校園暴力作文合集14篇

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的校園暴力作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

校園暴力作文1

校園暴力是一個敏感的話題，不方便大肆宣揚，又不能不説。它幾乎隨時隨地都在發生，對學生所造成的傷害也是極大的。

我很早就知道“校園暴力”這詞了。今天聽了宗春山先生的講話，我對它的認識又更深了一些。

宗春山先生從很多方面講了“校園暴力”這個話題，其中令我印象最深的是有關施暴者與被施暴者的講話。

施暴者與被施暴者是兩個概念相反卻又有千絲萬縷聯繫的詞語，甚至有時候，施暴者就是被施暴者。所以，想要預防校園暴力，就必須從自身做起。

首先，家庭教育至關重要，孩子和家人在一起的時間最長，父母對孩子的言行舉止，給孩子造成的影響也是最大的。如果家人以暴力來管教孩子，久而久之，孩子就會產生一種變態思想：暴力是解決問題的最直接、最有用的方法，只要用暴力就能解決一切問題，由此發生校園暴力事件也就不足為奇了。

其次，我們還要合羣，不要做一個孤僻的孩子。俗話説得好：“人心齊，泰山移。”由此可見團結的力量。當你遇到暴力時，如果有個朋友幫你兩肋插刀，去告訴老師或去警告他，你就不必害怕了。而且，如果在放學的路上與朋友結伴，就算與不良少年狹路相逢，也會使對方知難而退。

最後要注意的是自己的人格和素養。孩子們不能在同學面前耍帥、炫耀，這些行為雖然無可厚非，但在得到一些同學歡迎的同時，也會招來一些同學的嫉妒，從而導致暴力事件。

如今，隨着網絡的發展，校園事件的發生得愈“發”頻繁，因此，我們更需瞭解有關這類事件的知識。如果，我們都能瞭解相關的知識，就會減少校園暴力事件的發生了。

校園暴力作文2

眾所周知，“校園暴力”，它不但會傷害一個人的身體，還會使一顆純淨的心靈走向彎曲，更會使人的精神受到痛苦的折磨。在同學們的心目中，美麗的校園是充滿陽光的地方，這裏承載着學生的夢想，但是，如果這片純潔的土地上因充斥着欺凌而變得黑暗，將是何等的悲哀!為此，行知國小潘美芳老師跟學生們講述了什麼是校園欺凌事件?怎樣預防校園欺凌事件的發生?發生了校園欺凌事件應該如何處置等。讓學生們對什麼是校園欺凌事件有了更深刻的認識。欺凌行為主要為身體欺凌，推搡、打等暴力行為;“言語欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等;“關係欺凌”，包括通過惡意造謠或者讓其他人不理他，使受害者受到傷害。有校園欺凌的學生，首先要意識到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無能的表現。其次不要故意攻擊其他同學，無論是比你弱小的，還是他做錯了事，還是對你有傷害，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊他的理由，要學會通過合理的方法解決問題，學會寬容。”被欺凌的同學也要站出來説不：當你被其他同學欺負時，首先你自己要勇敢反擊;如果對方太強勢，你無力反擊，就要學會先保護自己，然後要大膽向老師或家長反映，讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。學校號召其他同學要擁有正義感，見到有欺凌的行為要勇敢站出來制止，控制事態的發展，尋找合理的幫助。

行知國小一直提倡同學們做文明友善的小陶子，號召大家團結友愛，嚴於律己，寬以待人。潘美芳老師希望全體學生從現在開始，要堅決地對“校園欺凌”説不!同學們之間要友好地相處，互相幫助，互相促進，在這個家庭裏，少一些摩擦，把更多的精力投入到學習和生活中去。用我們的理智、我們的愛心去化解矛盾，預防校園欺凌，共創和諧校園，真正成為更加和諧和積極向上的大家庭。

校園暴力作文3

校園欺凌，指發生在校園內、學生上下學途中、學校教育活動中等，針對師生的生理、心理等方面蓄意濫用語言、軀體力量等方式而達到某種程度的侵害行為。被侵害者會構成心理陰影，甚至影響人格發展。

那麼，校園欺凌主要有什麼行為呢？

1、對受害者進行重複性物理攻擊。如：拳打腳踢、推撞絆倒；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。

2、干涉受害者的個人財產、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。

3、恐嚇、威迫受害者做他（她）不想要做的，威脅受害者跟隨命令。

4、敲詐勒索被害人的物品、財物。

校園欺凌對我們的身心發展有極大的壞處，可是我們如何避免校園欺凌呢？

首先，我們要防範於未然。上下學儘量結伴而行，不要走僻靜、人少的地方；而且，不要到天黑才回家，在路上不要貪玩，要早早回家；在學校裏不主動與同學發生衝突，有問題找老師解決；衣着文具要樸素，不要太過招搖。

其次，如果發生了校園欺凌，一定要鎮靜，不要驚慌，有勇有謀的保護自己，爭取機會求救，要記住，人身安全是第一位的；發生校園欺凌後，回到家一定要在第一時間告訴父母，不可忍氣吞聲，自己一個人承受身體及心理上的創傷。

還有，我們在保護好自己的前提下也要保護他人。如果發現有校園欺凌的事情發生，應及時報告老師，不參與欺凌，不隨之應和。

自己的人身安全不僅僅關係到自己的幸福，也關係到一個家庭的幸福。讓我們行動起來，預防校園欺凌，使我們的校園變得更美好！

校園暴力作文4

校園本是一方淨土，是培養祖國花朵的搖籃；可是，在搖籃裏頻繁發生着暴力事件，打破了我們校園的寧靜和祥和。

在我們班上，就發生過這種暴力事件。小紅就是一個性格暴躁的人，一言不合就打人。在我們班上小紅與小芳是同桌，小紅經常欺凌小芳，剛剛還和小芳有説有笑，不一會兒就對小芳大呼小叫甚至拳打腳踢，最嚴重的一次小芳的手都被打骨折了。小芳是我的好朋友，她説一直被小紅欺負，可又不敢告訴爸爸媽媽，怕他們擔心；更不敢告訴老師，只要告訴了老師，換來的是更加嚴厲的報復。最後，小芳實在是忍無可忍，就轉去了別的學校。我每次聽到小芳對我訴説她的事情，我都為她感到傷心。

之所以會發生這種校園暴力，有很多原因。比如，有的是因家庭的離異，有的是因為家庭暴力，有的是因受到別人的影響……總之，施暴者所生活的環境肯定有問題，他們對生活的不滿，對現實的不滿等等，這樣就造成了性格的.變異，而最終表現出來就是對弱小者的欺凌。而被施暴者來説，通常都是一些性格比較內向的人，被欺負之後都是那種大事化小，小事化了的態度，久而久之卻助長暴力的漫延。

為了預防校園暴力，我給大家講幾條安全小貼士：

1、在學校不要帶貴重物品，避免引起不必要的麻煩；

2、被施暴後，應及時告訴老師和家長，堅決抵制施暴行為；

3、不主動與同學發生衝突；

4、不要去人煙稀少和空曠的地方。

我想對揮起拳頭的同學説，你們這樣做是不對的，你們不能以打人為快樂，把快樂建立在別人的痛苦之上，應該和同學和睦相處，要具有同情心和愛心。

我想對承受暴力的同學説，被施暴要及時報告老師和家長，我們不應這樣該忍氣吞聲，要敢於同校園暴力作鬥爭。

為了讓我們的明天還是一片藍天，為了讓更多的兒童健康成長，讓我們牽起手來，向校園暴力説“不”，一起創造更美好的明天。

校園暴力作文5

學校在我心中是一個神聖的地方，它讓我們的知識豐富多彩，讓我們的未來更加精彩，可是究竟學校發生了什麼，為什麼變了樣。

這些年有關校園的暴力行為的信息雞犬不寧，學校本是我們學習的地方，又是“養育”我們成人的地方，可為什變了樣？

最近，有許多學校出現暴力，有許多人想，這沒那麼嚴重吧？這是大部分強勢的同學欺凌小部分弱小的學生，這可以讓這個被欺凌者致死，難道這還不嚴重？如果繼續這樣，會死多少學生？我們才十幾歲就要承受這麼大的傷痛？十幾歲本是我們尚好的花樣年華。我們每一個人都是祖國的未來，我們沒有任何權利去剝奪別人的生命。

校園暴力常常發生在我們身邊。記得網上有許多校園暴力事件，一個個暴力的結果讓人觸目驚心。

記得讓我最深刻的一個校園暴力事件：一個女孩沒有任何特長，平時不善於與人溝通，無論什麼都一般般。

開學第一天，女孩膽小怕事，同班同學都看出她很好欺負，於是幾個看她不順眼，放學後，把她逼在牆角進行毆打，女孩久久沒回家，躲在教室裏，不敢回家。

傍晚，女孩一回家，對學校發生的事隻字不提，當做什麼都沒發生過一樣。

第二天，一大早，女孩又被欺凌，旁邊看熱鬧的同學在一邊嘲笑。這樣一天一天過去，女孩身上的傷日積月累，女孩的身體越來越差，終於有一天女孩死在教室裏。

我認為這樣的校園暴力是人性的冷漠，這麼多的同學冷眼旁觀。

這是忽視生命，忽視法的存在。我們才十幾歲，沒有任何權利剝奪別人的寶貴的生命。被同學們欺凌的學生，每天都在同學們的不關心和冷淡中生活，本應該是尋找夢想的温暖的教室，但是卻成為了孩子的牢籠。

那些實施暴的學生，難道他們不知道這是犯法的嗎？難道別人的生命一文不值？難道這世界沒有法的存在嗎？學校本是我們學習的地方，我們難道不應該本本分分的，規規矩矩的好好學習嗎？

校園暴力作文6

校園暴力是一個敏感的，不方便大肆宣揚，又不能不説。它幾乎隨時隨地都在發生，對學生所造成的傷害也是極大的。

我很早就知道“校園暴力”這詞了。今天聽了宗春山先生的講話，我對它的認識又更深了一些。

宗春山先生從很多方面講了“校園暴力”這個話題，其中令我印象最深的是有關施暴者與被施暴者的講話。

施暴者與被施暴者是兩個概念相反卻又有千絲萬縷聯繫的詞語，甚至有時候，施暴者就是被施暴者。所以，想要預防校園暴力，就必須從自身做起。

首先，教育至關重要，孩子和家人在一起的時間最長，父母對孩子的言行舉止，給孩子造成的影響也是最大的。家人以暴力來管教孩子，久而久之，孩子就會產生一種變態思想：暴力是解決問題的最直接、最有用的方法，只要用暴力就能解決一切問題，由此發生校園暴力事件也就不足為奇了。

其次，我們還要合羣，不要做一個孤僻的孩子。俗話説得好：“人心齊，泰山移。”由此可見團結的力量。當你遇到暴力時，如果有個幫你兩肋插刀，去告訴老師或去警告他，你就不必害怕了。而且，如果在放學的路上與朋友結伴，就算與不良少年狹路相逢，也會使對方知難而退。

最後要注意的是自己的人格和素養。孩子們不能在面前耍帥、炫耀，這些行為雖然無可厚非，但在得到一些同學歡迎的同時，也會招來一些同學的嫉妒，從而導致暴力事件。

如今，隨着網絡的發展，校園事件的發生得愈“發”頻繁，因此，我們更需瞭解有關這類事件的知識。如果，我們都能瞭解相關的知識，就會減少校園暴力事件的發生了。

校園暴力作文7

文明，是歷史沉澱下來的，有益增強人類對客觀世界的適應和認知、符合人類精神追求、能被絕大多數人認可和接受的人文精神、發明創造以及公序良俗的總和。在日常生活中，對長輩的尊稱，對晚輩的愛稱，與他人見面的禮儀，等等，這些都是文明的體現。

隨着時代的進步，我卻發現，雖然科技在不斷地發展，但是文明卻沒有在現代人的言行舉止當中如科技進步得那樣明顯。尤其在90、00後之間表現突出。計劃生育政策雖然有利控制了中國人口居多的問題，而另一個問題也隨之出現，每家每户只有一個孩子，因此，這些集家長寵愛於一身的孩子們，在走出家門進入校門後，表現出自私、叛逆、目無尊長等等，一系列不文明行為尤為明顯，這難道不是文明落後的一種表現嗎？國外的一些旅遊景區，為什麼寫着禁止中國人入內這樣的中文字牌，很簡單，因為在外國人眼裏，中國人的文明素質太低，在人家的景區刻上“XXX到此一遊”。我們覺得很光彩嗎？不是。這是在給自己的國家丟臉。看！這些都是不文明行為，還有很多，就不一一詳説了。

之所以校園暴力發生，除了孩子的一些不文明行為，更重要的是，他們的心理，除了自己的利益外沒有他人，因為爭執、自私，於是校園暴力就產生了。

不文明、校園暴力二者緊密相關。如果想從根本上解決校園暴力，就一定要糾正孩子們的不文明行為，家長們要讓孩子的眼中看到的，不止是自己，還有他人，學會分享，學會寬容，才會徹底制止校園暴力的發生。

其實不只是孩子們，中國十三億的人都要心中有他人，心中有文明，心中有寬容和愛；當我們走出國門時，心中要有國家。只有小家的文明，才有大家的文明，只有小家強大，才有國家的強大。

校園暴力作文8

昨天班會課上，闕老師告訴我們不要對同學使用“校園冷暴力”，我一直銘記於心。但今天中午，就有幾個同學把它忘得一乾二淨。

午飯時，我正津津有味地品嚐着咖喱土豆，一旁的“茶話會”也如常開始，h同學率先發話：“張石你是不是在非洲有一個弟弟？”我稍感詫異，但轉瞬恍然，她又在拿我找樂子，我心中一笑，面無表情。果不其然，她緊接着説道：“你的膚色比他黑……”説着還發出了一聲粗獷的笑。

我依舊平靜，一聲不響地吃飯，這種冷暴力對心臟承受力之強堪比擁有多個心臟的章魚的我來説不值一提，內心毫無波瀾，濺不起一滴水珠。但人是標準的羣居生物，內心的想法與口中的訴説自然要有別人的傾聽與感想。這不，s同學與c同學也發話了，他們嘻嘻哈哈，偶爾吃幾口飯，這倒像極了在午後小憩時分談天説地。我無動於衷，想盡快脱離這喧囂的場所，然後在教室裏尋覓片刻的寧靜。

令我頗感無語的是s同學，其言辭還被染上了愛情的芳香，飄散在我與l同學之間，他胸前的紅領巾好似一根紅線，陽光灑在他的身上，依稀間月老的影子與他腳下的光影相互重疊，配合着他挺拔的身高顯得越發耀眼。

事實證明那種被嘲諷幾句便臉紅脖子粗想動手打人的行為實在是愚蠢之極，漠然無視既不壞心情也不失禮數，是最好的防嘲措施。

我端起餐盤準備倒掉餘下食物，s同學與c同學便迫不及待地保持着餐盤與桌子的距離，望着他們餐盤中餘下的食物，我已無力吐槽，只能為諸多乞丐道一聲抱歉。我默默地離去，不帶走一絲不愉。

冷暴力雖是一大校園危害，但只要帶着輕蔑的眼光去看待它，不也顯得很可笑嗎？

校園暴力作文9

校園是我們學習的地方,是教育我們成才的地方,但屢見不鮮的欺凌卻打破了校園應有的寧靜。欺凌嚴重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學秩序和和諧校園的建設。

主要表現為以下幾種形式：索要錢物，不給就威逼利誘、暴力脅迫、以大欺小或以眾欺寡 、為了一點小事大打出手、同學間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長論短、不堪長期受辱，以暴制暴，衝動報復 、帶有黑性質的團伙等等，那麼，暴力欺凌事件的後果將怎樣？

公安機關根據其後果不同分為毆打他人，故意傷害。毆打他人依據處理，屬於治安案件；而故意傷害則是依據處理，屬於刑事案件。但無論哪種案件，最終的結果都是違法者人身自由受到限制，名譽受到影響，金錢受到損失；對違法人員的危害是巨大和不可挽回的。

他們所受到的刑罰如下：

第一、人身自由受到限制。受到拘留處罰的，要送拘留所執行。受到拘役和有期徒刑刑罰的，要在監獄或看守所服刑。

第二、金錢受到損失。金錢損失主要包括罰款和賠償兩部分。毆打他人的依據的規定最高可處1000元罰款，故意傷害的依據要判處罰金。賠償是指對受害人進行賠償，項目包括醫藥費、護理費、營養費、誤工費、交通費等。罰款（罰金）加上賠償就是打架的金錢成本。

第三、名譽受到損害。毆打他人依據的規定，根據情節的不同，違法人員要受到一日以上，十日以的下的處罰；犯，依據規定，根據傷害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底將留存公安系統，在全國任何一台接入公安專網的計算機都能查到，這樣必然對升學、工作及從事經濟活動產生影響。

校園，本該是一方淨土、文明的殿堂。然而，同學之間因瑣事引發的給寧靜的校園蒙上了一層陰影。對比，我們真誠的呼籲廣大同學：涵養理智，莫讓美好的青春蒙受衝動的懲罰！

校園暴力作文10

那是一個陰雲密佈的秋末日子。下午的第二節課是體活課，每個人都要去操場上，不能留在教室裏。中午吃過飯後，我就一直感覺肚子很不舒服，可是沒有辦法，只好一個人捂着肚子坐在角落裏。迎面吹來的冷風讓我肚子更難受了，一陣陣的疼痛，我咬牙慢慢揉着，忍受着痛苦。

“哎呀，你怎麼啦？是不是肚子疼啊？”一個不懷好意的聲音響了起來，我抬起頭，是班級裏我最討厭的女生張帆，身後還有她的幾個跟班，都是一些不學無術的女生，仗着家裏有錢有勢就胡作非為。我一陣厭煩，扭過頭去説：“嗯，我肚子難受。不過……不要緊。”

“不要緊嗎？那我就讓它再疼一點吧，哈哈哈……”幾個女生更猖狂了，其中一個拉起我，一腳就踢在我肚子上。

“啊……”疼痛席捲而來，接着又是數不清的拳腳，我覺得天旋地轉，肚子疼得受不了。我想要反抗，可是怎麼也沒有辦法，她們人多勢眾，何況我只是一個不到80斤的瘦弱女生。

“上次考試為什麼不讓我抄？”張帆問。原來這就是原因，呵，可是欲加之罪何患無辭。我徒勞地躲避着拳打腳踢，可是沒有用，肚子疼得我寸步難行，跪倒在地上任憑疼痛一陣陣肆虐。

“夠了！太過分了！”一個男生的聲音，好熟悉，是隔壁班同學穆陽。他一直很照顧我，也是個非常有正義感的人。在他的拳腳下，那些女生做鳥獸散。

穆陽扶起我，問我怎麼樣。我肚子又疼心裏又委屈，眼淚止不住地流，他用紙巾給我擦拭着，又扶着我去校醫室檢查。我感激地一次次謝過他，他只是説應該做的。

次日，被停課處分的人卻是路見不平見義勇為的穆陽，我不禁歎息了……

校園暴力作文11

同學們，在悠長的時光中，你也許見過不少欺凌事件吧？他們常會在小巷中，圍堵一些弱小的同學討要買路費，不給就威脅，甚至更嚴重的是拳打腳踢，這種人會多欺少，多發情況通常在國中，高中。一般同學因一些雞毛蒜皮的小事而對同學進行毆打辱罵等；或給同學起綽號，使你臭名遠播你又可曾想過小則鼻青臉腫，重則頭破血流，甚至是死亡！而事後不僅僅是這樣啊，施暴人的模樣也是不堪入目，而事鬧大了，雙方誰會好過，誰會，誰會啊！你會看到被害人的家屬會心疼不已，如果被害人死亡了呢？父母千里迢迢送去的孩子，養大的孩子，至親的骨肉瞬間成了幻影。你不會想到他們可能會落寞不已，從而一振不起，失去了生的希望。

倘若時光倒流，一切在你面前，你會怎樣？是忍氣吞聲還是以牙還牙？是默默忍受，還是勇於舉報？是行俠仗義，還是好言相勸？你是否會迷失，那再加一個選項，以小人之心，渡君子之腹。這句話你是否感到熟悉？你更應當明白多一事不如少一事，少一事何樂而不為？

同學們，這個答案很簡單，一句話得人處且饒人。比起膽大包天之人，我更欣賞膽小如鼠之人，但只當方面指受害人作為旁觀者，我們做的不是自求多福，而是勇於舉報。

忍一時是風平浪靜，退一步海闊天空這句話，我們並不陌生，但受害人可能會説：早知道我就不這樣了。但早知道何來如此之多，我想在此警告大家一句話忍一時之氣，免百日之憂。這句話警告了所有人：世界上沒有後悔藥，過去了，就回不來了。不要因一時的逞強，而毀了自己的一生。

普天之下，同一片天空，不同的命運，不同的結局，感染了不同的人。在這同一個空間裏，你是否見過巷口的混混見過行俠仗義，志同道合的人？你是否見過？你可能會見過，可能你要知道啊，你應當化疾言厲色為心平氣和；化以牙還牙為寬容待人。

校園暴力作文12

我們生活在法治時代裏，一切行為都要遵守法律的規則，沒有人能站在法律的頭上，目無法紀。

但是，以前我們的校園是和諧、純潔的，但最近幾年來卻出現了許多不和諧的因素，使整個校園籠罩了一層黑色的陰影，人心惶惶。而造成這些的原因就是—校園暴力。

校園暴力是一個嚴重的社會問題，許多地區都發生過類似的事情，但卻屢禁不止，許多人知法犯法，鋌而走險。為的就是出一口氣，而不為自己下半生的幸福找想。20xx年，湖北的一所學校發生了一件駭人聽聞的事情：一個富家子弟看到同班的同學不順心，就叫了十多個幫手來對他拳打腳踢。無論那位男生怎麼叫怎麼反抗也無濟於事，十多雙手十多雙腳兇猛的向那位男生打去、踢去。整整半個小時，直到那位男生血濺教室，命喪黃泉他們才罷休。我不知道那位富家子弟人是怎麼想的，以為自己家裏的錢富可敵國就目無王法，當被法律制裁時又想兇恣撓法，但卻不知法不容情，最後只有鋃鐺入獄，悔恨終生。

人心似鐵，官法如爐。就算你的錢再多，地位再高，權利再大也不能和法律相對抗。要知道，我們做人要剛直不阿，執法人員也會執法不阿，絕對不會因為你是誰的兒子是誰的女兒而輕判，也不會讓該受處罰的人逍遙法外，正所謂多行不義必自斃，最後他們會被繩之以法。

法律是如此的威嚴，如有誰實施暴力，就會被控告故意傷人罪或聚眾鬧事罪，輕則判三年以下有期徒刑、拘役或管制。重則判十年以上有期徒刑。如有死亡或嚴重殘疾的，判無期徒刑或死刑。

我們為什麼要使用暴力?有事不能好好説嗎?還是你們太沖動?你們完全有理由不使用暴力，你們完全可以不犯法，冤冤相報何時了!

只能怪你們太意氣用事，太少法律知識了。

所以，我們不要知法犯法，不要把囚房當做我們的家，我們要度過我們那絢麗繽紛的一生，做一個守法、懂法的好公民!

校園暴力作文13

充滿書香與歡樂的校園，同時也充滿了危險的氣息，那是何事呢？就讓我們走進看看吧。

什麼是校園暴力？校園暴力是由一個人或一個團體組成，經常欺凌同學、身邊人、甚至是教師。在校園被稱為“小霸王”，大家把這種事例稱為“校園暴力”。因為施暴者把受虐者當成泄氣的工具，所以施暴者與受虐者之間經常有不友好的事件發生。那是施暴者與受虐者關係之間的摩擦。

去年三月，某校園發生了一件事。6名女大學生圍攻一名小師妹。剛開始小女學生被其中一名身形碩大的女大學生拽住了頭髮，拼命拉扯。另外兩名身體嬌小的女大學生也融入進來開始掌摑小女學生的臉部，漸漸的小女學生身體有點晃，她倒了。可是魔鬼還是沒有因此放過她。另三名女大學生昂着下巴走過來，一人一腳慢慢加重踢打連續半個小時，正當她們打着盡興時卻不知某處有一雙手在記錄着她們“光榮的行為”……

這件事在網上廣傳人知，有的為小女學生喝罵；有的責罵學校安全措施的不全；有的呵斥6名女大學生父母管教的不嚴等等，大家吵得面紅耳赤，雖然那名女國小生現在已經安然無恙，雖然她已經轉學，但又有什麼辦法呢？

校園暴力是社會上的一種缺陷，是品德上的缺失。

那麼我們應該怎麼保護好自己呢？學生需要保護自身安全，首先確認周圍環境是否有意接近自己的嫌疑人，如發現最好儘快遠離。第二，一個人出行時儘量不要去人少偏僻的地方，以防發生意外時呼救沒人進行幫助。深夜最好結伴同行，儘量不要單身出行。第三，老師，家長平時也要教育學生、兒女關於防備的救生方法，條件允許可以去演練，增強學生、子女在面臨危險時的勇氣。最後，最重要的是當地政府部門，學校安全上的措施。例如安裝監控攝像頭，組織巡邏隊，開展安全講座等等。

請施暴者停下危險的腳步吧，讓在校的學生在歡樂的校園裏學習吧。

校園暴力作文14

同學們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這裏承載着我們的夢想，但是，如果這片聖潔的土地上因充斥着暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊！

“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體；還可以使一顆純淨的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時，能威脅你身邊的人的生命安全。

可是，在當今社會，本應清淨的校園裏，卻不時傳來有關暴力傷害的消息：學生們互相鬥毆，在校外聚眾鬧事，因幾句不入耳的話便出手打人……一起起校園暴力事件不僅讓人觸目驚心，更為學生自身的安全打上了一個大大的問號。

大家也一定未忘記那一件件令人慘痛的悲劇吧！一位中學生因在學校教室內被4、5名學生包圍，受到了扇耳光、腳踢臉部以及皮球投擲等傷害，而復仇連殺死四人，當這位中學生意識到自己的罪行時，為時已晚，最後在XX被捕，終生坐牢。一位高一學生因被毆打，導致脊椎骨斷裂，落下了終生殘疾。這些暴力悲劇令人聞風喪膽！然而暴力的腳步並沒有停下來，因暴力而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續。現在已經毋庸置疑，暴力不僅僅是一個社會問題，也是一個校園問題，甚至成為每位師生必須思考的問題。

但是如何防止這種不良的行為呢？首先，要保持良好的心態，積極面對每一天，力求上進。二，相信自己的能力，不要產生自卑，自暴自棄或總認為自己不行做不到。三，多與老師家長交流心得，並及時向家長彙報自己的實際情況。四，多參加集體活動與鍛鍊修養心態等。

同學們讓我們行動起來，一起拒絕校園暴力，共創和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現在做起。