那節課令我難忘作文500字
黑板上寫着幾個大字“學生上網利大於弊,還是弊大於利?”
很顯然,這是一場辯論會,而我是支持反方的。三局兩勝。
剛開始,由正方做代表先發表觀點:“上網學習不但可以豐富我們的文化,還有利於我們學習,這不是兩全其美嗎?”我方辯論道:“不對不對,上網不僅損傷視力,還會有一些不良網站,如果青少年沉迷於網絡,那麼成績就會一落千丈。”説的太好了,我們不由得鼓起了掌。正方繼續發言:“只有針對於不良網站且心態不良的青年才回沉迷於網絡,是他們自找的。”正方代表狠狠地反咬了我們一口。老師面帶微笑地聽着。“可是……”我方回答,“如果當初沒有網絡的存在,學生也就不會沉迷且不能自拔啊!”正反啞口無言,急得就像熱鍋上的螞蟻,可又束手無策。於是第一環節,我們反方勝利了。再看看老師,仍然十分和藹的.看着我們,彷彿這節課和她沒有關係。
當我們又討論一番後,我站了起來,“我方認為網絡弊大於利,如果學習上遇到了問題,上網來解決的話,這樣以後就會長期依戀與網絡,不會再用自己的腦袋去思考,這難道不是網絡的又一大壞處嗎?”説完,又響起了排山倒海的掌聲。正方忍無可忍了,於是反駁道:“你們有不會的題,上網來解決並沒有錯啊!只要父母親來督促就行了啊!”
“有不會的問題,可以請教父母或長輩啊!為什麼非要用電腦來解決!”話題被扯開了。
“如果父母不會呢?”
“問同學唄!”
“同學不會呢?”
“問老師!”
“如果老師也不會呢?”
“那就……”“行了!”老師站起來説,看得出來,老師已經笑得不行了。“這節課本來是關於上網弊大於利還是利大於弊的,怎麼跟這兒扯上關係了?”“是反方先扯開的!”“什麼明明是正方!”我們都十分生氣。
突然,下課鈴響了,我們都安靜下來讓老師來總結。“總而言之,網絡既有害於我們的視力及身心,又對我們的學習有所幫助,所以……”我們都全神貫注的聽着“要適當的運用好網絡資源!”説完,老師笑了笑,然後抱着課本溜走了。我們呆呆地,好一會兒才反應過來,於是全班同學相互看了看,都開心地笑了,我們就這樣結束了難忘的辯論會……
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