有關我的班級作文彙總8篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的我的班級作文8篇，歡迎閲讀與收藏。

我的班級作文 篇1

八年級的我們班，被各老師同學們稱為“最特別的1304”。為何奇特？因為我們班有許多“牛人”。今天，就讓我來曬曬我班的“牛人”

才女——施良玉

才女有一大愛好，就是看書。一下課，她就抱着一本厚厚的書在那兒，“啃”得如痴如醉。她的一大特點是寫作水平高，文采特好，鮮活的能掐出水來。

在校報上發表一篇文章，對她來説簡直是小菜一碟。這不，又一篇佳作上了校報頭條。老師在課上大誇其作文之妙，而後又喜滋滋向其他老師炫耀了。可見才女在老師心目中地位之高

霸女——李宇嬌

這裏的“霸”不是霸道，而是霸氣。她身材圓滾，秀髮烏黑，走路風風火火，説話大大咧咧。在男生面前哥們長、哥們短，在女生面前有時也不分性別，照樣哥們長、哥們短， 實在霸氣。

一次，我班一女被男生欺負，哭哭啼啼。霸女得知，怎咽得下這口氣，

立刻把那男生罵得狗血淋頭，押着那“廝”來賠禮道歉。從此，那“廝”見她便不敢囂張，變得規規矩矩，服 服帖 帖。

睡神——賈鵬博

睡神，顧名思義，此男極其能睡。上課睡，下課睡，甚至能在“老班”的威勢下酣睡成豬，且能屢叫不醒，最後，還是在“老班”的“當頭一棒”後，才轉醒過來。真乃一睡神下凡呀！

其實，這位睡神不單是一位睡神，還極能找事。這人興致一來，真是了不得，鬧得班裏天翻地覆。

一次， 他不知為何，與我班另一男生起了爭執，矛盾漸漸升温，便由吵轉打，

教室裏的桌子 都欲要發生大面積倒塌，最後仍是“老班”出馬，將事

故平息下來，此人非“老班”不可管呀。

二次，此人的稱號很多，“睡神”、“蘋果事爹”、“吃貨”多到不能一

一道來，真是我班最奇的人了。

我的班級作文 篇2

一年前，我正式加入12班這個大家庭。

一年多來來，它給了我多少温暖，多少回憶啊！這一年來，在老師的培養下，我們逐漸成長起來，在學業和品德上都獲得了很大的進步。回想起我們初進學校的時候，真是一羣調皮無知的孩子。但現在，已經長了許多知識，並懂得了許多做人的道理，不再那麼年幼無知，這完全歸功於老師們多年來對我循循善誘的教導和關懷。

這使自己無比感激，感激老師的無私付出，也感激123班給自己帶來的温暖。每當要旅遊時，班上的班幹部總是走在最前面，車廂裏時常還傳出老師關心的聲音“請暈車的同學那好塑料袋，貼好暈車貼，或吃暈車藥！”一路上，大家都很興奮，時時放歌讓自己的心情放鬆一下；有的同學心想吐，就會擁來許多人。大家互相關心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的温暖。

作為12班的一員多好！它使我們感到了團結，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到12班這個集體的温暖。12班，這個名字非常親切，在這個使人温暖的123班大家庭裏，我學到了知識，明白了道理，結交了朋友，這是多麼令人難忘。12班給我帶來的温暖，我將銘記於心。

我的班級作文 篇3

每個人在班級裏和在家裏都有所不同，有人在家是個小公主（小皇帝），在學校卻是個尊老愛幼的好學生；有人在家裏是一個勤勞的好孩子，在學校卻是個讓同學瞧不起的窮學生……

――題記

我在家裏是一個懂得關心父母,幫父母做家務的孩子。在父母的心目中，我永遠是他們的好女兒。

在學校裏的我，是一個參政委員，也是老師的小助手。我寫的一篇作文曾獲得學校徵文比賽三等獎，還有幾篇在報上發表過。唱歌，鋼琴，作文是我的愛好，也是我的強項。我的成績優異，多次考試全班第一名。老師也經常表揚我，所以，班上大多數人都會嫉妒我，我也經常為這事而煩惱。

你也許會想，被人嫉妒有什麼不好，為什麼會煩惱？我告訴你，事情不像你想象的那麼簡單，有些和我較好的朋友也因為嫉妒我和我疏遠了，你説我能不煩惱嗎？

我和麗麗是班上最要好的同學。有一次考試，我考得好，老師表揚了我，説我成績穩定。批評了麗麗，玲玲，文文成績時起時落，不穩定。還叫我把我寫的作文念給大家聽。

課後，麗麗對我説：“老師偏心，他多疼你，我覺得王老師和你有不平常的關係。”我聽了，很生氣，但表面裝作若無其事。你問我為什麼，因為她是我的朋友。麗麗也經常因為我做得比她好而不理我。

這次期末考試，我語文考了全班第一，也正是這樣，老師也把我的`分數記得比較清楚。佳佳打電話給王老師，想問成績，可老師偏偏不在學校，所以他只記得我一個人的成績。佳佳打電話告訴我：“老師只記得你一個人的成績！”但聽她那語氣，好象在和我開玩笑，所以我也沒説什麼。

在班級裏的我就是這樣，那麼讓人嫉妒，但我也從中找到了我真正的朋友。我知道：只有真正的友誼才不會因為一點小事而互相矛盾。

我的班級作文 篇4

在我們五（1）班教室裏，有一個深藏不露的角落，那裏有一個大約兩米多高，一米五寬，用咖啡色木頭做的一個書架，是我們班的圖書角。別看圖書角這麼小，一行行一排排整齊的圖書，起碼也有兩百多本吧！它散發出濃濃的書香，誘惑着我們心裏癢癢的。每到中午這裏熱鬧非凡，有借書的、有還書的、還有站在那裏查閲書架上的書的。五花八門各種姿態，哈哈！圖書角可是我們在校閲讀的家。在那裏我們忘情地閲讀，享受着閲讀的快樂。

這裏有童話類的書籍，把我們引進一個夢幻的世界；科普類的書籍，為我們敞開通往科學世界的大門；名著類的書籍，在字裏行間表現了作家們不同的風格，讓我們在寫作方面受益匪淺；故事、小説類的書籍，讓我們在一波三折的故事情節中，感受到了主人公優良的品格，真善美的情操……圖書角——名副其實的知識海洋。

“讀書節”的到來，書蟲們開心得合不攏嘴。圖書角更加繁華。每個小組都把“好書推薦”的展示板，排放在這裏，每個人都介紹了自己閲讀過的好書，精彩的文章，讓大家智慧共享。同學們還積極地把自己珍藏的一些好書從家裏帶到學校來，大概三百多本吧！都擺放在圖書角，班級圖書角的書籍越來越多了，品種也越來越豐富了。

同學們都熱愛班裏的圖書角，大家非常關心圖書角的環境優美，把書架上各種各樣的好書，排放得整整齊齊，而且還把書架裝飾得很精緻，有可愛的布娃娃、軟軟的小玩偶，綠色的盆栽植物等等，圖書角更美了。同學們來圖書角的頻率也越來越高了。一到課間或者午休時間，圖書角就像熱鬧的集市，同學們嘰嘰喳喳的就像一羣小鳥，一會兒熱鬧的借書、一會兒安靜地看書，借書、還書，忙得圖書管理員不知所措。

同學們就是這樣，每天遨遊在知識的海洋裏，攀登在書籍的階梯上，書香伴隨着我們快樂的成長。

我的班級作文 篇5

我們班有三名知名人士，他們可以用三個字代表：棒極了！

第一位就是我們班學習最好的，人見人愛的楊一諾。她可愛.聰明.一點就通，是老師最喜歡的學生，從上學到現在，老師從沒批評過她。

第二位嘛就是全班都認可的當紅女作家趙茜茜。她寫的文章啊都非常的好。每次寫作都要上光榮榜，寫一篇童話啦 .小詩啦.啟蒙故事.看圖説話啦對她來説都不在話下，“刷刷刷”幾下就寫好了，而且是精品，可想而知她的寫作水平有多高！

下一位就是小眼鏡兒李萌飛先生。他就是説話高深莫測，讓人聽不懂，有四隻眼的“華人”！他次次奧數考第一。特想知道他的腦子是人腦還是電腦！他竟然在上四年級時就會做五年級的奧數題。他是不是在他媽媽肚子裏就開始學奧數了？

我們班還有很多知名人士，想知道他們是誰嗎？哈哈！答案下次揭曉！

我的班級作文 篇6

每一個班級都有自己的特色，我們班的人更是各有各的長處，各有各的短處。

説到我們班，在我眼中，是特別調皮的，有時也是特別爭氣的。

記得有一次，班主任去西校區聽課，語文老師又不在，英語老師在自己班上課。老師不在，我們班的人便無法無天了。瞧，孫樂天站在桌上準備為我們高歌一曲，差學生的舉動早已讓班長有了不去找體育老師的想法。如今，班長也跟着開始講話，這一次我們班的行為早已傳遍千千萬萬老師的耳中，我們班便成人人心目中的“差班”。

我們為李老師準備的驚喜，也把李老師給驚到了。李老師也很丟面子，畢竟別的老師一想到她，那就是“差班”的老師，這可讓李老師的形象跌了一大截。李老師為了爭口氣，把我們的副科全變成了“心理”課，還威脅我們，説如果這次考不好，就停了我們班所有的副科。我們班為了上副科，每天上課走神的都少了不少，上課認真的人多了，自然考的還不錯。

這就是我眼中的班級，時好時壞的班級。

我的班級作文 篇7

班級，顧名思義，就是一個和睦的集體，一個温馨的大家庭。每個生活在班級中的同學都應該相親相愛、和諧共處。

我眼中中的班級，是一個熱愛祖國的班級。愛國一定程度上是保證人的生存自由權利的需要。身為炎黃子孫，要滿懷愛國之情。無限熱愛祖國的山河大地、風土人情、悠久歷史、傑出人物、優秀文化；衷心歡慶祖國的巨大變化。

我眼中中的班級，是一個遵守紀律的班級。紀律是在一定社會條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規章、條例的總和，是要求人們在集體生活中遵守秩序、執行命令和履行職責的一種行為規則。如果不去執行，班級就會失去秩序。

我眼中中的班級，是一個知錯就改的班級。每個人一生都會犯錯，就算是天才也有失誤的時候，而當我們犯錯以後，有沒有認真悔改呢？其實，犯錯並不可怕，不過得知道知錯就改，以其為前車之鑑，避免重蹈覆轍。

我眼中中的班級，是一個擁有集體榮譽感的班級。集體榮譽感是團隊建設中，事關工作成敗的重要環節。有了集體榮譽感，我們就會熱愛這個集體併發揮主動性和創造性，每個人都會表現出主人翁的一種強烈的責任感，會不斷進取，產生積極向上的強烈願望，從而使我們更具有凝聚力和競爭力。相反，如果我們缺乏榮譽感，不為維護集體榮譽而努力，這樣直接導致的就是大家各自為戰，如果變成這樣，必然會導致紀律渙散和意志的消沉。

我眼中中的班級，是一個善於合作的班級。我們應該用好好學習、熱情合作的實際行動展示給大家，讓他人樂於與你合作，與你交流，這樣，班集體才會充滿了活力。

我眼中中的班級，是一個相濡以沫的班級。“己欲立而立人，己欲達而達人。” 在集體生活中，難免會發生摩擦。這時，應該推己及人，換位思考，以人為本。大家相親相愛、互幫互助，做事做得合情合理，使人心悦誠服。

我眼中中的班級，是一個追求完美、力求發展的班級。天下沒有絕對的十全十美，只有在對照對比後才比較得出完美與否。一個領域完美了，在另一個領域還很不完美。正因有不完美，才激勵人不斷去求發展，求進步。把完美看成一種境界，不是片面苛求，而是激勵追求，使它更臻完善。

我眼中的班級，永遠都是我避風的港灣，永遠都是我的家，永遠，永遠……

我的班級作文 篇8

一班，對我而言是一個凝聚力強、充滿温暖的班集體，我們38個同學一起學習，一起遊戲，一起欣賞最優秀的文章，一起評價最流行的音樂，一起討論最精彩的賽事。在這裏，有我們的希望，有我們的夢想，有我們的快樂，有我們的故事，更有我們永遠不變的友情！

我們是優秀的，即使不比其他班好，但也不比他們差。剛剛進入七年級時，我們38個同學走進了這個班記，走到了一起，那時，我們班並非是一個優秀的班集體，我們之間並沒有什麼感覺，是陌生的。我們知道，現在自己不是最棒的，但以後我們一定是最棒的。我們在起跑上開始了努力，課上我們認真聽講，課下我們圍在一起討論難題，我們在一起努力着，也在一起進步着。

我們是一個凝聚力強的班級，雖凝聚力強，卻算不上團結。因為有時會因一些小事情引起大家的糾紛，但經過老師和班幹部的努力，這些事件也一一平息。我們是一個精神面貌很好的班級，在大課間時，我們班可以大聲的喊出我們班的口號，展現我們的風采。我們是一個活潑、充滿生機的班級，就像剛出生的小草一樣勃勃生機。我們是快樂的班級，當我們拿了雙優標兵班時，我們是開心的；當我們在學校組織的運動會當中，贏得了第三名，我們整個班歡呼起來。我們班的榮譽是牽引着我們心靈的，當班級拿了雙優班時，我們並不是氣餒的，而是鼓滿士氣的，因為我們堅信即使這次沒有做好，下次可以做得更好。有優點就有缺點，我們班也有缺點，例如紀律不是很好，紀律是一個很大的問題，因為一個班的紀律關係着這個班在其他老師心中的印象。我認為，每個同學應該做好自己的本分，俗話説“兩個巴掌拍不響”。當然，班幹部也應該恪守自己的職責，不要自己沒有做好，就去管理別人。

我們班的陳俏霖，是一個工作能力很強的人，也是我們班的班長。她總能很好的管理我們的班級，讓同學們很願意聽他的指揮。他在班裏人緣也非常好，可以跟大家和諧相處。

還有我，我雖然在班裏是管紀律的，但我自身認為沒有陳俏霖做得好，因為他總能讓班裏同學安靜下來，而我有時候卻束手無措，我要好好向他學習。

我認為，我們班每個同學都是優秀的，每個人有缺點和優點，但如果學會取長補短，每個人都可以成為優秀的一員。而我們每個人各盡所能的為班級做貢獻，這樣我們的班級就可以成為最優秀的班級。

現在，雖然我們的班級不是最優秀的，但在我心中，在我們班同學的心中，是最棒的，也是我們引以為傲的。