【必備】教育作文500字四篇

無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的教育作文500字4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教育作文500字 篇1

迷茫的月色，把在苦苦思考怎麼做試題的我帶入了夢鄉……

光陰似箭，日月如梭。轉眼就到了20xx年，我當上了祖國的教育部部長。我新上任的第一件事，就是幫國小生減負。我可不像上屆部長一樣，空口講白話。我不時到全國各地明察暗訪，一旦被我查出某校學生負重，哼，別怪我不客氣！這時，我安排在陽光國小的“眼線”來報：陽光國小學生個個唉聲歎氣，抱怨作業太沉重了……我聽後眉頭緊皺，立馬裝成一個學生家長，親自去看看。我一踏進校門，頓時驚呆了：已經下課了，操場上卻冷冷清清，每個學生都在教室裏“奮筆疾書”。好一個“陽光”國小啊！放學了，我想了解一下學生的家庭作業。可沒想到學生帶着疲憊的臉龐説：“回家要把語文書讀三次，把詞語表裏的詞語抄十次……”我聽得昏頭轉向，等我清醒後，那個同學已經跑回家寫作業去了。我三步並作二步怒氣衝衝地走進校長室，拍着桌子幾乎吼着對校長説：“你不配坐在這裏！你去看看學生的樣子，沒有一個是陽光燦爛的！現在不是要減負嗎？你們為什麼不執行？”“這位家長，你冷靜一下，學校這樣做也是為學生好啊！”校長從容不迫地説，看來他已經對許多人説過這番話了。“我可不是什麼家長！”我冷冰冰地説，“就算我是家長，也不會信你的鬼話！”我把自己的部長證件拿了出來。校長一下子從靠椅上摔了下來，沒有了剛才的從容。我又緩緩地説：“從現在開始，你就不是這所學校的校長了。”這話像判了他的死刑似的，讓他臉色蒼白。我從校長室慢慢地走了出去，忽然感到有人在拍我的肩膀……我揉了揉朦朧的睡眼，見媽媽在我身旁。

啊！原來那只是南柯一夢。不過我要像夢裏一樣，長大後為國小生解脱繁重的作業。

教育作文500字 篇2

在我記事以來，我就認定：考試，是為了檢測學習成果。

可現在呢？不管是讓我看了不爽的老師，還是讓我尊敬的老師，都是：這個知識點，考試不考，不用學了，跳過。

學習是為了考試麼？那一張單子真的這麼有用麼？結果還不是出一羣羣書呆子白痴？

在學校，老師這麼講，我頂多無語下，

而在外面的“名師”補習班呢？呵！就更直接了，那些什麼省特技教師，優秀園丁。在課上，和我們講着考試的得分之道。如：這題，考試不大會考，但還是要注意的，一般寫出兩個解，他就不扣你分了。

這題剛講完，又來：我們來研究一下20xx年的會考題目，額，這題，不會考，但這種類型的題目在高中會很流行，我不做要求。有興趣的看下，喏，這題是重點題，很重要，還有，下次多去書城看看，又出新題型了，有空去買個幾本。接觸的題型多了，自然而然的題目就好做了。

這叫什麼特級？純粹是為了考試而學習，純粹是用題海戰術來造就一羣羣書呆子，一羣羣看似有才，實則庸才的人，然後，哪個教出來的分數高，教出重點的多。給他來個“特級教師”的名號，然後讓這些人再去打着特級教師的名號去把更多人帶白痴，他們沒什麼特別的，只是相當於衣服品牌中的耐克，阿迪達斯罷了，或者，不過是比其他造書呆子的工具更高級點的機器罷了。

教育作文500字 篇3

幾天前，一則新聞“出世”，驚掉了我的大牙。一位媽媽正在火冒三丈地教育她的兒子，沒想到新聞中的那個哥哥居然跳橋了。

俗話説，“冰凍三尺，非一日之寒”，那個哥哥可能是因為被罵得太狠，逐漸產生了心理陰影，導致了過激反應，這才釀成了悲劇。

我媽平時是很好的。我有時作業寫得不好，第二天上學時，她就跟我説：“小牛，今天把作業寫好一點，課桌整理好，鉛筆都放到鉛筆盒裏去，別忘了！”此時的媽媽比較嘮叼，我心不在焉地應付一下：“好了，知道了。”其實早就忘得一乾二淨了。

再比如，我考試考得不好的時候，想：唉，要被媽媽批評了。但媽媽只是在卷子上籤了個字，就走了。我想，可能是暴風雨前的寧靜吧！但媽媽只説了一句話：“下次考好點，在卷子上寫上自己下次考試想考到的成績和目標就行了。”

但是她有時也不太温柔，生氣時也是很可怕的。我有幾次不想吃她燒的菜，可是她偏要我吃。我直接沉默，閉緊嘴巴。她開始往我嘴裏塞，但死活塞不進來。她漸漸失去了耐心，就直接火了，朝我訓斥起來，然後拿起筷子要打我。“嗚嗚嗚……”胳膊扭不過大腿，我只好屈服。

我其實也挺喜歡我媽這種方法的，但我也不是受罵狂，主要是因為她罵我的時候也比較少。一般都是婉言相勸，只有逼急了，或者我實在表現不好才會罵的。

教育作文500字 篇4

怎麼説好呢？ 不公平 不靈活 我私意認為這是中國當前教育最大的弊端。

關於不公平我想這是地域歧視導致的問題，為什麼河南 四川 陝西的分數線比大城市高上好幾十分？

問上邊 上邊給的回答是 人多 考試的'人多……

意思是 分數線跟大城市一樣，那麼考上的人多，會把學校擠爆，跟一些地方上人少的城市搶位置，也就是説 罪魁禍首是人多可是在沒有外界資助的條件下僅僅依靠我們一個省的力量於人口做鬥爭 其困難是可以想象的 尤其是多生在農民心中根深蒂固的河南，我想這對國家的人才來源有了很大的阻礙啊。

不靈活是普遍存在的，現在所謂的教育，實際上跟以前封建社會的科舉制沒區別，單純的應試教育 現在的新課標能看的出來是偏向於探討性學習，可問題是考試的內容跟這些一點也扯不上，還是那種硬板子題為什麼中國人才那麼缺？ 現在的人才不是隻要會背書的，你會背的東西電腦上都有，現在要的是能創新的，創新能力，合作能力，邏輯能力，遺憾的是我在高中教材裏面沒有看到一點關於這些能力培養的科目。

當然，我不是一味的否定應試化，它也有它的好處，鞏固基本知識才能創新，我認為，基本知識，能熟練掌握就夠了，沒必要進行填鴨子教育，做那種刁鑽刁難的題，應該出一些課題性的研究。實際上我們對一個問題的自由的探討過程，是一定涉及到基本知識的概念，但是這不僅僅是對基礎知識的學習，它會很大程度上激發學生自己的創新能力，能得到很多讓人意想不到的收穫啊！