我愛書作文(15篇)

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的我愛書作文，歡迎閲讀與收藏。

我愛書作文1

我愛書法，鋪一張紙，倒一硯墨，拿一支筆，韻一下神，揮一首詩。書法散發着醉人清香，古往今來無數人留下各異的文字，讓我深深沉醉。

書法，是漢字的精華。他們能發出無窮的變化，或挺拔如峯，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝華如脂。他們自身就有一種智慧的力量，一個想象的天地任你自由飛翔與馳騁。

顏真卿《祭侄文稿》渾樸蒼穆，處處筋骨凝練，轉折時，或痛快淋漓戛然而止或俊麗自然化繁為簡。通篇流暢好似飛瀑直下，一瀉千里。透過文稿好似看見了顏真卿淚流滿面泣不成聲，手執筆，奮筆疾書，嘴裏含糊不清地説：“季明呀，我的好侄兒啊”他越想越傷心，越寫越氣憤，最後幾行由行變草起筆多藏鋒逆出，下筆渾圓多用中鋒至收筆卻順勢而止。筆法似雄獅怒吼又有大江決堤般磅礡氣勢。想到這兒，我心中極為震撼，只跟着作者一同悄悄拭淚。

柳公權的《玄祕塔碑》則又是一番風格，筆勢雄渾端正，像一頂大鐘一樣挺拔，全碑端正瘦長，氣脈廣通，好像骨子裏流着鮮紅的血液。忘記時間只見一人端坐在書房持筆寫字，街上買賣嘈雜，但柳工權卻心靜如水下筆如神。看他起筆頓挫行筆間一點，一畫，一勾，一挑，都不是一掠而過，盡皆意在筆先，筆到意到。我不禁被他的端正莊重而震撼。

書法家不同的字體決定他們不同的性情，而不同的性情又決定他們不同的藝術風格。

至今為止我學習書法已近6年，看着每一本碑帖，裏面無一凝練着中華民族文字的博大精華，我享受那種手執筆，奮筆疾書的感覺我愛書法，愛他的別具一格，更愛他的人字合一。

書法是國粹之一，練習書法，可以陶冶我們的情操，練習書法，可以讓我們心曠神怡。練習書法，可以幫助我們修身養性。我追求歷代書法家的腳步，欣賞他們的作品，品味他們的感情。

我愛書作文2

書法是一門藝術，我很喜歡書法。在小的時候我就和書法有了不解之緣。

小時候，看媽媽在休息時總愛寫上幾張毛筆字。我就很奇怪：“寫這個有什麼用呢？”我去問媽媽，媽媽對我説：“書法是一門藝術，可以練出漂亮剛勁有力的字體，還可以陶冶性情。”我明白之後，就像學習書法。母親答應了，就先教我知道書法的意義，書法有多少種不同的字體……

書法有行書、草書、楷書等等。其筆法最瀟灑的，還是草書，狂草般的筆跡，但就是有人喜歡它。練習書法還可以鍛鍊手的靈活性，其作用數不勝數，書法是一種內心藝術，只要你好好體會，會知道這是終身受益的，我有一次跟媽媽一起買東西，貨櫃上的衞生紙掉了下來，我輕輕鬆鬆一把，將紙袋抓住，放了上去。

又一次，我去參加書法課外小組的活動，那是我第一天學習橫豎筆畫學的不太好。過了幾天，我基本功學得已經紮實了，老師開始教我練習寫簡單的字，寫字時，我的胳膊時常有些痠痛，回家吃飯時連筷子都拿不好，這樣長時間的練習很枯燥，在家裏有時間我就會練上幾張毛筆字，老師告訴了我一個練習的好辦法：每天練習十分鐘，如果時間富裕的話，可以多練習一會。過了幾個月後，我已經練得很好了，雖然現在我不在書法小組去上課了，但是我沒有辦法忘記書法給我帶來的影響，我依然喜愛它。

我從小對書法就十分喜歡，因為練習書法可以寫出漂亮的字，還可以陶冶性情，書法的境界很高深莫測，一橫一豎都富有神祕感。我慶幸我當時沒有放棄，堅持不懈，用努力來説明一切，是最好的證據。

我喜歡書法的博大精深，含義深刻。更喜歡那一氣呵成，剛勁有力的筆跡，書法帶來我歡樂，我喜歡這門藝術——書法！

我愛書法，書法，是一門陶冶人性情的藝術！

我愛書作文3

星期五，老師佈置了作文題“我愛……”，讓我們選擇自己最喜歡的事來寫。我想來想去，還是寫“我愛書法”。

記得那是我一年級的時候，也許是老媽自己愛跳舞的緣故，她居然幫我報了書法和拉丁舞兩個興趣班。剛開始，拉丁舞班還有好幾個男生，到一年多以後，整個班除了教練就只剩下我一個男生，我説什麼也不願意繼續跳下去。然後老媽就讓我二選一，雖然當時我自己是一樣都不想選，但最後當然只能選書法了，就這樣一直寫到現在，一轉眼也有三年多了，我也從當初的不喜歡書法到現在已經愛上了書法。

回想第一天上課，邵老師首先教我們認識筆墨紙硯，教我們怎樣握筆。別小看那支小小的筆管，可在我手裏怎麼也不聽使喚，不是前傾就是後仰，就是豎不直，一堂課下來，我的手臂就像灌了鉛一樣，別説端平了握筆，連抓都抓不住了。等我們學會了握筆，老師開始教我們寫橫和豎。我想，不就是橫豎嘛，有什麼難的。當我的筆尖落到紙上，寫出來的橫不是粗了就是細了，寫豎就更難了，總是左右歪斜寫不正，我這才發現那一橫一豎有多難寫，更別説像邵老師那樣寫出那麼漂亮的書法作品了。後來開始寫簡單的字了，我又發現我的字不是寫成了“大胖子”，就是寫成了“小矮人”，總也寫不出老師説的方塊字。我不禁開始打起了退堂鼓，這時候媽媽告訴我：“沒有人是生下來就能做成一件事的，態度決定一切。世上無難事，只怕有心人!”聽了媽媽的話，看着老師掛在牆上的作品，我默默地對自己説：“別人能行，我為什麼不行呢?”從那時起，我開始喜歡上了書法。

在這三年多來，我堅持上好每一堂課，堅持寫好每一張練習紙，經歷了失敗的煩惱，也嚐到了成功的喜悦。通過學習書法，我知道了書法是中國特有的藝術，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩;通過學習書法，我認識了許多令後人景仰的大書法家，有王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿等;通過學習書法，不但我的毛筆字日益老練，還讓我在硬筆書寫大賽中收穫着獎項;更重要的是，通過學習書法，我明白了只有寫好每一筆才能寫好每個字，更明白了勤學苦練、持之以恆才是成功的唯一途徑。現在，我能為親朋好友送去我親筆書寫的春聯，我順利通過了書法七級的考核，我的作品獲得常州市一等獎並在劉海粟美術館展出。

俗話説“一分耕耘，一分收穫;只要付出，就會有回報!” 我相信，只要我堅持不懈，我就一定能收穫更大的成功。

我愛書法!

我愛書作文4

泱泱中華，有許多傳統與特色，例如書法，我們的祖先都是聞着墨香長大的。而我，在二年級的時候也去學習了書法，並在其中找到了不少樂趣，也從心底喜歡書法。

每個星期我都會練習書法那毛邊紙、字帖、毛筆，在我眼裏是異常親切。有一句話是這樣説的：“耐得住寂寞，方有收穫。”每次聽到門外小夥伴的打鬧聲，我卻在靜靜地臨帖。但我從未感到孤獨、厭煩。因為我已經與每個字成為好友，和它們玩耍不是也同樣愉快嗎？

記得有一次，我一人人在家，感覺有些無聊。於是，我想起了我的“文字朋友”。便興致勃勃[注: 興致：興趣；勃勃：旺盛的樣子。形容興頭很足。]地翻開字帖，倒出墨汁，那墨香頓時瀰漫開來，使我又回到了那寂靜、愉快的世界。我仔細鑽研着字帖上的每一個字，認真觀察它們的粗細變化，並用手手指在桌子上比比劃劃，感覺會了，就用毛筆在紙上寫。寫完每一張後，我都會對照着字帖，看看自己的和字貼上的有什麼區別，再吸取錯誤，把每個字再寫一遍。外面已是驕陽似火，但我仍然感覺很涼爽，這大概就是“心靜自然涼”的緣故吧。一會兒，鄰居家的妹妹來找我玩，我笑着對她説：“外面太熱了，我們來和文字朋友做遊戲吧，也很有趣的”。她聽得雲裏霧裏，不解地呆在旁邊安靜地看着我寫字，給我的每個字作出評價。小妹妹看到我寫一個筆畫特別多的字，寫的不錯她便會拍起手來，喊道：“姐姐，寫得真棒！”就這樣，我們度過了一個愉快的下午。

書法，也讓我贏得了同學們的欽佩。有一次，我去參加常州市“新園杯”現場書法大賽，獲得了三等獎。同學們知道後，都向我豎起大拇指説：“馬心雨，你真厲害，常州市都能獲得名次，真不簡單啊！”還有同學給了我鼓勵：“你真了不起！以後要再接再厲[注: 接：接戰；厲：磨快，引伸為奮勉，努力。指公雞相鬥，每次交鋒以前先磨一下嘴。比喻繼續努力，再加一把勁。]，爭取獲得一等獎！”同時，我也獲得了一個稱號——小小書法家。聽了同學們的話和那個響亮的稱號，我心裏喜滋滋的，比吃了蜜還甜，還快樂。

我愛書法，不光是因為它給了我許多榮譽，更重要的是它給了我許多樂趣，給我的生活添加了許多靚麗的風景。書法，讓我欣賞陣陣墨香；而我，送給書法濃濃的愛意！

我愛書作文5

當有人問起我的愛好時，我總是很自豪地回答：“讀書。”

是的，如果説小時候讀《一千零一夜》格林童話之類的書，還是出於興趣愛好的話，那麼，現在我發現讀書已成為我生活中不可缺少的一項內容。古代有位讀書人曾説：“三日不讀書，便覺面目可憎。”整日埋頭於作業題海中，而沒有閲讀的時間，那我便會覺得整個生活就像冰天雪地一樣，失去了陽光和空氣。很小的時候，我便與書結下了不解之緣，這大概是爸爸的愛書基因在我身上得到了遺傳，我也養成了在牀上，桌上，廁所看書的習慣，雖然媽媽多次指責，我始終還是“本性難移”。小説書是我在國小時候讀得最多的，常常不滿足於從朋友那兒借來的書，便偷偷攢足了錢，將“窺視”已久的小説書藏入書包。為此，我成了朋友中藏書最多的，這似乎也成了我的自豪。媽媽對我的“書痴”雖沒有強烈的反對，但對我這已愛好總是嗤之以鼻，直到那一次才改變了她的看法。那是國小四年級時，我從學校裏捧回一等獎的閲讀知識競賽獎狀，媽媽笑了，而我心裏則是充滿了蜜一般的甜。是的，是書讓我插上了理想的翅膀，讓我放飛了七彩的希望，讓我超越了舊時的侷限。高爾基曾説：“書是進步的階梯。”當我為海的女兒破涕為笑時，當我為牛虻的遭遇深深感動時，當我為美麗的吉普賽女郎愛斯美臘達而揪心時，當我為簡·愛的奮鬥和成功拍紅手掌時，我發現我彷彿站在了山頂，飽覽了無限的風光，我真想大喊一聲：“我愛讀書！

”是書讓我從一個不懂事的小女孩變成一個懂事的大姑娘，是書讓美麗的大草原成了我的旅遊景點，是書讓執筆疾書成了我人生中的一大夢想，是書讓我學會了從容地看待周圍的世界，以一顆寬容的心去容納生活中的成功與失敗，苦澀與甜蜜，是書充實了我的思想。我愛你，書籍！

我愛書作文6

書法藝術，它不僅是中華民族的文化瑰寶，也是世界文化藝術寶庫中一枝永不凋謝的藝術奇葩。我對書法的喜愛是在爺爺的薰陶下開始的。

記得從上幼兒園開始，爺爺每天都送我上學，一路上爺爺總會很耐心地教我點、橫、豎、撇、捺，並且讓我認識一些廣告牌或者一些單位門牌最簡單的字。長大一些，爺爺仍會耐心地教我書法最基礎的知識。爺爺告訴我：握筆時毛筆在手中要像握着雞蛋一樣。寫字時，人要坐直、筆要拿穩;寫出的點要乾脆、寫橫要有力、寫豎要拉直、寫撇要壓筆、寫捺要灑脱等等。爺爺有時還把一些有名的書法家的書法拿給我欣賞，讓我學習和練習，而且常常告訴我：“書法是中華民族傳統文化的一門藝術，練習書法能使人陶冶情操，讓人修身養性，平和人的心態，對工作和生活都有極大地促進作用。”爺爺深深的教誨使我既懂得了書法的初步要領，又讓我認識到了書法對人本身的益處，更讓我對書法產生了濃厚的學習興趣。

在爺爺的悉心指導下，經過幾年的練習，我的字體從起初的歪歪扭扭開始變得有所正規。但是比起爺爺的書法還是差距很遠，可爺爺還是會不時地表揚我、鼓勵我。想到爺爺那麼辛苦、耐心地教導我、鼓勵我，我暗暗下了決心，一定要持之以恆地認真練習書法，把書法這門藝術當成自己永遠的愛好堅持下去，無論多麼辛苦，絕不辜負爺爺對我的期望。

爺爺把積累多年的書法知識傳授給了我，很多知識也是爺爺的經驗所得。所以網 ，每當我提起筆全身心地投入到書法的練習中時，都能享受到最輕鬆最自如最温暖的感覺。通過對書法幾年的練習，我深深體會到，只有身臨其境，才能領會到這門具有民族特色和悠久歷史的傳統藝術的真諦。我非常感激我的爺爺，感激他贈予我這份文化藝術寶庫中獨放異彩的禮物，我會把這份貴重的禮物當成我的最愛去珍藏。

我愛書法……。

我愛書作文7

古今中外，流傳着這樣一句話：讀萬卷書，行萬里路。是的，好書猶如天空中閃爍的繁星，數不勝數。對書的好比喻也有很多：書，是一把打開知識大門的鑰匙；書，是一架爬向成功的梯子；書，藴含着豐富的知識，塑造了一個完善的自我；書，是一枚金光閃閃的金牌，想要獲得這枚知識的金牌，請讀書吧！

好書的魅力是巨大的，但有些令人費解的問題在書中是難以尋求的，這需要我們去探索、去思考。書，這可謂“讀一本好書，彷彿就是與名人面對面地談論，預示自己未來的人生”。

我聽過這樣一個故事：有一位知識淵博的老人，手中有一本被翻了無數遍的厚厚的書。有人曾手捧一捧金幣索求老人的書，老人斬釘截鐵地拒絕了，那個人認為給老人的金子他並不滿足，便派人提來了五麻袋金子和十麻袋銀子，向老人索求那本書，老人仍不接受。過了一會兒，他説：“我的書只傳給有讀書天賦的人，像你這樣具有榮華富貴卻不讀書的人，給了你豈不成了一團爛紙？你走吧！”那個人聽了之後便走了。

過了三年，一個風塵僕僕的小夥子來向老人索求那本書，老人二話不説，毅然把書交給了他，因為他就是三年前向老人用金銀索求的那本書的人。

看完這個故事，我明白了幾個道理：1、書，是無法用金銀來汲取的。2、知識是用自己的努力來汲取的，不是死記硬背去記的。3、有一句諺語説：春雨貴如油。如果把春雨比作少年時期，那麼珍惜的不就是當時所要學的知識嗎？

書，是人們的朋友；書，是知識的温馨家園；書，是古今中外各個江山才子狀元的知識來源，不可謂“傳不習乎”嗎？冰心曾説過：“讀好書，讀書好，好讀書”，一本好書，不就是讀相當於名人的書嗎？

我們現在讀的書，其中的每字每句都是知識，何況千千萬萬本書！所有的書籍，是通向未來的橋樑,通向未來的河流，以及道路。各種各樣的好書會給我們帶來不同的知識，也會融入到不同的感受。讀完每一本書，是否會感動、氣憤、同情？不管怎樣説，書是一條通往知識殿堂的道路！

書，其中的知識陪伴着我的成長，只有它，才知道我向成功的道路是深是淺???????

我愛書作文8

我的興趣愛好有很多，比如：書法、繪畫、舞蹈、鋼琴等，但是，我最喜愛的還是書法。

書法，他有着不同的魅力，可以鍛鍊耐心，也可以讓一個人變得有氣質，變得文雅。書法，有好多不同的字體，如：楷書、隸書、小楷、篆書、大楷、行書、草書、中楷等等，但首先還是要費點兒功夫寫好筆畫，那樣寫字的時候，非常簡單，把一些比劃拼合起來，就成了一個字。

我是四年級放暑假的時候學的，我現在正在寫楷書和隸書，這讓我想起了一首詩：

贊漢字

汪竹柏

中華漢字，生動形象。 傳播文明，蓋世無雙。

連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特長。

篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。

狂草奔放，風舞龍翔。對聯形式，漢字獨創。

左右工整，能簡能詳。既便言志，又供觀賞。

我們班很多人寫毛筆字，所以，我們班大部分人鋼筆字寫得好，還曾得過許多獎。今年，有一個“紅星杯”涇縣首屆中國小生規範漢字書寫大賽，我既參加了硬筆，還參加了軟筆，咱們班的汪梓涵鼎鼎有名，他寫的字非常好，非常通暢，手擺來擺去，吸引了許多領導，還被記者採訪了呢！

有一次，我在家裏發生了一個笑話。我在茶几上寫毛筆字，這時候，外公説道：“吃飯了，快點寫！”説完，他便把飯放在了墨的旁邊。我不注意，竟把飯當成了墨，我寫了許久，發現墨不對勁，怎麼墨越來越淡，我看看墨怎麼回事，發現了一旁的飯是黑的，便氣沖沖的對外公罵道：“飯怎麼是黑的呀！”媽媽過來説：“你自己看看吧！”我想了想，原來是我沾錯了“墨”，媽媽哈哈大笑，不知“黑飯”味道如何呀！

我愛書法，它已成了我生活中的一部分。

我愛書作文9

書，就像一位慈祥的老師，告訴我們做人的道理；書，就像一位神奇的魔術師，為我們變出各種各樣的魔術；書，就像一位知心的朋友，當你高興或傷心時，總會把這些消息告訴它，和它一起分享你的喜怒哀樂。我愛到無法自拔，愛到一天不看書心裏就空空的。因為書就像有一種“香味”吸引着我們不得不去品嚐，不得不垂涎三尺，不得不融入這個甜蜜的書世界。

我非常地愛看書。為了能讓更多的好詞佳句美段有一個更大、更温馨的家，我還特意準備了一個精美的本子。每一次寫完作業，我便會迫不及待地打開知識大門（書），獲取書中的精髓，放到我的知識寶庫中，即使沒有時間，也要擠一些時間出來讀書摘抄。現在，我那“苗條”的本子，已成為一個知識淵博的“大胖子”了。

聽説既可以寫摘抄本又可以準備剪貼本，回到家裏我便從各種各樣的報紙上剪下許多好素材、佳作、生活常識、各類有益活動的文章，我都把他們貼在一本子裏“開會”呢！

書，能讓人的心情愉悦。記得有一次，我心裏很煩，於是我拿出一本《格林童話》，坐在地上看了起來，看了一會兒，我便入了迷，把所有的煩心事都忘了，想像着自己就是那幸福的公主，正和英俊的王子過着甜蜜的生活。一不小心，讓自己的口水都流出來了。看完後，感覺一身輕鬆，所有的怒氣都消失了，心情不由自主地高興起來。

古話説得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”在這一段時光中，我從書中學到了許多東西：

一、我從書中學到了各種各樣優美的好詞佳句美段。

二、不少的寫作手法，修辭手法。比如：比喻、擬人、對比、排比……

三、學會從多種角度去看別人的文章，從中找到這篇文章的缺點，讓自己寫文章時不犯這種錯誤，取長補短。

……

書真是我們人類的好朋友！

我愛書作文10

書法，是中華民族的一朵奇葩。我的這個興趣卻是父母無心插柳，外公有意所得。

有一段時間，爸爸媽媽有事，無奈的他們別無選擇，只能把我寄養到外公家。外公很喜歡小孩子。我一來，外公見了我，高興得合不攏嘴。我那時並不知道外公的姓名。我就傻乎乎地問：“外公，您叫什麼?”“你叫鴻(紅)健，我就叫綠健吧!”外公嘿嘿一笑。或許是外公童心未泯跟小孩逗樂子，不管我怎麼追問，外公都一口咬定自己叫綠健。

外公很有才藝，尤其是寫得一手毛筆字。他在大廳之中有一張大大的書桌，上面堆滿了筆墨紙硯，每天都在那兒認真地寫着。我不知從哪冒出來的興趣，或許是好奇，或許是無聊，竟然也從筆架山上選擇一隻最大的毛筆，站在桌邊有模有樣地畫着一橫一點。外公非但不生氣，反而樂呵呵地鼓勵我繼續畫下去。現在想起來，那時哪是在寫毛筆，簡直是在畫筆劃。但漸漸地，像嚼綠健口香糖上癮了一樣，我每天都想拿一拿毛筆在紙上畫，綠健還常常手把手地教我一橫一豎，我由此開始了人生的第一次落筆……至今我仍堅持每天寫一張毛筆字。現在想起來是在他潛移默化的影響之下吧。

從那以後，我的毛筆生涯就開始了，我寫了很多很多毛筆字。每當給“綠健”看時，他總是微微一笑：“還要努力!”還耐心地指導我如何運筆，我的毛筆字寫得越來越好。

直到有一天，我本想選出一張我認為寫得最好的毛筆字準備拿給外公看時，媽媽接到舅舅打來的電話，一個噩耗傳來——外公已經不省人事了……我把我帶來的寫得最好的毛筆字投入了燒紙錢的鍋中，我希望伴隨着這縷縷上升的輕煙，外公在天堂能看到我寫的毛筆字。

外公走了，卻以中華最古老的手把手的教法，給我留下了最寶貴的財富。我的書法從此一發不可收拾，我一定還會傳承下去。

我愛書作文11

小時候，我經常聽大人們提起文房四寶，心中不由充滿了嚮往，真希望自己也能學一回古人，碰一碰這文房四寶。終於，機會來了，國小三年級的時候，學校開展了社團活動，其中就有書法社團。我當時心裏很是激動，心裏面就一個聲音：“報書法社團！”於是我毫不猶豫地選擇了書法。書法老師在第一節課上給我們講述了文房四寶：筆、磨、紙、硯，還給我們欣賞了許多書法作品，其中讓我印象最深刻的是老師的那句話：“漢字書法為漢族獨創的表現藝術，被譽為：無言的詩，無行的舞；無圖的畫，無聲的樂。”這是我第一次接觸到了書法，(.)讓我覺得一切充滿了新奇。晚上我就讓爸爸帶我去書店買文房四寶，記得爸爸當時一臉笑呵呵地，摸摸我的頭：“我家妮妮想當書法家啦？倒是真的能治治你那火爆的脾氣了。”就這樣我開始學習寫毛筆字，但讓我沒想到的是練毛筆字竟是如此枯燥：一橫，一豎，一橫，一豎，反反覆覆就是寫一橫一豎。這完全沒有我之前想象的那麼好玩，有時候我甚至連一橫都寫得歪歪扭扭，我開始有了放棄的念頭。老師也似乎看透我的心思，有一天他在課上給我們講了大書法家王羲之的故事，這個故事深深地打動了我。課後他把我叫到辦公室，認真地問我：“你現在認真想想，你還願意學書法嗎？”我低下頭想了一會兒：“老師，我想學。”老師摸摸我的頭，嚴肅地對我説：“佳妮，學毛筆得苦練，像王羲之那樣。”從那以後我每天花一個小時的時間練習書法，剛開始還是歪歪扭扭的，慢慢地我就有了進步。每當我氣餒覺

得好煩的時候總會想起老師説的一句話：習書法是靜心的最好方法，因為書法，一點一橫一撇一捺，要想寫出水平不但要靜心屏氣，全神貫注，更要注重筆順、筆法、結構、章法。練着練着，我發現自己的脾氣也沒有以前那麼易怒了，而且做事也越來越有耐心了。

隨着時間的流逝，我學書法已經兩年了。它不僅讓我改掉了脾氣暴躁的壞毛病，而且給了我很多啟示，我漸漸愛上了書法。

我愛書作文12

書法，是漢字的精髓。在書法家的筆下，它們更能生髮出無窮無盡的變化，或挺拔如峯，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。

媽媽的朋友剛好開了一個書法班，所以暑假時我就過去跟着上，雖然離今已有兩年了，但是我仍然記住在書法班的快樂時光和在此受到的啟示。

在我一開始練習書法的時候，我可不耐煩了，心想：我以後又不當書法教師，把書法練習得這麼優秀幹嗎？再説，寫書法時要把手臂懸起來，那多累呀。加上挺起腰來，那我不成了苦力啦？於是，每次交書法作業，我總是草草了事，每次也總得個差，最好的那次還就算良了。也就因為這樣，所以我才會對書法喪失了信心。

但是，後來當老師每每唸到得優的同學的名單時，總沒有我，我就覺得別人能寫得好，我怎麼會寫不好呢？我可不應該自暴自棄。於是，我便從此打消了自暴自棄的念頭。每次老師在課堂上佈置的作業，我總是先臨摹好字帖上的字後再用毛筆蘸上墨汁寫，這樣，就會把字寫得端端正正了。

世上無難事，只怕有心人。這句名言還是有道理的。我的一番努力，終於沒有白費，我終於得了我的第一個優了！當你經歷了許多困難，終於勝利了的時候，你再回首，會發現你有説不出的喜悦。即使嘴上不説，心裏也會感到由衷地開心。後來，接二連三地，我幾乎每一次的書法作業都是優。

給我印象最深的是那一次――書法老師給了每一個得了優的學生一張字帖。字帖不是我們的課本《歐陽詢楷書入門大字帖》上的，而是老師另外帶來的。老師帶來的每一張字帖中的話語，都是教育品德的名言。我臨摹地則是一張十二字的字帖，內容為中和美翰墨香故土情苦心功，這也是教育品德的語句，意思不言而喻。

在人類古老的歷史長河中，有哪一個名族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶？我堅信，在人類歷史的長河中，書法將越來越被世人所珍愛！

我愛書作文13

春天來了，小夥伴們喜歡到公園去玩。逛逛公園、聞聞花香獨自享樂一番，好不自在，而我喜歡的各位就不知道了吧!告訴你們吧，那就是天下最偉大的香味——書香。

從三歲起我伴隨着《三子經》、《弟子規》的腳步慢慢地成長，很小的時候就已經會背許多的.國學經典了。四歲時我開始上國學班並一直堅持到現在，現在已經會背《大學》、《老子》、《論語》、《中庸》等一些稍微難一點的國學經典了。回想起自己走過的路，感覺真的是太幸福了!書本給了我很多的正能量，每天我都要背誦大量的國學經典，時間久了，記憶和理解能力得到提高，在學校裏別人很辛苦地學習我卻覺得上課就像玩一樣那麼輕鬆，每天在學校的早讀課上，讀幾遍我所有的課文就會背了，晚上的家庭作業我6點半之前就把做完了，接着可以彈琴、唱黃梅戲、溜冰、跳桑巴舞、吹長笛，有時候還喜歡和小夥伴們去廣場到處跑。當然了，我最喜歡的事情還是在家裏看課外書。中國的四大名著、哈佛經典、童話、散文、詩歌、偵探小説……，所有種類的書我都喜歡。當我看書的時候會忘記一切，有時候入迷了家裏人喊我吃飯我都聽不見。從小我就不喜歡看電視和玩電腦遊戲，因為我覺得那樣太浪費時間了。我還很喜歡寫作文，因為我覺得寫作可以反映出自己內心的真實感受。下面我想和大家分享一下我讀書後得到的一些好的體會。《哈佛經典》中有一句，“當你新的一天中有很多的事要做但不知道要先做哪件事情時，請先做最重要的事，然後做不太重要的事，最後做可做可不做的事。當你閉上眼睛想起你的未來時，你的心裏一定會知道你最喜歡做什麼，你會為此而付出你一生的時間而努力追求，定下目標，追求你的理想!”每天我都嚴格照着上面去做，感覺收穫很大。“讀萬卷書，行萬里路。”這句話告訴我們人不但要平時多讀書還要多鍛鍊，所以每天早上我都起早跑步，有時候還和爸爸步行十幾公里到郊外去踏青，雖然有點累但我的身體很棒，在班上很多男同學都跑得沒我快呢!這也對我的讀書也有很多好處，每次我看三個小時書都不覺得累。“慈母手中線，遊子身上衣。”孝敬父母是我們必須要做的，父母把我們養這麼大多不容易呀，一定要聽父母的話，多關心他們，多愛他們。

每當我聞着書香陶醉在知識的海洋中，頓時讓我感到無比地幸福和快樂，心中的感恩之情油然而生。在這裏我要感恩天地萬物滋養，感恩國家培養護佑，感恩父母養育之恩，希望自己從今天起為中華之崛起而努力讀書，為了祖國的繁榮和昌盛貢獻出自己所有的力量!

我愛書作文14

小時候，不識字，書就是畫。我愛看畫，經常揀到什麼紙片，糖紙就“欣賞”，爺爺説我愛看愛幻想，連牆上的一個裂縫我都説那是一個小孩子騎着自行車呢！

自從知道什麼是“字”後，我就吵着媽媽給我念故事，因為那方塊字裏有“仙女下凡”，“公主和王子”“青蛙和螞蟻”，從那時起，書就給我留下了不可磨滅的印象，它誘惑着我，讓我那麼迫切希望會認字，看懂那牽掛人心的神奇故事。

當我學會拼音，能讀懂小兒讀物後，對書的溺愛與日俱增，爸爸、媽媽見我在別人玩耍時，就坐在門口利用a、o、e看書，那份喜歡無法形容，於是外出總不忘給我帶兩本書。我發現書是那麼的奇妙，我愛和小白兔感受對大灰狼的憎恨，愛和小紅帽一起穿越大森林，愛和小蜜蜂一起在鮮花中跳舞。

書與我從此結緣。記得國中，最喜歡語文，對課外書的要求也越來越高了，我不再關心大森林，而對社會上事越來越感興趣，那就是小説；我不怕辛苦，一遍又一遍地騎車到別人家叩問借書，然後白天黑夜像游擊戰似的，吃飯也看，到廁所也看，上課也看，那心愛的書在哪裏，我的心就跟到了哪裏，一次上化學課，我實在不能忍受結局的誘惑，情不自禁的翻開《簡愛》，貪婪地看了起來，被老師捉住後，我竟然哭了，我不是怕老師責備，而是被結局的美好而感動得流淚了。後來我把這事和化學老師講了後，他驚歎地拍了我的頭。

不談多少次因口袋空空被租書的老闆罵“不要臉，看書不給錢！”多少次推着自行車在書店門口徘徊，多少次在悶熱或寒冷的夜晚抄書，我只是感覺書給了我力量，給了我方向。於是我就和書中的人一樣，在日記中抒發自己的感懷，寫下了一吐為快的感覺，心裏充實了許多。不知這是不是和書心心相印了。

現在，愛書不變，不怕看書撞樹，不怕因看書走錯教室。書是我最好的朋友，我情願天天和書呆在一起。直到有一天我死了，也要把我寫的書留在人間。

我愛書作文15

············· 我愛書 我愛讀書，書就像甘甜可口的仙露，讓我這棵小苗貪婪地吮吸，使我長成參天大樹。

· 淋浴在燦爛的陽光中，膝上攤開一本書，聞着紙上散發着的油墨清香，旁邊放上一杯水，聽頑皮的風娃娃吹開書頁的美妙聲音，我的心裏充滿了快樂。

· 我喜歡書，別看它只是薄薄的一本，裏面的知識可多呢。它帶領我從東飛到西，從南飛到北，從高山到平原，從江河到大海四處遊覽；它帶領我來到長江大橋，看到一列火車鳴着汽笛從橋上呼嘯而過；一葉扁舟在滾滾波浪的滿面上行駛；大橋像一條鋼鐵飛龍卧在江上，在明媚的陽光下顯得十分壯麗。我想：工人叔叔的本領真大！書帶我坐上輪船，輪船駛進了大海。我一眼望見遼闊的大海，碧綠的海水，海鷗在天空中飛翔。我坐上潛水艇進入海底，看到各種各樣的魚，在水中快活的游來游去。五光十色的珊瑚，有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像樹枝，美麗極了！書又帶我來到重慶紅巖，帶進關押小蘿蔔頭的監獄。我看到大腦袋的小蘿蔔頭，穿着媽媽給他改小的囚衣，正用小石子在牢房的地上寫着、算着，他多用功啊！書又把我帶進幸福的校園，帶到首都天安門城樓……書使我獲得了許多知識，我愛書。

· 有一次，我正在津津有味地看《巴黎聖母院》，媽媽對我説：“瑾怡呀，我先出去一下，你自己煮飯吃啊！”“嗯。”我頭也不抬地説。

· 媽媽走了。我正在看主人公愛梅斯哈爾達和她的小綿羊的表演。屋裏十分安靜。當我看到克里斯把責任推到愛梅斯哈爾過身上去時，我氣憤地大叫：“這個壞蛋，太無恥了。”當我看到愛梅斯哈爾過被送上絞刑架時，我傷心地歎道：“真可憐！”……

“哎，你吃過飯了嗎？”媽媽的聲音把我從書中的世界喚回到家，“飯？我什麼時候吃飯了？”這時我才發覺自己已餓得飢腸轆轆。“你這個小書迷，看書看得連飯也忘記吃了，會得胃病的，下次注意點兒！”媽媽一邊煮飯一邊嗔怪道。

· 像這樣因看書忘記吃飯忘記睡覺的事我不知做過多少次了，也不知捱過媽媽多少次責怪了，可我依然無怨無悔。我捧着一本本書，輕輕地翻看閃亮的彩色封面和一幅幅美麗的插圖，吟讀那一段段精典的文字，就像在品味一頓頓美餐，令人回味無窮。書是知識的寶庫，我們的生活離不開它，它天天伴隨着我們開啟知識的大門，為我們插上理想的翅膀，飛向美好的未來……