有責任心的班主任三年級優秀作文（通用57篇）

在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的有責任心的班主任三年級優秀作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇1

我們的班主任既是一位語文教師，又是我一年級的啟蒙老師，更是一位有責任心的班主任。

老師中等身材，看上去四十開外，一站瓜子臉，夏天最愛穿一件帶有黑色小斑點的連衣裙，和藹可親的臉上鑲嵌這一雙炯炯有神的大眼睛，特別是她那有責任心把我們培養成才的精神，時時讓我們十分敬佩。

那是發生在四年級下冊的一堂課上，叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，上課了，牟老師健步走進教室，牟老師先檢查我們的預習情況，我的心裏十分的害怕，怕牟老師抽到我，果真如此，這時我的心跳加快，紅着臉，緊張站了起來，我心想：怎麼辦？我昨晚可沒預習啊！緊接着，牟老師又抽方若帆、陳思燕、羅泊玉、左林。我心想：這下可好了，不怕了，我可以混在隊伍裏面濫竽充數了，很快，我也就被牟老師的火眼金睛給發現了我最終露了馬腳，牟老師讓我一個人單獨讀一遍，我只好低着頭，小聲的説：我，我昨天晚沒預習。這是，牟老師走到我的旁邊，還親切地説：孩子，要知錯就改，以後一定要提前預習哦！我以後照着牟老師説的話，提前預習，在牟老師的教育下，我的成績已經在一點一點的提高了，牟老師的那句話我一直記在心中，以後，無論牟老師怎樣抽我，我都能十分流利的，有感情的讀出來。牟老師那麼辛勤的勞動，使我不會忘記。以後我又在別的老師口中得知：牟老師有心臟病。我不會辜負你對的期望，我一定會好好學習！

牟老師你這中精神上我永遠也忘不了，你在我眼裏是一位最敬佩的班主任。

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇2

我的班主任姓周，我們大家都非常敬佩她。

人們都説老師像蠟燭，燃燒着自己卻照亮了別人；老師像園丁，辛勤的培育着我們這些幼小的苗兒；老師像母親，給了我們無私的愛。……讚美老師的話實在是太多太多，説也説不完。

我們的周老師，在課堂上嚴格要求我們，但是在課下，周老師好像就是我們的大朋友，和我們一起做遊戲。帶着我們踢毽子，跳皮筋，打口袋。周老師講的語文課生動有趣，用語言和動作清楚的把課文要表達的意思全部表達出來。在數學課上，周老師讓那些無聊的數字動了起來，好像它們也會説話一樣。

周老師，五年過去了。您雙鬢的白髮是不是因為我們太操勞了？在寒冷的夜晚，人們都休息了，而您還在燈下為我們修改作文。

周老師，我記得有一次，班裏的一個同學在課間不小心受傷了，手上被柳條劃了一道口子，血流了一地，您看見了就馬上放下手中的教案，帶着那個同學去包紮傷口。您心疼地問：“孩子，疼嗎？”那個同學對老師笑了笑，説：“老師，我沒事，一點兒也不疼，都是我不小心。”

這就是我的班主任。為了學生可以付出一切，老師，我們永遠敬佩您！

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇3

我們的班主任是一個能看透我們內心的女老師。她姓羅，約40來歲。我們班級中的每一個成員都喜歡她，喜歡她的為人師表，更喜歡她的作風氣質。

羅老師平時講話風趣幽默，課堂上總少不了我們歡快的笑聲。有一次課上，當她點一名同學起來回答問題時，這個同學的聲音很小，唔唔唔的，像唱歌，卻不知怎麼了，同學講着講着羅老師就閉眼傾聽起來。好不容易聲音停下來了，羅老師對那位同學説：“對不起，我沒有聽你的回答，因為有一種聲音傳來把我給陶醉了。”正當大家用眼睛搜索“犯罪嫌疑人”時，她卻改變了一種腔調，用幽默的語氣説：“這首歌真好聽呀，李俊鋒，你説是不是呀！”過了一會兒，除了李俊鋒無地自容，其餘人都笑得不亦樂乎。

上課時，她經常用搞笑的話語調節課上的氣氛；不過，有時也有例外。

那一次是校園文化節的下午，那一天是星期五，下午班會課上，氣氛一直很低沉，過了半天，羅老師才進來，用緩和而又傷感的語氣説：“同學們，今天的文化節理應是美好的，可是，我們702班的文藝節目辦得可不怎麼樣哦，大家想必不明白吧。這隻因為我們的文娛節目有污點。在表演時，有人説髒話，這極大地敗壞社會風氣，這……”説着説着，她哭了，雖然沒有淚水從天而降，但我感覺得到，她的那滴慚愧之淚已在眼中打轉，從心中流過，這一切，雖無證實，但在場的人都明白，她哭了！

課外時，羅老師更像我們的母親，雖然愛管閒事，但不乏對我們的關心。在我還在當數學課代表時，有一天，我手捧作業進出辦公室，她把我叫過來，問我學習情況、上課感覺怎樣什麼的，一講老半天。當我説起自己有點貪睡，她便使足了勁兒克服睡意。不僅如此，有老師在閒聊時説我沒考好，她便立刻叫我到辦公室，好好地批評我一頓。每次我都是課間進去，上課時出來。有時候，我都煩死了。據説不管學習優劣，態度的好壞，她都會認認真真仔仔細細地教導一番，這一點我真是見識了。

她，便是我們心中最偉大的班主任，我已把她定為史上第一班主任。忘了告訴你，她是我的班主任，也是我的語文老師，是我學習的榜樣。

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇4

我的班主任教我們中文。她梳着馬尾辮，留着整齊的劉海，小鼻子，明亮閃亮的眼睛下有一張櫻桃小嘴。雖然我的班主任只教了我們一個學年，但她有條不紊地管理我們。我們也非常喜歡這位語文老師。

老師有時在我們心中很嚴厲。每次我們上課，我們所有的同學都拿出語文書，大聲朗讀，等待老師。老師每次都會在後門掃全班，看看是否有學生不讀書或不互相交談。她立刻提高聲音，嚴肅地對學生説:“我們不能再這樣了。我們必須嚴格遵守校規和班規。”如果一個同學故意犯了一個錯誤，老師會給這個同學一個小小的懲罰——抄寫書籍或練習。此外，我的老師也是一個獎懲分明的老師。如果他做得好，他將給予相應的獎勵。如果他做得不好，他只能給予相應的懲罰。正是這種老師讓我們班嚴格遵守校規和班規。

老師有時很和藹，一旦下課，學生們有任何問題都會向老師請教，老師會耐心地幫助我們解決。每次我們在各種比賽中獲得第一名，我們都開心地笑了。老師有時很幽默。在課堂上，如果我們聽不到，老師會用幽默的語言提醒我們，我們會立刻回到課堂上的狀態。

哦，天啊！老師，雖然我們已經畢業了，但我們永遠不會忘記您對我們的教誨。它們會像春雨一樣滋潤我們的心。我們也會更加努力，以最好的成績回報你們老師的厚愛。

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇5

早日曾與昔時國小六年級的班主任走過一通電話，電話那頭的聲音略帶滄桑。想想也是，我與她也有五年時間沒有溝通了。一記淡淡的話語，勾起了我那美好童年的國小記憶。

記得那時她曾説，我所在的那一個班級，是她教書十幾年來，教過的所有學生當中最頑皮，甚至可以説是頑固的一個羣體。細細想來，曾經的往事一幕幕呈現，映證她的言論。

似乎，自打國小畢業後我未曾與她見面。有一種像思念的感覺湧上心頭。記憶中，她那清晰的容顏在腦海中已漸漸模糊。只記得她拿粉筆的手，總會在黑板上揮灑着寫下那瀟灑飄逸的粉筆字。記得那個“王”，她是那樣寫的，我還為此問她她寫的這個字是什麼意思，行雲流水的筆畫…她的寫法…我至今仍在模仿。儘管我所在的那個班級在她的眼中形象是如此不堪，但似乎也只針對男生存在異議。可我總有非一般的待遇。每罰時，我總會有那麼一點例外。

我感謝她重視了我。我懷念她教懂了我，不僅是那些國小的知識。偶爾間，當我想起曾經教過我的老師，她總能在我記憶的深處蹦跳出來，儘管是那樣遙遠。幾年之後，她未必能將我記起。一通電話，讓我感到歲月催人。當時朦朧的我們，在電話的那頭只能聽到她在回憶滄桑時沉重的歎息。

時過境遷，我無奈再看花開花落。我也懷念她能給我再寫一次國小時代的學生手冊。感性的她，是否也曾想起那個為她感動的少年，即便只有那一個瞬間，在腦海閃過一個念頭…

足矣！

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇6

我的班主任，她是我們的語文老師。大家都叫她陳老師。陳老師很漂亮，個子很高，皮膚白皙，眼睛明亮，頭髮烏黑。她喜歡編辮子，看起來像個電影明星。

陳對我很好。她鼓勵我上台主持活動，還把我選為優秀的升旗手。不過，陳老師對我也很嚴格。我記得有一次我寫了一篇字很差，陳老師嚴厲地批評了我。我的班主任有時很嚴格，但我喜歡這樣的班主任。

我的新班主任我們四年級有了一位新班主任。班主任姓黃，姓魏，你聽他的話一定以為他是個男人，但我們看到他時，他是個女人。我們都很驚訝！她有一個特點，總是重複她説過的話。她已經工作了29年，是我們學校的字標誌。

她的作業非常少，她是我們學校佈置作業最少的老師。她的講座也很有趣，所以我們都喜歡他的講座。如果你想聽，請到光明路國小41班來找我。

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇7

我的班主任有一頭烏黑髮亮的頭髮，但是他已經40多歲了。他是一個負責任的老師，因為他盡最大努力讓他的講座更生動，讓我們班很開心。看那盞不滅的燈，它是我們班主任的燈！我努力工作只是為了一些和我無關的人。這樣，他每年都被學校選為最好的老師。這只是對他的評價。

我們非常尊敬這位老師，但我們仍然在背後叫他濤哥。一個看似不尊重的詞能更好地反映我們對老師的尊重，我們已經把老師當成自己的家人了！

直到有一天老師被轉到另一所學校！我們的兩位老師已經説出了他們的心聲！聽了這話，老師當時放棄了去另一所學校的決定。在這個大家庭中，濤哥就像我們的家一樣！

這是我的班主任！張濤。

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇8

我的班主任是政治老師。他中等身材。他有一雙眼睛，説話很認真，但平時也很放鬆、快樂、幽默。當人們也很英俊的時候。

因為我喜歡在課堂上大笑，有時我並不認真，所以老師懲罰我抄了很多新同學必讀的書。那時我已經厭倦瞭如此多的抄襲！但當我後來想起來，事實上，這都是為了我好！是所有的老師幫助我立即進入學習狀態。謝謝你，齊先生。

在課堂上，你的講座很有趣。你也把生活中的事情和課文結合起來，這樣我們就能從這些事情中認識到我們的錯誤，並理解一些真理。讓我們做更好的人，做更好的事。這是你特殊的教學方法。

雖然你一週只給我們兩節課，但在這兩節課上，你可以讓我們體會理解的真諦。老師

齊，謝謝！我為有你當班主任感到驕傲。河南省新鄉市長垣縣

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇9

她身材勻稱，長瓜子臉上有兩條彎彎的眉毛，眉毛下有一雙小杏眼，眼睛下有一個小鼻子-&hellip。& hellip這到底是誰？難道你不知道這是我的班主任，張老師。

張先生是一個和藹可親的人。有一次他去上體育課，一個同學被蜜蜂蟄了。張先生看見了，找了些藥，帶她去了醫院。直到醫生説什麼都沒發生，張先生才鬆了口氣。還有一次，一個12年級的低年級學生被他身後同學的鉛筆劃到了胳膊上。雖然她不是我們班的學生，但她仍然認真地拿着用彩色筆盒做成的小藥盒止血。老師

張不僅教我們書本上的東西，還告訴我們一些書本上沒有的知識和做人的原則。老師

是知識的傳播者。她使我們養成了許多好習慣。老師是我們的第二位母親！我有一位和藹可親的班主任，薛老師。她有一雙明亮的眼睛、白皙的皮膚、尖尖的鼻子和兩片薄薄的紅脣。微笑露出了她潔白的牙齒。老師

對我們非常嚴格。為了有一個好習慣，只要我們犯了一些錯誤，老師就會盡力幫助我們改正。我記得有一次我把字的帖子留在家裏。老師罰我抄課文。每個人都離開了學校。我母親看到我沒有出來，就焦急地找到學校，發現我還在抄寫課文。

老師在學習上非常嚴格，鼓勵優秀的學生走上一層樓梯。所有學習成績差的學生都被轉移到第一排和第二排，並督促他們好好聽課，希望他們能趕上。

薛老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。他像他母親一樣關心我們。我們必須努力學習，以優異的成績回報老師。

我的班主任是張高成。他英俊、高大、強壯，喜歡穿襯衫。因為他的愛好是打籃球，所以他很強壯。

當我還是一個爬在地上的孩子時，是老師改變了我的命運。當我還是一個無知的孩子時，是老師教給我知識。因此，我希望:從現在起，我將永遠真誠地感謝老師！永遠真誠，尊敬老師！看到這篇寫在《弟子規》裏的文章，我很感動。是的，老師的確是世界上最偉大的人！老師就像蠟燭，燃燒自己照亮他人。所以在教師節那天，我給老師寫了一張賀卡:祝老師身體健康，工作愉快！

我喜歡我的老師張，因為他在課堂上風趣幽默，每次我們遇到不懂的問題，他總是耐心地一遍又一遍地給我們講解，直到我們完全理解為止。有一天，當我在研究古詩時，我不知道古詩的含義。老師不厭其煩地向我解釋，直到我完全理解為止。

我的班主任是一名語文老師。她有一張圓臉，濃眉，尖鼻子，一雙明亮的眼睛，還經常戴一副明亮的眼鏡。雖然她是一名女教師。她的聲音響亮而清晰。她不僅能説標準的普通話，語調字完美，而且她在課堂上總是説得很漂亮！只要她上課，學生們都非常認真地聽。當遇到難詞時，她總是想盡一切辦法讓我們快速而堅定地記住它們。例如:編一個有趣的短語，讓我們猜謎語，或者& hellip& hellip這樣，讓我們從淺到深把握。在閲讀優美的句子時，她總是教我們先用心去體驗，然後帶着情感去閲讀，這樣我們經常會有身臨其境的感覺。

陳老師在教授我們知識和與我們一起成長方面付出了很多努力。我愛我們的班主任，語文老師陳。

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇10

我的班主任叫鮑光玲。她有一雙明亮的大眼睛，當她微笑時，看起來就像説話一樣美麗。她還燙了一頭炸面，像方便麪一樣。包先生每天都打扮得漂漂亮亮，很特別。

包老師性格非常温和。她會問我們是否每次課後都能做這件事。如果有一個學生不能，老師會反覆告訴我們，直到全班都能做到。她從不對我們發脾氣，對我們很有耐心。

我記得有一次，徐子涵吐了我全班。包先生看見了，跑過去一遍又一遍地給他洗衣服。他不反對骯髒。鮑老師也經常對我們説:“我是你們的媽媽”。每次聽老師的話，我都感動得流淚。鮑老師像他媽媽一樣愛我們，關心我們...

這是我們的班主任鮑老師。她像蠟燭一樣燃燒自己，照亮我們！我很高興有這麼好的老師。

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇11

黑髮，中等身材，總是笑臉，彎彎的眉毛下有一雙鋭利的眼睛。這是我的班主任，孫老師，他是我們的語文老師。

記得有一次上課不認真聽講，在桌子上玩“橡皮大戰”遊戲，結果被孫老師發現了。下課後，孫老師對我説：“xx，下節課不上了，上課等我。”這次老師親自歡迎我，一定是天大的罪過。本來想去信息班的，但是老師不給我治療我就要去。我以為這次我要死了，一定要問父母。哎，怎麼跟父母説呢？鈴一響，孫老師準確地進了班。我深吸一口氣，準備接受“思想教育”。“xx，對於紀律，老師相信你，你是個聰明的孩子，嗯，去上課吧！”我慢慢抬起頭。“快去上課，我要講課。”説完，孫小姐轉身出了班門。看着孫的背影，我對他的信任感到自責，決定不再調皮搗蛋。一節課沒到，我就從一個境界走到另一個境界，功勞全在孫。之後我會更努力的聽課。但是，我也在想：孫先生有什麼法寶，可以破我一次？正是孫老師這種孜孜不倦的教導，讓我更加努力的學習。

孫老師是一位好老師，是同學們心中最敬愛的班主任。孫先生有時和藹，有時嚴厲。但是，我相信我們班的每一個學生，都是發自內心的愛孫老師。

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇12

當你走到寧靜的校園裏時，看見一個頭頂黑色中分短髮，身穿黑灰色上衣，步伐快得要飛起來的人時，他會衝你“甜甜”一笑。這就是我的班主任——葉主任。

你乍一看葉主任，應該是很慈祥的一個老師，一開始我也這麼覺得的。

那是報道的一天，是我們國中生活的第一天。我們都在操場等待着各個班頭領人。一抬頭就看見一個面帶“甜甜”的微笑的男老師，心想：這老師真不錯，要是在他班肯定挺滋兒。

接下來，各個班頭開始了嗓子比賽，突然聽見一聲殺豬般的叫人聲，一看是那個男老師班的學生，心想：哎呦，這老師有點懶呢。

不一會兒坐着的人漸漸少了，一回頭看見那個男老師先走了，天吶這個老師速度還挺快。

接着各班都走了，只剩下我們幾個被遺留在那兒了，正當我們焦慮不安時，一個男同學把我們領了回去，一看原來是個男老師的班，心中有些驚喜，又覺得這個老師可真有點糊塗呀。

但我們的班主任還有許多地方值得我們敬愛。

有一次聽講座時，我們班先去的，去了我們就開始東瞅瞅，西看看，你看看我，我看看你，個個都在那裏搖頭晃腦的，和打了興奮劑一樣。葉主任看見了後眼一眯，嘴一合，眉毛一皺，盯着我們看。我們一看葉主任這神情，心裏知道下面要發生的事了，35個人全部端正坐好，全場安靜，35雙眼睛齊刷刷的看着葉主任。

沒想到葉主任嘴一裂，牙一露，眼又眯，露出他那招牌笑臉説：“在這兒閒着也是閒着，默詩唄。”全班張開了大嘴，有些哭笑不得，眼睛中流露出了不願意的神情，葉主任一看，邊撓頭邊走邊説：“趕緊呀！”

我們便無奈的拿起了筆和紙，開始了默詩。

會議結束後，葉主任説：“等一下。”全班刷的一聲回頭，“班委留下撿垃圾。”有些同學就開始説：“呼，嚇死我了。”

葉主任雖然有時候有些小糊塗，也會有些嚴厲。但他以身作則的精神值得我們敬愛他，他那把時間充分利用起來的習慣值得我們去學習，他這麼嚴格更值得我們敬愛他，他一心為我們付出了太多，為工作付出了太多，他常常十一點多，十二點多才睡。他在用行動詮釋了他對我們的愛，詮釋了一位班主任，一位語文老師的責任。

這就是讓即我們恨、讓我們怕、又讓我們愛的班主任——葉主任。

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇13

我們的班主任珊老師，大家都親切地叫她珊姐姐。

珊姐姐每天都綁着兩條長長的麻花辮子，可愛極了，她的眼睛像兩顆珍珠一樣亮閃閃的，她每天都穿着美麗的長裙，顯得個子高高的。珊姐姐很愛搞“突擊”也愛組織知識競答。

記得有一次，珊姐姐又準備在知識競答。的她讓我們出好《窗邊的小豆豆》的問題，幾天過去了，所有的同學都出好了問題，迫不及待地等着珊姐姐説開始，可是要金大的那天下午珊姐姐卻抱着一堆卷子“突擊”我們。她一走進教室，放下卷子説：“這周單元考，知識競答等下週再舉行。”聽了這句話全班同學都都叫苦連天。

等我們漸漸忘了知識競答這回事時，珊姐姐卻突然對我們説：“拿出你們之前準備好的問題，把自己的好朋友帶去你最喜歡的位置，這樣好分組我們要開始知識競賽。”“哎，珊姐姐，你怎麼又搞突擊呀？”同學們苦叫着。

開始比賽了，我們爭先恐後地説問題，珊姐姐選了陳祖益先來，陳祖益出了一道題，每個人都爭搶着回答問題，珊姐姐只好請最快的'同學，就這樣，分數都快被別組搶光了，我這組只得了三分，我心急如焚。下課了，老師説：“下午第二節課繼續。”終於盼來了下午第二節課，我們又拿出了問題。珊姐姐説：“現在繼續開始吧，換位！”我迫不及待地舉手想要提問題，珊姐姐彷彿知道了我的心思，果然叫我了。我提一個問題下面所有同學都爭着回答，珊姐姐也忙不過來了。時間過得很快，我的問題問完了，我走下了台…….

這就是我們的珊姐姐，一個愛搞“突擊”又愛組織知識競賽的班主任。

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇14

老師在我心中是個神聖的職業，她像我們的“母親”那樣，無微不至的關心我們的學習和健康，可是，誰也沒有想到，我們的“母親”變了。時光，一點點地流逝，不顧我們頻頻回望的眷戀與不捨。中午做習題時，我抬頭看了你一眼，你正在專心致志地給幾位同學講解試題，看着你略顯滄桑的臉，我心裏沉沉地下墜——還有半個月，只有半個月，我們就要分別了，揮之不去的，是那早已習以為常的幸福。

老班，我們都喜歡這樣叫你，你也樂意接受，或許正是因為你平易近人的性格，才增加了我們對你的依賴和肯定。老班，謝謝你一直以來對我的關愛，較之於那些每週都能纏在父母膝下享受家庭歡樂的同學而言，你任憑我在你的身邊大吼大叫，卻只是用温暖的手掌覆在我的頭上，假裝狠狠地揉幾下，彷彿這樣的“懲罰”就已經很重了。我仰起臉，卻看見你眉間眼底的笑意。每每這時，我嘴上佯裝嗔怪道：“別像摸小狗一樣摸我的頭！”可是，我的內心是歡喜的，歡喜得彷彿開出了一朵花兒來。

記得那一天畢業留影，你堅持不讓我們挽你的胳膊，還用説教的口吻説：“注意形象！”而你卻在我的眼神黯淡下去時，笑意悄悄地爬上你的眼角、眉梢……老班，你為什麼對我這麼好？你的好，讓我害怕失去這看似平淡的幸福，因而倍加珍惜畢業前的最後一段時光；你的好，讓我每次和你頂嘴後都羞愧萬分，恨不得立刻向你道歉；你的好，讓我每次考試失利時都會傷心不已，唯恐而對你失望的神情；你的好，讓我每次看到你遇到不順心的事而一臉難過時，自己的心就揪成一團……老班，你知道嗎？我害怕看到你落淚，害怕觸碰到你貌似堅強的面具下柔軟脆弱的心，那樣我也會因為自己無法給你慰藉而感到憂傷難過。

我多想挽住時光的手臂，讓它停下來，不讓離別的愁緒靠近我們，不忍看你臉上的皺紋一天天增多。雖然我們一天天成熟，可內心裏卻只想做一個淘氣的小孩，只願從此永遠做你的學生，永遠永遠。每一天，看着你陽光般的笑臉，看着你在球場上的颯爽英姿，講台上的意氣風發……永遠永遠。願青春常駐，芳華永駐，就此，留住這似水年華。那些尋常的幸福，就這樣銘刻在我的心間，揮之不去……

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇15

七年級入學的時候，當我第一眼看見我們班主任羅娉婷老師的時候，就覺得這個老師不錯，就覺得她會在國中三年都對我們很好。

開學的那個早上，羅老師對我們做自我介紹，説的第一句話就是：我長得還可以吧。我們還在拘束和緊張中，哪想到老師會來這麼一句話，全班同學哈哈大笑起來。七年級第一個學期，幾乎是每天，我們親愛的羅老師都會在放學的時候就給我們講兩件小事情，一講就是50分鐘。有時候講人生大道理，有時講她之前親生經歷的事情。那段時間，我們真是度日如年啦。可是，現在，我們到了到了九年級，沒有了羅老師的教誨，每天6點準時放學，我們還有點不習慣。

有一次，我們男生就很想出去打球，但是，羅老師又不放學，於是，我們只好和老鼠一樣偷偷的從後門溜出去。這種偷偷跑出去的感覺真是令人刺激，前所未有的，但是，不建議大家這樣做。

八年級的時候，已經有很多老師知道我們二班的“威名”了，比如，上課打牌，午休打牌，上課玩手機，午休玩手機，甚至還有人玩火，成績一團糟。唉，現在想起來，真是有些後悔。

到了九年級，我們的班主任換了。在之前，羅老師就跟我們講過如果我們在不好好學習的話，我就不做你們的班主任了，但是我們都沒有放在心上。我們以為這是羅老師嚇唬我們的，沒想到這是真的。

時光飛逝，一眨眼，九年級都過去一個月了，到了該努力、該拼搏的時候了。想了一下，我們在七年級、八年級的時候已經玩夠了，至少我是這樣的，也該浪子回頭了。我知道，在很多老師眼裏，我們不是那麼聽話的學生，淘氣，調皮，不愛學習，幹啥啥不行，但是，我覺得，只是我們還沒有懂事。我現在在這裏講話，開始是老師逼迫我的，因為那天，我在樓道奮力奔跑，差點撞到人。老師要我談奔跑的利弊，我想了好久，不知道該怎麼寫。現在，我覺得我有點想明白了。淘氣屬於懵懂的年齡，九年級的我已經開始醒悟。希望二班的同學們、整個九年級年級的同學們也能同意我的話：我們開始懂事了，我們的進步空間很大，我們每一個同學都是一匹黑馬。

謝謝羅老師七年級八年級兩年對我們的付出！謝謝大家聆聽我講話！

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇16

“嚴是愛，鬆是害”是許多班主任的口頭禪，“嚴師出高徒”也成了班主任的經驗之談，所以，嚴格管理、嚴格要求是班級管理的有效的教育手段，但我認為，過分的嚴厲，使學生懾於“高壓”而屈服，實際上是口服心不服，甚至於產生逆反心理而與教師對抗，豈不知，在很多時候，寬容能使學生內心受到感化，會收到神奇的教育效果。

寬容並不等於縱容，如果班主任一味以慈面軟，疏於管理，致使學生紀律渙散，有恃無恐，無所顧忌，這是軟弱無能的表現。如果班主任厚恥薄皮，親疏有別，對幹部子女或班幹部等特殊學生放鬆要求，會致使班風不正，人心不齊，有令不行的，這是作為班主任行不通的，凡此種種都是縱容學生的錯誤做法，這不僅會貽害學生，而且班主任本人也因此威信掃地。

寬容與嚴格是矛盾的統一體，寬容是另一種意義上的嚴格，寬容應該因人而異，因事而別，作為班主任應該做到：原則問題不讓步，是非面前不糊塗，評判一個學生看事情的主流，心存善意要看事情的發展，那麼，到底什麼是寬容呢？

寬容是一種信任和激勵，因而，信任會化作一種力量，激勵學生自省、自律、自強。記得二十年前的一件往事：當我還在本校讀七年級時，一天中午，我和同桌的一位女生，同前面的兩位男生為了課桌間的距離吵得不可開交，甚至把雙方的課桌、凳子都推拉到了一邊，恰巧那裏，班主任走進了教室，我心想，肯定要挨他罵了，因為我們是班幹部，老師眼裏的好學生，可班主任走到了男生的面前，對他們説：男子漢大丈夫，不可以和女同學計較，再説，同學間要互相友好。與此同時，他仁慈的目光沒有離開我們，我看着教師的目光，彷彿感到他説：老師相信你們以後不會再出現類似的影響班級紀律的情況了，而且女學生也應該學會謙讓，一切都明白了。班主任是在保護我們女同學的自尊心，同時也是對我的信任和鞭策，我當時既感激又內疚，我們雙方都自覺地拉好了課桌。從此，我對自己要求更嚴了，同學間也和睦相處，對老師也更加尊敬了。試想，假如班主任當眾劈頭蓋臉地訓我們一頓，其效果肯定相反，對班主任會敬而遠之的，同學間也不會從此風平浪靜。所以，事實證明，我的班主任的教育藝術甚是高超，也是今天值得我借鑑的。

寬容是一種仁慈和關愛，身為人師的班主任，如果認定一個學生已不可救藥，那麼就會變的一步步走向更糟糕的地步，因為同學看不起，老師看不上的學生是容易自暴自棄，破罐子破摔的，如果認為一個學生是塊璞玉渾金，缺的是雕琢而已，儘管他身上有些小錯誤，那麼你的寬宏會使他自律、自束、自策，他會變的成為一塊璧玉，在教育實踐中不乏實例：比如，我班的一個女生，開始時早晨經常比班級規定的時間晚到，而且我發現她每天的髮型弄得漂漂亮亮的，説明她在髮型上花的時間肯定不少，所以要遲到，同時觀察到她比較內向，所以，經過一個階段以後，我就利用班會課，對全體同學同時暗示這位女生，説：愛美之心人人有，尤其女同學，我教師也不例外，但早晨的時間是非常寶貴的，把時間浪費在美髮上，是實在不合算，希望同學們以學習為主，有則改之，無則加勉，這樣，我既照顧了這個女生的自尊心，也暗示了全體同學，讓同學感到老師是真心為他們自己着想，我的寬容和善解人意贏得了同學們的尊敬。

經過多年的實踐，我深深地感到：寬容是一縷陽光，她照亮了學生的心；寬容是一絲春雨，她滋潤了學生的心田；寬容是一粒愛的種子，她會在學生的心中萌芽。作為人類的靈魂工程師，請你擁有一顆寬容的心吧！覺自己就像是保姆一樣，但是這樣的狀況只需要一個月，一個月後你會發現一切都納入正軌，就不需要多説那麼多話，整體班風、學風好了，只需要關注個體就行了。還記得在剛進入新鄭一中時，郭校長讓學生把凳子放在桌子下面以方便出入，三個星期就形成了習慣，包括現在，我仍然要求學生這樣做。實際上新學期開學我才明白：天下難事必做於易，天下大事必做於細。

“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。”我相信，一分耕耘，一分收穫，在學生身上注入的每一分情感，投入的每一次努力，都不會化為烏有，我更相信，只要我們把學生、自己心中那種善的、正義的、積極向上的、美好的情感力量激發出來用於教育中，一定會是成功的教育。

實際上，在教育這條路上我還是個新手，很多問題需要進一步去探討，學習比如尖子生如何培養，從哪個方面入手，如何科學、高效地開展班級工作，如何提升自我教育教學境界是我下一步要努力學習的方向。

人的一生是戰鬥的一生，沒有努力就沒有生存之地，所以不論是我們還是學生都需要以戰鬥者的高傲和不屈面對一切。把工作當成生活就不會被工作所累。最後，用郭校長曾經送給我們的一句話共勉：不要用一般人的標準要求自己，否則，你只能成為一般人。

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇17

一聽到班主任這個詞，很多人都會聞風喪膽，的確，班主任就是威嚴的代表，但是，我的班主任卻有點不一樣。

高高的個子，纖細的身材，水靈靈的眼睛，細長的秀髮，真不愧為學校公認的大美人，班主任姓趙，我們都叫她趙姐，別的班主任都是一本正經，威風凜凜，我們的班主任卻是一臉微笑，幽默親切，班主任最喜歡跟我們一起説説笑笑，在她面前，我們可以無話不説，就算有時不小心冒犯了她，她也從不生氣，對於我們班的一些留守孩子來説，她比父母還親，別看她對我們這麼寬鬆，就以為我們是一個差班，不，我們可是全校公認的優秀班級，其實，在趙姐還沒來我們班之前，我們的確是一個差班，所有的任課老師都不願來我們班上課，因為我們根本就不會聽，也聽不懂，只要一聽到我們班，老師們都會搖頭，那時的班主任更是恨鐵不成鋼，一天到晚的罵我們，可能是用因為挫敗感太強，他選擇了調走。

直到趙姐的到來，徹底的改變了我們，剛開始，我們以為，她會像其它老師一樣逼我們，但她沒有，而是像朋友一樣每天與我們聊天，瞭解我們喜歡的，討厭的，知道我們的真實想法，其實，我們不是不想學習，只不過不喜歡學校和老師對我們的嚴厲逼迫，趙姐知道後，對症下藥，不再讓其他任課老師逼迫我們，而是讓我們自己管理自己，為了這事，很多老師都對趙姐產生了誤會，我們看在眼裏，感動在心裏，於是我們定決心，一定要讓趙姐揚眉吐氣，就算那些平時不喜歡讀書的，也在努力學習，最後，我們班以年級第一的成績證明了自己，從此，學校和其他老師對我們班和趙姐刮目相看。

這就是我的班主任，一輩子的趙姐。

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇18

他的課，我從不敢怠慢。因為我怕。怕，不是怕他是我們的班主任，也不是怕他的拳頭。而是怕他的笑。

我依昔記得那天的空氣有點悶．畢竟是夏末的開學報名。第一眼看到那嚴整的灰色西裝，我的感覺就是：有某種未可知的力量藏在了下面。不過，那感覺隨着接下來的一臉燦笑也就化為寥寥了。反而倒顯得有一絲輕微的温柔。我的直覺是：伊過中年，底藴有減。

然而，在以後的日子裏，才發覺那笑雖然平易近人，但藴含着股剛毅的深不可測的力量。

我似乎有點怕了。

他的語文課上，時而，似乎就要點透了那點“玄機”，但是沒有，而是把我們的思維慢慢滲透了進去。不急亦不燥。時而又讓我們各抒己見。無所拘束。而他，或笑着點點頭，或笑着稱讚。於是，初識牛犢不怕虎的我們愈見熱情，整個課堂似乎就是我們自己的“日不落“帝國。思維被熱情摩擦得閃動知識的火花。

等到熱情微減，他又娓娓道一段段有聲有色加以手舞足蹈的故事或傳奇。時而猶如大河之水，滾滾而來，我們都屏住了呼吸；時而又如春風細雨，道不盡綿綿之情。

當然了，我們的思維不可能總跟得住，畢竟我們是後知嘛，常有的思維滯後也就在情理之中。每當這個時候，他總是“哈哈”地笑了（我仔細數過，不多亦不少，僅此兩下。）這不是冷然一笑，這一笑整個課堂立馬緩過了生機。但這一笑，似乎蔑視一切。我不知道我的毛骨是否悚然，但麻酥酥的電流般的感覺，已是遍身。我的每一個神經元似乎是豎了起來。

這笑，底氣十足，氣宇軒昂，總讓人心生振奮。儘管是極其短暫的！

這笑，常使我想起一個人——魏武大帝。或許，是他們同為“曹”吧。我想，那魏武揮鞭，東臨碣石，冷然大笑，一定是無比自負了。那一笑，羣雄無處棲身；那一笑，天下唯伊獨尊！那一笑，是何等的盛氣凌人，何等的深不可測！

我能不怕麼？或許，是我過於敏感。

我極力想透過這笑，看清那本質的一面。然而，限於當時的種種，我無力穿透我充滿無知的視野。至於此，才恍然覺悟：那是無窮知識的巔峯，那是無窮知識的汪洋。無知豈能與之爭鋒！

無知？

無知！太可惡了，我要親手將你消滅！否則，我一定是一隻可憐的羔羊。任人宰割！！！我似乎有點恨了。曽妄想橫刀立馬與天地之間的榮耀，現在看來，還有一段很長的路。

行文至此，胸中油然升起一股熱氣來。屈指一數，班主任離開我們都快一年了。他的離開，我們都能理解——小廟難容大佛，是龍總有朝一日飛上天堂。

但是，在這理解之餘，難免一絲傷感。

走吧，不必回首。

儘管你氣宇軒昂，超世脱俗，但你不過血肉之軀。我知道你放不下什麼。放心吧，你的弟子不辱沒你的名聲。不過，還得委屈你老一陣子，讓我們在這短暫的一年裏，做好充分的準備，一舉把那“大學聯考”擊得粉碎，到時候，學生一定登門拜謝！

哎，老班，你説説，你是不是很不夠義氣，我們不是説好了嗎，我們是你的“關門弟子”，可這門還沒有關呢，你咋就走了呢？

很不夠義氣！

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇19

我們的班主任馬老師，她卷卷的頭髮，在批改作業時戴着一副眼鏡，十分慈祥。她讓我們學到了許多的知識，她在課堂上滔滔不絕，她不看課本，就能生動地説出課文的內容，她一筆一畫地教我們寫字，她的字非常好看。

馬老師可關心我們啦！有一次，上課的時候，我的耳朵突然發生耳鳴，聲音很大，特別難受，我雙手捂着耳朵害怕地流下眼淚。馬老師發現後，她安慰我不要害怕，她親切地問我要不要去醫務室看一看。後來，馬老師電話聯繫了爸爸，很快爸爸來了，馬老師囑咐我去醫院檢查。

馬老師真是一位好老師啊，她像媽媽一樣關心着、呵護着我們，我從內心感謝她，馬老師我們愛您。

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇20

新學期，我們的新班主任是陰老師，她教我們語文課。她中等身材、白白的皮膚﹐黑黑的頭髮挽在腦後。陰老師炯炯有神的眼睛裏帶一種嚴厲的目光，使我一見到陰老師，就感到老師的嚴厲。

陰老師對我們班的紀律要求是極其嚴格的，剛才還在和聲細語地給我們講課，突然，後排有幾個同學在講話，陰老師像變了一個人似的，大聲喊道：“後面的同學，別以為在後面我就看不到！上課要遵守紀律知不知道！”後面的幾個同學連連點頭，連我們班最搗亂的人也被老師的氣勢震住了。

老師雖然嚴厲，但也有和藹的一面。上課很風趣，有時我們被逗得哈哈大笑。有同學説：“上語文課就像是在玩遊戲。”一天下午，謝昊辰穿着拖鞋來學校上課了，陰老師笑着對他説：“你在家裏穿着拖鞋對不對？那麼現在去上學！”“哈哈……”全班都笑了起來。

這就是我們的班主任陰老師，一個既嚴厲又和藹的老師。

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇21

我們的班主任張老師喜歡在上課的最後十幾分鍾幫我們讀故事。一年級的時候，我們的班主任老師第一次手裏拿着一本故事書，這本書是法布爾的《昆蟲記》。下課時，老師向大家推薦了這本書，要大家讀這本書。

從那以後，班主任張老師向大家推薦了很多書，比如：《愛的教育》、《彩虹魚》、《小巴掌童話》……這些書真有趣，吸引了同學們看書的樂趣。

這就是我們的班主任張老師。

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇22

她有着一張秀麗的瓜子臉，一雙會説話的眼睛，一張小巧玲瓏的嘴。她是誰呢？就是我們的班主任――楊老師。

楊老師今年32歲，個子不高，班上一些高個子的男同學，常和她比高，但楊老師從不生氣。

楊老師的眼睛是一雙神奇的眼睛。上課時，有哪位同學説小話或搞小動作時，楊老師只要望一下那位同學，那位同學馬上會坐好，繼續認真聽講。也許是老師的眼睛在説：“某某同學，坐好了，認真聽課。”

楊老師對待同學，如自己的孩子一樣，時時刻刻都在關注着同學們的學習。記得我讀3年級時，作文水平特差，總在七八十分，楊老師為了讓我的作文水平得到提高，便利用週六的休息時間為我補課。她引導我怎樣寫作文的開頭，怎樣把一篇文章的架子搭起來，寫好……楊老師幫我補課後，我的作文水平提高了不少，由原來的七八十分升到了九十多分。

課間活動時楊老師和我們一起玩，她和我們一起跳繩。在那時楊老師彷彿也回到了童年，回到了年輕的時候。

楊老師對工作非常認真，就拿佈置學習園地來説吧！楊老師為了佈置我們班的學習園地，不知花了多少心血。她幫我們買紙、剪花邊，不好看時，又把它撕掉，重貼。一直貼到滿意為止。每次學習園地評獎時，我們班總會得第一名，這都是楊老師的功勞。

我喜歡我們的班主任――楊老師。

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇23

我們班主任名字叫做周建遠，別號大周（學生們叫的，覺得那樣親切。）。是我們學校裏學歷最高且最和藹的老師。

我們班主任對我們班特別好，而且對我們很寬容，可以説，這樣的老師是千古難尋的。大周始終是以培養學生的興趣為目標，大周認為，一個學生如果想把成績提上去，第一件事就是要把學習興趣提上去，不然，一切都是徒勞。大周每次上課時都是直奔主題，無論是多大的氣憤，他也會把這種思緒壓在心底，就是怕因為假如把這種情緒在課上發泄出來，那麼一定會影響學生的情緒。從而影響學生的學習進度，也會影響老師的思維。使整個班級都受影響。我們班是在級部中極差的一個班。每個老師都曾經犧牲上課時間來來教育我們。

其中數學老師與語文老師説得最多。但是大周關心我們班級是哪個班級也及不上的。因為，除了本班與本班老師外，其他的所有老師都不可能體會到大周為我們班級到底付出了多少。先舉一個例子來説，在上晚自習的某個晚上，老師突然來到教室視察，那時，我們班正處於級部“第一”。但是老師看到了這一幕後，只是靜靜地在窗外看着我們。在我們全班都安靜下來後，大周也沒進來，也沒説什麼，走了。那時由於我是個新來生，不知道我們班的情況。

還暗自慶幸，以為逃過一劫。後來，我對我們班裏的情況漸漸瞭解起來，終於明白了其中的原委。原來，大周是一位極其和藹的老師，他喜歡與同學們做朋友，而不是與同學們為敵。在我到這所學校的兩個月後，老師終於用數學晚自習的時間給我們開了一節班會。我們老師再開之前説是不要當這次交流是老師與學生的談話，説説班裏有什麼需要改進的地方大家不要藏着掖着，想説什麼就説什麼。老師會幫你們解決的。好了，大家有什麼話就説吧。説完之後，我們有一些人開始説一些小問題，無非就是在班級裏表現得好一點，不要再扣分了，這些問題，老師一一作出瞭解答。這時，老師還沒有什麼異常反應，我們也沒有聽出什麼事來。

説了能有5，6分鐘吧。同學們越説越大，而且説的事業和班裏的情況完全吻合。這時我雖然沒戴眼鏡，但是我隱隱約約的聽出來老師説話有點哽咽。後來，我們直接説班裏的“致命要害”。老師雖然依然説着解決方法。但是我們明顯的聽到，老師説話時説着説着便要停頓一下然後再接着説。

但是，我們班裏的每個人都知道大周説話是很流利的，而不是像今天這樣的。前面的同學離老師近的並且細心的都感受到了老師的內心。後來，我們直接挑開了説老師對我們太寬容了。應該嚴一點。但是大周並沒有像其他老師那樣“質問”那個同學，而是説老師對學生嚴一點是對的，但是過的嚴格嚴格了不止對學生不好，而且對老師也沒有好處是吧。所以呀，對，對待同學是不應該過度嚴格的。老師這時還想説什麼，但是下課鈴響了。老師便説今天就講到這裏。下課吧。下課後，同學們都討論着那一節交流課。雖然意見各不相同。

但是有一點卻完全一致。那就是老師上課時哭了。雖然沒有哭出聲來，但是後排戴眼鏡的與前排的同學們都看到老師掉眼淚了，雖然老師沒有説出來。但是我們基本肯定老師是因為班裏的令人傷心事太多而哭的。第二節老師把我們班裏最差的三個人叫到辦公室去看教室錄像。那三個人回來後，其中兩個人一直説該怎麼改進。而且一直在笑，而其中一個，從表面看就可以他看出很生氣，後來，他終於忍不住了。

拿着棍子狠狠的敲了一下桌子，生氣的説閉嘴，有什麼好笑的，你們沒看看我們班裏是什麼樣子？今天我們看錄像老師讓我們去看錄像，那地理課，那生物課，那還叫上課嗎？看了連我們自己都看不下去了，更何況老師呢。你們沒看到嗎？今天老師都哭了，不是因為別的，就是因為我們自己，我們班簡直都可以説是無組織，無紀侓。無班級利益感，無班級團結精神。接着，他又説了好多好多（因為他是紀侓委員）。下課後大部分日常行為表現差的男生都去找老師道歉，並説以後一定該，這時，老師雖然沒有落淚，但是眼眶裏卻滿是淚水。

第二天，我們班裏的各項指標都受到了表揚，早讀時大周每天都會去檢查，聽別人説，大周那次第一次，笑了。

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇24

我們的班主任的張老師身材有一點兒胖，象牙色的臉上嵌着一雙閃閃發亮散發出智慧光芒的眼睛。她是個“兩面派”，有的時候對我們十分温柔親切，還會和我們開開玩笑；有的時候卻如萬獸之王一般兇猛，不信我講給你聽。

記得有一次，同學們都在認真地午間閲讀，而唯獨只有坐在我後面的顧家旗卻在把弄一把身披綵衣的雨傘，張老師看見了，讓坐在顧家旗旁的陳佳瑤把雨傘拿上去。張老師看這把傘張開着，就想把這把傘收起來，可是怎麼收也收不起來。張老師把傘杆往前一伸，沒想到傘杆居然從雨傘中間穿了出來，張老師又把傘杆往後一拉，那脾氣倔強的雨傘卻又變成了一根枴杖，逗得我們哈哈大笑，張老師看我們笑得那麼開心就裝成了老奶奶走路的樣子，害我們更是笑得人仰馬翻。

還有一次，我們在大課間跑步時摔跤了。跑完以後，其它班級都陸陸續續走了，只有我們班留了下來。張老師聲色俱厲地對我們説：“為什麼別的班的同學都沒有摔跤，而我們班卻總是要摔跤？”之後，我們便被張老師罰跑，一直跑到像樣，張老師才放我們回教室。

瞧，我們的班主任是不是個“兩面派”？

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇25

我們的班主任是一位40多歲的老師。她雖然40歲了，但她仍然是精神飽滿地為我們上課。

班主任老師對我們可關心了。我們班有位同學叫王小紅，她爸爸媽媽病了，生活上沒人照顧。去年冬天，天氣漸漸冷了，可王小紅還穿着一條薄薄的褲子。班主任看到後，就從自己家裏拿了一條厚厚的棉褲給王小紅換上。王小紅穿上暖和的褲子後，摟着班主任哭了。班主任還經常去王小紅家幫她梳頭，洗衣服，照顧她爸爸媽媽。

因為她常常關心我們，所以我們非常喜歡她。

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇26

我的班主任程老師，老師就像蠟燭一樣燃燒了自己照亮了別人。

記得有一次上課的時候我的肚子突然疼了起來，疼的我汗都出來了，老師看見了問我怎麼了，我説；‘’不知道怎麼了，肚子好痛啊‘’。老師立刻走下講台來到我的座位前關心的摸摸我的頭，讓我趴在桌子上休息一下，並打電話給了家長，還讓組長幫我收拾了書包讓我安心的等家長來。

老師一邊幫同學們上課一邊關心我的情況，家長來了還一起幫我送到了樓下，老師就像媽媽一樣關心我們，感謝您對我們的教導，我們永遠也不會忘記的。

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇27

我們的班主任姓蘭，名曉麗。我們親切地把她稱為蘭老師。

蘭老師是我們三年級時學校給我們換的新班主任，是個女的，她已經快五十歲了，蘭老師每次都是披着頭髮給我們上課，雖然她已經快五十歲，但是她看上去很有精神，上翹的嘴角總帶着微笑，一雙鋭利的眼睛看上去特別明亮，蘭老師給人的感覺是很温柔，很和藹的。

蘭老師是我們的班主任，教我們語文數學，我可喜歡聽楊老師講課了，尤其是語文，她教的語文課又生動又有趣。

楊老師工作特別認真負責，她批改作業的時候非常認真，一絲不苟、全神貫注地批改。

只要我們寫的好，蘭老師就獎勵我們一節課的時間去玩，如果我們寫的不好的話，老師就不讓我們上體育課了。

看，我們的蘭老師夠負責了吧。

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇28

時光如流水，轉眼間，我已經是五年級的學生了。回憶以前的事，有很多事都忘記了，

唯獨五我的朱老師在我的記憶深處還是非常的清晰，使我難以忘懷。

記得有一次，您提出一個問題叫我們回答，同學有的遲疑地舉起了手；有的剛舉起就放下了；“有的不停地舉着手，希望您能叫他回答……可您偏偏叫我回答。我低着頭慢慢地站了起來，結結巴巴地回答着，同學們笑了，我的頭更低了，我已為您會責怪我，可您非但沒有責怪我，反而親切地説：“別緊張，就算答錯了，我也不會責備你的。只要敢回答就是好樣的。”這時，您的眼裏流露出鼓勵的目光。

老師，如果我們是鮮花，您就是園丁，給我們澆水，讓我們茁壯成長；如果我們是黑板，您就是無私奉獻的粉筆，給我們增加色彩；如果我們是粗糙的玉石，您就是技藝精湛的工藝師，把我們琢磨成精美的工藝品……

十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終身難忘。

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇29

新學期開始了，我一聽説要換班主任，就開始忐忑不安了。新老師會是什麼樣的呢?是“母夜“型的?是“唐僧“型的?還是“白骨精“型的呢?

帶着“十萬個“問號，我走進了教室。哇，新老師又高又瘦，烏黑的長髮，白白的皮膚，大大的眼睛，活像《聖鬥士星矢》裏的雅典娜女神啊！

沒想到，“女神“第一天就給我們來了個“下馬威”。課上，同學們正在聊天，聊得正開心，忽視老師的時候，她便發威了。只見她臉漲得通紅，眉毛擰成一個“川“字，眼睛裏射出冷冷的光，“啪“地一拍桌子，大喊道：“你們給我安靜點!“瞬間，教室裏鴉雀無聲了。新老師就像威武的“孫大聖“一樣把我們這羣小妖收拾得服服帖帖的。

別看新老師很嚴厲，更多時候她是温和的，温和得像一朵柔軟的棉花一樣，讓人覺得很親切。有一次課間，她輕輕地走到我身邊，彎下腰，面帶微笑，用像糖果一樣的聲音跟我説：“你最近很認真哦!“我聽了，覺得整個世界都很美好。

我喜歡這個新班主任，她上課很認真，字寫得很漂亮，聲音也很好聽。我希望她能帶領我們一起度過三年級的美好學習時光!

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇30

她，一頭長長的烏黑髮亮的秀髮 ；一副高達400度的黑色眼鏡也遮擋不住她那親切的目光；臉頰旁時常掛着迷人的微笑，她的笑像仙子一樣美麗、動人。她就是我以前的班主任——李老師。

雖然李老師離開了我們班，但她親手為我塗脣膏的那一幕至今還留在我心中，讓我懷念，令我難忘。

那年冬天異常寒冷，北風呼呼地吹，天氣非常乾燥，我的嘴脣被寒風吹裂了好幾道口子，鮮血蹦了出來，血淋淋的，非常恐怖。李老師見了，連忙把我領進她的辦公室，從抽屆裏拿出一根棉籤，小心翼翼地把我嘴脣上的血擦乾。李老師關切的目光，輕柔的動作就像冬日裏的暖陽一般温暖。不僅如此，李老師還從口袋裏掏出自已專用的脣膏，毫不猶豫地一圈又一圈仔細地塗在我滿是裂痕的嘴脣上，並親切地對我説“冬天天氣乾燥，要多喝水。回家記得讓媽媽給你買支脣膏，要好好保護自已的嘴脣，別再讓它裂開了……”

李老師的舉動感動得我熱淚盈眶，心情百感交集。連我自已都感到噁心的嘴脣，李老師卻不以為然，一點兒都沒嫌棄。眼前忽然浮現媽媽的身影，沒錯，李老師就像媽媽一樣無私的關愛着我。

李老師，是您無私的愛，使我冬天的嘴脣不再開裂，不再疼痛。我真心感謝您，我的好老師。您為我塗脣膏的那一幕我會永遠記在心中。

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇31

大家好，我是一個上五年級的學生！説起班主任，大家都不陌生吧。班主任是整個班級的管理者，和負責人。

我們班在校長眼裏挺優秀的，於是我們很自豪。但是每到新的一學期，我們的班主任——張老師便會對我們説，以前的榮譽在於過去，想要一直的驕傲下去，就要一直的努力，就要做到最好，一直最好！於是我們班的人都像老師所的那樣，努力的去做每一件事，才有今天的榮譽！不僅是我們，張老師也很努力的去做們一件事。比如要是學校有什麼活動，老師一定第一個知道，並做好準備，告訴我們，才讓我們每一件事都做得很好！因此張老師有很大的功勞！因此我可以很肯定的説，如果沒有張老師就一定沒有現在的五（3）班。張老師很忙，因為她要教兩個班的數學，沒有休息的時間。每天只能看到她要麼不是在批作業，要麼就是在寫文件，張老師帶我們這個班5年了，原本他前幾年該退休了，但因為校長説老師不夠，最終老師選擇了留下來，繼續教我們。因此我們已經做了5年的優秀班集體了！這都靠了我們的張老師啊！

這就是我們的班主任！

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇32

我們的何老師，浩瀚如海，不可估量，美麗如雲，深邃如藍天。然而，老師喉嚨痛得很厲害。

有一次，老師的喉嚨又爆發了，聲音很桑迪。劇痛再次折磨着她。在這種情況下，學生們看在眼裏，但痛苦在心裏。

語文課上，學生一個個走進老師，老師沉默不語。過了一會兒，何老師拿起書來講課。她的聲音嘶啞，但我們能清楚地聽到。

突然，何老師説話了，聲音越來越沙。我們忍不住了，異口同聲地懇求:“何老師，休息一下！"但是老師被迷住了，好像沒聽見。我還是堅持講課。我不禁感到起伏不定，思緒萬千...

我願做你清澈的春天——生命滋潤你嘶啞的喉嚨，沖走你門口滿眼的疲憊，從懸崖上偷走一束鮮花，讓它永遠盛開在你的窗前。

雖然我不是你最關注的學生，但你是我在中國最有影響力的老師。今天，你的學生願意永遠快樂。

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇33

班主任也是我們的語文老師。她姓高，是我最喜歡的兩位老師之一。她有一雙大眼睛，眼角藏着一條皺紋。她有一雙非常温暖的手，她鼓勵我用那美妙的聲音前進。

我記得有一次，我們在操場上考試，我大致看了一下這篇論文，開始寫《薩沙·武賈西奇》。第一節課結束後，我們所有的問題都做完了，只剩下一篇作文。太陽像一個大火球無情地烤着我們，於是老師拿着我們的卷子讓我們回班寫作文。到了班裏，我們都開始寫作文，寫了一會兒。鈴聲響了之後，我們繼續寫着根本沒注意它的存在。寫了半個小時左右，我們寫出來交給老師。

第二天上課，老師發試卷。這時候我只考了70多分。看到這個標記，我的眼淚忍不住流了下來。老師看到後，過來安慰我説:“別哭了。這次考不好也沒關係。下次盡力考好就好了。不要氣餒。站起來，勇敢戰鬥。”聽到這些話，我覺得不那麼難過了，對老師説:“謝謝老師，我不難過。”老兵開心地笑了。

親愛的同學們，我的班主任是一位好老師。你現在一定很羨慕我吧！

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇34

我的班主任有一頭黑色的短髮，笑容燦爛。她是陶老師。

陶老師很有耐心。只要我們的課業有問題，她就會不厭其煩地一遍又一遍地教我們，直到大家明白老師很注重清潔。每天都能看到她拿着掃帚和簸箕，東掃西掃；另外，她對我們的日常也很嚴格。如果離開教室在另一個部門，如果椅子沒擺好或者抽屜沒擺好，可以保證回來的時候桌子上會有一把紅粉筆做的叉子，每天早上檢查更重要；陶先生雖然教的很認真，但是上課的時候談笑風生，讓我們學的很快，特別是我們表現好的時候，老師的笑容比糖果還甜。

每天放學後，老師總是很晚回家。老師把所有的時間和精力都放在我們身上。雖然有時有些學生上課心不在焉，辜負老師的苦心，但老師總是以勤奮的精神引導學生向上。

我很高興被陶老師教。希望自己除了課本上的知識，還能從老師那裏學到做人做事的道理，讓自己以後成為社會上有用的人。最後，我想説:“老師，您辛苦了！謝謝！”。

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇35

班主任吳老師是一位和藹可親的老師，他個子不太高，時常穿着樸素。從他那夾雜在黑髮中白髮可以看出他是一位經驗豐富的老師。身為黨員的他也是許多老師學習的榜樣。他那飽經風霜的臉上總是洋溢着慈祥的笑容。

在課上，他講課娓娓動聽、繪聲繪色，每次上課都能給我們仔細地分析。他還時常讓一些同學回答問題，然後為他們點評。他有時會結合PPT上的內容給我們講課。他説話的語速不快，聲音宏亮，我們都能聽到教室外傳來的回聲。每節語文課都很引人入勝，所以我們時常陶醉其中。不管是好同學，還是差同學，他都一視同仁，對每個人都精心照料。我相信他工作負責的態度會讓每一位同學感動。

他經常教育我們要提高效率學習，不要成為做題的機器，只要掌握方法學習才會變得輕鬆。他常常提出要靜下心去學習，不要影響他人。所以他也制定了一套班規。對於一些違規的同學，他總是耐心地與這些同學進行溝通，但又不忍心懲罰他們，經常給他們悔過自新的機會。吳老師總是苦口婆心地給我們強調一些學習方法，我們知道這是他對我們無微不至的關懷。

吳老師循循善誘，一直為整個班級着想。有了他就相當於我們有了一棵遮風擋雨的參天大樹，有了他就相當於我們有了一名整天呵護我們成長的辛勤園丁——總之，他對我們的愛是無私的。

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇36

班主任是一個班級裏的重要人物，不僅需要教我們學習，還需要管理班級裏一些雜亂的事情，所以説，班主任比課任教師更忙一些，需要抗下的責任也更大一些，特別是到了九年級的時候，不僅學生的壓力大，班主任的壓力也很大，我記憶深處的老師，就是九年級那年的班主任。

他剛進班上，大家都覺得這個老師怎麼這麼年輕啊，開始了質疑，他到底會不會教啊？不會是剛來的老師吧？總結知識玩不完善啊？他先自我介紹“同學們好，我是你們這一年的班主任，也教你們數學，知道你們在想什麼哈，別看我年輕就質疑我，上屆我帶的班級可是全年級前五名的，況且我也三十三歲了，當教師當了十二年了。”我們之前還擔心這些事情，等他自我介紹後，班級裏響起了陣陣掌聲。

這位班主任非常的細心，無論是在學習上還是在課外中，課堂上，他總是幽默風趣的講課，比如解答一道數學題，他分成三個部分，先確定戰場，然後消滅敵人，勝利報告上級。其實這個步驟就是先確定一個圖形，然後在這道題中證明，最後答。如此幽默的老師使得我們對數學非常感興趣。課外也不忘跟我們打成一片，課外運動時，他總是穿着運動服，跟我們打打籃球，打打羽毛球，教室裏髒了亂了他有時間就會自己動手去掃乾淨，有事要開會時便叫同學進行打掃，對我們如此關心的老師我還是第一次見。

班主任在晚自習有時會講講試卷，有時會給我們來個評測考試，考試過後，我們都回家吃飯洗澡睡覺，而老師還要改完五十份評測試卷，應該會忙到深夜吧，早上我們七點之前還要趕到學校上晚自習，老師這一個學期裏也沒有遲到過一次。有人認為他照顧我們不夠周全，這些他為我們做的事我們都看在眼裏，突然感到這位班主任非常偉大，不亞於我以前的所有班主任。

老師，是您在我陰暗的心靈裏，給了我希望的光芒；您在我失望沮喪時，給了我奮進的力量。老師，花兒需要陽光的沐浴，才能更嬌豔；小草需要雨露的滋潤，才能更碧綠，而我們在您的指引下，才能在知識的天空中自由飛翔。

我們無需質疑任何一個老師，因為在他的背後，你永遠不知道他為我們做了什麼，老師是偉大的。

終有一天我們會分離，俗話説天下沒有不散的宴席，但是老師的這份情，我會記在心裏一輩子，謝謝你，我九年級時給我自信的班主任。

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇37

看，在章村中心國小的教學樓裏，一個年輕的女老師正趴在圍欄上。她，高高的個子，秀麗的頭髮，一雙能看透心靈的眼睛。她會是誰呢？是汪老師？是羅老師？還是王老師？不，都不是，她就是我們603班的班主任呂老師，五年級時的副班主任。

掐指一算，她跟我們相處的日子已經有兩年了。在這其中，給我留下了深刻的印象。一次不經意的擦肩，一個甜美的微笑，一次小小的鼓勵……都讓我至今難忘，特別是那一次……

那是我們五年級下冊離期末大考還有9天的時候。週四下午第二節課，呂老師拎着一大包袱東西找了數學課代表姜鑫。之後，她便走出了校門。課後，大家都議論紛紛：“呂老師去哪了？她還會回來嗎？是她家裏面出什麼事情了嗎？還是……”一個個問題出現了，大家的一頭霧水……

第二天，呂老師沒有來學校。

最後一個星期，清晨，我來到校門口，只見在502班的教室裏出現了一個熟悉的身影，“對，沒錯，的的確確是呂老師！”我飛速跑到教室裏，定睛一看，一向滿面春風的呂老師，今日，怎會如此的憔悴？中午，午自修時，我們都在寫作業，呂老師對我們説：“我想大家一定都在猜測我上個星期為什麼突然之間走了吧！那好，我現在告訴大家，我家裏出了一件事情，我的媽媽生病了，非常嚴重的病……是……癌症，晚期……我想大家都知道這意味着什麼了吧……”自從我們知道了呂老師突然離去的原因後，每個人都像變了似的。上課比以前專心了，比以前認真了，比以前積極了……

這就是我們的班主任呂老師，一個熱愛工作、有責任心的人。誰能説她不是一個好老師呢？

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇38

我的班主任是一位很善良的人。説起班主任的善良，這就不得不説一件事，這件事還是我偶然間發現的。

一天放學，因為當天我是值日生，所以當我將教室衞生全部都打掃乾淨後，校園裏的同學們大都已經回家去了。我揹着書包差不多成了校園裏最後走的一個人。出了校園不遠後，我就在馬路上瞧見了一個熟悉的背影，我特意瞧了瞧兩眼，這才發現原來前面那個攙扶着一位老奶奶的人正是我的班主任。

我之所以一眼沒有認出來，這是因為這會的班主任的穿搭完全與在學校裏嚴肅的穿着不同，這時的班主任穿得很是休閒。他小心翼翼的攙扶着那個老奶奶，我加快了腳步，想着跟近點，我知道班主任與那位老奶奶在説話，不過具體説了些什麼話，我卻是聽不清的。等到我跟近後，我才聽清楚了。

那位老奶奶説：“謝謝，謝謝你了。”班主任説：“沒關係，倒是您年紀大了，以後出門的時候還是讓家裏的晚輩們跟着，這樣才保險些……”班主任説了不少，我聽着，瞬間聯想到那個站在講台上耐心的教導着我們的班主任，班主任只要一訓起我們來的時候，這話可是都止不住的。此時的班主任也是像止不住話一般，但是話語話氣都很温和，聽着讓人感覺很舒服。

在一個十字路口的時候，班主任攙扶着老奶奶過了馬路，去了對面。到了這裏，我就沒有跟過去了，因為我回家的路無需過馬路。我站在馬路這頭瞧着班主任攙扶着老奶奶小心翼翼的樣子，這一刻班主任在我的心目中頓時有高大起來。

我的班主任是一個熱心腸的人，在學校裏的時候，班主任就很關係班上的同學們，我的班主任真是一個好人。

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇39

我們班有一位賈老師，她是我們的班主任。賈老師胖胖的，戴着一副眼鏡，看起來十分有學問。我最喜歡的是賈老師笑起來時，臉上的那個深深的、圓圓的大酒窩。

賈老師是一位十分嚴厲的老師。有一天上課的時候，一位同學在課桌下玩着自己的貼紙。賈老師發現了，一道鋒利的眼神向那位同學發出了閃電，嚇得那位同學直冒冷汗，再也不敢在課堂上開小差了。

還有一次，一位同學上課走神了。賈老師的“火眼金睛”立馬掃了過去。賈老師突然抽到那位同學回答問題。那位同學站起來，支支吾吾，半天發不出來。“你在幹什麼。”賈老師嚴厲地批評道。那位同學低下頭，不敢直視賈老師。哎，賈老師真嚴厲！

雖然賈老師很嚴厲，但是她也很幽默。

一次語文課的時候，賈老師讓一個同學起來説詞語。那位同學半天説不出來，急得抓耳撓腮。賈老師為了提示那位同學，瘋狂地暗示，在講台上不停的表演，簡直已經把拿奧斯卡小金人的演技都拿出來了，逗得全班哈哈大笑。

賈老師還在上課的時候，舉例子，講笑話。以至於我們下課了，賈老師已經回辦公室了，我們還一直在回味上課的內容。大家都特別愛上語文課，因為有一個幽默的賈老師。

賈老師是一個即嚴厲又幽默的老師。在醫學中，這是不是也叫精神分裂呢？

嚴厲？幽默？

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇40

8月31日是開學報道的日子，一到班裏，同學們就吱吱喳喳的議論起來了：“鍾老師是個怎樣的老師呢？”哎！你有沒有見過鍾老師啊？鍾老師長什麼樣呢？直到鍾老師進班的那一刻，同學的議論才停止。

鍾老師有着一頭黑黑的齊耳短髮。款式簡潔的黑色長裙穿在鍾老師身上顯得非常得體。老師一站在講台上，同學們就立刻安靜下來了，鍾老師的身上，有着教師那種獨有的嚴厲，但看起來，鍾老師的一言一行，有時卻又讓人覺得這位老師很温柔。

9月1日，開學以來上課的第一天，第一節課，是鍾老師的語文課，我們大家都把語文書和筆盒放在了桌面上，原以為鍾老師會直接開始上課的，但沒想到，鍾老師卻説：“雖然現在已經開學了，但我對大家卻是陌生的，所以，我想用這節語文課的時間，讓全班學生做一個自我介紹，要説自己叫什麼，名字是由哪幾個字組成，這幾個字可以組成什麼詞語，自己的愛好，今年的目標是什麼，都要説清楚。”“啊！”同學們發出一聲長長的問號。（設疑）

只見，有的同學摩拳擦腳，躍躍欲試，有的同學沉思長久，想自己該怎麼説，還有的同學過於緊張，都不敢上台了……但鍾老師並沒有生氣，而是小聲的詢問為什麼，最後就讓這三位同學站在一旁，看一看其他同學是怎麼説的。此外，鍾老師還給我們提供了很多詞語！比如：劉備、李白……不僅有歷史名人，還有現代明星，有時候同學們説出來的人物名字，鍾老師也會忍不住笑出聲來。

雖然，鍾老師是第一次給我們上課，但我卻能感受到鍾老師是一個有幽默感、有經驗、並且還很為學生着想的老師！

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇41

一提到我們的班主任張老師，我的心裏就充滿了温暖。她不僅幽默還富有童心，並且是位對學生實行媽媽式教育的好老師。

張老師三十多歲，中等身材，白白的皮膚上有些可愛的小雀斑，那雙常常充滿笑意的眼睛總是藴藏着慈愛和智慧。

從我第一天走進古平崗國小的校門，張老師就一直是我的班主任，她教我們語文。剛進校門的我特別愛哭，一點點的小事都能讓我哭半天，每當這時，張老師總像媽媽一樣關心、安慰我。記得那時張老師對我説得最多的話就是“哭是解決不了任何問題的，有什麼事還是要去想辦法解決”。現在的我已經不愛哭了，但是張老師那温柔的臉龐一直留在了我的心中。

張老師特別幽默，有一次，我們班的林添馳上課時眼睛一直都盯着地下看，張老師在他旁邊看來好一會兒，林添馳都沒反應，這時張老師擺出一臉好奇的的樣子，低頭看看地，又抬頭看看林添馳，疑惑不解地問道：“地是玻璃做的嗎？那裏面是不是有人帶你上課啊？”同學們聽了都哈哈大笑，林添馳也不好意思地笑了起來，張老師用一句幽默的話語輕鬆的代替了批評。看！我們的張老師就是這樣，她從不大聲呵斥學生，但是同學們都很聽她的話，因為她對我們的關心和愛已經深深地印在了我們的腦海裏，這樣的一位好老師，我們又怎能讓她失望呢！

聽了我的介紹，你們覺得我們的張老師好嗎？

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇42

看起來消瘦的身體，長長的頭髮，還有臉上掛着親切的微笑，這就是我對她最初的印象。第一次見到她，我就認為她是一位負責的好老師，事實也告訴我是的。每天來的甚至比同學們還要早，但走的卻比任何一個人都晚。她就是我的班主任周老師。

周老師對學生是非常關心的。一旦有人感冒咳嗽，周老師一定是最關心他的，一會兒問他是否吃藥，一會兒問他有沒有感到不舒服。若是班上很多人都生病，她會及時告知學校來消毒，還會提醒同學們做好預防措施，讓大家勤洗手、多喝水，常開門窗通風，回家喝一些板藍板等。有一次，班上一位同學流鼻血，她急忙跑過來，彎下腰關切的問他的情況，然後讓他去廁所沖水止血。在我們班感冒頻發時，老師還經常舉行一些關於介紹健康知識的班會，以提高我們的防患意識。

周老師是極其負責任的。別的班主任從不會下課後還留在那裏，但周老師卻是不同，經常在教室裏一坐就是一天，除了吃飯、上廁所以外，就連批改作業她都在教室裏完成。她這樣做就是為了能更好的管理班級，瞭解每個學生的上課情況，及時回答學生的問題，做到對每一位同學負責。

作為老師，她講課幽默風趣，課堂氣氛很好，經常為我們拓展一些課外知識，還督促學生做筆記、背書，每一樣都是她親自做。我想，沒有幾個老師會讓學生一個個到她那裏背書吧？那可給自己加大了不少工作量啊，畢竟她還要改作業、備課，制訂教學計劃，甚至還要操心我們其他學科的成績。

周老師還經常給我們講一些道德品質、為人處事的知識，幾周前我們班職周，她沒有讓固定的幾個人去做，而是幾乎讓全班每個人都做了一次，這樣既保證了公平公正，又讓每個人都體驗了一次早上在門口值勤的辛苦，還因為我們的集體意識問題曾大發雷霆，前兩天的藝術小人才正在報名，美術老師都感歎周老師太負責了，一會兒去問她這個學生報名沒有，一會兒去問她那個學生報沒有。生怕讓我們錯失了一次難得的機會，還在班上和家長羣裏同時動員學生和家長積極報名。試問哪一位老師會這樣有責任心的為學生操心這些細節？

周老師或許只是一個普通的老師，但她身上閃爍着的那些美好的精神卻都是值得我們學習的，她是我們學習的榜樣。我們都要像她一樣盡職盡責，盡心盡力，把自己該做的事情做到最好。

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇43

上五年級後，黃紅軍老師擔任了我們的班主任。第一天上任，他便自我介紹説：“同學們，我是個不怕麻煩的班主任。”不久，同學們便在背地裏稱他為“麻煩”班主任了。

玩了一個暑假，有些同學做作業不認真，亂做一氣，字跡潦草，黃老師就“麻煩”他們重做。這些同學望着作業本，吐了吐舌頭，心想真是“麻煩”。當他們再一次交上作業本的時候，字跡端正了，答案正確了。黃老師笑着説：“麻煩各位了！”

有一天，輪到我們幾個值日，我們怕老師找“麻煩”，把地掃得非常乾淨。誰知黃老師一檢查，還説桌椅不整齊，我們只得重排。唉，真“麻煩”。

更“麻煩”的是，黃老師別出心裁地給我們每個同學裝訂了一本《學生每日在校表現》評估冊。他把每個同學每日在校的表現加以評估，記錄在案，非常具體。這樣一來，每個同學都清楚地知道自己每天在校的表現了。哪些方面做得好，哪些方面還不夠，清清楚楚，一目瞭然。這樣，大家就有了努力的方向。

黃老師不停地找“麻煩”，班裏的同學也在不停地進步，學習風氣好了，課堂紀律好了，關心集體的同學也多了……

你説，我們能不感激這位“麻煩”班主任嗎？

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇44

這學期，我們班來了一位新的班主任。她姓凌。她又高又瘦，看起來很嚴肅。不過挺有精神的。

如果你只是看着淩小姐的臉，你會覺得很兇，但她的心很温柔。如果她有時間，她會告訴我們一些課外知識和其他孩子的作文。那時，我們會像聽故事一樣享受它。每當我們做完作業沒事做的時候，她就會讓我們下樓去玩，打遊戲。那時候我們就像自由的小鳥，在操場上跑來跑去，別提有多開心了！上課時，凌老師不會強迫大家發言，而是會鼓勵大家積極舉手發言，回答問題。回答不出來也沒關係，她會慢慢幫他説出正確答案，還會誇他舉手發言主動。這時候我們會盡量舉手，搶着回答問題。比如在比賽中，連不敢舉手的同學都要舉手。雖然凌老師平時很温柔，但是如果凌老師生氣了，那簡直就是火山爆發，大地震動。所以這個時候，所有調皮的男生都嚇得不敢動。

這是我們的新班主任，——，既認真又温柔。

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇45

新學期開始了，我升到了五年級。一開學就知道要換個班主任，換個新老師。她(他)是什麼樣的？

第二天一早，我跑去學校，興奮地上了5(2)班，希望能看一看。啊！是魯先生將教我們。我在老校區見過她，但是我和她不是很熟。我仔細觀察了她，發現她很奇怪。

魯老師天生一副“怪相”；她穿着一件花連衣裙；她的頭髮很短，有一點捲曲的頭髮，裏面隱約有一些金色的頭髮。額頭上“刻”出一條皺紋；兩道眉毛自然上翹；她的眼睛那麼小，卻透露出她的精明和世故；圓臉，兩邊臉頰微微凸出。我心想：陸老師怎麼這麼像外國人？她對同學刻薄嗎？

全班同學到齊後，陸先生簡單介紹了自己，然後組織學生分發新書和課本。我發現陸老師的眼神挺和藹可親的，但如果真的生氣了，可能會讓你望而生畏。陸老師的嘴不大，但是從那張嘴發出的聲音幽默而富有哲理，就像一塊鐵石，深深地吸引着我。陸老師高興的時候喜歡笑。他笑的時候眼睛眯成一條線，嘴上有幾條尾線。就是這個微笑讓我感受到了老師善良的一面，也感受到了老師嚴厲的一面。老師來到吵吵鬧鬧的班級，第一次皺着眉頭和我們生氣，但是我很喜歡她。

班上有一個陌生的老師，長得像外國人。我很想對班上調皮的同學説：請你們不要再鬧了，不要再惹陸老師生氣了。我們要和陸老師一起努力，為我們班爭光，好嗎？

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇46

今年，我上五年級。開學的時候我們又換了班主任。我好緊張！我的新班主任，姓王，很漂亮，很和氣。她穿着得體，真是一位美麗的女士。她烏黑飄逸的長髮總是自然下垂。一張小巧玲瓏的瓜子臉，鑲嵌着一雙温柔聰慧的眼睛。櫻桃小嘴説話輕柔又柔和。和她説話是一種美好的享受。她走路輕快。在同學眼裏，她的長相如花，行動如風吹柳。王老師不僅漂亮，而且在課堂上也很棒。

我每天和她相處都很開心。老師，你就像一支蠟燭，燃燒自己照亮別人；你是一棵參天大樹，為我們遮風擋雨；你是一個勤奮的園丁，用你的汗水哺育了我們，我們取得的每一項成就都包含了你的辛勤汗水。

幼苗需要一杯水的時候，永遠不會給它一桶水，需要一桶水的時候，永遠不會給它一杯水。適時適量的付出是一個好園丁的技能。

老師，每當我想起你，我心裏就忍不住湧起一股暖流。你是我心中可愛又可敬的老師。

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇47

這學期，我們班來了一位新的班主任。她姓凌。她又高又瘦，看起來很嚴肅。不過挺有精神的。

如果你只是看着淩小姐的臉，你會覺得很兇，但她的心很温柔。如果她有時間，她會告訴我們一些課外知識和其他孩子的作文。那時，我們會像聽故事一樣享受它。每當我們做完作業沒事做的時候，她就會讓我們下樓去玩，打遊戲。那時候我們就像自由的小鳥，在操場上跑來跑去，別提有多開心了！上課時，凌老師不會強迫大家發言，而是會鼓勵大家積極舉手發言，回答問題。回答不出來也沒關係，她會慢慢幫他説出正確答案，還會誇他舉手發言主動。這時候我們會盡量舉手，搶着回答問題。比如在比賽中，連不敢舉手的同學都要舉手。雖然凌老師平時很温柔，但是如果凌老師生氣了，那簡直就是火山爆發，大地震動。所以這個時候，所有調皮的男生都嚇得不敢動。

這是我們的新班主任，——，既認真又温柔。

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇48

新學期，新的開始！當然還有新班主任。

我的新班主任姓林，我們都叫他林老師。林老師很高，中間是啤酒肚，黑色短髮，大而明亮的眼睛。林先生的工作一向是認真和公正的。他不會説哪個好學生受了委屈，更不會説哪個壞學生倖免。他也是我們文明的榜樣。只要地上有垃圾，他就會撿起來。他一開學就對我們説要有品德。如果每個人都想盲目，那麼這個世界就不會迷茫。

有一次，不知道哪個壞學生往門口扔垃圾。林老師看到垃圾，立即撿起來。衝進來生氣地説：“我不會調查誰把垃圾扔在地上的，但至少應該有人撿起來！”每個人都有眼睛，每個人都見過，為什麼不撿起來？“生氣了，盯着我們，歎氣。那一次，雖然我們吸取了教訓。然而，我犯了同樣的錯誤。沒有人在門口撿垃圾。

雖然和林老師相處的時間不長，但是對他還是有點了解的。見到這樣細心的老師是我的榮幸。從開學到現在，只有我們班扣了4分，老師沒有要求我們寫自我批評書；他做事一向平等，比如寫作業。他不會説佈局太多，當然也不會太少，只要他想想自己的成績；林先生對工作一向很講究，比如作業格式一定要規範，不能太浪費，也不能太節約，適當就行。

在林先生的專業課上長大，感覺學習壓力更大，學習態度更端正，感覺學習更豐富多彩。謝謝你，我的新班主任，林老師！

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇49

新學期，會有新的開始。我懷着愉快的心情來到學校。

啊，學校變了好多。不僅增加了一個新班級，我們的班主任也變了。她會是誰？大家都在議論紛紛。有人猜測他很帥，有人猜測這個老師像希臘傳説中美麗的女神雅典娜…

她帶着非常嚴肅的表情走進教室。我心裏暗暗想，“哦，對了，這個老師這麼認真，會很兇的。”老師先自我介紹。大家好。我叫陳。請叫我陳小姐。

陳老師有一雙小眼睛和一張白色的臉。她笑起來總是露出一對酒窩。我第一次見到她就知道她是個好老師。

如果你只看陳小姐的臉，你會覺得兇，但她的心是温柔的。如果她有時間，她會告訴我們一些課外知識和其他孩子的作文。那時，我們會像聽故事一樣享受它。每當我們做完作業沒事做的時候，她就會讓我們下樓去玩，打遊戲。那時候我們就像自由的小鳥，在操場上跑來跑去，別提有多開心了！在課堂上，陳先生不會強迫大家發言，而是會鼓勵大家積極舉手發言和回答問題。回答不出來也沒關係，她會慢慢幫他説出正確答案，還會誇他舉手發言主動。這時候我們會盡量舉手，搶着回答問題。比如在比賽中，連不敢舉手的同學都要舉手。雖然陳先生平時很温柔，但是如果陳先生生氣了，那簡直就是火山爆發，大地震動。所以這個時候，所有調皮的男生都嚇得不敢動。

這是我的新班主任——陳老師。

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇50

四年級時，劉老師擔任我們的班主任，一開始，她就對大家説：“大家好，我姓劉，你們叫我劉老師就可以了，我是個不怕麻煩的老師。”後來，有同學就暗地裏叫她“麻煩”老師。

她長得有些胖，月牙似的眉毛下長着一雙炯炯有神的眼睛，小巧的鼻子，一張能説會道的小嘴。

開學第一天，老師當然是檢查暑假作業，有些同學不認真寫暑假作業，字跡不好，答案也不正確，劉老師就“麻煩”他們重新寫，他們無可奈何地説：“哎，真麻煩。”當他們把暑假作業重新交上的時候，字跡端正了，答案正確了。你看，沒有“麻煩老師”的麻煩，能有這樣的效果嗎？

今天，輪到我們小組值日，我害怕“麻煩老師”找麻煩，於是就自覺把地打掃得乾乾淨淨，一塵不染，誰知他又説桌椅不整齊，我們又得重新排，哎，真麻煩。不過，這下教室裏的桌子像列隊的小士兵一樣排列有序，井然有條！是不是也有“麻煩”老師的功勞？

不止是這樣，“麻煩老師”還為每一位學生制定了一個《國小生一日在校表現卡》，這樣，“麻煩老師”就可以記錄學生們的情況了，還可以告訴家長，我們都搖着頭説，“唉，你也不嫌麻煩？”不過，從此以後，同學們都很注意自己的一言一行，一舉一動，生怕“麻煩老師”給家長告狀。

期會考試，我們班的成績不大好，我説“唉，這次老師肯定又要麻煩我們抄卷子了。”果不其然，第三節課，劉老師抱着期會考試的卷子，帶着幾分生氣幾分無奈的表情，走了過來説：“開始抄吧！”我們異口同聲地説：“真麻煩。”不過，同學們還是乖乖地抄試卷，認真地改錯題，不敢有半點馬虎。

劉老師不停地在找同學們的麻煩，在麻煩中同學們不守紀律的現象在不斷地減少，班風好了，學習也進步很大。

你們説，我的這個“麻煩”班主任，是好還是壞呢？

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇51

老師是黑暗深處的一抹亮光，照亮我們的心靈；老師是知識海洋上的指南針，為迷茫的我們指引方向；老師，又如那細細春雨，滋潤着我們這些幼小的樹苗。我們的班主任就是這樣一位和藹可親，與我們同甘共苦，無時無刻不在關心我們的最美老師！

記得剛上國中那天，我激動地走向教室，就看見一位身穿藍色馬甲，黑色褲子，留着平頭，胖乎乎的男老師站在門口，笑容可掬地望着我，使我一下子就喜歡上了這位老師——黃老師。整個級部12個班，只有我們班的班主任是男老師，但黃老師管的班也絲毫不比女老師差，甚至比女老師還更勝一籌呢。

黃老師自知我們班體育差，所以一直陪着我們訓練。軍訓時，我們在烈日下站軍姿，黃老師寸步不離地守在一邊，陪我們一起站。太陽炙烤着大地，我們一個個變成了籠屜裏的蒸包，滿頭大汗。再看黃老師，臉紅撲撲的，眼球掛滿血絲，疲憊地望着前方，汗不停地流，浸濕了襯衫。我們心疼地望着他，為我們有一位同甘共苦，一起奮鬥的班主任感到自豪，他在陽光下散發着它的美麗。

別小瞧了黃老師，他的心思比女老師還細呢。每次我們中午午休起牀時會有一陣響亮的鈴聲，黃老師怕嚇我們一跳，總是在還有兩分鐘起牀時，叫我們起牀。有時他回來晚了，來不及叫我們，還會不停地向我們道歉。我們心裏永遠都是説不盡的感激，感謝黃老師對我們無時無刻的關懷。

黃老師在我們的學習上也下了不少功夫。對我們要求很嚴，抓得很緊，每天早上的早自習總是催促着我們背課文，背單詞。他總喜歡拿着一本厚厚的《論語》坐在講台上看，陪着我們一起學習，給我們樹立榜樣，感謝黃老師為我們付出的一切！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，我們的黃老師就是這樣一位關心學生，與我們共同努力的班主任。他一直細心地教育着我們，我們非常感謝。老師是學習的指導者和成長的引路人，我們的學習成長都離不開親愛的黃老師，在我們心目中，他永遠是最美的班主任！

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇52

從開學起，就不愛稱你為”您”，因為我們母子般親切，朋友般自然——每當我們取得好成績，你會同我們開玩笑：“這還不是因為你娘我？”語氣中滿滿的驕傲，漾進我們心裏；每當我們之中的一方犯了小錯誤，另一方都會笑眯眯地指出，這是寬容的笑，是理解的笑，是真誠的笑。哲人説：“春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恆。”而那次，我的靈魂遇見了你的靈魂，有了最美的文字，以及最聖潔的洗禮。

“這次作文不錯啊，但是還有一些文字需要繼續潤色，比如這一句應該放在這一段中，還有這一句……嗯，有耐心好好改改嗎？我可以隨時‘助戰’。”你眼中盈滿深沉的智慧，你嘴角勾起信任的弧度，讓我突然特別想成為你的驕傲，清亮的嗓音點燃了我進步的鬥志。“有”脱口而出，我的心跳在悄悄加速。能得到你的肯定，就是我最大的動力，我知道我不能讓你失望，哪怕寫作一直是我的短板。

手指敲擊着鍵盤，細微的聲響在夜晚瀰漫的寂靜中微微顫動。我像個巡查兵，在一行行文字中巡視，絞盡腦汁，查缺補漏，一絲不苟。這對我來説不僅僅是難得的提升自己的大好機會，還是我國中的第一次的寫作“一對一專練”。我要讓你看見我最美的文字，要讓你看到我的努力。

第二次見面時，你笑盈盈地拿着改好並打印出的那篇文章踏進教室找我分析。我不由得驚訝於你對微小細節的注重——你將“此時家鄉的窗裏”改為“我的家鄉在淄博張店，此時家鄉的窗裏”，説這樣就點明瞭家鄉；你還説我的作文裏“湯圓”與“元宵”都有，實在太亂，應都改為“湯圓”……我淺淺地知道了，做什麼事都講究“細心”二字。午後的陽光溢出窗台，星星點點撒你一身，我看到你的眼睛裏，反射出了智慧的光芒。

“用上一連串動詞能使人物的形象特別豐富，還有順序，一定要有順序。你這一段是詳細？那麼這一段要簡略一點。這樣才能詳略得當……”你一一講解，告訴我方法，就像你的靈魂喚醒了我的靈魂，我專心致志地聽你講人物描寫，細節描寫，動作描寫，心理描寫等知識，哪怕當時不能完全消化掉。

你講完了，又對我笑：“知道了，對嗎？這樣，你看着我給你改的這個再改一改。“

還改啊？我不禁有些厭煩，回家後故意磨磨蹭蹭的，不想繼續改，因為早已沒有了鬥志。我翻開政治書，本想複習一下政治，卻看到了書上的一個故事：墨子總是對他最優秀的學生要求最嚴格，他的學生就向他抱怨。墨子對他解釋説，就像坐車總是鞭策快馬而不是鞭策黃牛一樣，只有快馬才經得起鞭策……看到這裏，我“恍然大悟“，不再偷懶，努力修改修改再修改，終於完成了文章。

與此同時，我終於明白，自己還差得很遠，我的潛力還沒有被激發出來。我聽取了你的建議，經常寫一些小隨筆，也經常將它們拿給你修改。我有些不好意思：“麻煩老師了。”你卻毫不在意，依舊開心地笑：“我喜歡看你的文字，寶貝。”

現在，我的作文水平已經比以前提高了很多，昔日呆板的風格就這樣被你潛移默化地改變了。我已可以幫你批改別的同學的文章，一方面提升自己，另一方面多幫你做些事情。我很喜歡你為我驕傲而露出的笑容，它甘之如飴。

我永遠忘不了我們的那次靈魂之遇，那是最美的邂逅，沒有之一。

感謝命運，讓我在最需要的時候，用最美的方式，遇見了最美的靈魂。

你是我的老師，是我永遠的老師。

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇53

開學的日子到了，我懷着忐忑的心情，邁進了心儀已久的淄博柳泉中學大門，我的國中生活就要開始了，我的同伴將會是誰？我的教室會在哪裏？我的新老師們會是什麼樣子？我的班主任是和藹可親還是嚴厲冷酷？所有的這一切都讓我很好奇，很嚮往。

我們的班主任孫永滋是一位年輕的女老師，她長髮披肩，皮膚皎白，笑容滿面，就像一位和藹可親的母親一樣，迎接我們這些懵懂的孩子來到温暖的新家。

當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。每一株苗兒都需要給予不同的呵護，孫老師就是這樣細心的園丁。我們班48位同學，每個同學的學習情況和優缺點孫老師都如數家珍，她為我們每位同學制定了不同的學習成長計劃。不管是課堂提問還是作業檢查，她都是針對每位同學的課堂知識掌握情況進行。為了讓每一位同學都能在最優學習成績上看齊，孫老師特別注重結對幫扶學習，每個學習成績較好的同學必須與一位平時成績差的同學結對互助，互相學習，互相幫助，老師隨時檢查學習互助效果，在她的帶領下，我們班的總成績一直保持在級部前列。

去年的秋季運動會開幕式，我們隊伍前面有一隻憨態可掬的熊大先生，他時而向觀眾席揮手，時而做出可愛的搞怪動作，在他的後面是一羣表演花式籃球的男孩和青春熱舞的靚麗女孩，我們的入場表演牢牢地吸引了全場的目光，可是你們的班主任去哪裏了？別的班級都是班主任在前面帶隊呀！

表演一結束，我們幾個男生趕緊上前幫助熊大先生脱衣服，剛把熊大重重的大頭拿下來，就看到孫老師呼呼地喘着粗氣，額頭上豆大的汗珠往下滾，頭髮就像剛剛洗過一樣，衣領幾乎全部沒汗水澆透了，但是看的出來，她臉上也充滿了幸福的笑容，我們的班主任孫老師，就是這樣一個不辭辛勞、不吝汗水的人。功夫不負有心人，我們班取得了總分第二的優異的成績。

有一天午飯後，孫老師叫我去她辦公室一趟，我心想這次註定要挨批了，因為我上課走神被孫老師發現了。孫老師問我“昨晚幾點睡覺？”“快12點了吧，孫老師我今天上課打瞌睡了”，我趕緊主動承認錯誤，“你平時上課一向很專注，一看今天的狀態就知道昨晚沒有睡好，多學習知識是好事，但是不能把身體熬壞了”，孫老師不僅沒有處罰我，還給我講了按時休息才能保障學習質量的道理，我默默地點頭答應，心中下定決心，一定要聽老師的話，鍛鍊好身體，取得更優異的成績。

以母愛般的温柔陪伴孩子，以父愛般的嚴格教育孩子，以朋友般的熱情幫助孩子，把最美的，展示給孩子，把最累的，留給自己。這就是我們最美的班主任：孫永滋老師。

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇54

老師是一支蠟燭，燃燒了自己的蠟油，照亮了學生的道路；老師是辛勤的園丁，每時每刻地守護着我們，只為我們能更好的成長；老師是那天上的北斗星，閃閃發光，指引我們前進的方向。

我們的老師，是一個平凡的人，她每天一大早來到學校，下午等我們放學後，她這才放心回家。就是這樣，日復一日地重複着。她就是我們的班主任——金曉。有時我會想：老師難道不會感到累嗎？她像蜜蜂一般辛勤的工作，難道不用休息嗎？很快，我的這個問題便有了答案。她何嘗不想休息，可內心有一股強大的力量在支撐着她——我的孩子們怎麼樣了？他們最近的學習怎樣？他們的身體狀況如何？這樣的想法使她每時每刻都在關心着我們，而內心的疲倦早已拋擲腦後。

還記得在下學期剛開學時，一踏入教室，看到了金老師那一臉嚴苛的表情，不禁打了個寒顫。她總是嚴格的要求我們，可誰又知道她的用心良苦呢？反而她這一行為，招來的是我們的“敵視”。後來，我慢慢理解了老師，我們與金老師的關係也越來越融洽，班級也越來越好，我們從內心感謝金老師。

從那開始，金老師每次課前都會提醒我們準備好課本，上課時還時不時過來看看我們，下課又與我們“打成一片”……

她不僅是我們的班主任，還是我們的歷史老師。她精通曆史，上課方式也趣味多樣，一句句枯燥無味的歷史，從她嘴裏説出來就會增添不少樂趣，一個個嚴苛的歷史文字，從她的粉筆下寫過，總會變得生動有趣。這也使我們對歷史這門學科喜愛無比。

親愛的老師，您為我們付出了太多太多。在校園裏，印下了您匆匆的步伐；在教室裏，留下了您母親的慈愛，父親的嚴格；在辦公室裏，映着您勤勞而又不知疲倦的身影；在黑板上，永遠也擦不掉的，是您絞盡腦汁讓課堂變生動的文字。

一本書，寫不完您的感人事蹟；百句話，道不完您的辛勤付出；千杯酒，醖釀不出您滿腔的熱情；萬首詩歌，頌不盡您的真誠奉獻，您不求回報，只知無私奉獻。您知道嗎，在我們的心中，您永遠是那高原上的雪蓮，純潔而美麗；您永遠是那辛勤的園丁，勤勞而偉大！在我們心中，您永遠是我們最美的班主任！

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇55

老師是什麼？老師像是一盞蠟燭，照亮了別人燃燒了自己；老師像是夜中的星星，使迷路的孩子找到前進的方向；老師像是辛勤的園丁，任勞任怨照顧幼小的苗兒。班主任更是如此。

我們的班主任是一名年輕漂亮的女老師，一名學識豐富的歷史老師——金老師。她不僅僅是我們的班主任、歷史老師，更是我們的朋友，我們學習的指導者，成長的引路人。

自從金老師接手了我們這個班級，成為這個班的班主任，她從點點滴滴抓起，身體力行，金老師正在一點點的拉着我們往前走。

那次清明掃墓活動，讓我印象深刻。那時，金老師剛接過我們班來不久。那天早上，我們異常興奮，坐上大巴車，車開到半路停了下來，因為剩下的路，我們全體要走路到達。在路上。由於路途較遠，天氣較熱，所以老師很擔心我們的身體狀況，一路上叮囑我們，如果有不舒服的地方，一定要跟老師説。頓時，一股暖意湧上心頭。

金老師時而嚴厲，時而温柔，但更多時候，她都在關照我們。她經常在午飯時給我們一些好吃的，她經常在做某些事情時先想到我們，她經常在默默裏關心着我們……我還見過老師她對我們學生撒嬌呢。金老師真可愛。

她就是一位有着自己個性的班主任，一位嚴厲、温柔、可愛、和藹可親、年輕美麗、有責任心的好老師。

感謝您金老師，在與您相處的日子裏，我們愛您，我相信，您也愛我們。在我們心裏，您就是最美的班主任！

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇56

如果一個班級，沒有一個好的班主任，就會羣龍無首；如果一個班級，沒有一個好的班主任，班級就會像一盤散沙；如果一個班級，沒有一個好的班主任，班級就會像菜市場一般，沒有秩序，盡為喧鬧；如果一個班級，沒有一個好的班主任，那該多糟糕！

我們的班主任是黃瀟濤老師，他上進熱心，對待同學們的疑惑與不解，他從來不會感到煩躁，不論多少的問題他都會耐心解答；他對待教學，一絲不苟，積極進取，一有課餘時間，他就會坐在他的專屬座位上批改作業，製作課件；他日日夜夜為了我們而過度操勞，有一次上課，我偶然向後，瞥見了黃老師趴在桌子上疲憊不堪的樣子，瞬間鼻頭一酸：“他應該很累吧……”

想起上學期快結束的那段時間，大家都緊趕慢趕的學習，爭取在期末衝刺階段取得進步。有許多學生選擇了放學後留在學校寫作業，因為在完成作業的同時可以儘快找老師答疑。黃老師本來是可以早回家的，可他卻依然陪伴我們留在了班級，等着我們直至七點，給我們指導學習上的一些東西，解答我們的疑惑，如此的盡職盡責，怎能不説是一個好的班主任！

又想起每次體育課，每次達標測驗，每次跑操，每次訓練，黃老師總是會跟在我們班幾個跑不快的男生身後，陪他們跑完一圈、兩圈、三圈，四百、八百、一千……我可以看到，黃老師一邊給他們擦着汗，一邊説着鼓勵的話語，那一刻，暖心無比；我可以聽到，黃老師也在氣喘吁吁，也有人勸過他：“您還是別跟他們一起跑了吧，多累呀。”黃老師總會笑着擺擺手，説，他陪他們跑，是為了讓學生們心裏有個依靠。週二達標測驗，黃老師依然陪着他們一起跑，我們心裏很感動，緩緩地説出來：“老師，加油。”

這是我們的黃老師，這是我們的班主任，他是當之無愧的——“最美班主任”！

有責任心的班主任三年級優秀作文 篇57

有一種恩情終生難忘，有一種教導受益匪淺，有一種關懷滋潤心田，有一個名字刻在心間，那就是--老師。

老師是紅燭，照亮別人而把自己燃燒；老師是園丁，培育桃李開遍天涯海角；老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是台階，承託着學生一步步踏實地向上攀登。

説起最尊敬的老師，我腦海裏就閃過個人的身影，那就是金老師。一個戴着眼鏡，有烏黑的長髮，一個能説妙語絕句的嘴巴的年輕漂亮的老師。也許她有神奇的魔力吧，全班同學都非常喜歡她，也喜歡她上的課。

金老師在平時是一個平易近人，面帶微笑的“慈母”可到了學習方面，卻是一個嚴格要求我們，毫不留情的"嚴父"。

記得有一次，班上舉行考試，許多同學的成績都下降了不少。這件事金老師知道了非常生氣，於是，她就開始計劃着的魔鬼訓練。每天早上她都會很早的來到學校，查看我們是否在認真的讀書。每一節課她都要叫我們認真的傾聽，有時還會走到門前，看看我們是否在認真的上課。

家庭作業這一關就更難過了，不僅要求質量上的保證，還要我們做到書寫工整等多方面的要求。雖然這樣看起來有點嚇人，但在金老師魔鬼訓練後，我們班的整體的平均成績上升了不少。

金老師的教導，有如春風化雨一般，為我打下了良好的基礎，我將來一定全力以赴，做一個社會有益的人，除了報答父母，還感謝您的悉心栽培！