我與古詩詞作文

古詩詞，它沒有現代文的繁瑣，而是用最精簡的言語來表達詩人的所感。

若想知我與其結下不解之緣之時，可追溯至孩童時代，小時侯，我和熱愛誦讀唐詩的爺爺住在一起，整日聽他吟誦各種唐詩。先是有模有樣的學着讀，然後就日久生情，在爺爺的薰陶下，我也變得詩情畫意起來，也常常會主動地讀起各色唐詩。“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”説到最熟悉的一首，莫過於這首《靜夜思》了。其中的古韻與詩律將我深深吸引其中。琅琅上口的詩句就像一個個飛舞的、美妙的音符，如可愛的精靈，使我無法擺脱對它們的鐘愛。

開闊上了國小後，我開始翻譯一些簡單的詩詞，看着翻譯過後的白話文，結合老師告訴我們的有關於這位詩人的身世背景使我 似懂非懂的感受到了些詩人當時的心情，辛棄疾的“稻花香裏説豐年，聽取蛙聲一片”的豐收之喜；白居易的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的腐君之怒；陸游的“東風惡，歡情薄，一杯愁緒，幾年離索”的漂泊之哀~~~~~~·

上了國中，那些蒼涼悲壯，富有哲理的詩詞總會震撼着我的靈魂。“興，百姓苦，亡，百姓苦。”我讀出了蒼涼與悲壯，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，我又讀出了前人豁達的胸懷；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，

被詩人慷慨激昂的愛國情懷感動着，“少壯不努力，老大徒傷悲”，鼓勵着我更加勤奮地去拼搏······古詩詞的確是一種豐富知識提高修養的東西，這時，我不滿足只是背誦與品位其詩韻了。我開始嘗試理解詩人當時的思想感情。漸漸地，我開始一次又一次地感受着蘇軾的.曠達；李白的豪爽，領略着李清照的婉約，陶醉在陶淵明的田園情懷.....

小時候，我因詩的韻律而學習詩，覺得讀詩是件高雅的事，但並沒有領會詩之意；之後，我因詩的的意思、故事而學習詩，但我只領會了詩之意，並沒有領會詩之情；現在，我因詩的情感、意願而學習詩，認為詩歌是詩人表達自己的方法。願在陽光燦爛的春日，在荷香四溢的夏季，在月白日清的秋夜，在銀裝素裹的嚴冬，可以用心品味着，用情感受着詩詞帶給我的另一種境界，另一種思想。