【精華】話題作文合集5篇

在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的話題作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

話題作文 篇1

父親是一本難讀懂的書，在與父親朝夕相處的日子中，我對這本書有所感悟。

淚水+教育=永不言敗

一次期會考試分數下來了，我驚呆了，數學考了竟歷史最低分——80分，回到家，我拿着要父母簽名的試卷，望着那紅紅的80分，想着父親的叫罵，我再也忍不住了，淚水如春雨般嘀嗒嘀嗒地從臉上滾落下來。爸爸看到我的成績之後，説：“成功=目標+方法+勤奮，下次考試決不能再這樣，以後要把精力都放到學習上，這次彆氣餒，下次再努力。”我聽了之後，深受教育。在之後的半學期，我懷着永不言敗的精神努力學習，終於又回到了90多分的成績。

牛奶+跑步=耐力

爸爸為我訂了一份牛奶，但讓我不如意的是送牛奶的人每天早晨七點多鐘才送，而我要早早的去學校。沒辦法，爸爸讓我每天跑去拿牛奶。這可為難我這個小胖子了，每天早早地起牀，然後再跑近幾年百米的路去拿牛奶，兩個月跑下來，嘿！我不僅體重減少了好幾斤，而且跑步也快了許多。我興奮地告訴了爸爸。爸爸説：“一開始，我就知道會這樣，彆着急，還有更大的好處呢！”果真如此，因為每天跑步都想快點到送牛奶的人家，讓我有辛苦的等待，就這樣，讓我有很大的耐力，每次遇到難題，我絕對不會因為想不出而不做，我會不做解答誓不罷休。

葡萄+“聰明”=遺憾

一天放學回家，我和姐姐發現桌上有一串亮晶晶的大葡萄，我們剛想狼吞虎嚥地“消滅”掉它，卻發現上面有張紙，紙上寫着：“誰先寫好作業，誰就吃它——爸爸。”我和姐姐一看，就立即放下書包寫起作業來。為了能吃到讓人口水直流的葡萄，我飛快寫着，草草地了事，很快就把作業寫好了。於是，我拿起葡萄津津有味地吃起來。傍晚，爸爸回來了，他説：“把你們的作業拿來看看。”於是我們倆人都拿來給爸爸看。“我猜是你吃了葡萄吧！”爸爸對我説，説着，又不知從哪裏拿出一個很大的水蜜桃，那是我最愛吃的了，但是爸爸卻把它給了姐姐，我只能眼睜睜地看着姐姐吃完。爸爸語重心長地對我説：“做人不能耍小聰明，不然早晚要吃虧的。”我聽了，慚愧地低下了頭。

父親真是一本耐讀的書，在今後的日子裏，我會更加努力地讀父親這本書，這本韻味無窮的書。

話題作文 篇2

考生要注意區分話題作文和材料作文，由此展開針對性練習。

話題作文不限定作文的立意選材、表達方式和體裁的運用，且題目可自擬，考生能最大限度地施展寫作才能，所以，近年來中、大學聯考語文試卷中頻頻出現話題作文，但這決不意味着考生可放棄對其它類型作文的練習。

在會考閲卷和平時訓練中不難看出，由於材料作文和話題作文都給出了閲讀材料，一些學生無法區別，有的學生甚至將兩者等同。一旦將話題作文當材料作文來寫，思想束縛後文章就很難得高分；而把材料作文寫成了話題作文，得分就更困難。考生可從以下三方面加以區分這兩類作文：

提供材料的目的不同

話題作文要求考生將所給的材料放大，通過閲讀思索，從中找出有見地的觀點，自定主題闡述真情實感；而材料作文相反，它要求考生對所給的材料進行“緊縮”，考生作文時不能信馬由韁，必須在材料控制範圍內寫作，而且這種範圍是越小越好掌握。

處理材料的方式不同

話題作文要求張揚考生個性，對所提供的材料可以不理，文章的主題、體裁自定，只要與材料相關就行了；寫材料作文時，對所給的材料“非用不可”，面對這些材料，考生必須有“求同”意識，要認真分析、提煉，寫作時要緊扣材料，行文過程中還要時時照應材料，材料作文一般應寫成議論文。運用材料的'結果不同話題作文中引用的材料是“豐富多彩”的，材料作文引用的材料則“千篇一律”，即所給出的材料。

話題作文的題乾結構好識別，它一般由材料、話題、要求三部分組成，題幹多有“讀材料，以××××為話題寫一篇作文”。考生只有找準了作文類型，瞭解了文體特徵，才能最大限度地發揮自己的寫作優勢。

話題作文 篇3

記憶中，故鄉家中總是有一張大大的圓木桌。每次回老家，我們一家八口人便圍着這張桌子吃飯。

我也不知這圓木桌存在多少年了，只知道自打我記事以來它都在那裏。媽媽説，小時候我天天扶着它學走路，不知在桌腳絆了多少跤呢。

圓木桌確實老了，桌邊的油漆脱落得形成了如地圖一般的花紋，桌腿上還分佈着不少我很小時用它來發泄而咬出的牙印。但它的結構仍然結實，就算用力搖也不會出現嘎吱嘎吱的聲音。

後來老家搬家了，搬到一個鳥語花香的小區，那張盛滿了記憶的圓木桌也隨着搬來了。老舊的木質和這個充滿現代化的房子格格不入，於是買了買了一塊灰白條紋的厚桌布鋪在上面，並罩上一層厚厚的玻璃，圓木桌煥然一新。

此時我也在廈門上學了，一年只有在寒暑假才能回去，於是寒暑假成了我不能多得的歡樂時光。我常常在外面玩瘋了，筋疲力盡的回來，此刻媽媽總在圓木桌上放不少零食、飲料，我就坐在圓木桌旁邊，一邊吃零食一邊休息。

時光帶走了童年，我升入國中，學業極其繁重，只有七年級年暑假才回了故鄉一次。奶奶和大姨有時來看望我們，詢問我們何時才能回去和親人團圓一次，我總是無奈的搖搖頭，向她們解釋一次又一次。

九年級寒假，雖是假期，但我更不敢鬆懈，畢竟，將面臨的是會考啊！臨近春節，我仍在自己的房間奮筆疾書。這時媽媽輕輕敲開我的房間，在我耳邊輕聲説：“明天就是除夕了，我們回去吧，大家都想你了。”我十分疑惑甚至有點憤怒，我哪有時間回去啊！漸漸的，我平靜了下來，並思索着，我有多久沒回故鄉了？有多久沒和親人一起吃飯呢？我沉默的收拾好行李，躺在牀上等明天，

飛機着陸時已經晚上9：00了，我們一家飛奔出機場，跳上大姨夫的車裏。

踏入家門，親人們早已圍坐在圓桌邊；我們擁抱着，問候着，歡笑着。幾年沒有看到的這張圓木桌，原來的桌布也早換了，它堅實的臂膀託着滿桌的佳餚，無聲的迎接着我們。這麼快樂的時刻反而讓我有點想哭。

春晚開始了，我沒有看電視，我凝望着每一個家人的臉，一遍一遍的數着：爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，大姨，大姨夫，表哥，還有我，8個人，一個都不少。我們如昔日一般，圍着這個圓木桌。我想起來，在中國傳統習俗和文化裏，圓木桌就象徵着團圓啊！撫摸着掉光了漆的桌腿，在這木香與菜香中，突然我掉下了眼淚。

話題作文 篇4

綠，它是大自然的本色；綠，它是我們心靈的顏色。不必説“草色入簾青”的優雅，不必説“綠樹村邊合”的美妙，不必説“春風又綠江南岸”的意境，不必説“綠楊蔭裏白沙堤”的宏闊，單説江南春之綠就足以讓我們陶醉。每當我們徜徉在嫩綠的初柳下，每當我們流連於蒼翠的樹影下，每當我們……

我們是否能感受到綠給心靈的震動？

朝陽斜斜地照射着，留下長長的亭亭的倩影。那古老的牆壁上似乎有什麼在躍動。它到底是什麼？是並不鮮豔的綠苔。人們可能會疑惑：這有什麼美的？不錯，綠苔的綠淡淡的，若隱若現，卻給古老的江南古牆平添了一絲生命的氣息！看，它正在躍動，慢慢地融入了城市的血液。它帶來的綠是如此獨特，使古城的滄桑顯得如此年輕……

提起江南，不能不提典雅的小橋，而談到小橋，則無法不提橋下緩緩流動的綠！

這綠色的河流像一條綢帶環繞着蒼蒼古城，使古城顯得如此嫵媚多姿。

如果不是水的流動，誰不會把它當成綠色的寶石長帶。

話題作文 篇5

一講書房，書櫃裏書們的爭吵聲立刻不絕於耳：“你別擠了，沒看見我都快被擠扁了！”“哎呦，別擠我！再擠我就要掉出去了！”我低頭瞧瞧剛買來的一套新書，再抬頭瞅瞅被塞得滿滿當當的小書櫃，不由得歎了口氣——

我剛上一年級時，媽媽為我的書們買回來一個“家”——一個小書櫃。它總共有四層，乳白色的木架，天藍色的櫃門，顯得十分典雅漂亮。小書櫃剛進家門，我便迫不及待地讓無家可歸的書搬進了這個豪華的“家”。那時我的書還不是很多，小書櫃輕輕鬆鬆便容納下了這些新“住户”，我的藏書們彼此相處得很是融洽。

可隨着我的識字量和閲讀量的逐步增長，書櫃一天天變得擁擠起來。我不得不讓我心愛的藏書在電腦桌、書桌，餐桌上四處“流浪”。沒辦法，我只好絞盡腦汁地想出各種理由説服媽媽為書們購置一個新“家”。一次，我沒有及時將看完的書放進書櫃，藉着媽媽數落我的機會，我趕緊説：“媽，再買一個新書櫃吧。你看，這書櫃塞得滿滿當當的，我就是想把書及時放回去，哪裏塞得進去呢？”媽媽被我的三寸不爛之舌説動心了，於是，我們開始了緊張地“選房”過程……

“哎喲！你別碰我，你身上髒兮兮的，把我弄髒了怎麼辦！”“你牛什麼牛？有本事別住這裏呀！”聽，書們又開始吵架了，我得趕緊過去勸架！誰知，書們立刻團結一心地將矛頭指向了我：“都是你，家裏都這麼擠了，還一個勁兒地買新書！”“就是就是，不是説要搬新家嗎？怎麼怎麼又沒消息了？”罵聲向我迎面襲來，三十六計，走為上策，我趕緊腳底抹油——溜了。