期望國小作文

無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的期望國小作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

期望國小作文1

過年了，我又有紅包嘍！

小時候，每到過年我都有這種感覺！我已知道紅包象徵着幸運的來臨，象徵着春節的來臨，象徵着長輩們給我們紅包的期望，我還可以隨意支配紅包——買鞭炮，買零食，買玩具……每逢春節孩子們都會收到這種期望。

那年，爺爺給的紅包，我沒有如數上交給我家主宰，偷偷摸摸去買了一盒鞭炮和鄰居小山一起，你一個我一個地在空中開花，真好玩。突然，扔出去的鞭炮怎麼不響了，於是，我就把它撿起來，拿在手上看“砰”一聲，鞭炮在我手上響起，我頓時手痛眼花，一副狼狽相，還哭喊着。媽媽過來，給我擦去手上的爆竹煙霧，露出黑裏透紅的手指，邊心痛邊責備説：“這就是你不聽話的嚴重教訓，以後記住了嗎？”我無奈的望着媽媽幫我擦上藥，這時我的心裏難受極了，頓時也明白了紅包的來之不易，從那以後，每看到紅包我就想：這是大人們想鼓勵我們學習努力，考出好成績。我決心決不辜負長輩對我的期望。我要把紅包裏的錢用在期望上。

我還是希望長輩們年年給我紅包，為社會，為班級，為同學做更多有益的事。

期望國小作文2

光陰似箭，歲月如流，一轉眼一學期已經向我們揮手道別了。而我已經是六年級的學生，不再是以前幼稚無知的“我”。

從這個學期起：功課不如以前的輕鬆、老師又有可能來個隨堂測驗、還有高年級的事務要忙等…..。為了能夠使我自己的功課日益增進，同時在這個新的一年裏我也必須要擬定新的計劃，於是我做了下列兩點計劃：

（一）語文以及數學方面要“熟能生巧”如：以前的我常寫錯字，因為不熟，所以我今後要把老師教過的生字加以練習，加深印象；數學方面：做完題目後要驗算、增強推想能力、並多多練習，使計算速度加快，達到“舉一反三”的境界。

（二）社會方面要多去了解歷史故事、多具備些常識才能深入的瞭解，不像以前的那樣懵懂無知才是。

俗話説;“精誠所至，金石為開”只要我去努力，不斷的練習再練習，我終究會成功的。

期望國小作文3

一個星期天的早晨，和煦的陽光傾撒着大地，樹吐出嫩綠的新芽，鳥兒在枝頭高聲吟唱，一派生機勃勃的景象。

這麼晴朗的天氣真適合滑冰。於是我穿上旱冰鞋準備去滑冰。

正當我要開門時，媽媽一把抓住我問：“幹什麼去？”我知道媽媽在明知故問，故意刁難我。但坦率地説：“去滑冰。”

“去滑冰？你看你的數學作業做得一塌糊塗！”媽媽抖了抖手中的作業本。

“你看，這是我從英才書屋千挑萬選後覺得典型的練習冊，先把一至五單元做了。”媽媽終於宣講完畢。

我趴在桌上可憐惜惜地作着練習冊，心中有一萬個不願意。想着想着兩行淚水輕輕地滑到臉上，掉在練習冊上，練習冊頓時模糊不清。

不知過了多久，我竟然做到了第五單元。心想：我寫完之後一定可以玩了吧！我剛放下筆就聽見您喊：“寫完了就把英語讀一讀。“我的心頓時涼了半截。

媽媽我知道您“望女成鳳”但是我不能沒有自由，不能沒有玩耍嬉戲的時間啊！

期望國小作文4

課間十分鐘，是給學生休息用的。每一個學校，每一個班級都會有課間十分鐘。按常理説，課間十分鐘應該是充滿快樂的，充滿歡聲笑語的，可我們班卻例外，我們班的課間是充滿唉聲歎氣的。

我們是否有課間那都要看老師的心情，老師要是心情好了，就讓我們在教室看會書，但不讓出去玩。如果心情不好，直接就不下課，一直上語文或數學。而且就算老師今天心情好，他也會在教室的前後門和走廊安排幾個“護衞”，監視我們一舉一動。一有“戰況”馬上彙報給“長官”。這是多麼悲慘啊！我認為，學習應該勞逸結合，這樣才能保持良好的學習狀態。

我期望的.課間十分鐘是這樣的：同學們可以在教室看對自己對學習有幫助的書籍或報刊、雜誌。女生可以去操場踢毽子、跳長繩。男生可以玩一些益智遊戲，可以去操場打籃球，踢足球。如果有的同學對學習很感興趣，也可以在課間向成績好的同學或老師請教一些自己不太懂的難題。這樣課間就會一片歡聲笑語，而不是哀聲一片。

如果有人問我的願望是什麼？我會脱口而出：“每天都能擁有充滿歡聲笑語的課間十分鐘！”

期望國小作文5

讀書人的談吐清新而不凡，舉止穩重而端莊。思想活躍而深刻，自信但又不自負。這是我們羨慕而不及的，父母都想把那種精神、氣質、內涵附於孩子們的。

我們都是普通的家庭，做最普通的工作來謀生，也沒有太多文化，也不是貴族出生，也沒有書香門第的的背景。我們的孩子沒有“先天的土壤”，我們後天唯一能彌補的就是營造書香門第的家庭氛圍。讓孩子從人生的起步處就站在全人類眾多原創鉅人的肩膀上，讓孩子從小與經典同行，與聖賢為友。多看看經典書籍，自己熱愛的書籍，遇到一些優美的篇段，經典的詞句就摘錄下來。

家長配合孩子得好，學習讀書習慣養成的就快，一個好的習慣

形成，需要堅持二十一天。誰堅持到底誰就會收穫到好的習慣。如果孩子放學回家，不是先完成作業，而是先去玩、吃吃東西、打打電腦、看看電視，你卻聽之任之，甚至心疼孩子在學校已經很累了，回家先讓孩子放鬆放鬆，那麼你就很難期望孩子會養成自覺主動完成作業的好習慣了。

一切都只能靠他自己，家長也幫不上太多。要求多一點，引導多一點，督促多一點，關愛多一點，鼓勵多一點。責任道重而深遠，加油吧，孩子！