啊！老師作文（精選48篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的啊！老師作文，希望對大家有所幫助。

啊！老師作文 1

哎！抱怨也沒有用，老師啊，雖然你是為我們好，可是我們很為難呢，別人下課10分鐘，我們“下課”3分鐘。

“老師啊！快下課吧！時間啊，我不想再珍惜你了！快流逝吧！”我在心中，默默地喊着，不出我所料，同學們心裏也是這麼想的，我把頭湊過去對同桌説：“老貝啊！怎麼還不下課！”他也是一臉無奈，説：“沒辦法啊！”

這節課是吳老師的課，也是最後一節課，吳老師在打鈴的時候毫不猶豫地説：“把這幾題講完我們就放學。”看到同學們那坐卧不安、無精打采的.樣子，他停了下來，看着同學們問：“講不講呢！你們説吧！”雖然心中非常不想講，但是面對老師這一句，我們也是兩面為難啊！突然，一小部分口是心非的同學默默地説：“想！”老師毫不在意有多少同學講，又津津有味地講了起來，就好像同學們一起喊了一樣。

時間過得真慢，感覺一分一秒都被延長了。當20分鐘過去時，我卻好像已經過去了一天，教室裏又悶又熱，更是在我們心急如焚的內心上加上了一點兒煩躁，心情甭提有多難過了。不一會兒，同學們快坐不住了，在後面幾排的同學，畫起畫來打發時間了，但一下就感覺無趣了，前排的同學根本就是動彈不得，不然老班老師又停下來，説等我們弄好再講，那時間不就更慢了嗎？我的鼻樑處出現了豆般大的汗珠，心想：老師啊！快下課吧！你明天又不是沒課了，快下課吧！我們又不是幹什麼，只是想下個課而已，有那麼不容易嗎！

快5點15分了，老師終於下課了，同學們一窩瘋地跑出去透氣，好像有人在教室放了毒氣蛋一樣。過了一會兒，我們的心情都變輕鬆了，我也鬆了一口氣。

老師啊！請您別拖課！雖然你是為了我們，但我們也很無奈啊！

啊！老師作文 2

大家都説，老師是園丁，辛勤培育着祖國的花朵；老師是粉筆，漸漸耗盡了自身，卻在黑板上留下了知識。是啊！老師，您對我們的恩澤，我們報答得完嗎？ 盧老師您也像春雨，滋潤了萬物，同時也滋潤了學生們的心。

六年間，您為我們敞開了知識的大門，帶着我們認識了捨己為人的老班長、老漢；潑辣、不拘小節的“鳳辣子”；忘我工作、生活簡樸的周總理；追求真理、冶學嚴謹、是名利如糞土的居里夫人。又重新認識了孔夫子。讓我們領會到學習上的酸甜苦辣，在堆積如山的習題面前，努力寫，流下了辛酸的汗水；在考試中獲得的.成功，老師的鼓勵，流下了甜蜜的淚水；在期中臨前，苦苦複習，牢牢記住的味道；在遇見棘手的閲讀題的時候，苦思冥想，不抄襲，靠自己的滋味。

不久，我們就要告別這美麗、充滿回憶的母校，告別朝夕相處的您、同學。一想到，我就會忍不住流下依依不捨的淚水。

我記得一件事兒，那是在搬校的時候，我去幫忙。我清晰的記得在圖書館二樓，您對我説一句話。那時您扶了扶眼鏡框後，笑着對我説：“我還記得，李芙蓉的一篇作文《超越自己》，就是説李芙蓉感覺自己太胖了，所以跑不快。後來，每天早上堅持跑步。現在跑2圈都會衝在前四名。”一邊説，一邊做出滑稽的動作。“這篇作文啊！寫得深刻，超越了自己，將缺點轉化成優點。李芙蓉啊，你以後要好好寫作文，堅持投稿哦！” 也許，老師您已經將這件事淡忘了。但您當初貌似玩笑的一句話，令我刻骨銘心。成為了我寫作的動力。

雖然，當面説不好意思，但我還是要説一句“老師，感謝你對我這株“無香花”的悉心照料，讓我變成一株有香氣的“木棉花”。

雖然，人不能總活在記憶裏，但是我同樣會珍藏這份情誼。謝謝老師給我的教誨和鼓勵！

啊！老師作文 3

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師的關愛如一杯清香的茶，老師的關愛如一陣滋潤的春雨。在我認識的或教過我的老師中，黃老師是我喜歡的`老師。

在一次語文課上，我感到不舒服，頭昏腦脹。老師剛好走過來，看見我沒精打采，便親切地問我：“怎麼了，身體不舒服嗎？”我有氣無力地點點頭。老師説：“那就要好好休息了，讓我帶你去我的宿舍吧，躺會兒。”我“嗯”了一聲，突然間“哇”地一聲吐了。這會兒，把老師的衣服弄髒了，我的眼淚快流出來了，老師，老師關切地説：“不用哭，衣服弄髒了可以再洗嘛！可身體弄壞了怎麼辦？”我的心裏暖極了，像一絲甘泉流過。

老師扶我到她的宿舍，坐在牀上。我哽咽着問老師：“黃老師，那我的功課怎麼辦啊？我一定要做完！”老師笑了笑，説：“哎呀，你不用急，我會幫你輔導的。”我點了點頭，哭了。老師着急地問：“怎麼啦？真的非常不舒服，用不用去醫院？”我搖搖頭。老師鬆了口氣，讓我躺在牀上，老師便出去了。

我翻來覆去，怎麼也休息不了。黃老師剛好進來拿東西，看見我睡不着，讓我吃了藥，幫我蓋被子。她説：“乖，你發燒了，吃些藥睡會兒舒服多了。”我迷迷糊糊地進入了夢鄉了。

我醒來了，老師正在給我擦汗。她親切地問：“好多了嗎？”我點點頭，問：“老師，幾點？”老師看看鐘，説：“7點了。”然後又説：“我送你回去。”我只好跟老師出了門。

回到家，爸爸媽媽想留老師坐一會。老師推辭了，便走了。

啊，黃老師！您的關愛勝似母愛，像母愛一樣偉大，無私。您的關愛如一泓甘泉。我永遠不能忘記啊！

啊！老師作文 4

您是園丁，呵護滿園的花朵。

深夜裏，您還在燈下批改我們的作文，一股寒風從窗户中鑽了進來，您全然不顧，只是披了一件單薄的衣裳。您的嘴角笑容擴大了，一定是看到了什麼精彩的佳句。您時不時還寫些評語，一個個紅鈎鈎都包含着您的心血呀！改完我們的作文，已是10點多鐘了，您的雙眼疲勞地快打架了，但您還是堅持着。窗外，滿天的星星似乎也困了，都躲到雲層裏睡覺去了。只有您的窗户口還亮着燈，您又開始備課，不知過了多久，您累得實在不行了，伏案睡着了。早上，您又那麼早醒來，草草吃完飯，又來到學校等同學們陸陸續續都來了，您才休息一下，聽着同學們琅琅的讀書聲，您開心地笑了……多少個日日夜夜呀！您為了我們付出了多大的代價呀！

您的敬業精神可敬，關心學生的精神更值得令人敬佩。

上次，王小剛發了高燒，39.5℃，本應該下午您休息的，您又來到他家，背起他，上醫院。太陽炙烤着大地，豆大的汗珠從您的額頭上流下來，您也不顧擦一下。王小剛付在您的身上哭了。到了醫院，您又是掛號，又是急診，忙得不可開交。醫生説：“你這個當媽媽的，孩子高燒，怎麼到現在才來？幸好他已經脱離了危險。”而您卻不顧這些，連忙説了聲“謝謝”，一笑了之。王小剛急忙説：“她不是我媽媽，是我的.老師。”那個醫生滿臉慚愧，也對您豎起了大拇指，醫院的男女老少，也向您投來敬佩的目光…………

老師，您是園丁，呵護滿園的花朵，老師，您的生命是一團火，您的生活是一曲歌，您的事業是一首詩，我愛您啊，敬愛的老師！

啊！老師作文 5

教室裏一片安靜，同學們正在認真的寫作文。突然，教室裏爆發出一陣陣哈哈笑聲。打破了沉靜。只見王楠反揹着手左夠又夠也夠不上背上的一張紙。我還看見楊超對王楠擠眉弄眼，做了一個又一個的鬼臉。李老師用嚴肅的目光向同學們掃視了一下，教室裏一下字面的鴉雀無聲，連一枚小小的釘子掉在地上，都能聽得見。

這是怎麼一回事呢？哦，原來上課時，楊超覺得很無聊，就在畫畫。他畫了一陣畫後，突然心血來潮，他悄悄地拿出一張白紙，有用手撕成了一張5釐米寬，10釐米長的小紙條。他又在紙條上用黑筆畫了一隻烏龜，還在紙上寫了幾個字：烏龜十三妹！同學們見了以後哈哈大笑，好好的課堂頓時亂了套，接着便發生了之前的那一幕。

李老師打破了僵局 ，不緊不慢的説：“放學後，楊超到我家來一趟，現在繼續上課。”放學後，楊超來到了李老師的家。他東張西望，上下左右打量起李老師的家來……屋裏除了一套沙發，兩張圓桌，一張牀，三把椅子和兩張寫字枱外，還有三個大書桌，書架上擺滿了各種各樣的書，還有一個一塵不染的地球儀。

“楊超，你能從地球儀上找到中國嗎？”等楊超坐下，李老師和顏悦色地指着地球儀説。“能！”楊超應道。他一手抱起地球儀，很快的把那隻“雄雞”找到了。“你看，”李老師進一步指引，”我們的祖國多美麗呀。有綠色的.草原，黃色的高原；還有長江、黃河，你看，在中華人民共和國上，不是鑲嵌着五顆閃着亮光的紅杏星嗎？她時時刻刻都閃着奇異光彩……現在，我國正在進行改革，能否有成效，説不定還要靠你們這一輩呢！你們有了知識，才能建設好我們的祖國，你説，是嗎？”看着李老師的目光，楊超的眼睛頓時濕潤了，眼前的李老師似乎變成了媽媽。如果媽媽還活着，一定也能像李老師那樣教育自己的。“李老師，我……錯了。”

李老師用明亮的眼睛看着眼前這個調皮，可愛，搗蛋的孩子，楊超也望着眼前這位慈母般的老師。他們這樣互相對視着，久久的用眼睛訴説着嘴裏説不出的心裏話。

啊！老師作文 6

啊！老師，您用勤勞的雙手，培育祖國的花朵；您用辛勤的汗水，澆灌祖國的花朵。啊，親愛的王老師！感謝您的教育之恩，我永遠永遠是您的學生！

親愛的王老師，感謝你對我四年的'教育之恩！可是你卻在最後一學期，在我小升中畢業的時候離開了我，為什麼？為什麼？我親愛的王老師，你們為什麼要離開我們？我想您了！

還記得，您在我六年級下冊是第一次月考的時候來鄉下扶貧，順便看望我們六二班。當時我們在三樓看到了二樓的您，又驚又喜，高興極了！我們向您揮手，你看見了我們，又朝着我們的方向揮了揮手！我們向樓下奔去，紛紛簇擁在你的跟前，您高興極了，我們同樣也高興極了。我們再也按耐不住激動的心情，紛紛流下了熱淚！我哭得泣不成聲，您鬆鬆安慰我們説:"孩子們，不要哭了，老師回來了，難道你們不高興嗎？"説着淚水溢滿眼眶。我們異口同聲地説:"高興！"老師同我們一樣，淚水也緩緩地流了下來。

過了一會兒，我們的心情平靜下來。老師跟我們講起了他在鳳陽那邊國小教學的狀況。王老師對我們説:"我在那邊教五年級時不時提起你們這邊的知識，有時會想起你們，下課，眼淚便不知覺的流了下來……"

"好了，時間不早了。你們下午考的是英語吧？"我們回答:"是的。"老師又説:"那你們下午好好考，爭取考一個好成績！那我走啦！"我們的班長按原計劃説好的喊了一聲起立，又説全體同學站起來向王老師説一聲再見！這是王老師的淚水突然流了下來，説:"好，再見，以後有時間再回來看你們！但下次來可不要再哭了啊。"

"好。"我們答到。老師走了……

不知道老師下一次會是什麼時候來看我們，好期待哦……

啊！老師作文 7

1960年的秋天，是我最難忘的一個秋天。因為家境貧困，我無法像同齡的孩子那樣在學校讀書了，每天五更起到五里外的瓷廠撿煤核，給父親挑一點生活的重擔。

可是每當我挎着籃子走過母校的門口，聽到裏面傳來同學們琅琅的讀書聲時我就忍不住，停下腳步，屏息凝神地聆聽那熟悉的甜蜜的聲音……爸爸媽媽，我多麼想重返學校讀書啊！幾次想跟父母講，看到大人那佈滿愁雲的臉龐，話到嘴邊又咽了下去，我理解大人的難處；若不是生活所累，他們是會讓自己的兒子讀書的。我那時候雖然小，但也有自個兒的“小注意”。

幾天後，每當撿完煤核，我就揣上原來的課本，溜進學校，靠在原來的教室外面，聽老師講課。一天，兩天，三天後，我這樣的“偷聽”被一位二十多歲的女教師發現了，她就是高老師。

她細心地詢問了我失學的原因後安慰我説：“國安，我想辦法讓你重新上學。”當時12歲的我，不會説什麼客套話，只是非常感謝地低下了頭，彎下腰，深深地給高老師鞠了個躬。當天晚上，高老師來到我家，對母親説：“大嬸，我看國安挺愛念書的.，天天趴在窗户外面聽課怎麼行啊？聽説您給他買書和交學費有困難，我已經請求校長免了學費，書錢我來掏。”

有這樣求之不得的好事，母有這樣求之不得的好事，母親能不答應呢？就這樣，我又背起了書包，重新走進了明亮的教室……從此，我順利地經過國小、國中、高中、大學，後來參加了中國人民解放軍，成為空軍某飛行大隊政委，現在又成為一名新聞記者……回首往事，感慨萬千：人的一生，實際是條完整的鏈條，每個環節都不能斷裂；若當年我不復學，我就不會有今日的人生，高老師以她那博大的同情心，為當時陷入困窘的孩子及時接上了連接積極人生的鏈環，由此改變了一個人的生活道路。啊，老師，對這樣的大恩大德，我怎敢忘懷呢？

啊！老師作文 8

老師，我崇拜您，我也説不自己為何有這種崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間藴藏着多少的奧妙和辛勤的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。

她，中等個子，披肩長髮總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍着自信，堅定的目光。看到我們總是笑眯眯的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個嚴厲的.老師呢！

您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界……

您在教室裏走了一圈，目光注視着每一個同學。最後您停在了我的面前。我的心在剎那間猛跳起來，許久，沒有我期待的話語，我抬起頭，迎接我的是一個眼神。您靜靜的看着我，眉頭平展着，眼睫毛時不時眨動着，但您的目光不動。昔日嚴肅的面龐，掛着一種温和的笑容。那是這樣的一種眼神啊，有關愛，有温馨，有期望，有激勵，那麼明亮，那麼閃爍，給人以温暖，給人以勇氣！

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多的人…… 我要感恩我的老師

李老師是我們的數學老師也是我們的班主任，她嚴肅又幽默，李老師是一個開朗老師，嚴肅的時候眼睛一瞪，語氣一下子變得嚴厲起來，但我們大多數時間看見的都是她幽默的一面。

老師，您就是這希望與幸福的播種人！

啊！老師作文 9

在人的一生中，有很多啟蒙老師。我也不例外。在我國小的時候，有一位老師，是我在腦海裏永遠抹不去的影子。

在我國小的時候，有一次測驗，同學們正慌慌忙忙地答卷。到第二天，髮捲下來了。我很緊張啊。因為我的成績一向都差得要命，可是昨晚，我有複習啊。所以，我以為我的成績會有所提高，可不如我所想啊。卷子發到我桌面上，我呆住了。我拿起寫着鮮紅的“57”的卷子。誰都看不出我臉上什麼表情。“啪、啪”地喚醒了我，原來這聲音是老師拍講台發出的，接着説：“同學們，安靜點。現在，我們來作一個成績分析。有很多同學都有進步，這是值得表揚的。可是，有一個同學最令老師頭疼了。你們知道是誰嗎？”同學們回答道：“不知道。”老師繼續説：“她啊，就是你們班倒數第一“大王”啊。”同學們都不約而同地指向我。然後哈哈大笑地討論着。我被老師叫到講台前，當着這麼多的學生，老師罵道：“你啊，每一次考試都不及格，每一次都把我們班的平均分拉下來，你羞不羞啊？我都不知道怎麼我們班會有你這樣是學生，説出去我都覺得羞啊。”聽完老師這段話，我的心在流血“滴、滴”地落下。可沒有一個人知道。當時，我真的是無地自容啊。

經過這次，我加倍努力，我差不多把所有的'時間放在學習上。又一次測驗了，當髮捲的時候，我也呆住了。拿起寫着91分的卷子，我發覺很光榮啊。當老師作成績分析時，我以為她會誇我進步了。可是萬萬不如我所想，老師指着我説：“你是不是有作弊？怎麼會優秀呢？”然後我又聽到同學們的哈哈大笑。當時，我好想哭啊，我好恨好恨老師，為什麼她不相信我？我好想問她有沒有想過我的感受？我對老師絕望了。

有一次，我去辦公室的時候，無意間聽到一段老師和其他老師的對話：我的那個學生啊，真是有本事，以前每次測驗她都不及格。可這次她優秀啊，我好高興，也好興奮啊。

我驚呆了！原來老師一直都很關心我的，她以前的行為是想我有奮鬥的目標啊。我做到了，我不負你所期望啊！

啊！老師作文 10

下午第一節課的上課鈴響了，校園裏立即安靜下來。六（1）班的教室裏卻像炸開了鍋。同學們像一羣小麻雀，卿卿喳喳吵得正凶。只見“調皮大王”急得像熱鍋上的螞蟻，衝着全班同學大聲説：“我們快去看看老師吧，老師是為我們複習累倒的呀！”同學們一致贊成。可是班長王明卻慎重地説：“我看咱們還是不要去，那樣會影響學習，老師更心不安。”正在大家爭執不下的時候。李老師面帶病容，出現在門口。她手扶門框，慈祥地望着同學們。咦！李老師上午還在醫院搶救，為什麼下午又來學校上課？同學們的腦海裏立刻閃出四周以前的情景來……

一天中午，六（1）班有名的“小廣播”氣喘吁吁地跑進教室。他也顧不得拿腔擺勢，同學們一看，就知道有“重要新聞”，連忙圍上去，只見他手裏舉着一張快要揉爛了的病假條，上面清楚地注着李老師的姓名和醫生的簽字：“嚴重心臟病，建議休息3個月。”啊！同學們個個呆如木雞。李老師原來有心臟病，需要休息。到底是班長有主意，他讓大家寫一封信給老師，勸她休息。幾天過去了，李老師不但沒有休息，反而工作更勤奮了。是信沒有接到？同學們迷惑了。時間過得真快，還有幾天就考試了，李老師的身體也越來越虛弱，可她還在支持着……

今天早晨第一節課，李老師剛進教室，細心的同學們就發現她面色蒼白，可她還強打精神為同學們講課。忽然她一手捂住胸口，一手撐着講台，面色蠟黃，汗珠直往下淌。同學們清楚地看見她撐着講台的手顫抖了。李老師再也支持不住，撲倒在講台上……同學們急急忙忙把老師送進醫院。

可現在李老師又給我們上課來了。同學們眼圈紅了，眼睛模糊了，李老師的身影在同學們的`眼裏越來越高大，李老師深情地打量着每一個同學，在她那深陷的眼睛裏放射着熾熱的光，這光像一股神奇的甘泉，立即流遍了每個同學的心田。此情此景，使人聯想到一句古詩“春蠶到死絲方盡”，敬愛的李老師多麼像辛勤的春蠶啊！

啊！老師作文 11

那是一個異常寒冷的一天，上完最後一節語文課就可以放寒假了。我是一名住校生，全校就我一名學生提出住校申請，經過學校與我父母的商議，讓我住在離學校最近的我們的語文老-芬老師家中。芬老師一個人住，她很樂意我的到來，與芬老師一起居住的日子也很愉快。但我不免有些擔心——芬老師這兩天臉色都不太好，晚上也都早早的`睡去，但有時我半夜起夜，卻依然聽得到老師房間傳出來的陣陣咳嗽。今天我起牀上學時老師還沒有起牀，我去她房間叫她，她虛弱的對我説她有些不舒服，下午最後一節課上課時她會來的。

上課鈴已經打了，只見芬老師步履蹣跚的走了進來，臉上現出一種病態的蒼白。“上...上課”芬老師虛弱的喊着。我連忙喊“起立，老師好“緊接着的上課，連平時和老師不怎麼交流的同學也覺的芬老師不對勁。突然她正在書寫板書的手停了下來，她用一種勉強的聲音對我們説：“大……大家先……先開始抄詞組。老師……老師有些不舒服想先休息一下”然後她跌撞的坐在椅子上。然後讓大家意想不到的事情發生了。老師竟直直地從一張上摔了下來，倒在地上不省人事。同學們頓時亂成了一鍋粥，有的嚇得哭了起來，有的跑到來時身邊片名的搖着老師，呼喊着芬老師的名字。校長正好路過我們班，聽見裏面這麼混亂便走了進來。他先怒斥了我們，然後他企圖去扶芬老師，可老師如同一灘稀泥一般軟綿綿的。校長當機立斷的撥打了120。

救護車很快就來了，他們給老師做了緊急措施後就將她台式了救護車，校長讓我們自修。可我那裏安靜的下來，心火急火燎的，下課鈴一打就衝出了教室。在醫院的重症監護病房裏我看到了芬老師，她如同一隻一歲的玻璃娃娃一般安靜的躺在潔白的牀單上。身上插滿了各種管子。

啊，老師，你為我們付出的太多太多。

啊，老師……

啊！老師作文 12

俗話説：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。

作為一個考試時代的人族子民，每天去上學讓我感到非常無語，我總是哀學生之多災多難。這種感覺，有時候讓人寧願回到石器時代，那個時代，誰不讓我睡覺，我撿一塊石頭就可以表達我的強烈不滿了。每當晚自習放學走出學校，抬頭看見天空一輪淒涼的明月，我不禁發出千古一問：老師，你有沒有常識啊？難道你不知道是人都要睡覺的嗎？竟然不讓我在課堂上睡覺。

從早上很早就要回到學校了，有多早？7點。作為一個老師，你竟然還很無恥的告訴我們，人家哪間哪間學校，6點多就全部回到教室看書了。我靠，這種語氣，和那些白痴女人一整天喜歡説我那個friend，我有個friend的調調完全一樣白痴。本來我想舉個例子説，人家美國……可惜啊，信息來源實在是太封閉了，只能聽見老師説，人家哪間哪間學校，卻從來不會聽見老師説人家美國。不舉美國的例子沒關係，老師，我告訴你，中東那邊，很生氣的`人，喜歡玩人和諧肉和諧炸和諧彈的，這是CCAV的新聞連播説的。

中東啊，水深火熱，我們新一代的祖國花朵多幸福，天天早上7點回到學校。但是，我要睡覺啊。我晚上12點才睡，早上6點多起牀。早上7點回到學校，一直到晚上10點多才放學。我肯定不夠睡。午休？老師，你有沒有常識啊？有些人中午睡那些一個小時，不睡還好，越睡越頭暈。沒辦法，我上課打瞌睡。很累了，打瞌睡，這是正常的生理現象。老師你竟然説，上課要睡覺的同學回家睡，我靠，你以為我不想回家睡。我真的好痛苦，好痛苦。我覺得老師沒常識，校長沒常識，教育界沒常識，現在大學聯考寫常識，無疑就是給我機會，表達我對整個中國教育界的強烈的不滿，還有深深的鄙視。你們沒常識。學生是要睡覺的……學校是我們的，也是你們的，但歸根結底，還是你們的……人是要睡覺的……我要睡覺……睡覺……

啊！老師作文 13

就在昨天，我閒着無事便上去辦公室湊湊熱鬧，誰知卻讓我受益匪淺。原來老師要讓我們學生代課，賴欣欣和吳彤都接到了任務。當老師説實踐課的時候，兩個女孩都退縮了，老師説：“那麼好的機會都不要。學校每次給我任務我都沒有推辭過。”我聽到後，説：“這個機會我要了。”老師馬上爽快的答應了，就當我還沒明白過來的時候，老師就開始跟我講怎麼上課了。於是，我就這樣糊里糊塗的接下了一個嚴峻的任務。

我回家後，就開始緊急的備課，現在想一想還真是有點後悔。不過我很快的弄好了，知識競賽，還有視頻。不知道能不能上好這節課，上課的質量兼且不説，組織大家的能力我都不知道有沒有，就這樣我帶着緊張迎來了明天的課堂。

第一節課，我想着拿吳彤當試驗品上語文， 但是隨着噩耗的傳來——第一節課我包了，我就更加的.提心吊膽。時間很快的一分一秒的過去，上課鈴打響了。

我站在講台上，第一次面對着那麼多的同學。很快，我知道這樣看着同學們，只會消耗時間，所以我馬上進入了正題。我讓同學們看完書本後，提出了一個問題。因為題目比較難，都沒有人回答，我的課堂頓時陷入了無奈和尷尬中。現在的我，才明白老師在上面跟我們上課的時候，我們同樣也是無動於衷。不知所措的我看了老師一樣，老師的眼睛中透露出信任，彷彿在説：“你可以做到的。”我馬上迅速的轉移了話題，進入了男女競賽的環節，也許是我準備的太有難度了，所以很少人能答的朗朗上口。不過我卻變得更加從容了。把這些內容講完後，我迫不及待的進入了視頻的環節，這下子我可輕鬆多了。我流利的念着電腦中的東西，表面上一點都不緊張，但我心裏在想，按照這樣子下去，我都不知道能不能熬過這節課。糟了，還有十五分鐘，時間在我的心中艱澀的流動着。好在視頻夠多，播完後。老師説可以了。我才鬆了一口氣。老師讓我發言有什麼感想，我的感想是做老師真的很辛苦，腿痠到沒什麼，但是還是有更多的感受讓你覺得很辛苦——講完一個話題就想快點下課，當同學們睜大雙眼看着你的時候，真是很不爽。我想感謝老師給我這次機會，老師教導我們那麼多年，我終於知道了她們的不容易。期待下一次老師給我機會。

啊！老師作文 14

今天爸爸媽媽出去了，還沒有回家，我很沒意思。這時，我看見了一個小黑板，於是，我就有了一個想法：我要不然玩老師和同學的遊戲吧！

首先，我從櫃子裏拿出了小熊玩具娃娃和小豬玩具玩娃娃，讓它們倆個當同學，我當老師，我把它們放在了兩個板凳上。我想：沒有粉筆怎麼玩呀！於是，我就開始找粉筆，突然，我看到了一根粉筆，我就拿了起來，我想：啊！現在可以玩遊戲了。

首先，我在小黑板上寫了一個數字是：95317，接着，我就開始教它們倆個怎麼讀，我説：“大家看，這個數字讀九萬五千三百一十七。”我又説：“9是萬位，5是千位，3是百位，1是十位，7是個位，大家要從高位讀起。”最後説：“現在，老師來問你們答，準備好，要開始問了。”首先，我擦掉了我前面寫的那一個五位數，從寫了一個一個數字，這個數字是：12345。

我先説：“從什麼為讀起。”我指了指小熊，小熊回答説：“從高位讀起。”大家一定都很奇怪吧！小熊怎麼可能會説話呢？其實，是我在替小熊説話呢!小熊根本就不會説話。我又問小熊，説：“那3是什麼位數。”小熊笑眯眯的説：“3是百位。”我説：“小熊，回答得很好，請坐。”

接着，我又問，説：“5是什麼位數。”我指了指小豬。小豬一下子站起來説：“老師，5是個位數。”我又問小豬，説：“小豬，我再問你一個問題，2是幾位數。”小豬沉思了一會兒説：“2是千位數。”我笑眯眯的對大家説：“小熊和小狗，你們今天表現的都很好，大家趕快回家吧！不要讓爸爸媽媽擔心了。”其實，小豬的話也是我説的.，它們都不會説話的，因為它們都是布娃娃，根本就不會説話。

我剛把小熊玩具娃娃和小豬玩具娃娃放進櫃子裏，爸爸媽媽就拿鑰匙打開了門，我趕快跑到爸爸媽媽跟前説：“爸爸媽媽，你們怎麼這麼晚才回來呀！我快餓死了。”於是，媽媽就走到廚房裏，很快的做好了晚飯，我將晚飯端到了餐桌上。

我拿了一雙筷子，一邊吃飯一邊想着今天下午的情景，媽媽看見我在發愣，於是，就問我，説：“陳睿，你在想什麼呀！”媽媽把我嚇了一大跳，我説：“媽媽，我長大了以後要當老師，去學校教孩子們學知識，每天都快快樂樂的。”

啊！老師作文 15

我的老師是一位和藹可親的老師。老師有時候會變得很認真，有時候會變得很有愛心。

記得九年級的時候，突然生了一場大病，作業掉了很多。就在我心疼的時候，無數雙親愛的手出現了。他們的熱情鼓勵和耐心幫助讓我真正感受到了集體的温暖。

我們的老師，我覺得她是世界上最和藹可親的人。她的故事是如此生動有趣，她的課是如此淺顯易懂，她善良的眼睛總是對着我們微笑，她總是讀那麼多厚厚的書。然而，出於某種原因，她總是密切關注她的作業。每當這種情況發生，她笑的眼神就會變得那麼嚴肅，我常常又要躺在那張倒黴的桌子上。每次看到老師的黑眼圈，我就問：“老師，你的`黑眼圈是怎麼來的？”老師沒説，我也沒多問。

直到有一個週日晚上，看完電影回家，突然想起自己還有兩道數學題。我攤開書，想了想還是想不起來。要不要問老師？我想已經八點了。也許她睡着了。除…以外.但是不知道是什麼力量在推我，所以決定問問老師。我輕輕推開老師家的門，卻看到她在燈下全神貫注地寫着什麼。桌子上的一杯熱水冒出了一絲熱氣，兩個冷饅頭靜靜地躺在那裏。我輕輕叫了聲“老師”，她驚訝地回頭，笑着招呼我坐下。我翻開課本，她沒有馬上告訴我答案，只是一遍又一遍的啟發我。突然，我清楚地“哈”了一聲，“原來如此”。我高興地抓起筆，飛快地寫在紙上。她仍然微笑着看着我。寫完之後，我對老師説：“老師早睡，我走了。”老師説：“好吧，以後有什麼問題就問我。”走了很久，還是能看到老師家的燈在黑暗中還亮着。這時我心想：“老師一定要天天熬夜。”

最後成績提高了。國慶十週年，脖子上圍了一條大紅圍巾。很快，老師就在我的袖子上別了兩個紅槓的牌子。

但很快，自滿的塵埃再次迷住了我的眼睛。六年級作文大賽我贏了，一直覺得語文很容易。從此上課不聽講，回家也懶得複習。我的成績很快從五分降到四分，從四分降到三分.這時，是你親愛的老師——糾正了我的錯誤，指出了前進的方向。

我忘不了曾經把雙手磨成厚厚老繭的單槓，忘不了無數次踢開的跳高杆。我忘不了它下面的旗子，也忘不了和我一起生活了六年的老師。

啊！老師作文 16

他是我最討厭的老師，沒有之一。不大的眼睛上架着一副不小的眼鏡，一件總是敞開兩個釦子的淡黃色襯衣，一條已經洗得發白的淡藍色牛仔褲，腳蹬着一雙已布有許多細小裂縫的棕色皮鞋。就這樣，他挾着他的數學書和一副大三角板闖入了我的初四生活。

他是新來的數學老師，本來就對數學不感興趣的我對他的到來更是視若無睹。本想着可以老老實實平平安安地度過這國中生涯最後的一年，誰料第一天，他就親手把我平凡而快樂的日子給打碎了。

“嗯？為什麼沒有我的數學作業啊？”我望着與他人與眾不同的`桌面，心被一抹叫焦急的情緒佔據了，然而不管我再怎麼着急，上課鈴還是響了，而他也還是走了進來。

正在我為他要講作業而我卻因為找不到而不知所措時，他卻忽然舉起一摞學案，不大的眼睛透過鏡片向我射來一道寒光，我的心跳彷彿剎那間漏了幾拍，隨後又鎮定自若地自我安慰，沒關係，反正他還不認識我，是我心虛了。

但他接下來的話，卻打破了我一切美好的幻想。“我知道有些同學沒有發到作業，原因呢，要麼是書寫不行，要麼是準確率不行，我叫到名字的上來拿。”

聽到他的話，我呆了那麼一瞬，似乎時間都跟着靜止了。只有國小老師才成天查作業的吧？學習不就是應該出錯嗎？不出錯怎麼知道自己的漏洞？再説了，看了就發了唄，為什麼要上去一個一個地拿啊？

正在我心中憤憤不平地編排他時，他卻突然叫到我的名字，我邁着近乎機械的步伐從他的手中拿走了自己的試卷，那一刻，我感覺全班同學的目光都聚集到了我的身上，畢竟，誰也不願在同班同學的注視下拿走自己不合格的作業吧。

回到座位，我飛快地掃視了一下，每個錯題上都有着他那獨特的大錯號，我趁他不注意，狠狠瞪了他一眼，隨後便低頭改錯，再不理會他。

本來對他就説不上喜歡的我就更不喜歡他了：而他，也終於擠掉了其他老師，成了我最不喜歡的老師。

但這以後，我每次做數學作業時都不得不認真再認真，生怕一個不小心被他揪出來成了不合格。

如今，望着作業上越來越少的錯誤，聽着耳畔旁同學對他的抱怨，我卻再也沒有了想要聲討他的想法，而他在我心中的定位也在漸漸地發生着微妙的變化。

啊！老師作文 17

每個人都有自己的老師，這個老師可能很有趣，也可能很怪，而我的班主任老師是一個多面派。

我的班主任姓東。東老師長着一頭長長的烏黑髮亮的頭髮，有點微卷。也許是戴着高度近視的眼鏡吧，看上去眼睛不大，但給人的感覺好像充滿了無窮的智慧。

東老師非常喜歡那些花花草草，對於植物，她都把它們當成寶貝似的。上學的日子，常常能看見教室外面的.花架旁有東老師的身影，她一定又在給花澆水了。東老師家的陽台上也養了很多植物，我經常在媽媽的朋友圈看到東老師拍的照片，什麼杜鵑呀，波斯菊呀，茉莉花呀，甚至還有荷花，一年四季，花開不斷，真令我羨慕。

東老師還非常熱愛運動，從她的朋友圈我瞭解到她喜歡游泳、健身。瞧，今天有一節東老師的活動課，她帶領我們來到了大操場，我們有的跳繩，有的踢球很快，東老師就加入了我們。她先是投籃，投10箇中了4個。東老師笑着説：唉，不行啦，我以前在師範裏考試，投12箇中了9個呢，考了90分。不一會兒，東老師又和我們一起跳繩，看她跳起來可輕鬆了，1分鐘跳了130個，我們看得目瞪口呆。大家都搶着跟東老師比賽，但沒有一個人超過她。這時，東老師開心得像個孩子一樣。操場上，老師的笑聲和我們的笑聲混在一起，到處是歡聲笑語。

東老師有時也會變臉，可能剛才還是晴空萬里，一瞬間卻是狂風暴雨了。瞧，東老師又生氣了，為什麼呢？原來，今天早上，東老師正在給我們疏理古詩，就在這時，她突然大喊一聲：沈玥彤，你過來，把手上的東西放在講台上！沈玥彤聽了，低着頭走上講台。這時的東老師臉上烏雲密佈，原來，沈玥彤玩的東西叫假水，會對我們身體有害。晨會課上，東老師給我們看了一段小視頻，看完後，她還滔滔不絕地跟我們講起了假水有哪些危害：假水又叫水晶泥。它是透明的，可以無限拉長，很多水晶泥可能會有毒，會導致腹痛、腹瀉、噁心、嘔吐，輕則中毒，重則休克。聽了東老師的話。我心想：水晶泥那麼好玩，沒想到危害那麼大呀，以後可不能再玩了。

這就是我們的多面派老師，你們喜歡她嗎？

啊！老師作文 18

又是九月金桂飄香季，在這樣一個季節裏我們雙迎來了一個新的學期，迎來了一批新的老師。但其中令我印象最深的還是我們的語文老師——孟老師了。孟老師中等的個兒，高挺的鼻樑，腦後扎的獨馬尾更是為整個人添了一絲神采。

孟老師上課十分有趣。前幾周，她在給我們上《秋天的懷念》這一課時，講到了“為什麼作者會憎恨一切美好的事物”時，她先讓同學們回答。可是同學們的.回答無非就是“作者看到美好的事物就會聯想起自己”或者是“這句話更烘托出了作者的心境云云”孟老師也不説話，只聽完後點點頭表示同意。待到同學們討論完後，她才再一次露出笑容，對我們説道：“給你們舉一個簡單的例子吧。有一天，你騎着一輛破自行車去上學，騎到半路還突然壞了，你只好停下來修，這時，你的一位同學坐着奔馳從你身邊走過，還在你的前面停下，打開車窗向你招手，這時你會怎麼想？”孟老師話音剛落，全班就爆發出一陣笑聲，這破自行車和奔馳的比喻實在是形象，也讓我們在笑聲中記住了“以樂景襯悲情”這一寫作方法。

還有一次，孟老師讓我們互相批改聽寫本，可是收上來一看卻發現有好多同學沒有把別的同學的錯誤找出來，以至於那位同學在重新的聽寫中錯了一樣的詞，我本以為孟老師知道後會大發雷霆，但是想象中的“雷暴”並沒預期來臨。孟老師只是用半開玩笑的語氣對我們説：“這些沒有幫別的同學把錯誤查出來的人真是害人不淺，導致那些同學又一次默錯，下課後，這些同學呆以把檢查你默寫本的人暴打一通。”孟老師話音未落，全班同學便是鬨堂大笑，孟老師便是有些不快地皺了皺眉，説：“我還沒説完呢。那些再次默錯的同學下班後再把自己也暴打一通，別人沒查出來，怎麼自己也沒發現呢？”語畢，又是一陣鬨堂大笑。孟老師再次開口：“這些家長也是，也沒有檢查出來，下班後……”這次孟老師還沒説完，班裏又響起了笑聲，這次的笑聲足以掀翻屋頂，這時孟老師好像意識到了什麼不對，又清了清嗓子，説：“可不能暴打，只能批評、批評。”學生批評家長？於是第四次笑聲響起了……

這樣一位幽默風趣的老師，怎會不讓人喜歡呢？

啊！老師作文 19

小時候的我幻想當一名老師，現在的我依然幻想當一名老師，老師好似和煦的陽光照耀着我的成長，而我和老師的往事卻歷歷在目永刻於我的心中。

張麗莉是的一名普通教師。在校門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，本可以躲開逃生的張麗莉奮不顧身救起學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻不幸被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危，另有4名學生受傷。張麗莉用柔弱的身軀譜寫了一曲英勇奉獻的大愛之歌。

在我心裏您是一幅色彩繽紛、線條優美的畫卷，能讓我感受生活的美妙、世界的神奇；您是一曲餘音繞樑、三日不絕的仙樂也、能讓我領悟高山的淳樸、流水的真摯。您是一行行前人的足跡，引領我登上書山的峯頂；您給予我一句句殷切的.叮嚀，提醒我拾起遺漏的點滴。您給予我的，是需要我辛勤勞作的土地。我會辛勤耕作，鑄造我璀璨的輝煌。

在國小四年級我們的班主任也是我們的語文老師，她一直帶到我們國小畢業，她讓我刻骨銘心，想在六年級一次無意抱送作業才發現老師正在備課，教課三十多年的她竟然還一如既往的備課，在定晴一看在教課本和備課竟然寫滿了密密麻麻藍、黑、紅的小字，少有900多字，這是一個怎樣的“壯舉”啊！

還有一位老師也讓我銘記於心，她是我國中的班主任也是數學老師。有一次，由於我貪玩，玩到8點多，夜色已經悄悄爬滿天空，天際邊的餘暉只剩那麼一絲，我奮力向教室跑去，到了教室門口我卻驚奇地發現，老師辦公室的燈還在亮着，我情不自禁地走到辦公室門口，卻發現老師正在埋頭批改作業而辦公室中卻只有她一個人……這一絲不苟、寢忘食精神啊！讓我為之敬佩，而我卻只有在課上多多回答問題、奉上滿意的成績單于她……

老師在我心中永遠是神聖不可挪移的一部分。我愛您，我對您充滿敬意；你最辛苦，因此您也是最美麗。我愛您，你的勤奮、刻苦、認真，將成為我永久的記憶。您的教誨催我茁壯成長，我的祝福伴您風雨兼程，此時，我想説：“老師，您辛苦了！”

啊！老師作文 20

小草感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；鷹兒感恩藍天，因為藍天幫助它飛翔；；而我感恩我的老師，因為老師帶我遨遊那無窮知識的海洋，創造那片屬於我們自己的“天”。

是老師在我們稚嫩和幼小的心靈裏撒播下求知的種子，是老師在我們對未來的嚮往時給給我們當一個無名的指路人，是老師在我們感到黑暗時在路的兩旁給我們點燃了那漫長而又明亮的蠟燭，還是老師的循循善誘勾起我們對求知的渴望……

老師每年如一日地教我們，從不曾抱怨過辛苦和勞累。儘管有些不聽話的學生，您還是耐心地教導，雖然有時會發怒，但您的所作所為都是為了我們好，我們又怎能不理解老師您呢？你們永遠都是世界上最美麗的人，是在那燦爛的陽光下最耀眼的光芒。你們用自己的身軀照耀着我們，讓我們無憂無慮地從泥土裏長出了芽兒。你們又想園丁般精心地照顧着我們，我們在你精心照料下綻開了鮮豔的花瓣，雖然花期只是短短的幾天，但您卻從不會專愛名貴“花朵”，您就像一隻領頭的老鷹展開那雙偉大的翅膀，帶着我們這一羣羽衣還沒長完的雛鳥在天空中飛翔，就算前面會有點閃雷鳴，您也會張開翅膀來保護着我們就算大地上有着多麼狡猾的獵人，他也用遠也不會打到我們，那是因為你用那充滿智慧的腦袋，就像那黑洞一樣教我們怎樣避開子彈的掃射，即使有同伴被擊中了，你也會用你那單薄的身軀去為我們遮擋着……

小的時候的我總認為當老師是那麼的.神氣是一個無所不知的人，就算説上一句話也會驚天動地，在黑板上寫下的都是真理，只是為金錢二為，當然我也會覺得你們是很神祕的，這個小小的腦袋總會有着毫不着邊際的想法。到長大了些才明白，你用那粉筆畫出的彩虹而灑下的全是留下的汗水。我相信世上沒有你更辛苦的人了。老師，我想所有言語都無法來形容您的偉大的形象了。您無私的品質是我們學習的榜樣！

您就像蠟燭，讓我們不斷地燃燒您。

您就像春雨一般滋潤着在泥土裏生長的我們。

你就像一陣風，吹着正在揚帆起航的我們。

你就像一朵鮮花，庇護您花瓣下的幼苗。

現在的小草長大的，但它還是要依賴雨露；現在的鷹兒長大了，但它還是要依賴藍天；我還是要依賴您。在此，我想對你説：“老師您辛苦了！”

啊！老師作文 21

是誰的房間徹夜明亮，不辭辛苦地為我們批改作業？是誰默默的把芳香灑滿人心田？——是老師！老師總是不圖回報地無私奉獻着，為我們播種希望，播種未來！

老師對學生的愛是無私，她總是默默的奉獻，不求回報。這種愛不一定要體現在什麼感人至深的故事上，往往簡簡單單的幾件小事就能將愛詮釋得淋漓盡致。我們的班主任章老師已經五十多歲了，她有着豐富的教學經驗，章老師每天都戴着一副簡樸的眼鏡，短頭髮，胖乎乎的身材在我們看來可愛極了！章老師上課時也是幽默風趣，但又不失嚴肅。章老師平易近人，頗受同學們愛戴。

章老師在不知不覺中給我們帶來了太多的歡笑與感動。我印象最深刻的是在一節數學課上……章老師剛剛講解完了一道和水有關的奧數題，我一頭霧水，章老師一眼就看出了我的煩惱。便倒了滿滿一杯水來到我面前親自做實驗。老師依據題目喝着水，不一會兒一杯水喝光了，可我的思緒亂如麻。我習慣地緊皺雙眉認真的思考着。讓人意想不到的是章老師不僅沒有露出不耐煩的神情，還滿臉笑容風趣地説：“這次你再聽不懂的話，章老師可是喝不下啦，再喝下去要撐死咧！”頓時，全班鬨堂大笑，我都有點難為情了。經過老師形象的'講解，我終於把這道題弄懂了，這時我看見章老師欣慰的笑了。

在期末考試將要來臨之際，章老師不僅僅是叮囑我們考試要注意的地方，還向我們發射了一顆微型的糖衣炮彈。那就是承諾我們在下個學期開學時給我們一人買一杯奶昔，條件是期末考數學總分在年級裏拿第一名。我們當然歡快地答應了！我們自然比以前更用功了。不僅僅是為了零食，最重要的是我們體會到了章老師的用心良苦，我們將以優異的成績報答章老師對我們的良苦用心。

經過一學期的相處，我深深的感受到了章老師對我們的愛，那種愛就像媽媽對孩子的愛，那樣的真摯，那樣的無私、不求回報。每一位老師都默默無私奉獻着，他們的愛照亮了校園的每一個角落，也照亮了我們每一個幼小的心靈。

這時，我的耳邊彷彿又響起了那首熟悉的旋律，“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花開在綠葉間，它不是為了爭春才開花，默默的把芳香灑滿人心田……”

啊！老師作文 22

這是我們的“青春痘”程老師。他瘦瘦高高的，臉上長滿了紅痘痘，像滿天的星星一樣多。可能因為太年輕了，才有青春痘吧。

程老師的頭髮很奇特，有時候用定型水把頭髮整理得款款有型，我們就知道他下班要去找女朋友了。有時候亂得像鳥巢，我們就知道他除了上班就沒有別的事了。程老師的頭髮就像信號燈一樣，一天一個樣。

程老師對吃很講究，一日三餐加零食。他鐘情的小龍蝦餅乾，還是麻辣味的。每次我去辦公室發雜誌，就看見他抬着頭，把張得很大，像山洞一般。一塊，兩塊，往裏塞…………我看到這一幕，忍不住笑起來。

但他也有嚴厲的`時候。記得有一次聽寫，我錯的不多。老師讓我們一個詞訂正4遍，我訂正好了，便沒有太在意。第2次，程老師發現同學們不認真。所以他又加了一倍！8遍！下面傳來一個聲音：“什麼？程老師，太多了吧！”同學們嚇得大叫。希望程老師不要再加了。可事情並不順利，外表和藹可親的程老師，內心竟然如此心狠手辣。又翻了一倍，16遍！那次我錯的多，訂正的好累，繭子都發軟了，頭昏腦漲。程老師看我們也累，終於心軟了，又回到了8遍。

回家後，媽媽又給我聽寫了一遍，我都對了。程老師真是對我們用心良苦啊！

程老師帶的班是超級幸運，因為要上一節課——“紅船的變遷”，所以我們去了南湖革命紀念館，去了各種學校上公開課。因此我們班的名氣也變得越來越大似乎所有人似乎所有人都知道我們班是個“明星班”。我們藉着這次機會，在課堂上好好表現。所以我非常慶幸有一個優秀，人氣又高的語文老師。

但是，不知道什麼原因，程老師被調到西校區去了我還想教師節送他禮物呢！但是我可能我再也見不到他了。但9月11日，程老師來找我們啦！我們蜂擁而至，喊着：“程老師來啦！”把他帶進教室。他説要給我們上最後一節“紅船的變遷”。

這節課我們聽得格外認真，我們都想把最好的一面表現出來。

我被深深的感動了。望着程老師送給我們的碎碎冰，想念您奇特的頭髮；想念您都小龍蝦餅乾；想念您的關心；想念您的教導……

啊！老師作文 23

這學期我的第一篇單元整整寫了四遍，這是前所未有的事。為什麼會這樣呢？因為我遇上了一個很愛“摳”的語文老師。

陳老師是我們新來的語文老師。她胖胖的，戴着一副眼鏡，似乎跟別的老師並無兩樣。

上週五，老師佈置了一篇《我的心愛之物》。週一的第一堂語文課，陳老師黑着臉走進教室，把我們交上去的一把摔在講台上，失望中夾着憤怒：“你們週末都在寫什麼？一堆人連重點都不知道！”我們一個個頓時像雕像一樣坐着，呆若木雞。

給我們講完課之後，陳老師扔下一記重磅炸彈——“今天的要重寫”。

重寫？這可是豬八戒吃人參果——頭一回啊。過去的語文老師直接給我們打個等級，再發下來慢慢修改，現在一晚上重寫一篇，真是要命！我們心裏一萬次嘀咕，卻不敢吭一聲，生怕又惹老師生氣。

週二，我們全班重交了。因為熬夜趕，這天早上，大家的眼皮都有點腫。可是陳老師翻完大家的本，依舊毫不留情地宣佈：“還是不行，重寫！”我們“啊”地慘叫了一聲。老師眼中的冷光一閃：“你們再這樣的話，再加一篇，要不要？”霎時，我們全班人嚇得腰桿全立起來了，還有的人低低嘟囔了聲"不要"。

週三，我們無奈地再次上交了。上課時，老師不動聲色地宣告：“今天一部分人已經過關了——”我們猛地緊了緊身子，心都吊起來了。“還有一部分需要單獨找我訂正。現在我念一下過關名字……”老師手上的越來越少，我心跳得也越來越劇烈。老師手上的卷子發完了，但還是沒有聽到我的名字。唉！完了！

進了辦公室，老師先叫了幾個同學去接受“審問”，老師“審問”的'時候非常兇，嚇得一旁等待的我心臟都要跳出來了。輪到我了，我默默地走到老師身邊，準備接受最殘酷的“審問”。不過，出乎我的意料，老師和顏悦色地跟我説：“你這篇既然寫的是‘心愛之物’，就要……”對啊，怎麼之前都沒想到呢！我一聽，茅塞頓開，不由直點頭。老師又繼續給我分析中的其他問題，邊説臉上緊皺的眉頭也漸漸打開了。

陳老師用心地“摳”我的，是為了讓我們更用心地“寫”。我一定要把寫得更好，直到她狠“摳”也“摳”不出多少毛病來……。

啊！老師作文 24

有一個人，曾在我的記憶中走過，她是為我們澆灌水露的園丁，也是為我們照亮前途的一盞燭燈，她就是我們班的班主任。

她，儘管是新來的老師，但跟她相處了一段時間後，我覺得她對我們很關心。她有時嚴厲，有時像是一個大姐姐一樣，她所做的.一切都是為了我們的前途着想。

有一次，在語文課桑，幾乎全班都“炸開了鍋”，當時老師正在氣頭上，被我們這麼一鬧，她更生氣了，破口大罵：“你們這些人，這麼愛講話，有本事上來講一篇故事啊！當我認識你們的時候，我就知道你們當中沒有一個會讓我省心的。”當老師發泄完了之後，氣也全消了全班頓時鴉雀無聲，老師看着同學們都如此害怕她，接着又説：“剛才真是對不起了。不是老師不好，而是在現在這個年代裏，對國小生都得嚴抓，長大了才有出席，如果從小就肆意妄為，那長大了還得了。所以，老師現剛才很生氣，為什麼你們這麼不聽話呢？其實你們都是很可愛的孩子啊！"待老師一説完，我心裏覺得很內疚，其實老師説的很對，我們太放肆了，今後要改掉這個壞習慣了。

雖然老師不像孫中山一樣聞名中外，也不像周杰倫一樣受人崇拜，但是她就好似我們每個國小生心裏的女神，我們永遠不會忘了她。

有人説，老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮他人。有人説，老師是辛勤的園丁，給我們澆水施肥。我認為老師是一艘小船，帶我們去遨遊知識的海洋。

在我的印象中，以前教我一年級的温老師給我的印象最深刻。她個子矮矮的，胖胖的，年齡已經非常老了。有一次，我考試沒考好，只考了七十多分，我滿臉不高興的走在回家的路上，温老師看到了。她就鼓勵我説沒關係，一次沒考好沒關係，一個人的一生不可能沒有一點困難，也不可能事事順利。一個人，不經歷一點磨難，怎麼會知道成功的喜悦。我想了一下，感覺老師説的對，臉上又恢復了笑容。時間飛逝，很快，我們和藹可親的語文老師温老師最後還是退休了。

但我還是記住了老師的教悔。如果不經歷風雨，怎麼會出現彩虹。如果沒有巖石的阻擋，怎麼會濺起美麗的浪花。一個人如果沒有碰到過堅難，怎麼會面臨成功？一個人如果失敗了，而不敢去承認錯誤，這才是真正的失敗！我一定要認真學習，為祖國的建設出一份力！

啊！老師作文 25

説到“老師”，想必大家首先想到的詞彙應該是“嚴厲”、“脾氣差”之類的。可我的語文老師也就是班主任和別的老師卻大不相同，因為我的語文老師屬於“暖水瓶”型的，外邊冷，裏邊熱。為什麼説她是外邊冷，裏邊熱呢?我就説一件例子，讓你感受一下“我的暖水瓶老師”吧!

在説之前呢，先把我的`老師介紹給你們聽聽。我的老師姓鞏，平時我們都親切的叫她鞏老師，表面上對同學漠不關心，其實每次有時間就會把幾個上課稍微走神的同學叫到辦公室去聊聊天，那些被叫進去的感受幾乎都是“進門前背後發涼，出門後神清氣爽”!之前我很好奇：老師到底和同學聊什麼?為啥這麼開心?就在一天下午我也有了進去的機會!

那天下午第一節課和第二節課是數學測試，考試時間到第二節課的一半為止。考試結束了，大家都在座位上，利用半節課的時間刷題。可因為我對數學一直不感興趣，然後又想到剛才考試時有個應用題做錯了，再看到桌子上亂碼一樣的數學題，我心情煩躁起來。這時我突然想起桌膛裏那本我從同學那借來的《十宗罪》，我的手開始不老實，把書打開，然後我又用衣服兩邊落下來的衣布做“屏風”。一切看似天衣無縫，實際上卻有個致命的缺點，那就是翻書時要把身子後傾，兩邊“屏風”遮擋部分的祕密暴露無遺，而且翻書要輕輕慢慢的，可好巧不巧的我的班主任——鞏老師突然從後門闖了進來!擔心的事還是發生了!因為我在最後一排位置，如果講課老師——李老師正坐在講台上批卷子的話，我這個位置基本是“無敵”，可最關鍵的地方就是後門，我最後還是失算了!!鞏老師大步流星的走過來，她把手伸出來，用眼神告訴我：拿過來。我無奈之下只好給了她，我抱着僅存的希望下課去老師放沒收東西的講台櫃子裏找，結果啥也沒有，只好悻悻的離開。

直到一次我去辦公室交作業，剛想進去，卻驚奇的發現老師一邊吃着小零食(估計也是沒收的)，一邊津津有味地看着那本小説，那次小小的怨恨才化成了烏有。

我和老師的故事已經接近尾聲，因為我即將升入國中，也希望在以後我也能遇到這樣可愛的老師吧!

啊！老師作文 26

多少優秀的老師，在板書粉筆的共同飛揚，老師的聲音和百般呵護中，深深地印在了學生的心裏！

一個人靜靜的坐在桌前，看着照片上老師和藹可親的臉，心裏泛起陣陣漣漪。我打開記憶的抽屜，過去的一幕幕清晰的呈現在眼前…

嚴老師，我的國小老師。顏老師雖然沒有光鮮亮麗的外表，但她樸實大方，我們很佩服她平易近人、幽默風趣的教學風格。朱老師待學生如姐妹，卻比姐姐更關心我們；像母親，但比母親更有愛心；喜歡奶奶，但她的愛不是寵我們。

有一次，我們班一個同學過生日。顏老師知道了，讓我們班準備一個生日驚喜。同學看到了，很感動，眼淚在眼眶裏打滾。老師給了他生日祝福，最後我們一起唱了首生日歌。那時候師生之間沒有代溝。我們只是一起玩耍，一起慶祝朋友生日的忠實夥伴。

顏老師最大的特點就是上課語言幽默，形式靈活。大家都知道作文課是大多數學生最麻煩的課。然而，朱老師並不像其他老師那樣死板。而是想盡一切辦法讓我們喜歡上作文課，愛上它。有一次上作文課，顏老師走到講台上，沒有告訴我們是作文課，而是問我們：“學生喜歡玩遊戲嗎？”學生們異口同聲地説：“我喜歡！”“好吧，我們一起玩個小遊戲。”朱老師笑着説，在黑板上畫了一幅畫。“一個非常漂亮的小女孩不小心失去了鼻子。她太焦慮了，以至於大哭起來。我們班所有的學生都是有愛心的學生。讓我們幫助小女孩找到她的鼻子，看看誰最有能力。她可以遮住眼睛，把鼻子貼在最合適的地方。”老師話音一落，所有的學生都高舉雙手，就像一片小樹林，全都衝過來説：“我來！我先！”看，有些學生把它貼歪了，有些貼在嘴上，有些根本不貼在臉上.其他看了的同學也笑得前仰後合。不知不覺，一節課過了一大半。學生還在意猶未盡，老師攔住學生説：“因為時間，我們不能讓每個學生都這樣玩。先把這個活動寫下來，可以寫下已經發生的場景，學生的'表現和心情，想象場景和自己的表現和心情。”“好！“同學們都拿起筆，一筆一筆的寫，頭疼的作文課卻變得簡單快樂起來！

老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像園丁，精心培育着我們祖國的花朵；老師就像一顆閃爍的星星，照亮了我們美好的未來……慢慢關上記憶的抽屜，永遠鎖住記憶！

啊！老師作文 27

有人説，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；有人説，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗；有人説，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。

老師，我崇敬您，我也説不自我為何有這種崇敬之情，看着您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間藴藏着多少的奧妙和辛勤的汗水，只明白這是您對社會教育事業的無私的奉獻。

聽着您在講台上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音是大自然清翠的鳥叫聲是古典樂器發出來的和諧的旋律聲不，都不是，那是一種天外之音，藴含着世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就明白有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。

老師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我們迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的`時候，把我們從一個個充滿着天真的孩子變成一個個有夢想，有作為的國小生時，您為我們付出了多少，我們在享受着自我的成功，享受自我的歡樂時，卻不能忘掉老師。

您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇於與困難做鬥爭，不要被困難壓倒，我還記得你常説的那句話，“不經歷風雨，怎樣能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護着我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自我的本事擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。

老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有夢想，為何要超越自我。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

啊！老師作文 28

星期1，下午第2節是體育課，大家一點都高興不起來，反而有一種大禍臨頭前的恐懼，有的只是對體育老師的憎惡！好多同學在背地裏罵老師“八婆”、“魔鬼”（此處省略10000字）。連有些好同學都對老師破口大罵，想想就知道老師該有多恐怖了！瞧，今天老師又給了全班一個“驚喜”。“嗯嗯，今天不錯，都準時下來了，就獎勵只跑5圈吧！”瞧瞧，什麼破老師？5圈還叫“獎勵”？唉，當真不知道他這個老師是怎麼當的！！羣怒啊！大家聽了老師的話，差點沒暈過去！1000米？我們要“屎”的！不過沒辦法，誰讓他是老師呢？我們就是1000個不情願也還是要硬下頭皮答應的啊！

跑步過程中，我們幾個女同學跑的東倒西歪，氣喘吁吁，幾乎已經快要休克了！我後面多的同學實在不行了，改快跑為慢跑，最後演變為走。又跑了一圈後，就連我們班的跑步不敗之身——跑步最快、持久力最為牛叉的`李雨茜都快不行，要休克了。唉，這會，要是老師安慰我們一下，那也還説得過去，可她偏偏給我們的憤怒火上澆油：“快點快點！走路罰跑5圈！”“你！走什麼路？這會就不行了？體質太差！罰跑到下課為止！不許走路！”…………呵（無奈的苦笑中），你説這樣的體育老師，大家會喜歡麼？（會，天塌下來就會）“你，怎麼在走路！？哦，我明白了，你也想要罰跑，對不對？沒關係，我這啊，獎勵多的是，嗯？不知道你要哪個啊？”“額，不用了！呵呵~~。”（開玩笑，光是聽聽“跑3圈”這3個字就足夠嚇的我“尿褲子”了，我就是不想活了也不要去遭那份罪啊！）為加速，我試出來了餘下的全部一點點體力，全力衝刺，可惜，才跑出了不遠，我就因為身心過於疲憊而放慢了速度，每走一步都像拖着重100噸的巨石！我懊惱的想：“俄的神啊！鞋帶大人啊！求您了啊！快散吧！您的大恩大德永身不忘啊！”可惜，鞋帶並沒散，似乎還越發的是緊了。鞋帶，你好的！看我以後還養你啦！我養你，我就不是人！…………

一段漫長、痛苦的時間過後，終於是下課了。

啊！老師作文 29

她，就是我青春裏那抹亮色，讓我的青春閃閃發光。

——題記

她，與很多老師一樣，都給予我知識；但她，又與很多老師不一樣，教會了我成長。

兩年前的夏天，我們初遇、初識，在一起度過了兩年的時光。在這段時間裏，她不斷地教給我知識，但讓我記憶最為深刻的，是她在一件事中教會了我成長。

那是去年夏天，臨近暑假，天氣燥熱，窗外的蟬沒完沒了地叫着，讓本來就心煩意亂的我，心情更加糟糕。老師在講台上講得激情洋溢，而我卻在講台下昏昏欲睡。儘管我努力想聽清老師説的話，但卻實在沒有一絲的精力。連續幾天，我都一直像這樣處在半夢半醒的狀態。因為，每天晚上的熬夜複習，都一直持續到夜深人靜，第二天自然也就是昏昏沉沉。

她觀察了我幾天，終於在一個星期五下午，找到了我。我當時惴惴不安，認為她肯定要批評我。我做好了捱罵的準備，忐忑地進了她的辦公室。她正在備課，我就站在一旁，用眼睛的餘光，觀察着她的臉色和表情，手心也緊張地出了汗。就連空氣中，都瀰漫着緊張的氣氛。

“你搬個椅子坐下來吧。”這樣一句話，讓我懸着的心立刻落了下來。我們倆相對而坐，她將她的目光朝向我，用極其柔和的語氣，問我的近況。慢慢地，又談到了關於瞌睡的話題。我不好意思地撓了撓頭，面色通紅，不好意思地對她説出了實情。在瞭解實情後，她給我講了一個故事。故事很長，但她卻毫不介意，一直耐心地給我講着。

聽完後，我突然頓悟了：原來真正的努力學習是指在課堂上提高效率，而不是作許多無謂的努力啊。就這樣，想着她告訴我的故事，我不再一味地熬夜學習，而是將主要精力放在課堂上。果不其然，我極大地提高了學習效率，用更短的.時間獲得了更好的成績。我想，這就是她告訴我的事半功倍吧！

她那次教給我的道理並不僅僅如此，在那之後，我開始有意識地想辦法提高學習效率，不走彎路，一步一步地前進走向更好的自己。在那件事之後，我就像一隻毛毛蟲，破繭成蝶。

在我的青春歷程中，她攜一抹亮光而來，照亮我青春迷塗中的黑暗。未來，我會一直帶着這抹亮光，努力成為更好的自己。

啊！老師作文 30

在學校是老師管着我們，是老師教給我們知識，是老師陪伴了我們六年的時光。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

老師對我們是無私奉獻的，不管我們做錯了什麼她都會原諒我們。記得她剛來的時候，戴着一個圓眼鏡，圓圓的臉蛋，炯炯有神的眼睛看起來很温柔，但是這只是表面上看起來這樣，在課堂上，她很嚴肅，不開玩笑，但是下課了之後，她就跟我們像朋友一樣，因為她跟我們説過上課就是上課，但是下課了就可以好好休息一下了，我們都叫她小花老師，因為她笑起來就像花一樣好看。

記得那一次，下課了，我們班上的兩個男同學不知道為什麼打了起來，衣服都被扯破了，臉也被打傷了，後來他們兩個的家長被叫來了學校，本以為家長來了會把他們教訓一下，沒想到的是家長一來，反而先責怪起老師來了，一來到辦公室就指着小花老師説：“你們老師是怎麼管學生的，怎麼能讓他們打架呢，虧你還是個班主任呢。”老師見這情形，竟然對他們説了一聲對不起，是我沒有看好他們。

事後，打架的兩個同學也對父母的行為感到抱歉，不教訓他們反而去説老師，兩個同學去辦公室跟老師説了聲對不起，老師看着他們誠懇的態度，説：“沒事，誰叫我是你們的班主任的呢！以後可不要再打架了，你們是一個集體，要懂得團結才是啊。”這件事之後，我們班的人都越來越聽話，沒有闖過禍。

小花老師對我們很好，就像是自己的親人一樣。不止是我們的小花老師，其他的老師也是一樣，不管到了多晚，他們都要為我們批改作業、試卷，為明天要上的課文做準備，雖然有時對我們很嚴厲，但都是為了我們以後的前途着想。老師是我們的'書籍伴侶，為我們傳播豐富的知識；老師是我們的指明燈，照亮前方的黑暗，為我們指引對的方向；老師是春雨，滋潤我們的心田；老師是火爐，温暖我們的心窩。

現在，我只想對所有的老師説一句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師，你們辛苦了！”老師您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。

啊！老師作文 31

房間裏很安靜，只能聽見筆尖沙沙地劃過紙張的聲音。我仍舊坐在桌邊，不厭其煩地解苦澀而又無趣的數學題。沒一會兒，筆就被丟到了一邊我惱怒地撓着腦袋，趴在桌上，恍惚眼前又閃過了他的身影。

依舊是那黝黑的皮膚，挺着將軍肚，穿着不太合身的格子襯衫，手上和褲腿上則沾滿了雪白的粉筆灰。他，就是我的老師洪老師。

那是我第一次坐在那間教室裏，縮在角落，看陌生的同學們在前排打鬧。突然，門被推開，隨即整個教室就響起了他響亮的聲音：上課了！我趕忙打量了我的新老師一番：稀疏的頭髮，有些矮小的身材，手裏抱着幾本教材書和幾張沒改完的試卷。他似乎並沒有意識到我這個新同學的存在，三步並兩步地站在黑板前，告訴我們今天要學的新課。正當我納悶為何老師會忽略我這個初來乍到的新生之時，老師出其不意，竟突然點名讓我回答問題！當我回答正確時，他便微笑着讓我坐下；但當我回答時稍有紕漏，他就慢慢引導我，等到我全部回答出來以後，他又在黑板上重新講一遍。

他的手掌上、手肘上全是粉筆灰，我曾經問過同班的學生原因，至於他們的理由，我聽的有些將信將疑。第二次上課，他原本在黑板上寫了題，但是寫錯了，只有拿粉筆擦擦掉，但又寫時，還是寫錯了，他胡亂地用手抹掉，彷彿忘記粉筆擦還在另一上手上。把手收回來時，他的手肘又碰到了黑板下方的粉筆託，以至於褲子上、手上全是雪白的粉筆灰。我才總算相信了他們的話。

他喜歡將英語的`英文發音讀成恩格里虛，而這總能成為同學們談笑的熱點。他十分嫌棄我的計算極為不好，要我與弟弟一起練練國小的加減乘除。我總是以只要用了草稿紙我就能算對的理由來回絕他。之後，每次上課前他便總是讓我加答許許多多的關於計算問題。

教了數學，他還同時兼任九年級年級的物理，有時還幫高中的同學講解化學，甚至我還看見他在辦公室幫即將會考的學生們補習英語。於是，他被我們戲稱為一名合格的地下黨員，並且常常用這個稱呼逗他，他便常常笑着，異常驕傲的樣子，抽一口煙：怎麼？不服嗎！那樣子，極為神氣。

回憶至此，我彷彿又來了無限的幹勁，拾起筆繼續寫起那些數學題來，所謂革命尚未成功，同志仍須努力。我的洪老師呀，我的數學計算，你可還嫌棄？

啊！老師作文 32

還記得老師帶病堅持上課而暈倒時的情景？還記得國小時你上課不認真時老師用沙啞的嗓子給你補完那節課的畫面？老師用她那知識的甘露，培育過多少祖國的花朵！可是，當老師送走這一批批學生時，有多少學生記得這一位位曾經給過他許多知識甘露的老師？人情太冷漠，我們需要一顆感恩的'心！ 感恩老師，你可曾忘記，師生那一份份真情？

記得是那一次，我上課不認真，被老師罰到辦公室補課。那時老師已經上了兩節課了，而且一口水也沒喝。但她還是很認真地給我補完了這節課。那天碰巧下雨，老師還送我回家。為此，她的衣服全濕了。老師為什麼要這麼做？她完全可以不送我回家，更可以不給我補上這節課，但她為什麼要這麼做？因為這是她的責任，也是道德要求。平凡中不一定沒有愛，只是我們沒有體會到而已。

你可曾記得，是誰帶你在知識的海洋中遨遊？是誰帶你去體會“老驥伏櫪，志在千里”的非凡氣概？是誰帶你去感受“春”的腳步？是誰帶你去體驗“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裏”的豪情壯志？國小六年，國中一年，是誰將知識傳遞給我們？是誰教你的“學而時習之”？是我們的老師！哪一個人沒有老師？就算是名人的知識也是老師在傳遞的。她們默默地奉獻青春，有誰獎勵過她們？教師節的一聲問候，也能滋潤老師的心田！ 感恩老師，是老師教會我們做人的道理。記得有一次，我把一個同學的鼻子打出血，那位同學告訴了老師，老師問我怎麼回事，我便説是他先打我的，我一生氣，就把他的鼻子打出血了。老師讓我跟他説對不起，我卻固執的説：“為什麼？我又沒做錯！”老師並沒有責怪我，而是語重心長地説：“很多時候不是自己想怎樣就怎樣的，因為人際交往是多面性的。想別人對你好，你就要先對別人好，所謂‘退一步，海闊天空’”我好像明白了一點兒，對那個同學道歉了，老師也原諒了我。至今老師那番話，還在我耳邊頻頻迴響……

老師，您是多麼地偉大！您不辭勞苦，為我們批改作業。多少次路過你家門前，看見你那蒼白的臉…… “感恩的心，感謝有你，伴我一生……”我們需要一顆感恩的心！

啊！老師作文 33

説老師可惡，自有不尊重老師的嫌疑，但是我們作 文班的於 老師的的確確是“可惡”至極！

如果你不信的話，我列出她的幾大“罪狀”，你便可略知一二。

其一，於 老師教我們學《弟子規》，這本無可厚非，可她不但讓我們背誦，還讓我們默寫，然後再寫小感受，這可真是大“可惡”！《弟子規》眼看着要學完了，老師又不知受了哪位高人的指點，又加了古典詩詞，為我們講解之後，依舊是背誦加默寫，還説什麼這是漢語言的精髓……我們雖是十二分的不情願，怎奈師命難違，只好照辦。可我們揹着、寫着，比如生字吧，就發現我們是越學越多，錯別字卻是越來越少，而且還能在寫作文時引用古詩，學以致用了。

其二，不知不覺中，於老師的`胃口又變大了，又增加了每週一篇讀書筆記的任務。唉！我可真夠苦惱了。讀書筆記聽着好寫，可是被老師這麼一規定，寫起來可是很麻煩的呀！老師要求，找出生字、生詞並查字典，好句好段要仿寫，然後是所讀文章簡要內容及感言……啊，於老師，你太“可惡”了，難道要把我累趴下不成？

其三，量身打造作文。這也是“可惡”的於老師出的絕招。除了每次上課當堂完成作文外，還針對我們每個學生的性格特點，生活習慣及不同經歷等量身打造作文，老師留下題目後，回家獨立完成。我們一百二十個不願意，可是我們又能怎麼辦？人在屋檐下，怎敢不低頭？可是説實話，寫這量身打造的作文對我也有很多好處。每當我寫這種作文一氣呵成的時候，爸爸媽媽都會誇我説：“呀，我家小康鑫也開始學習了，多用功呀！”哈哈，我太幸運了！老師留下作業，老師不受讚賞，我受讚賞。老師可虧透了，然後還要自討苦吃地批改，我可賺大發了。

其四，朗讀課文時，又有新招上市了。原本是一個同學讀後，其他人為之挑毛病。這回又改了，抽籤指定朗讀的同學一出現錯誤就馬上停止，由下一名同學繼續，哪怕你只讀了一句。這就使得喜歡朗讀的我們一定要小心翼翼，一絲不苟，否則就被淘汰出局。於是朗讀時出現的錯誤越來越少。

我挑了於老師這麼多的“可惡”之處，你總該明白了吧？如果你有這樣的老師，你會有何感想？

啊！老師作文 34

今天是星期六，我照常去活動中心上作文興趣課。李老師剛進教室，只見她在黑板上寫了四個字----“挑戰老師。”我一看，心想：什麼，挑戰老師？這時，老師説：“今天我們來進行一次挑戰老師的活動，喜歡嗎？”話音剛落，只聽“耶”的一聲，教室裏立即沸騰了。

老師接着説：“活動規則是這樣的，我表演什麼，你就模仿什麼，用‘擊鼓傳花’的方法來確定誰來挑戰，也就是在傳花時，我説‘停’，這時花停在誰手上，誰就上來模仿，需要幾個人就傳幾次花，聽明白了嗎？”“聽明白了！”大家興致勃勃地齊聲回答。

這時，我疑惑不解地問：“老師，那你表演什麼呢？”老師説：“你們決定吧？”“好嘞！”頓時，大家七嘴八舌，有的説唱歌，有的説跳舞，有的.説寫字，還有的説朗讀課文…… 最後決定了四項。

活動開始了，首先是老師唱歌。老師唱的是《讓我們蕩起雙槳》這首歌。你瞧，她一邊唱還一邊做動作呢！我們也在下面輕輕地跟着老師唱。老師唱完一段後，就開始‘擊鼓傳花’了。這時，我心裏特別緊張，生怕花傳到我手上，但有些唱歌能手還巴不得呢！

“開始！”“咚咚咚咚…… ”“快快快快…… ”“停！”哈哈，我暗笑起來，花傳到了嚴文思手上。她笑嬉嬉地走上去，不好意思地唱起來，她剛唱兩句就唱不下去了。下面的同學就幫她唱。這時，老師微笑地説：“還不錯嗎？”我們聽了，邊笑邊鼓掌，搞得嚴文思一臉通紅，抓着腦袋上位了。

唱歌結束後，接着是老師寫字，只見老師在黑板上寫了“挑戰老師”四個端端正正的大字。這可是大家最喜歡模仿的。最後四位幸運者上去寫了。每個人都寫得非常棒。

然後朗讀課文後，最後是挑戰老師跳舞。老師跳的是迪斯科。她一邊放音樂一邊跳，跳得可好了。大家邊看邊情不自禁地也扭着屁股跳了起來，會跳的不會跳的都在動，有的甚至走到講台前跟着老師一起跳呢，整個教室就像卡拉ok廳一樣，熱鬧極了！老師看到這情景，高興地説“好哇，大家一起挑戰老師吧，看誰跳得最棒，來！”就這樣，大家唱呀，跳呀，樂呀，整個教室沉浸在一片歡樂之中。

唉，我們真希望永遠不下課！可是……

啊！老師作文 35

校園暑假。

石榴花和青草被高高懸掛在天空的烈日蒸熟了，就連蜻蜓也不得不在樹蔭下飛翔，彷彿害怕太陽傷害到自己的翅膀，但空氣中瀰漫着一股神祕的煙草香味。

朝我們搖來搖去，戴着厚厚的啤酒蓋的眼鏡，圓圓的啤酒肚似乎擋住了所有的灰色，圓圓的腦袋似乎套在身上，那張玉璽紋很深的黑臉遠遠看去，像是一尊微笑的佛。這是我們的老師李，他身上淡淡的煙草味就是他的標誌。

看起來很開心的李老師在課堂上讓人發笑。

打開門，像小鴨一樣走路，雙手按在講台上，滿嘴四川普通話説着“上課”。一瞬間，煙霧瀰漫了整個房間，卻讓人聞着舒服，滿嘴四川官話講着幾何。同學們吵吵嚷嚷的'時候，李老師突然停在台上，頭微微埋着，手像菜刀一樣，揮了起來。“學生安靜！”當一縷陽光透過窗户，李小姐會習慣性地脱下外套掛在門把手上，繼續熱烈地交談。

下課後，我們跑到李先生的辦公室。李先生看到我們，笑着説：“孩子們又在偷紙了？”“是的，你總是心情很好。能獎勵我一兩個嗎？”“沒門，你們這些孩子沒紙就來找我。為什麼不多問幾個問題？”叮叮，上課了。當我們聽到鈴聲時，我們慌了。李老師遞給我一疊紙，瀟灑地説：“夠了，謝謝！”我們跑向教室，手裏抱着一個嬰兒，因為那是李小姐的愛，她被我們淹沒了。

李小姐不僅對我們好，而且更像是一個朋友而不是老師。

每當我們吃午飯時，我們都會去李小姐的辦公室問問題。李老師又懶又累，不想談什麼。這時我説：“吃飯的時候睡覺，睡覺的時候吃飯是什麼感覺？”這時，他説話很認真。説起話題，他總是盯着眼鏡皺着眉頭，嘴裏的唾沫不時蹦出來，説着一口四川官話。這時的老師不像是一個微笑的佛，但是很嚴肅，卻又有些敬畏。

春蠶這輩子也沒説過什麼自吹自擂的話，吐出來的銀絲就是衡量生命價值的標尺。親愛的李小姐，你從來沒有在別人面前炫耀過，盛開的石榴花是對你的最高評價！

週六晚上的校園。夕陽的光輝籠罩着細紗，陣陣温熱的空氣向你撲來，給你帶來一股怡人的帶有煙草香味的晚風。我一抬頭，一個人閃開一步向我走來，身上的煙草香味還在。我大叫：“李老師！”

一瞬間，城市開花了。

啊！老師作文 36

老師是“媽媽”，老師是“園丁”，一點都沒有錯。我們四年級三班的班主任孫老師就是這樣一位既像“媽媽”，又像“園丁”的老師。

孫老師個子不高，瘦瘦的，戴着一副紫色的蕾絲眼鏡，頭髮又短又黑，笑臉上有酒窩，彎彎的眉毛和彎彎的眼睛，看上去和藹可親。

在課堂上，孫老師是一個嚴格的老師，他對我們非常嚴格。他認真教我們，教給我們知識，我們認真聽，盡情吸收。下課後，孫老師就像我們的媽媽一樣，在生活中照顧我們，和我們開心地聊天、玩耍。孫先生就像一片廣闊的土地，我們只是小草，在肥沃的土壤裏茁壯成長。孫老師就像藍色的大海，我們是小魚，在知識的海洋裏游泳；孫老師就像一片廣闊的藍天。我們只是鳥兒，在你温暖的懷中翱翔......

要説孫老師是“園丁”，我們是“幼苗”，孫老師每天都很照顧我們。有一次閲讀考試，成績不理想。孫老師讓我去辦公室，我很緊張！我慢慢站起來，邁着沉重的.步伐向辦公室走去。進了辦公室，我走到孫老師面前，低下頭，準備聽孫老師罵。孫老師沒有説我，只是用平常的語氣問我:“周，你有沒有想過你這次沒有通過考試的原因？”我低下頭，沒説話。孫老師繼續説:“我不批評你。我知道你最近很活躍。當每個人都犯了錯誤時，不要氣餒。下次努力，回去工作！”我走出辦公室，仔細想了想孫先生的話，暗暗下定決心好好學習。下次這樣類似的事情就不上演了，很多活動不能作為理由。

孫老師不僅是個好園丁，還是個好母親。有一天中午，景書正帶了一個飯盒。只吃了幾口，她就不吃了。她剛剛被進門的孫老師看見了。“你為什麼吃得這麼少？是不是不舒服？”孫老師關切地問。“不，我就是不想吃！”景書正説。“米飯不好吃嗎？不吃沒好處。我們下午必須上課。要想下午有個好頭，中午一定要吃飽！去拿吃的，聽老師的，多吃點！男人，振作起來！”孫老師鼓勵他。在孫耐心的勸説下，景書正拿着飯盒開始結巴。看到這，孫老師安全地離開了教室。

既是園丁又是母親的孫老師是一位好老師。她對我們的愛是無私的，偉大的。我愛孫老師！

啊！老師作文 37

有人把老師比作“蠟燭”，燃燒自己，照亮別人。而我，寧願把老師看成一縷春風，腳步輕輕，卻吹走了愁緒，送來了清香。

我的老師董秋蘭就是這樣的一縷春風。

董老師非常温和，從來都是一副不急不躁的模樣。我們都知道，每個月一次的儀容儀表檢查，學生緊張，老師們也緊張。每到月初月末，我就會看到其他班主任老師“如臨大敵”，不是説那個頭髮蓋耳了，就是説這個同學指甲可以削蘋果了。董老師雖然每天都在督促，但卻是雲淡風輕，並不像其他老師那樣愁得不是頭髮白了就是頭頂禿了。“大家要注意自己的形象，保持青春風采……”她永遠都是這一句話。偶爾有個別同學指甲忘記剪，或者頭髮有幾根蓋住了眉毛，被學生會幹部送來一張扣分條，董老師常常是對着那個同學笑笑，並沒有責罵他，有時反而會安慰那位同學，“不怕犯錯誤，就怕沒記性”。正因為董老師對待我們有着春風般的和煦，大家都很愛戴她，願意聽她的教導，隨時都注意起自己的形象，不想讓她為這些事操心了。

董老師也是一個善於激勵學生的人。剛上國中那會兒，班上有一位男同學，學習成績還行，就是上課時不愛舉手回答問題。有時老師提問，他站起來一言不發，雙腿卻在彈鋼琴。同學笑話他，“三錘打不出一個屁來”。其實都知道他是缺少鍛鍊，缺乏自信。董老師有一次在班上講了古希臘一位叫“德摩斯梯尼”的演説家口含石子在海邊練習的勵志故事，我們心裏都清楚，她更多的是針對那位同學。並且，只要上課，她都會點名要他回答，那種柔軟的目光，簡直可以融化用鐵石做成的心腸。她還和其他學科的.老師達成一致，簽訂了“祕密條約”，一提問，非問他不可。久而久之，那位同學就沒有了畏懼感，回答問題時雖談不上對答如流，但也算得上不慌不忙。在我們班上，現在上課舉手最積極的是他，早讀讀書分享講得最好的也是他。他私下裏跟我們説，如果不是董老師，他不可能是現在這樣的樂觀開朗、熱情大方。改變一個人很難，但董老師做到了。

董老師就是這樣，用她獨特的愛，征服了我們這羣處於叛逆期的學生。她就像那一縷吹面不寒的楊柳風，把我們的青春吹得精彩，吹得色彩繽紛！

啊！老師作文 38

我們的生活中，有很多的“老師”，如：父母、學校裏的老師、品德高尚的人……今天讓我來紹下我的語文老師吧。

我的語文老師姓羅名顏，叫羅顏，我們都親切地叫她羅羅。

有句俗話叫“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，它讚美了我們的老師在暗黑中點燃自己，照亮我們的高尚品質。羅老師就是這樣的一位老師。

她是一位嚴厲的年輕女教師。有一次，她要求我們寫一篇400字的半命題作文，可有很多同學都寫不到那麼多的字，於是，羅老師説：“如果寫不到，那也起碼380字。”可是，還是有很多同學的作文被老師評為差；有的甚至直接被撕掉要求重新寫一篇，而且必須在放學前上交。

羅老師不僅是一位嚴厲的老師，還是一位温和的安慰者。有一次，我考砸了，只考了73。5分，她把我叫到辦公室去，我心想：完了完了，肯定要遭一頓批評了！我低着頭，走到老師的'辦公桌前。誰知，老師不僅沒有批評我，還給了我一顆糖，用温和的語氣鼓勵我：“別難過了，小周，我知道你不是故意考這麼點分數。彆氣餒，下次繼續努力，爭取前15名，我相信你能行的。”我含着淚水，點了點頭，一聲不吭地回到教師裏。我一邊訂正着試卷上的錯題；一邊回想着老師鼓勵我所説的話；又一邊把糖含在嘴裏，這時，糖在我的嘴裏慢慢化開，讓我覺得這顆糖似在滋潤着我心靈的傷口。

她還是一個讓我哭笑不得的老師。有一次，有一屆學生想拔老師自行車的氣門芯，結果被保安發現並告訴了羅老師。羅老師瞭解了情況後，就派出班裏一個很厲害的女“霸王”讓那個學生把自行車擦得鋥亮。第二天，又讓那個學生把水槽擦一遍，那水槽居然在太陽的照耀下發出刺眼的亮光。他是怎麼做到的，用了什麼好寶貝？我好奇地問，老師説：“他把他爸的牙膏給用完了。”此時的我哭笑不得，笑是因為他能用牙膏把水槽擦到發亮；哭是因為我怕他回家會被他爸狠狠打一頓……

這便是我的老師，一位嚴厲、温和、讓我哭笑不得的老師。你的老師是怎樣的呢？也給我們介紹一下吧！

啊！老師作文 39

我的每一位老師都是對工作認真、對同學們耐心的老師。你們聽了，一定會很納悶，都會迫不及待地想知道我為什麼這麼清楚吧？那當然，因為在我身邊就有這樣一位在教學事業上默默奉獻的語文老師。

一天放學回家，正巧碰到了老師。只見她提着一堆東西，三步並作兩步地焦急地走着。見到了我，臉上的愁雲漸漸逝去了。她對我説：“麻煩你把本子提回我家，我還要買菜！”於是，我提着本子走着。還沒走多久，我就感到難受極了，不禁“哎喲哎喲”地叫了起來。看了看本子，呀！這裏最少都有六十幾本，怪不得這麼重呢！我一步一步艱難地走着，終於到了老師家了，放下本子，負擔突然間煙消雲散。

第二天，我來到教室，卻看到語文老師早已來了。桌上還有幾個本子，打開一看，我大吃一驚，這不就是昨天我提的那些本字嗎？紅墨水的痕跡非常清晰。在看一看老師，她已是疲倦不堪了。

最近幾天，老師讓班上的一部分同學在假期裏到學校參加她的輔導。聽了這句話，我很不耐煩，好不容易才盼到放假，我是又蹦又跳，可誰知連放假都還要上。況且天上哪兒會掉餡餅呢？老師總不能白白給我們輔導吧！輔導的第二天，我無奈地起牀來到學校，第一眼看到老師，我簡直不敢相信自己的眼睛。她的黑眼圈已經勝得過熊貓了，不時地打打呵欠，閉閉眼，眼裏佈滿了血絲。“老師怎麼了？”我很疑惑。可當老師給我們講作文的時候，卻是“精神煥發”，我才放了心。放學了，卻見平日同我走同一條路的老師今日卻走了另一個方向。在路上，隱約看見老師的兩個領居在講話，走近一看，什麼？他們居然在討論有關老師的幾個話題。老師的大爹前天死了，昨天她守了整整一夜。天啦！怎麼老師連一分鐘都沒有休息，就來為我們輔導，説什麼也應該休息一下呀！更離奇的一件事在今天發生了，當我們輔導完準備回家時，聽見老師與另一個老師對話，才知道老師並沒有想過要收一分錢。我不得不為老師的`所作所為而感動。

千言萬語盡在不言中，在這裏，我只希望同學們團結奮進，來減輕老師的負擔。讓老師美美地睡一覺做個甜蜜的夢。

我的語文老師就是這樣一個不圖回報，一切都為着學生着想，默默奉獻着自己青春的人。

啊！老師作文 40

老師的愛古往今來，有多少老師為學生成為國家棟梁而無私奉獻着。現在，我的老師，我深深地感激這他。有一次，我們幾個班幹部在放學時被老師留下開會。這幾天，學校要檢查班級文化建設，老師在佈置工作。

就在這時，一位同學咳嗽不止，老師皺着眉頭問：“你感冒了？”邊説邊從抽屜裏拿出一代藥，“給你吃，我前些天到藥店買了些藥，快點吃上吧！”短短的一席話讓我們在場的人都感動不已，那位同學眼裏含着淚謝絕了。這幾天，老師也感冒了，咳嗽的很厲害，但他依然為我們細心講課。放學或下課都會有些愛學習的同學去問問題，他邊用手指着學案上的英文字母，邊咳嗽着講題。

那個情形，很少有人會在意，而老師他自己似乎也不在乎。它經常很疲勞，總是打呵欠，想必是為了他的這羣學生而徹夜未眠。聽説他還為了給我們製造課件到深夜。他精心製造的課件，只不過是同學們眼前的一閃而過，卻費了他大半夜的精力。他非常有愛心。他還收養了一個小女孩。那個孩子是他妻子在鄉下教學時發現的一個沒有父母的可憐孩子，於是就接到自己家裏撫養他關心他的每一位學生。無論上課下課，他注意着每一位同學。還經常為我們講學習的方法和做人的道理。他的教育讓我們學會學習，學會做人。他説讓我們“變態”，引得全班同學鬨堂大笑。

原來，他聽一位教授説要“改變態度”，而簡説成“變態”。看來，他這位“大教育家”也有幽默的時候。別看他平時對同學板着個臉，很嚴肅，但上起課來卻引來同學一陣陣笑聲。有時他為了讓我們記住一個難記的單詞，經常擺出搞笑的動作，説出一個生動有趣的.笑話。……你對同學的關心，對同學的負責，對同學的教育，對社會獻出的愛心……足以證明你是一位值得我們敬佩的優秀教師，一位值得愛戴的好朋友。如果我是一顆隕石，你就是地球上的大氣，讓我摩擦出火花；如果我是一顆珍珠，你就是貝殼，讓我純潔亮麗；如果我是一片樹葉，你就是運輸養分的樹幹樹枝，讓我油綠充滿生機。媽媽説，他就像是你的“媽媽”。

我笑着説，可他是男的！是啊，他就像是我們的媽媽，因為他給予我們是母愛一樣偉大的愛！

啊！老師作文 41

老師是打開人們心靈的窗户，是我成長旅程中必不可少的指路燈，是燃燒自己照亮他人的紅燭，也是為我們遮風擋雨的參天大樹。

這位老師上知天文，下曉地理。她有着一頭瀑布般的長髮，長着一雙烔烔有神的大眼睛，高高挺拔的鼻子之下是一張能説會道的巧嘴。這位老師就是博學多才，人見人愛的——張穎悟老師！

在我三年級時，我喜歡聽張老師給我們講頤和園悠久的歷史和有趣的傳説。記得有一次，張老師的娓娓道來，聽得讓我出了神。我彷彿身臨其境，陶醉其中，無法自拔。直到清脆下課鈴聲，響徹整個操場時，我才從引人入勝的語言睡夢中清醒過來。

在我四年級時，那是在我還沒成為一名正式的小導遊之前，負責培訓小導遊工作的張穎悟老師總是教導我們：“我們是志願服務義務講解的頤和園小導遊，比那些收錢的導遊更高尚！”當時的我還像一棵幼小的樹苗，從未理解張老師的語中真意。直到有一次參加活動，我才心領神會的'領悟了張老師的用意。

那天是一個陽光明媚，風和日麗的下午，小導遊社團正在活動，我迫不及待地想快點出去和朋友們嬉戲玩耍，於是投機取巧地記了點大概內容就去找負責小導遊團的張穎悟老師檢查。張老師一眼就看出了我的那顆虛榮心，我看到了我前所未有看到過的張老師——冰冷的眼神，目不轉睛的看着我，面容上流露出失望的表情。從那一刻起，我深深地感觸和理解到了張老師短短的話中深深的道理。我也下定決心，不以隨心所欲，漫不經心的態度來面對這光榮的事業。從此以後我開始學習張老師的默默無聞和無私奉獻的美好精神，以認認真真的態度來面對這份光榮的榮譽，而那些壞想法都被我拋到九霄雲外去了。

如今我已經是一個五年級的高年級學生了，張穎悟老師也要光榮退休了。我心潮難己，戀戀不捨，在記憶的海洋中，在課堂上，在頤和園裏與張老師在一起的一張張畫面，已經成為了記憶中的一部分，在我腦海中揮之不去。張老師燦爛的微笑都像相機快閃一樣，在我記憶的海洋中永遠放映着。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我愛您張穎悟老師！

啊！老師作文 42

她，姓王，高高的個子，瘦瘦的身材，白皙的臉，彎彎的頭髮，喜歡穿小上衣，牛仔褲。這就是今年剛轉來我校的新教師，看上去給你一種很親切的感覺，我很榮幸地當上了她的學生。

教師對我們的態度果然很和藹，眼裏總含着一種慈祥的目光。所以，一些上課不守紀律的同學就乘機“鑽空子”。

一次數學課上，楊志文與教師公開作對，沒想到教師不急也不惱，往椅子上一座，對大家説：“開學第一天就對你們説過，不管是誰在我講課或同學回答時不認真聽，就請他當教師。下頭我們就請楊志文為我們大家講課。”之後，教師就把講課的.方法交給了他，他在教師和同學的幫忙下總算把教師要講的題吞吞吐吐地講完了。教師笑着地問他：“你還隨意説話嗎”他羞愧地低下了頭。我們怕他不改正，就暗地裏觀察了他幾天，沒想到，他還真的改了。

我發現教師不僅僅育人上有一手，課還講得好。有一次，上課鈴響了，我們快速跑進教室，端坐在書桌前，等教師為我們講第二課《林海》。教師來了，她問我們：“同學們，你們必須明白大海的樣貌，那麼你們見過像大海那樣一望無際的大森林嗎今日我們就同著名作家老舍先生一齊走進大興安嶺，領略那裏的風光。如大海般的森林我們能夠簡稱為——”，同學們異口同聲的回答：“林海！”“對了，十分棒”。教師拿起一根粉筆，轉過身去，用雪白的粉筆在黑板上留下了“林海”兩個漂亮的字。

“下頭，請同學們自讀課文，找出文中講感到親切、舒服的句子畫下來。好，開始……”。那節課，我們聽得認真極了。在教師的帶領下我們彷彿置身於那綠色的海洋，欣賞了青松作衫，白樺為裙，還穿着繡花鞋的興安嶺，感受了嶺的温柔……連放學的鈴聲都沒有聽見。

教師還調查了我們的個人愛好，她還説興趣廣泛對我們的健康發展有益，只要合理她就支持，但要正確對待它與學習的關係。這不，我班參加縣運動會的一名運動員説鍛鍊耽誤學習，教師卻説這是展示自我的機會……

怎樣樣，聽了你們也會喜歡我們的教師吧她教我們時間雖短，卻給我留下了深刻的印象。

啊！老師作文 43

我的老師姓張，她是我們的班主任——張老師

她的臉是鵝蛋型的，一雙眼睛清明如水晶。她經常盤着頭髮，看上去清秀又精神。她的眉毛彎彎的，如柳葉一般，是標準的柳葉眉。她的嘴巴是櫻桃小口，吃東西時，總是一小口一小口地吃，很是優雅。

她有一雙鷹一樣敏鋭的眼睛。

有一次，一個同學在課上開小差，為了不讓老師發現，還特意把書豎起來，作為掩護。可這哪裏逃得過老師的眼睛啊！老師突然停止講課，清了清嗓子説：“又壞了！正前方十二點鐘方向有‘敵情’，就在書的後面！”同學們先是一愣，接着是一陣鬨堂大笑。此時，那個開小差的同學發現情況不對，臉“唰”地一下紅了，趕緊把書拿開，調整好坐姿，認真聽起課來。下課後，老師悄悄地把那個開小差的同學叫到辦公室，語重心長地對她説了很多道理，從那以後，這個同學上課再也沒有開小差，在期會考試中，語文成績還一躍成為班級第二名呢！

她還告訴我們很多做人的道理。

記得有一次，我同桌的文件夾掉落在了地上，我正好從旁邊經過，我裝作沒看見，一腳跨了過去。過了一會兒從教室外面回來，發現它還躺在地上，我再一次跨了過去，依然視而不見回到自己的座位上坐了下來……這一幕被細心的.張老師看到了。等同學們都到走廊排隊時，張老師小聲地説：“你先過來一下！”我怯生生地走到老師面前。老師輕聲問：“知道老師為什麼把你留下來嗎？”我緊張地點點頭。張老師意味深長地説：“你一直是老師心目中最棒的學生之一，是老師得力的小助手，是大隊委中光榮的一員，大家最喜歡的最擁護的班幹一定是願意為班級做事情，願意為同學做自己力所能及的事，同學之間要互幫互助，團結向上，班幹部更應該成為榜樣！那麼，你覺得自己剛才的做法好嗎……”那次談話的內容深深地刻在我的腦海裏，每當身邊的同學需要幫助的時候，我都毫不遲疑積極主動地去幫助別人，正如老師曾經説的那樣“贈人玫瑰，手留餘香”。

張老師用師愛告訴我們什麼是好老師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師是春蠶，吐死不盡，把知識傳授給我們；老師是蠟燭，燃燒自我，將黑暗變成光明；老師是園丁，時刻呵護着祖國的花朵……

這就是我的老師——張老師！

啊！老師作文 44

“啪”的一聲，同學們趕緊停下喧鬧，馬上回到自己的座位上。這是怎麼了？原來是我們的新數學老師——姚老師來上課了。

姚老師體型微胖，他臉上那一對“眯眯眼”，確顯得炯炯有神。

開學後第一堂數學課，他説：“我是姚明的大哥！”，那時，我覺得他是幽默的；每當我走神的時候，他把我拉回課堂，那時，我認為他是嚴厲的；當我有不理解的題目，他耐心的為我講解時，我認為他是一個誨人不倦的老師；當他告訴我們，用找錢的方法做計算題時，我認為他是一個教學有方的老師。

五年級的數學內容比較難，我不能做到“無師自通”，提起筆做奧數題的時候，就感到手頭無力，無從下手。説實在話，我數學並不是很感興趣，只要考試不低於九十分，我就覺得十分輕鬆自在。當他教我的時候，我忽然發現，數學是有趣的，我們生活中充滿數字，在哪都能找到數字的身影，奇妙的`數學世界擺在我的面前。從此，我對數學充滿興趣。

那一堂課，我的思緒象脱韁的野馬般肆意的馳騁着，這一點當然逃不過姚老師敏鋭的眼睛。雖説不像曹老師那樣用她的祕密武器——粉筆頭攻擊，但姚老師還是活生生的把我的腦袋扭轉了三十度，從朝窗外擰到了朝屏幕的方向。那可真是超級痛啊！我當時還有點兒反抗的意思，但事後想了想，姚老師是為我好啊，我這樣做真不應該！以後一定要認真聽講。

他不但是一位負責任的老師，還是一位有着良好教學方法的老師。

有一次，在課堂上，姚老師叫我們用一種“找錢”的計算方法來做計算題，也就是把題中的數據當作錢來計算。這種方法可真是有趣啊！把數當錢算，每一次帳都記得十分清楚，最後把錢轉化成數字。我試了試，很管用。因此，我認為姚老師是一位教導有方的老師。

自古以來，“老師”二字是神聖的，人們對老師也有許多讚頌，正如書上所寫，人口相傳，老師象蠟燭，象園丁，有着無私奉獻、默默無聞的春蠶精神。可我覺得老師更像是一把鑰匙，為我打開了通往知識殿堂的大門......

正是這樣一位風趣幽默，認真負責的老師，激起了我對數學的興趣。我愛我的數學老師，也愛數學。

啊！老師作文 45

要提到我們班的老師們，那可是全校出名。所以，同學們都叫他們“大腕”老師。下面請看：

“大腕”老師之一：數學老師

我們的數學老師雖然不是班主任，但是比班主任還要負責。我們班一天只有六節課，卻被她改為七節課，最後一節課嘛，不是考數學卷子，就是講數學題。況且，數學老師的課一般都佔總課數的五分之三！老師都以“愛拖堂”著稱，同學們的命就苦了。“哎……”還有大家最愛的體育課也被她霸佔了，整天在教室裏做數學題，做得我的頭都大了。老師經常讓我們做數學題，也蠻好的嘛，大家的數學成績都有很大的提高。

“大腕”老師之二：語文老師

雖説語文老師是班主任，但是個典型的幽默老師。有一天，我早早地來到了學校，從書包裏拿出語文課本津津有味地讀起來。正當我入神時，語文老師快速走進教室，假裝生氣地吼道：“你們，是誰昨天晚上偷了我的菜？”全班同學愣了幾秒種後鬨堂大笑。他繼續説道：“真是的，昨天我的菜被我的學生偷了，真是倒黴透了。誰偷我的菜我就以牙還牙，就偷他的'菜！你們可要注意咯。”“哈哈哈！”教室裏又充滿了歡樂的笑聲。你們説，我們的語文老師算是“大腕”老師嗎？

“大腕”老師之三：英語老師

咱班的英語老師可沒法形容，請大家看看他的故事吧。“叮——”上課鈴響了，同學們蜂窩般地衝進教室，以最快的速度拿出英語書擺在課桌上。什麼，你問我為什麼？那還不是討人喜愛歡的英語老師來啦。英語老師輕輕走進教室，説道：“同學們，今天我們學習‘牛奶’這個詞。”説着，他便在黑板上寫上了“牛奶”的英文。接着，英語老師問：“同學們，你們喝過牛奶嗎？”“喝過。”同學們齊聲回答。有的同學甚至把早餐未喝的牛奶拿了出來。“好喝嗎？”“好喝！”“下面請同學們講講喝牛奶的感受。”“我來，我來！”大家紛紛舉起了手……就這樣，這一節課的三十分鐘都是在對話中度過的，只有離下課還剩幾分鐘時，老師才教大家念單詞。老師啊，這就是所謂的“趣味學習法”？不過這樣也挺好的，可以讓大家好好輕鬆輕鬆啦。

怎麼樣？我們班的“大腕”老師挺有趣的吧？

啊！老師作文 46

上個月，林老師長了水痘。被校醫勒令隔離回家養病了。同學們知道後，個個大驚失色，心急如焚。不管課前課後，同學們好像是個玩具木偶，表情沮喪中摻着一點憂慮，且千篇一律。我回到家，打開手機點擊QQ，班羣裏，滿滿都是問候林老師的話語

自從林老師請假後，教室裏好像少了什麼聲音。孜孜不倦的教導聲？廢寢忘食的評講聲？還是那放學時的留堂聲？好像都少了。沒有林老師的課堂，就不是熱情的課堂。為什麼我們對林老師如此關心？因為，我們和林老師的關係不僅是師生情，更是親情了！

回想一年級的時候，我們是一個個天真無暇、調皮搗蛋的花屁孩，而林老師卻是一位耐心的園丁，用智慧的雨露和勤勞的汗水澆灌着我們。六年來，讓我們從一個個不懂事的`孩子，成長為一個個有理想的少年，這其中耗費了林老師多少的心血啊！

我們的林老師和其他老師不一樣，她有一種無與倫比的愛心，為我們的成長無私奉獻着。從一年級開始，她就表示要把我們帶到六年級。六年來，林老師和我們朝夕相處。早上她第一個來到教室；下午放學的時候，其他老師和同學都回家了，只有林老師還留下來給我們對答案，講作業。在我的記憶中，林老師胃疼還堅持為我們上課；下巴脱臼了，還堅持上完課後才去醫院。

最讓我們感動的是：我們讀四年級時，林老師大病一場，去廣州治病。剛出院，就帶着疲憊的身體回來為我們上課，她心中想着的只有我們的學習，從來都不想着自己。這就是林老師盡職盡業的蠟燭精神。

我們同學也深深的熱愛她，課堂上，課間時，放學後，林老師的一言一行，甚至一個細微的眼神，我們都能看出豐富的內容。林老師的教學文件落在教室，有的同學幫她送過去；她很忙時，有的同學來幫她批改作業；她生病時，有的同學給她送湯水；還有的同學偷偷幫她給辦公室養的水生植物換水呢！

我們很幸運，林老師教了我們六年語文，當了四年班主任。林老師把自己的美麗青春獻給了我們。我們從林老師身上學到了什麼？那就是無私奉獻，堅持不懈，熱愛生活和熱愛學生的精神。師恩難忘啊！林老師是我心中永遠的班主任！

啊！老師作文 47

那一羣一羣的螞蟻幫的小骨頭是教我們團結，那蜜蜂去採蜜是教我們勤勞，你看大自然多麼美好，去破壞它捨得嗎仙人掌，螞蟻，這些自然的事物隨處可見，因此它們並不稀奇，但你可別小看它們。你是否看過一羣小小的螞蟻，在牆壁爬動著它們時時抬著像沙子一般小的食物，成羣結隊的走動。那細小的身材，生命十分柔弱，只要被人一壓，它的一生，可能就這樣結束。螞蟻雖然渺小，但非常團結。一隻螞蟻找到食物，由於食物的體積太大，自己無法搬運，它便立刻回巢，通知夥伴，大家一起團結起來，就能成功了。我們也是一樣，如果不能團結，像一盤散沙一樣，一點力量都沒有；如果能合作，在做人處世上就能屹立不搖。仙人掌生活在沙漠地區，那裏酷熱無比，還有許多惡毒的猛獸，處境十分危險。但是仙人掌生活在那裏許久，卻不見它絕種，這是因為它為了適應險惡的環境，長出了尖鋭的刺，使動物們無可奈何。這似乎告訴我們，必須克服困難，外在艱苦的環境，要靠自己堅強的毅力去解決。俗語説：「天下無難事，只怕有心人。」就是這個道理。大自然中，給我們的啟示實在太多了，只要用心體會，都能讓我們對生命有更深一層的體認，像仙人掌，螞蟻，不都是很好的例子嗎大自然對人類的啟示大自然是美麗的大自然，我們因該保護大自然，不能丟垃圾、吐啖、砍樹。

接着，我給大家講個故事。從前有一個村，他不愛保護大自然就砍樹，拿樹做成椅子和桌子，不久，哪個村裏人覺的房子舊了該換新的`。人們都去砍木做房，房子做好了，那裏村字的人都高興的叫了起來，有的驕傲到比誰的房子美就這樣子人們天天都砍樹。不久洪水來了，洪水把村莊全毀了，越漂亮的房子都給兇猛的洪水沖走了因為沒有數的阻擋下着些房子都被沖走了，這裏都變成廢區，這個故事給大家不要亂采地。大自然這麼好為什麼還要有人破壞呢？讓我説吧！

因為有人沒地方丟，沒辦法就丟到地下，有的人以為丟垃圾就這麼一丟多沒家教，還有在我們的班裏有人把蘋果不吃在上面畫畫多可惡，還有的吃香口絞吃了吐在地下讓值日生添麻煩，在這麼好的環境下學習聽，那一羣一羣的螞蟻幫的小骨頭是教我們團結，那蜜蜂去採蜜是教我們勤勞，你看大自然多麼美好，去破壞它捨得嗎

啊！老師作文 48

我有一個非常幽默的老師，她叫吳老師。

吳老師身材很苗條，常常穿一件藍白相間的衣服和一條黑褲子，濃濃的眉毛下，一雙烏黑的眼睛，大大的，像是黑色的葡萄，亮晶晶的。她的一張嘴巴，一張開就會説出很幽默的話來，每次在她的課上，我們都會被逗得哈哈大笑，有時候差點就會把門牙笑掉。

想起第一次和吳老師上課，我本想裝乖一點，端端正正地坐在位子上，眼睛一眨不眨地盯着吳老師。沒想到吳老師這麼幽默，有趣的話和豐富的表情動作讓我哈哈大笑。我笑得直拍桌子，差點掉到桌子底下去了。

有一天，吳老師問我們：“想不想聽故事？”同學們大喊回應道：“想！”

吳老師給我們講了《愚公移山》的故事，大家都聽得入了迷。最後吳老師一邊比劃着，一邊大聲説：“移山，移山，亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上，亮晶晶。”大家先是楞了楞，等到反應過來的時候，全部都笑瘋了。有的同學笑得直拍桌子，有的`同學笑得直捂肚子，有的笑得滾到桌子底下去了，我呢，我笑得眼淚都流下來了。

今天我們又被吳老師的自戀給逗笑了，老師問：“同學們，你們最喜歡哪個老師呀？”有一位同學站起來，不假思索地説：“是寫作班的吳老師？”吳老師一臉疑惑地問：“難道就是我這個美麗善良可愛大方的，知識淵博，温柔迷人的吳老師嗎？”説完，還故意一直疑惑着。看到她的樣子，大家都忍不住爆笑一團。沒錯，我喜歡的也是美麗，幽默，可愛的吳老師啊。

下課了，吳老師，送給我們一個驚喜——蘑菇盒子。我們看到了以後哇哇叫好，拍手鼓掌！

吳老師拿起一把剪刀，輪流給我們在蘑菇上剪了一個十字叉，然後輪流給我們分我們一個小噴壺，叫我們灌點水。我們飛也似地灌了水給帶了回來，吳老師耐心地我們給蘑菇澆水，我們“噗！噗！噗！”灌好了水放在後面，吳老師笑呵呵地説，以後它還可以吃。我們一聽，更興奮了，沒錯，吳老師就是常常給我們很多的驚喜呢！

放暑假了，我一想到我能每天見到吳老師我就笑得樂開了花。

這就是我最喜歡的幽默的老師。