有關國中生的作文600字錦集八篇

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的國中生的作文600字8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國中生的作文600字 篇1

從上學開始，教室前總有一塊黑板，黑板上的記憶是各種各樣的，有老師的諄諄教導，有同學之間的爭吵，也有求學的酸甜苦辣……

記憶中的名單

又到了自習課的時刻，黑板又接任了自習課一成不變的任務——記不守紀律同學的名字。“我期望值日生不好記咱們組任何人的名字，如果記上，全組都要罰寫的。”我忐忑不安祈禱着，心裏畫着十字架。“吱吱吱，”值日生又寫下了一位同學的名字，我猛地抬頭一看，情緒又平靜下來：“還好，不是咱們組的同學！”……

記憶中的板書

雖然我已經國中了，但那“咯吱咯吱”的版書聲，仍在我耳邊迴盪，原封不動。

語文老師在學校頗負盛名，從她成為咱們的老師以後。曾記得：她第一天開始給咱們講課，在黑板上寫字，把所有的同學都驚呆了。她的字寫得很隨意，但工整而不亂，我更是看得連眼睛都不願眨。這咱們並不懷疑，正因——她的板書告訴了咱們！

有一次，老師給咱們上課，不知不覺就偏離了話題，講起了“老師的童年趣事”當咱們聽得津津有味的時候，老師也講得慷慨激昂，在黑板上寫下了“趣事”這兩個字，同學們一看，急忙説：“老師，您“趣事”的“趣”寫錯了！老師一看，急中生智説道：“同學們，知道我這節課要幹什麼嗎？我就是要讓你們找錯字。”聽老師這一説，咱們這堂課的氣氛又活躍起來了……

黑板上還有許多記憶、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩繽紛。如果用快進的鏡頭來回顧學校裏的日子，那必須就是黑板前人來人往，黑板上資料滿了又空，空了又滿黑板上的記憶使我回憶起了我的校園生活，想起來，是那麼豐富搞笑，那麼多姿多彩！這快黑板，讓我想起了好多好多，它或許成為我永遠的回憶。

國中生的作文600字 篇2

你知道嗎？

我這兒下雨了呢。孤單隻影地坐卧窗邊，閒暇無聊的幻想着。但天公不知為何有如此大的感觸：竟然下起了暴風雨。本是正在享受着徐徐涼風的我，但卻在最遐意的時候，刮來了好一陣狂風，吹得樹與樹葉沙沙響着，吹得窗與窗户長長鳴着，吹得我和雙耳呼呼作響着。一陣短暫的烈風后，就下雨了——下雨的情景我比擬做一個戰場：豆大的雨珠打在地上，屋上，窗口上，啪啪作響，連續不斷的雨水聲就像槍林彈雨之間的鏖戰，砰砰啪啪的槍聲就令人害怕。但可怕的豈止這些，一次次響徹雲霄的雷的轟鳴，就像無情的炮火間接不斷的轟炸着，一聲聲的炮火頻頻入耳，難叫人不感到慘絕人寰的感覺，天空像個白天，難怪天空有時甚至常常觀察到風雲的瞬息萬變的奇怪，把一切包羅萬象的壯麗變化都攬在這雲上。

“轟隆”，又一陣震而欲聾的雷鳴聲打斷了我思緒。

我也不得不離開椅子，閒情無聊的走在屋子裏。來到了走廊門前，卻有好奇心驅使我看一下深夜裏的暴風雨情景。我遲遲疑疑的撥動門閂，在輕輕打開門的剎那，風聲雨聲雷聲也與此同時地衝進了屋子，原本害怕的我更加心慌了，但眼前的奇景卻讓我驚呆了：雨水無情的衝擊着大地，在積水幾尺的地方盪開無數的漣漪，浩浩蕩蕩的雨境裏還攙雜着猛烈的風，風經過的地方帶動了無數棵樹的“狂舞”，在轟轟雷鳴與雨的節驟的伴奏下，搖的更加徹底，更加奔放了，彷彿一不小心，樹就會連跟拔起！

我避在窗邊傾聽雨的旋律，分清暴風雨和以前下的那纏纏綿綿的細雨的不同之處，細心聽的對比下，果然如此：淅淅瀝瀝的細雨很耐人尋味，但總的印象是“長氣”；暴風雨則不同，它奔放豪邁，雨，就要下得痛快些，猛烈些，即使下光了雲上的水，下光所有烏雲凝結而成的雨也好，但都能在生命的最後一息顯現了自己本該昇華的瞬間。

期待下一次的你，希望下次的你，能展現你無窮的力量——暴風雨。

國中生的作文600字 篇3

説起我奶奶我有太多太多的話要説了。她雖然70多歲了，可是仍然可以穿針引線，還能早早起牀跑步。奶奶她如今已經是滿天的銀髮了，僅有少量的黑髮，從在紅花中的綠葉，從遠處便可以看到，她的皮膚鬆弛的就像海里的激起的浪花，一條又一條長短分明的線條，歲月的痕跡淋淋盡致地體現在奶奶的臉上。

我奶奶我認為她是世界最善良的人，她總是任勞任怨，我小的時候由於媽媽要照顧姐姐妹妹，所以一直都是奶奶一手帶大了，她從來沒有打過我罵過我半句，一直以來都是用親切的語氣和我説話，耐心地教育我，每天都會親我，對我像手心裏的寶貝，就怕我受委屈了。長這麼大，她從來不跟任何人發過大的脾氣，總是將自己的苦隱藏在心裏面，有好吃的奶奶總是第一個想到我。記得小的時候，我吃錯了東西，一直拉肚子，一天拉10次，可把奶奶們嚇壞了，可是仍然是奶奶的不離不棄，每天悉心照顧我，給我嘗試各種方法，最後終於奶奶終於想起了老方子，給我吃糯米飯，奇蹟的好了。

奶奶是一個非常喜歡講故事的人。她腦子裏面好像有一本厚厚的故事書，每次看到奶奶總是可以聽到很多的故事。她一邊講，一邊笑可是每次一説到她和爺爺的故事時候，奶奶像一個找不到家的孩子，一邊哭一邊講，事隔多年奶奶還忘記不了爺爺的死，爺爺的意外死亡給奶奶的生活留下了一輩子的陰影，奶奶一直都是特別依賴與爺爺的，每次奶奶講故事總會説到爺爺，説完淚水滿面了。我奶奶就像是一本故事書，每次聽奶奶講我都聽的如痴如醉，因為奶奶都是從現實中一路走過來的人，她的故事既平凡與艱苦，讓我很心疼。

我要説奶奶的事情太多太多，不是一言兩語就能説的完的，奶奶是除了父母對我最好的人，同時也是我生命最重要的人，我用一輩子也要還奶奶的恩情，沒有奶奶我早已經不在了。

國中生的作文600字 篇4

小表姐在大學聯考摸底考試會考得不理想，陷入低谷。和我一直無話不説的她這天給我打來電話，嗚咽着説：“我們小區這兒的櫻花都掉光了，樹上光禿禿的。”

我頓時傻眼了，不知道該説什麼才好。忽然，我興奮地説：“沒有啊，我們這兒的櫻花開得可好呢!”她半信半疑地對我説：“你可不要騙我。”剛一放假，她便從家裏趕到我的小區。

那時正值五月，小表姐在我的帶領下，來到了幾棵櫻花樹前。剛到那兒小表姐便“呀”的一聲叫了出來。這一聲中透露着驚喜。只見那一簇簇的紅櫻花，紅得像漂染過似的，再有淺紅色的嫩葉作陪襯，遠遠看上去，就像是晨曦微露的朝霞。再南面的是白色的櫻花，白櫻花潔白如朵朵小白雲，又有紅色花蕊點綴其中，好象白綢子上嵌着無數顆粉紅色的寶石，在綠葉的陪襯下，真是美如畫卷呀!

小表姐盯着櫻花，臉上露出一絲微笑，眼中不斷有驚喜的光芒在閃爍。她回過身來，對我半驚半疑地説：“櫻花是三四月份開的，怎麼現在還有?”我慢慢地回答她説“起初我也以為這幾棵是死樹，到了花期也不開。誰知這幾天，它們卻綻放了如此美麗的花朵，它們不在三四月綻放也許就是因為它們想要在五月裏盛開，找回屬於它們自己的花期，不遺餘力地綻放出屬於它們的美麗，為五月增添一道風采吧!”

小表姐彷彿若有所思，然後眼中綻放出光芒。她釋然地對我説：“我知道了我一定會加油的，盡力去迎接我的勝利!”其實我並沒有告訴她，在她走後我在那些樹上掛上了一些屬於它們的牌子—晚櫻。

國中生的作文600字 篇5

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”

每當聽到這首動人心絃的音樂，我便不由自主地想起謝老師。謝老師已經教了我們兩年了，我們都非常喜歡上她的課。因為謝老師總是那樣耐心和用心的教我們。記得我們剛上一年級的的時候，因為大家都是從幼兒園剛剛畢業。就進入國小時代，大家都不適宜國小這樣正規學習生活。不是上課説話，就是下座位，還有些同學在那裏搶書本，甚至有些同學上課的時候要去上廁所，真是把我們的`謝老師搞的暈頭轉向。

每次經過老師窗前裏面燈火依舊，透過那微弱的燈光遠遠望去，依稀可見到伏案的身影。這讓我想起《每當我走過老師的窗前》這首歌。“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光耀我心房，啊!每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪……”

老師，講台就是您的舞台，粉筆便是指揮棒。您帶着我們，向知識的高峯進發。一路上有多少坑坑窪窪，坎坎坷坷，都是您陪着我們走過。默默奉獻的老師背後付出了多少心血與汗水，絲絲白髮藴含着一份擔憂，條條皺紋都承載着一個故事。

昔日，老師在我的心田播下了智慧的種子、道德的種子。日後，一定會結出豐碩的果實!我只想掬一滴清水，您卻給了我整個大海;我只想擷取一縷春風，您卻給了我整個春天;我只想採下一朵鮮花，您卻給了我整個花園。“滴水之恩，湧泉相報。”老師對我的愛，我無以為報。

老師的愛比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師是您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發展的學生，這裏凝聚着您多少心血和汗水啊!

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”我們都應該懷着一顆感恩的心。老師的愛，感動一生;老師的教導，一生受益。它是我們人生道路上活力的源泉，生命的力量。我只能再説這一句;感謝您!老師，將來我無論成為蒼天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福!致敬!我的老師。

國中生的作文600字 篇6

閲讀，嘗試，成長，這是14歲的我對我已經過去大半的國中生活定下的三個關鍵詞。

閲讀是我國中生活中極為重要的一部分。無論是在我平靜、悲傷還是喜悦時，我都可以在書籍的世界中，獨自旅行。在那裏面，我邂逅過與我有相同經歷或思想的人物們，他們為我的國中時光增添了一抹亮色：有時我可以和我的夥伴們，在午後的陽光下，去討論水滸好漢的江湖情懷；或者是在房間裏，獨自品嚐他們推薦的：北野與陳念之間的美好情感不得不説，這是我國中生活中不可或缺的一部分。

閲讀後，是在精神上有滿足感，知識給了我力量。但只有閲讀，是不夠的。

嘗試，我的第二個關鍵詞。在閲讀那找不到的東西，全部都在這裏。許多事我都是抱着試一試的心態去開始的：如何去成為一名好班長；上課好好去聽，看能不能聽得懂；與那個同學好好相處併成為朋友幸運的是，每一次的嘗試都有了不太差的結果：與同學們相處的好像還不錯；上課恰好聽懂的那一題，出現在了考試的卷子上。這正是我在國中時光這本大書中寫下的一字一句。正是這一次次的嘗試，讓我的每一天，過得都如此豐富。

嘗試，在我的實際行動方面，為我留下了一筆又一筆的經驗，讓我的收穫，越來越多。閲讀豐富的精神，嘗試收穫到的經驗，加在一起，便是我成長的最佳配方。

生命的成長不正是如此嗎？從精神上到實踐上，一步一步更充實、更豐富、更成熟，一步步走向更廣闊的天地。那個懵懂天真的小女孩到如今現在有着獨立思想的少女，三年時光裏，我所經歷的一切，不就是人們口中的成長嗎？

國中生活中的我啊，正是這閲讀與嘗試之中，一步步的成長啊。

國中生的作文600字 篇7

看，迎面走來一位俊俏的女孩。她扎着可愛的小盤頭，白嫩嫩的臉上鑲嵌着一雙水靈靈的珍珠般的大眼睛，那小巧玲瓏的鼻子下面還有一張能説會道的櫻桃小嘴……

她的成績可是出類拔萃的，是班上的優等生。那次考試，題很難，同學們都是一副愁眉苦臉的模樣，有的低着頭苦思冥想，有的託着下巴左思右想，可無論如何也想不出恰當的答案。可再看看她勝券在握、胸有成竹的表現——臉上面帶微笑，手裏的筆沙沙作響，似乎沒有什麼題能難得住她似的。成績出來了，她名列前茅，全班唯一一個滿分，可她並不驕不躁，依然保持着標準的坐姿。下課了，她又像什麼事情都沒有發生過一樣，依然默默無聞。

她的心地善良，常常助人為樂，每當我們想要感激她時，她總是温柔地笑笑，説上一聲：“沒關係，這是我應該做的。”還記得那次數學測試，一向成績穩定的XXX這次卻發揮失常，只得了90分。下課了，她沒有蹦蹦跳跳地衝出教室，而是趴在課桌上想心事，她見了，輕輕走過去，悄悄地説：“一次考試失誤算不了什麼，每個人都有被困難絆倒的時候，你難道沒有聽過這句話‘失敗是成功之母’嗎?不要傷心了。”聽了她的話，朱晴的情緒漸漸有了好轉，隨後，就開開心地跳起來説：“謝謝你了，咱們一起去跳皮筋吧!”説完，拉着她的手跑出了教室。

“歡樂女神，聖潔美麗，燦爛光芒照大地……”咦，這優美的歌聲來自何方?哦，原來，是出自於她那張靈巧的小嘴。她的嗓音優美動聽，就那那次十佳歌手比賽來説吧，她的一首“小小白鴿”就打動了在場的老師，她們隨着歌曲的節奏搖擺着身體，還跟着她唱出了聲。等到一首歌曲唱完後，老師們還沒有回過神兒來，仍然眯着眼睛，一副陶醉的樣子。最後，老師給她了一個燦爛的微笑!

她就是我的好朋友之一——淳樸、善良、美麗的侯婉琪。

國中生的作文600字 篇8

今天，也就是星期六，我走進一家小店買筆記本。看了幾種本子，我都覺得不合適。這時走進一個衣着簡陋的小弟弟：五六歲的模樣，圓圓的頭上披着幾根稀稀拉拉的頭髮，長得虎頭虎腦，十分惹人喜愛。説到衣着簡陋，從他舊得發黑的外套中便可以看出。

身着紅色夾克衫的售貨員阿姨走過去俯下身子親切地問：“小弟弟，你買什麼？”那頭髮稀疏的小弟弟從有個小破洞的小口袋裏翻出一箇舊的發黑的硬幣，遞給阿姨，然後指着一疊白紙細聲説：“我要買一張紙。”

阿姨接過硬幣，一愣，原來是一個一元硬幣。他拉開抽屜翻了翻，發現沒有零錢了，於是蹲下身子來，對小弟弟説：“阿姨沒有零錢，你下次再來買，好不好？”説着又把錢還給了小弟弟。阿姨站在小弟弟的旁邊，鮮紅的夾克衫似乎更鮮紅了。小弟弟把錢緊緊地握在手裏，不肯走，眼巴巴地望着那疊雪白的紙，似乎要把那疊紙吞下去。

老闆娘似乎看出小弟弟急需用紙，便奇怪地問：“小弟弟你為什麼還不走，你買紙幹什麼？”只見那小弟弟輕聲回答：“我要畫一張畫送給媽媽……媽媽一定會很高興的。”阿姨聽了，從那疊紙中揀出一張雪白的紙，微笑地遞給小弟弟：“阿姨把這張紙送給你。”小弟弟連忙接過紙，並把錢放在桌上，看着阿姨似乎在説：“這張紙一定很貴，一定得把錢給你。”他轉身要走。他哪知道，這張紙的價格只是他所付硬幣的五分之一。阿姨連忙叫住他，把錢退給了他，説：“小弟弟，那張紙是阿姨送給你的，只要你的畫讓你媽媽高興，那張紙就會高興的。”

小弟弟的眼睛裏似乎發出了希望的光芒。小弟弟抱着紙跑出門外，跑了一會兒他停下腳步，向着這家小店凝望。這時，阿姨身上的夾克衫更是燦爛無比。目睹此幕，我忽然想起了什麼，隨手抽出一本書，付了錢就跑。我想追上那個小男孩。

這是一個真實的故事。