【精選】班級作文錦集十篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的班級作文10篇，歡迎大家分享。

班級作文 篇1

我有一個快樂的班集體，是怎樣快樂呢？讓我為你一一道來：

首先隆重介紹第一個人：就是人見人愛，花見花開的草見草綠的語文課代表趙航。

在學校裏沒一個人不知道我的，我可是十分有名氣的。可我的成績猶如海里的水……忽上忽下，唉！不説了。如果你有興趣的話，就加我為好友吧！我的25541443。記得加我為好友哦！

接下來是第二位：數學課代表張廣玉。

張廣玉他外表温和，但其實是很兇的。你要是惹她，她這一拳打下去，輕的輕，重的重，後果可想而知。

重量級人物登場了他就是本班的小胖子，陳晨。

陳晨本版最胖的人，雖然別人都在給他起外號，但是他卻一點也不在意，他和我從小一起長大，是一對好朋友，我最信任的人就是他了。

馮凱，我們班的混世魔王。

他是語文老師姐姐的兒子，他犯了錯誤，老師就要想辦法解決。他是老師的兒子的哥哥，但是全班同學認為，他和老師的兒子是天底下最不像兄弟的，他們老是打架，有一次，他們打架，把講台都弄翻了。

最後一位，馬駿馳，老師的兒子，和馮凱是天敵。

他十分調皮，有幾次因貪玩而不寫作業，還和馮凱打架。但是他滿聽我的話。

還有兩位，相信大家已經猜到了，那就是我們的數學老師和語文老師，他們為了我們耗費了許多心血。

雖然我們的這個班集體有吵鬧有喧譁，但是我們的班集體是一個充滿了温暖的班級，我十分喜歡我的班集體。你的班集體呢？

班級作文 篇2

星期五中午，吃完中飯，我去了小豆豆的班級作文。

教室裏亂烘烘的，空中有許多紙飛機飛來飛去，原來，小豆豆、田大壯、呂跳跳他們正在做紙飛機，有一隻紙飛機正好飛到黃美美的頭上，黃美美説：“吵死了，我都寫不成作業了，我要去告訴老師！”説完，她就跑去找王子老師了。過了一會兒，王子老師來了，他笑咪咪地説：“你們幹什麼呢？”他隨手撿起一隻紙飛機，上面寫着“神州七號”，又撿起一隻，上面寫着“大灰狼號”。王子老師笑了，他説：“我和你們一起到操場上去玩吧！看誰的紙飛機飛得高？”“好呀！”我們一起歡呼起來。

大家一起跑到操場上，操場上一片歡聲笑語，最後，何小米的紙飛機飛得最高最遠，得了第一名。

班級作文 篇3

美麗的冬姑娘已經慢慢的到來，地上的落葉越來越多，看上去就像一層金黃色的棉被。雖説很漂亮，但也帶給我們不少的麻煩，比如説——掃落葉。

嗯，呼吸着外面新鮮的空氣，真是心情舒暢啊。但是又一想到今天是星期五，我的心情立刻就壞下來了。原來，今天就該我們第五組搞值日了。唉!真是不幸，外面的落葉真麼多，校園裏面的落葉也應該不少吧。果然，我遠遠的望見了我們的衞生區，一片金黃，都真的沒一點空隙。這可怎麼搞啊。

沒精打采的交完作業後，我垂頭喪氣的跑進了衞生區，看來又是一場苦戰。我抓起一把大掃把，用盡力氣對着這些可惡的樹葉一陣狂掃。不一會就累的我氣喘吁吁。看了一下週圍，我就徹底傻眼了。在我的一陣猛掃之後，這些樹葉感覺就沒怎麼減少。要不是還有其他組員跟我一起搞，我就要快崩潰了。

因為這天樹葉太多，我們大家都乾得很賣力。我們東掃掃西掃掃，終於把樹葉都掃成了一大堆。這高度，感覺都快有我們的一半高了。就當我們以為馬上就要結束的時候，我們才意識到，這麼多樹葉還要掃到垃圾桶裏。我們都汗顏了。這麼一大堆樹葉，該怎麼掃到垃圾桶裏呢?看了看手中的工具，只有幾把小掃把和一個簸箕，面對這麼多的樹葉……

無奈之下，大家使出了自己的絕招——用手抱。只見我們男生一個個生龍活虎。一大把一大把的抓着樹葉。更有甚者竟然還把一大堆樹葉抱起來，倒進垃圾桶裏。可在一看女生，呃…只見她們好秀氣啊，一個一個的撿着樹葉往裏面丟。不一會，一大半樹葉就已經清掃完畢。可剛一轉身，我就看見低年級的學生竟然把樹葉扔到了我們這裏!這不明擺着火上澆油麼。沒辦法，誰讓咱們命苦。

壞事還不止這一個，我們的樹葉實在太多了，學校裏是個垃圾筒被我們塞滿了六個。其他衞生區的同學當然不願意了。都讓我們給他們垃圾桶。唉!真悲慘。為了省出幾個垃圾桶，我們只好硬塞了。只見我們把一個垃圾桶的落葉倒扣到其他的垃圾桶裏，為了不讓落葉掉落出來，我們還輪流跳進去壓一壓。總算把今天的值日搞完了。

這就是我們星期五搞值日時候的真實情況，雖然很髒，但是歡樂也不會少。

班級作文 篇4

星期一早晨，我正哼着小曲走進教室時，我被我眼前的一切驚呆了……課桌都是橫橫豎豎的，粉筆頭到處都是，椅子也東倒西歪的，米尺也斷了。更讓我吃驚的是，同學的書包都在講台桌下面堆積着，這是怎麼回事？

我正想問問同學這是怎麼回事時，打架天王“吳一凱”猛撲過來，好像想拿我的書包。我問道：“吳一凱你瘋啦！”這時，旁邊的同學喊道：“魯葉琛，快把你的書包拿過來，不然你的書包會被他給扔了的。”我心想：着到底是怎麼回事？

項老師走了過來，叫我們趕快“撤離”到五樓。我們便拿起各自的書包，飛奔到五樓。到了五樓，我們已經氣喘吁吁。我問同學這是怎麼回事。同學上起不接下氣的説：“吳一凱！”這時，後面的同學喊道：“項老師，叫我們到操場上去。”

我們又跑到了燥場，我又問那個同學，那個同學説：“吳一凱瘋了！”説完這句話，他便氣沖沖地走了。我心想：吳一凱好端端的為什麼會發瘋？

教室裏正是吳一凱“大鬧天空”的成果。安全回到教室後，我們把他弄倒的椅子桌子擺好。我問同桌，“為什麼吳一凱會發瘋？”同桌悄悄地對我説：“不知道誰打翻了吳一凱的墨汁。吳一凱就開始破壞我們班的公物。還想把我們的書包給扔下去。”

啊！難道他就為了一瓶墨汁，做出如此大的舉動。他不怕他爸他媽罵他嗎？不怕學校處分嗎？難道他真的哪根神經搭錯了嗎？

班級作文 篇5

“你們現在越來越隨意了！”沈老師生氣地對我們説，“上其它副課就可以隨便講話了，而且音樂老師説紀律就數1班，2班最不好了，下一次上音樂課我到要去聽聽看！”

現在我們班上除語數英課之外，課上紀律差極了，老師們因為太吵停了一次又一次，我們還是不聽，甚至有老師讓我們靜坐好幾分鐘了。

這個星期五的音樂課，沈老師果真到了音樂教室來聽我們的音樂課，坐在後排，這樣就能對每位同學在幹什麼事情瞭如指掌。“上課！”“起立！”“同學們好！”“老師好！”“請坐。”開始上課了。教室安靜極了，好像一個小鐵釘掉在地上都可以聽見，我們唱着歡快的民歌，沈老師也輕輕地哼唱着，由於沈老師在的緣故，大家都不敢放肆，然而差不多沈老師聽了10分多鐘的音樂課後，她悄悄地離開了音樂教室。沈老師一走，這下可完了——-

看見沈老師離開音樂教室的同學就開始相互轉告。“沈老師離開教室了！”“沈老師離開教室了！”“沈老師離開教室了！”後排同學知道了，前排的同學也知道了，教室就像往常一樣，炸開了鍋，不知情的人走進來還以為這是休息時間，有坐在椅子上打鬧的，有在講話的，有在玩小遊戲的，也有笑得喘不過氣來的。音樂老師看上去也很無奈，老師讓我們唱歌也不好好唱了，只是嘴巴一張一合地草草了事，我也一樣，在和左右兩邊的同學説話，老師的話聽一半，另一半權當耳邊風，老師給我們看一些關於歌曲的視頻時，因為歌曲MV裏的有些特效很好笑，我們大家又有了話題，比如：人在黃河上走而不沉下去；人站在中間不停地勻速地慢慢轉圈；還有下面字幕裏的錯別字，“像”寫成了“象”，“身”寫成了“聲”，都讓大家哭笑不得。這時，我終於知道為什麼我們沒有得到文明班級了，上除語數英三名課之外的課時，紀律不好，這才是最大的隱患。

“你們現在越來越隨意了！”沈老師的話語又在我耳邊響起，難道我們班就一直這麼隨意，不自覺嗎？我們真的應該改改了！

班級作文 篇6

一滴水落在地上，在陽光的照射下，很快就會被蒸發。但如果這滴水落在大海里，它將會永存。這説明，任何事物，包括人，都不能脱離集體而獨自生活。我們現在生活在班級這個大集體中，我們會變得更優秀。所以我們應該為這個優秀的集體多做貢獻。為班級做貢獻其實並不難。只要把心裏想的貢獻落實到行動中即可，只要以班級為中心全心全意為班級着想即可。

每個人都可以為班級做很多貢獻。大到考試考第一，為班級爭光，小到跑操是拼命的喊口號，喊出班級的力量。這都是我們可以為班級盡的一份力，每個人都有責任和義務來盡這份力量。

為班級做貢獻，每個人都要從我做起，從身邊做起。只要自己做好了，自然會帶動周圍的同學。心理學上有個現象叫做“破窗效應”。假設一間房子的某一扇窗户破了，而沒有立即去修補，那麼這間房子的其他窗户也會莫名其妙的被人打破。一個很乾淨的'地方，人們便會毫不猶豫的把垃圾丟在那裏。這就是破窗效應。在班裏也是這樣，上自習時如果大部分人都沒有説話，那麼説話的人也不好意思説話了。反之，班裏也會變得很亂。下課時，如果同學有問題要問我，我一定會盡自己最大的能力把問題講明白，不讓同學帶着問題上課。如果我有問題，我也一定會積極向老師和同學詢問。上課時，積極回答問題，會使你把這個問題記得很深刻，答錯了會更加深刻。所以不要怕答錯，只要會就要舉手回答。這是每一個要為班級做貢獻的人必須做的！

班級是我們的家，老師是我們的長輩，同學是我們的兄弟姐妹。孔子云：“弟子入則孝，出則悌。”所以我們在班裏要遵守紀律，聽老師的話，積極幫助同學。只有這樣，我們的家，我們的班級才會祥和，優秀！

班級和學校是我們學習知識，發展能力的場所，是我們陶冶情操，培育品格的環境。我們要在12班這個優秀的集體中完善自我，發展自我。我相信，在我們的共同努力下，5（4）班會更優秀！

班級作文 篇7

我們班萌事兒特多，其中最讓我難忘的是那件“是風把他的卷子吹到我書包裏的”。

一次，數學老師要檢查一張小冊訂正情況。輪到謝寧時，他的“銀豆豆”噼裏啪啦往下掉，哭喪着臉説：“陳老師，我……我交給組長啦。”誰料那組長口才極好，大説一通：“我可沒看到你的卷子，這種訂正我們組長從來不收，你自己沒找着可別賴我！再説，誰能證明你的卷子在我這兒？”這一通説，説來説去還是謝寧的事，天啊，“銀豆豆”氾濫啦！教室裏頓時炸開了鍋，同學們紛紛勸説：“算了，沒準兒在家裏呢！”也幸好陳老師今天心情不錯，大手一揮，放了他一馬，並囑咐道：“明早給我。”

第二天早上，謝寧掉着“銀豆豆”，哭喪着臉找到了陳老師：“老師，老師，我把家裏翻遍了，真的沒找到。”老師也沒辦法啦，只能説：“你去問問同學，看誰拿了。”於是，“謝卷失蹤案”正式展開調查。

也沒找多久，林成從書包裏揪出一張卷子，木木的，像企鵝走路一樣慢慢挪動，雖説與謝寧的桌子中間只隔一桌，但他居然走了整整5分鐘才到！老天，他情願多走一個地球，晚點兒認錯。然而必須認錯是肯定的。

可當數學課上老師問起這件事時，他卻“熊包”出了新境界。

師：你倆，誰幹的？

謝：真的不是我，真的！（繼續掉“銀豆豆”）

林：也不是我！（把頭搖得像撥浪鼓）

師：那是怎麼搞的？今天之內，你倆必須交代清楚！（説罷便想上課）

林：（突然大叫一聲）老師，是風把他的卷子吹到我書包裏的！

此言一出，全班呆滯0.0001秒後，狂笑起來。只見王德笑得前仰後合，差點兒就來了個“倒栽葱”;智智“拍案叫絕”，笑得差點兒背過氣去;最有意思的是陳老師，只見她哈哈大笑，每笑五聲就點一下頭，跟小雞啄米似的;我用手捶着桌子低頭狂笑……全班樂得不能再樂了。

這只是咱們班的一件萌事。你們班呢，有這樣的萌事嗎？快去搜羅一下吧！

寫出“招牌”

光頭強的“招牌”是什麼？是他的光頭和那句“臭狗熊”。小豬佩奇的“招牌”是什麼？是它吹風機一樣的臉和跳泥坑。謝寧的招牌是什麼？是“銀豆豆”——説交給組長時在掉“銀豆豆”;被組長反駁時在掉“銀豆豆”;第二天找不到卷子還在掉“銀豆豆”;被老師質問也是在掉“銀豆豆”。小星星們，你身邊有沒有這樣的人呢？想起他時會想起他的一個外貌特徵、一個動作、一個表情或者一句話，這就是這個人的“招牌”啦！你可以向劉思含學習一下，寫這個人，就反覆寫他的“招牌”，會有意想不到的效果哦！

班級作文 篇8

如果你有空，可以在陽光活動時來四（3）班的“領地”看我們班同學練雙跳。那場面，是相當的壯觀！（呵呵！有點誇張，老學宋丹丹，説慣了。）我們班好多同學都會雙跳，所以，當他們聚在一起練習的時候，羣繩飛舞，眾人齊跳，看得老師都笑開了花。

當大家都因為各種原因停下來的時候，總是有一個瘦瘦的男生還在不緊不慢地跳着。看準了！這就是陳焰。看着他超強的彈跳能力、超高的雙跳水平，這個“腳底彈簧”的雅號，估計您老也想得出來！

“啃書蟲”錢依

我們班其實有不少“啃書蟲”，我也是其中的一條。但108將，怎能沒有女將的身影呢？因此，我忍痛把這個“啃書蟲”的雅號拱手讓給了同樣酷愛讀書的錢依。

一有空，錢依就拿出自己書包裏的課外書來，津津有味地看起來。她的書可多了——除了大家都在讀的《水滸傳》，還有《淘氣包馬小跳》、《草房子》……也許看到了幽默的句子，錢依的臉上盪漾起了淡淡的笑容，眉毛也跟着跳動起來，真是“眉飛色舞”啊！

看着她那認真的“啃書樣”，我覺得“啃書蟲”這雅號可真適合她呀！（就是不知道當她聽到我給她起的雅號時，會不會捏着拳頭來追我……）

這樣或活潑可愛，或聰明好學的同學，在我們四（3）班還有好多。有空，來看看我們班的“108將”吧？

班級作文 篇9

這周，我格外的高興。因為這周有我們班的追夢小劇場！表演時間是10月19--22日下午2：20—2：50。我們186班的同學一定給你最精彩的表演，忘了告訴你們：我的表演在第二場哦，歡迎大家觀看！

這回與以往不同，我表演的是長達三百八十六個字的《岳陽樓記》！幾周之前，我就開始背這首古詩了。這首詩很長，但我背得很認真，不到一個月就背出來了。這背詩的路程可不容易呢！老師給我這個任務後，我當場昏倒了。因為，這首詩實在太長了，太難背了！我問劉老師：“我能背出來嗎？”，劉老師用眼神給我了肯定的答案：你一定行的，加油！為了完成老師的任務，我拼了！我早上起牀、晚上睡覺、連做夢都在背呢！

準備到我上台了，現在你們問我：當時你緊張嗎？NO！我當時根本不緊張，因為我已經背得滾瓜爛熟了！上台了，配樂響起，我就拿起話筒，熟練地背出《岳陽樓記》。背完，當我放下話筒走下台時，台下響起一陣掌聲，那時我別提有多高興了！

這次追夢小劇場，讓我明白了世界上沒有白吃的苦。下次追夢小劇場，我會表現得更好的！

班級作文 篇10

我叫楊新樂，是東區實驗學校五（3）班的一員。

原本，我覺得班裏的同學非常調皮搗蛋。可現在不同了，因為我體會到“只要人人獻出一點愛，這世界將變得美好”這句話的真正含義！

有一回，班裏的同學都在上電腦課，何秋豔在那裏拼命的寫語文作業，沒有聽老師講課，我跟她説：“何秋豔，你不聽課，等下你不會做怎麼辦？”説完，她便認真的聽老師講起課來。可是，沒聽多久，老師就講完了。何秋豔都沒聽懂，便向我投來祈求的目光，我只好過去她身旁，仔仔細細的幫她講解，她聽的認認真真，一絲不苟，好像我是她的老師一樣。過了一會兒，我講完了，她也聽明白了。我很高興，因為我做了一件好事。

我讀書，我快樂。家長們都希望自己的孩子喜歡讀書，我的家長也一樣，不過，我讀書的原因是可以獲得許許多多的道理，在我的成長過程中，有書可以陪伴我。讓我不孤單。

同學們讓書成為自己人生中不可少的朋友，讓自己成為班裏不可缺少的一員！