【精華】以讓為題的作文五篇

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的以讓為題的作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

以讓為題的作文 篇1

“請”“謝謝”“對不起”是日常生活中人與人之間的禮貌用語。別看他們只是三個普通的詞語。卻在溝通人與人的關係中起着紐帶的作用。它可以使人們的關係變得更加融洽，便社會中多幾分寬容，多幾分諒解。這全都是由一個“讓”字。學會寬容別人，謙讓別人，有了“讓”可以讓大事化小，小事化了。

那是一個風和日麗的星期天，他去糧油店買米，一路上平來人往，他順着人流來商店。買完米後，一溜小跑，返回大街上，冷不防，一輛車飛快向他駛來，他急忙向一旁躲，可是晚了一步，自行車已到了他身邊，一下子把他撞倒在地，大米撒了一地，他的膝蓋擦破拉一層皮。那騎車的人也倒在地上。那人見這種情景，不但沒有説對不起，反而怒氣衝衝對他説：“你這個小孩怎麼往車子上撞？”他的氣一時湧上眉毛一橫。心想：這人怎麼這麼不講理，便忍住痛站起來，理直氣壯地説：“明明是你的.不對，怎麼還怪我？”那人一聽火氣更大了，惡狠狠的對她説：“馬路上人這麼多，誰讓你走這麼快？”這是，周圍人議論紛紛：“這人這麼不懂事，跟小孩一般見識”“這樣少白有什麼好處，乾脆道個歉算了。”聽了人們的議論他的臉“刷”一下子紅了。是呀從上學就學禮貌用語，關鍵時刻怎麼不用拉？他慚愧的低下頭，輕輕的對那人説：“對不起，請原諒。”那人一聽，愣了一下，又急忙搖手：“不，不，是我不對，我應該向你道歉。”説着，那人從口袋裏掏出20元，微笑的送到他手上對他説：“這是陪你的大米錢和醫藥費你膝蓋都受傷啦，真是對不起。”“不，你的車子也要去修，這錢，你還是拿去修車子吧！”他連連擺手，可是，那人還是把錢塞到他的衣袋裏。趁那人轉身之際，他又把錢硬塞到那人手提包中。他倆看着彼此澄澈的眼睛，都欣慰的笑啦。

其實有時候低頭並不是壞事，而是讓你學會包容別人，在別人的角度想想，將心比心，別人也會對你寬容，社會就會更和諧。

他抬頭望——

太陽在天上走，牽着一縷白雲。

——真好！

以讓為題的作文 篇2

時間一天天的過去了，惡魔們天天在惡魔城中破壞環境，惡魔城越來越黑暗，惡魔們的心靈也越來越邪惡。直到有一天，一個瞎眼老婆婆和一個10歲小女孩的出現，給這座惡魔城帶來了一絲希望的曙光。

這一天，是惡魔長老的生日。正在大家為惡魔長老舉行宴會的時候，突然，一道金光閃現，隨後，一個十歲的小女孩攙扶着一個駝着背、拄着枴杖的瞎眼老婆婆出現在了惡魔們的眼前。惡魔們看見了她們，立刻把她們團團圍住了。

惡魔長老慢悠悠地飄到了老婆婆和小女孩的上方，他惡狠狠地説：“這真是上天賜予我們的美餐呀!趕快，把她們抬上餐桌，我們一起來享用人肉大餐吧!”

“惡魔們，如果你們吃了我和老婆婆，你們的心靈將會更加邪惡。難道，你們就不想有一顆善良美好的心靈嗎?”小女孩一點兒也不害怕，用她那清脆悦耳的聲音説道。

“是呀!善良的心靈是多麼的重要呀!本來這個小姑娘跟我是陌生人，但是她卻主動來幫助我，攙扶我走路。她的心靈多麼美好，多麼善良呀!”老婆婆感激地摸着小女孩的頭，説道。

説完了這番話，老婆婆和小女孩就突然消失了，留下惡魔們在這裏反思。

“我們，是不是應該改一改了?”一個很小的惡魔膽怯地問惡魔長老。

“嗯，也許吧!要不，我們試着讓自己善良點兒，好嗎?”

惡魔長老第一次醒悟了。

“好!”惡魔們異口同聲地回答。

在以後的那些日子裏，每天晚上，小女孩都要攙扶着老婆婆在惡魔城裏散步。每當小女孩和老婆婆出現時，惡魔們都會主動為她們讓路。

時間已經過去了五年，在這五年中的每一天晚上，惡魔城都會呈現出一道獨特而美麗的風景線——惡魔們為老婆婆和小女孩讓路。

在第六年的'第一天，老婆婆和小女孩再一次出來散步了，惡魔們依然為她們讓路。

“呵呵!惡魔們，你們的心靈果然善良了!”老婆婆説完，衝小女孩眨了眨眼睛。小女孩立刻會意，她拉起老婆婆的手，低聲唸了一句：“變回原形!”緊接着，令惡魔們非常驚訝的事情發生了，老婆婆和小女孩竟然變成了天使。

“因為你們的心地變善良了，所以，你們不用再當惡魔啦!你們也可以成為天使，你們的惡魔城也可以變成天使城了!”小女孩變成的天使，輕輕地在惡魔們頭上一點，惡魔們頓時都變成了天使，黑暗的惡魔城變成了原來的樣子——美麗的天使城。

通過這個故事，你是否可以想到：善有善報，惡有惡報呢?

以讓為題的作文 篇3

小時候，媽媽的大手總是拉着我小手，帶着我一步一步地蹣跚學習走路，那時候覺得媽媽的手很温暖，很有安全感，不想放開媽媽的手。後來有一次看到姑姑在教弟弟走路，弟弟的小手死命地拉着姑姑地手指頭不放，而姑姑的手都被抓紅了卻也沒有放開。我不明白，可後來我知道了因為怕你摔倒，摔到了疼。

我和媽媽感情很好，就像姐姐和妹妹。小時候，最開心的就是放學的時候坐在媽媽的自行車後面，摟着媽媽，給媽媽講在學校發生的事。每一次媽媽都聽得很認真。

可是後來，我長大了。開始有自己的朋友圈子，有了自己的小祕密。不再像以前那樣在媽媽的耳邊説個不停了，你開始緊張了，擔心我為什不和你説話了，擔心我是不是認識了不該認識的人，擔心我是不是早戀了，總之一大堆的擔心開始出現在你心裏，一直在折磨着你。因為這些你問過我幾次，我的'回答都一樣，那就是沒有，你別亂想。可是這讓你更加緊張，可我説的都是實話，並且根本沒把你問的這些事放在心上，因為我覺得沒什麼大不了的。漸漸地，平時放假，你開始現在讓我和朋友出去玩了，每次出去之後，你都要問我好多遍同樣的問題；和誰出去玩的，男的女的，在哪玩的……並且總是用不相信的眼光看着我，所以每次我們都不歡而散。結果以後我總是悶在家裏不出去，因為這樣就省得回來煩了。

平時在家大部分時候看見你總在不停的做家務，我想上

去幫你，你總是把我推到一邊説不用了，我馬上就好了，你去看會電視，馬上下來吃午飯。我拗不過你只好走開了站在樓上看着你忙碌的身影，我心裏有説不出的滋味。

我知道媽媽關心我是為了我好，希望我們都有出息，出人頭地，有一個好的未來，不像他們那麼辛苦。但有的時候真的會讓我感到不自在，非常受限制。覺得媽媽變了不那麼温柔了。

其實我覺得，摔倒沒那麼可怕的，摔倒了爬起來繼續就行了，不經歷挫折怎麼會有成功。媽媽，讓我自己去尋找自己的未來，讓我自己去飛吧

點評：用真誠澆灌友誼；用感激澆灌親情。

以讓為題的作文 篇4

每天的學習生涯，就是在家校之間無休止的地往返着。但是我卻不感到枯燥無味，不僅僅是因為獲得新知識後的快樂，還有就是那已陪伴了我兩個春秋的知心伴侶——成長手記每天給予我的新奇的滋味……

記得剛上國中那會兒，懵懵懂懂的我不怎麼敢去跟那麼多陌生的面孔打交道。看着他們有説有笑的，我的心裏很是落寞。不知為何，我從抽屜裏掏出了一本嶄新的厚本子。翻動棕色的'封面，淡淡墨香襲來，映入眼簾的，則是整齊的條條槓槓。“這是成長手記，你可以把想説的話，學習的困難等都可寫上去。”一旁的老師説道。此後，我就把它當做了我無話不知的“朋友”。每天的喜怒哀樂，酸甜苦辣都對它傾訴。絞盡腦汁克服了一道難題，它會為我鼓舞；學習上有困難，它會給我安慰；對緊張的學業鬆懈，它又會及時地警告我。總之，我和它變得形影不離，甚至晚上睡覺不揣着它，心裏就不踏實。

不僅如此，成長手記還會給我許多意外的驚喜。例如有一次月考，我的成績很不理想。此後的幾天，我上課總是想着那“紅叉叉滿天飛”的試卷，無精打采，悶悶不樂的。一次我偶然翻開了成長手記，在我眾多的埋怨下面，竟有用紅筆注的，老師、同學給我的諄諄鼓勵。感動的同時，我也豁然開朗，原來，成長手記還拉近了我與老師、同學的距離。

“要做好一件事並不難，關鍵是用心了沒有。”“舞動自己的生活，讓自己成為生活的主宰。”沐浴在陽光下，輕輕翻動書頁，一句句話記錄下了我心靈的感悟，同時也促進了我心理的健康成長。是成長手記，讓我把禮儀帶進校園，把微笑帶進課堂，把尊重帶給老師，把友愛帶給同學，把孝心帶入家庭，把風采帶入社會……

快節奏的國中生涯已將近走了一半，我相信，我還會繼續使用並保存成長手記——我的知心伴侶，因為，將來它會承載着我整個國中生涯的回憶……

以讓為題的作文 篇5

讓是一種美好的東西。讓，是人們之間的潤滑劑，消除人與人之間的磨擦；讓，是人們心中的化雪劑，融化人們心頭的堅冰，讓，是一杯清爽的飲料，撲滅人們心中的'怒火……讓，可以拉近人與人之間的距離，使社會變得和諧。