【精華】為什麼讀書作文五篇

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的為什麼讀書作文5篇，歡迎大家分享。

為什麼讀書作文 篇1

我為什麼要上學?這可能對大家來説是一個值得深思的問題把這個問題問給不同的人，便會有不同的想法，也沒有一個標準的答案，因為它像是一個的思維不停的在變化。

小時候的我理解“我為什麼要上學”是：“我是為爸爸媽媽而上學，我是為可以交到新朋友而上學，我是為了好玩兒而上學……那個時候的我，你們一定會覺得很可笑吧!但時是我無憂無慮的時候，可以放聲大笑，可以自由自在的玩耍，不用去思考問題。

隨着年齡的增長，知識的積累，老師的教導，父母的培養。我對這個問題有了更高的理解：我是為自己上學，我是為我的未來而上學。是啊!俗話説得好：命運是掌握在自己的手中的!不為別人，只為自己。可是煩惱多了，嚮往以前的生活，是那麼的開心，那麼的愉快……

如果你問我現在為什麼要上學?我會告訴你我是為把握自己的命運而上學!因為在我心中有一個堅定地信念，我要認真學習，只有通過不斷的努力才會有收穫!

為什麼讀書作文 篇2

“我們為什麼而讀書”是我今天作文的主題。我認為讀書的目的大概有以下幾種：

一：我們讀書是為了成為國家的棟樑之才；

二：讀書讓我們進一步瞭解了中外的歷史進程；

三：讀書讓我們讓我們清晰的感受到現代的發展；

四：讀書為了考上一所好的學校，獲得一份好工作；

五：為了讀書而讀書。

在以上幾種目的當中，後面兩點逐漸步入人們心中，而我覺得一到三更為重要。

首先，我們國小生要成為國家的棟樑之才，就要讀好書，好讀書。正如愛迪生所言天才是百分之一的靈感加上百分之九十幾的血汗。所以我們要廣泛的讀書，才能做到觸類旁通，融會貫通，從而更好的利用知識，為建設祖國現代化而努力。

記得有句古話叫作讀史使人明智，因為歷史教會了我們太多太多。屈原投江，我聆聽到了正義的呼喚；司馬遷忍辱寫下史記，我感受到了信念的力量；太平天國起義，中華民國成立，共產黨成立，抗日戰爭勝利，新中國成立我更是看到了國人從彷徨到吶喊到奮起保衞家園的精神。

讀書不光光是讀史，瞭解現代發展也尤為重要。看到伊拉克戰爭，利比亞戰爭，我們心中憤慨，我們吟唱起和平發展的世界主題。看到城市義務教育學費全免，神七飛天，我們不禁感受到祖國在日益強大。更加激發了我們好好學習的鬥志。

綜上所述，讀書是我們每個人生命中不可缺少的部分，我們不為區區的成績，不為所謂的鐵飯碗。如果你有一顆寧靜的心，那就為心中對知識的渴望而讀書；如果你有一顆澎湃的心，那就為祖國的偉大復興而讀書，總之不要辜負了自己內心的聲音。

為什麼讀書作文 篇3

別人曾問我，你為什麼而讀書？我總是回答：“為考上好的大學而讀書”。隨着年齡的增長，知識的積累，我才明白不是隻為了上大學而讀書，而是為了我的理想而努力讀書。

每個人都會有理想，而我的理想是做一名優秀的醫生。小的時候身體素質差，經常去醫院看病，害怕去醫院的我，經過醫生跟我耐心交流後，是他們給我戰勝病痛的信心。從那以後，“醫生”這一神聖的'職業，佔據了我的心靈。我喜歡醫生這一職業，因為醫生不僅治病救人，在病人需要的時候，還可以伸出援助之手，給病人們帶來希望和信心。

俗話説：“知識就是力量，知識改變運命”。在實現理想的途中，過程會比較堅難，但我仍要堅持不懈的讀書，因為讀書能獲得知識，充實自己，讓自己離理想越來越近。“活到老，學到老”，何況我們是新時代的國小生，更應該努力學習，把握好每一分每一秒的學習機會。

讓我們一起努力，為實現理想而奮鬥！

為什麼讀書作文 篇4

從我開始上學，老師總讓我多讀書，讀好書。我也從沒把老師的話放在心裏。我自從學了“為中華之崛起而讀書”這篇課文後，我好像明白了要多讀書的道理，只有多讀書才能給我帶來更多的知識，掌握更多的本領，才能使國家更加強大。梁啟超説過：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。

有的同學夢想是當一名醫生，救死扶傷；有的同學夢想成為一名航天員，為航天事業貢獻力量；而我的夢想是成為一名教師，教書育人，當我看到楊老師在講台上傳授我們知識的時候，我就樹立起了我的夢想，我要和楊老師一樣把學到的知識教給更多的人。

但我知道，成為一名老師必須要有淵博的知識，所以我要努力學習，多讀書，為我的夢想而讀書，為祖國的繁榮富強而讀書！

為什麼讀書作文 篇5

一、看的書和應該看的書不是同一種書

很大的原因就是讀的書不一樣。古人在幼年的時候，靠三、百、千這樣的啟蒙讀物，不僅紮實地掌握了漢字書寫和應用方法，且對歷史、地理、思想等方面的知識有了很全面的學習，這就是基本功。所以舊時的學生從來就沒有出現過閲讀障礙。閲讀名著，才是真正的讀書。中外的經典與名著，都是眾人、幾代人甚至一個民族智慧的結晶，且經受住了歷史長河的檢驗，方能流傳至今，所以，閲讀名著，才是真正的讀書。所以，第一個問題出在，看的書，和應該看的書不是同一種書。

二、讀得太浮，沒有沉下去體驗

杜甫曾説讀書破萬卷，下筆如有神，請注意這個破字，讀破的意思就是要把書讀熟，要消化。如果沒有這個破字，只是讀書萬卷，恐怕杜甫也未必會成為下筆有神的詩聖。語文學習一定要重積累，把真心喜歡的詞句，一定要通過某種方式積累下來，最直白的方法就是摘錄，但量絕不可太大，如果這一步沒有做，就沒有做到讀轉寫的第一步驟，後面的基本都是失敗，簡言之：要動手。

比如，有的同學愛讀動物書，讀了一小時，茶歇的時候，和他聊聊，你最喜歡哪種動物，哪個情節？這動物你為什麼喜歡，因為長得可愛還是什麼？哪句話是這麼説的？給媽媽看看，哦，是這句啊，我建議你就把這一句話寫一寫，或者看了一篇童話，有很多擬人和比喻用得好，就讓他説説，哪句最有想象力呀？讀書，能這樣仔細地咀嚼，那麼你就能從中掌握寫作的規律，文章中好的語言也就可以自然而然地運用到自己的作文裏。這樣，讀和寫之間的渠道，不就暢通了嗎？

三、積累書面語言，需要一個語言環境去學習

剛出生的孩子，不會講話，只能哇哇叫。後來他天天聽爸爸媽媽講話，聽周圍的人講話，也就慢慢學會了講話。人不是天生就會講話，人的語言，是從一個語言環境中漸漸學到的。這是講的口頭語言，作文使用的書面語言也是這樣，積累書面語言，同樣需要到一個語言環境中去學習吸收。

這個語言環境到哪裏去找？一本本書、一篇篇文章向你敞開着。但是，只是讀一讀、看一看還不行，記不住，不能變成自己的語言。這就需要做到熟讀背誦。文章背得多了，背得熟了，就會在規範的語言環境裏受到潛移默化的影響，病句便可以漸漸地少了，乾癟的語言便可以漸漸地豐滿起來。而且，在不知不覺之中，你會受到你所喜愛的那一類文章的薰陶，使你的作文也漸漸有了自己的特點。我們都知道巧婦難為無米之炊的道理，作文的技法明白的天花亂墜，謀篇佈局的技巧銘記在心，但看到了個東西，想表達自己的感情，卻張口不能言，為何？沒詞兒唄。同學們如能抓緊記憶的黃金時代，在大腦裏儲存一二百篇文情並茂的好文章(古文最好)，就不愁肚裏沒詞兒了。

四、不善於在讀書過程中吸取思想是重要原因

不善於在讀書過程中吸取思想和知識的營養，這也是多讀而不善寫的一個重要原因。在作文中常常有這樣的情形，對一個事物，認識透徹，感情充沛，知識豐富，材料充足，便能順利地寫出一篇好作文；反之，對這個事物既沒認識，又無感情，知識貧乏，材料不足，是寫不出作文的，即使憋出來了，也必定淡如白水，味同嚼蠟。這説明思想認識和知識水平對於作文有十分重要的意義。人的思想和知識從哪裏來呢？當然，主要是從現實生活中產生，從實踐中來。但是，宇宙是那麼廣闊，歷史是那麼悠久，什麼事都要事必躬親是辦不到的。

在讀書的過程中，擴大了視野，積累了知識，提高了認識，陶冶了感情，再提筆作文，自然會是一篇言之有物、感情充沛的文章了。把讀書學到的語文知識，轉化為熟練的寫作能力，要經過一個複雜的過程，不是一朝一夕的事。溝通讀和寫之間的渠道是一個慢功，不能操之過急。只要在多讀的過程中，注意消化吸收積累，給寫打下堅實的基礎，你就能達到一個多讀而善寫的境界。

五、任何人的興趣都來自於自我感知和外在肯定

興趣，或者任何人的興趣都來自於兩方面：自我的感知與外在的肯定。像積累這樣的事，如果沒有很好的輸出口讓嚐到甜頭，積下來的用上了，但得不到好評，那很可能就沒有興趣了。西方管這個叫任務教學法，是非常有效的教學法。任務只要適度，不引起反感，就是好的。

自己對文字、文學、文化本身的理解會不斷深入，參與感和悟透感就會越來越強。到了那個時候，你也就不再會為自己的閲讀與寫作而擔心了。

最後和大家分享一個觀點，作文不光看的是你的文筆，更多關注的是你文章的視角和看問題的深度，所謂視角所謂深度，就是你這個人的思想，這是慢功夫，需要積累更需要沉澱。多看，多聽，多思考吧。