關於五年級的作文合集9篇

在學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的五年級的作文9篇，歡迎大家分享。

五年級的作文 篇1

我們應當承認，電視廣告是一項明智的商品推廣方法。款式多樣、新意盎然中，我發現了你，於是，“享”你的自由。

——引子

女主角帶着微笑，環遊在世界的每一個城市。

心中是滿載着憧憬的，只是一個揹包，只要一些不熟悉的微笑。不知道是為什麼，看到這裏，我發覺整個廣告的亮點是無處不在的。與人為友，地球村的風景；與你為鄰，相隔並不甚遠。

而在此刻，我們又看到女主角在三個月前對一份不喜歡的工作遞上辭呈時，目光中滿是對未來的憧憬，滿是對世界的期待。那一笑，與之前還是不一樣的，多了一份灑脱、多了一份看淡，因為另一個自己正説着——做你喜歡的。

喜歡的，我們的喜歡的。脱掉了華麗外衣後，隻身遠走。

廣告不長，只是短短的不到1分鐘。卻讓我透過廣告本身，看到了創意人的用心。其實，想要表達的不過是一種推銷方式和吸引大眾眼球，我不能不稱讚道：“是這則廣告，讓我看到了電視媒體傳播信息的另一面，並不只是單純的盈利手段，還有一份在當下不經常看到了豁達與希望。”對，説的沒錯，是希望。

疲了累了，也會想要和女主角一樣，背起行囊就走一個四方。路太漫長，沒關係，我們會享受在路上的時光。我想，在此之前，你也一定有過和我一樣的感觸：這則廣告在本質上説，沒有展示它的功能、沒有炫耀它代表的自由，只是一幅幅如同幻燈片的切換，只是一張張用微笑來詮釋的畫面，歌聲除外，只有一句“享自由”。牛仔皮夾克，長筒靴，大揹包，一款oppo ulike staly。現在，自由還遠嗎？

也許，這也正是創作者希望給我們傳遞的一種精神。堅持自己的，堅持純美的；拋卻世俗的，拋卻利益的。在紙醉金迷的身後，是一顆掩藏甚好的、純淨的心；在燈紅酒綠過後，只留下了一身疾病、幾聲長歎。你在感歎的，正是我們可以駕馭的。

它喚作“自由”。想真正擁有一份自由，然後，享自由。

當我寫到這兒的時候，又看了一遍這則廣告。無一例外的驚喜，無一例外的感動。或許是我們還小的緣故嗎？總對窗外的世界帶着好奇、帶着幻想，或許是世界太大的緣故嗎？總對窗裏的我們漠然、淡然。我多想就這樣飛進電視熒屏裏，去跟女主角一樣周遊四海，去鬱金香盛開的荷蘭，去國際的焦點巴黎，去波士頓、去多倫多……那麼多的夢想終會實現，我相信，你相信嗎？

自由，不過是帶着幻想與憧憬的名詞；自由，也終將是奇蹟與空前的盛況。因為有夢的人，就有力量；因為有夢的人，都貪戀着那一張帶着露珠的帳篷、帶着自由氣息的oppo。呵呵，不自覺的為這款手機做起了廣告，不過，我並不後悔。相反，我們應當感謝它，感謝創作者的用心，讓我們聽到了一曲天籟，帶着自由氣息的歌唱。

現在是清晨，踏着第一縷晨光，請接收自由的沐浴……

五年級的作文 篇2

教師節前的一天，我和一位老教師聊天。當問到他最希望得到什麼禮物時，老師説：“其實，收到什麼樣的禮物對我們來説並不重要，同學們拿到錄取通知書時的笑臉，是給我們最好的禮物。”

老師在講述最令她難忘的教師節時，這樣説道：“我最難忘的教師節，是在退休前的那個教師節。當我走進校門時，發現大廳前站着許多同學，班級代表走上前，送上一朵玫瑰花，並説了一句‘老師節日快樂！’我無法形容當時的心情，眼裏充滿了淚水。”她説這話時，我看到老師眼裏的欣慰，還有快樂。

教我的老師，大多是上了年紀的。看着他們臉上被歲月抹上的皺紋，還有那漸漸花白的頭髮，我的心裏突然升起了一種敬仰之情，他們為教育事業獻出了自己的青春，桃李滿天下，卻仍然過着平凡的日子。

我們完全可以把老師當作好朋友。老師的人生經驗比我們豐富得多，他們就像人生的路標，提醒我們在人生的道路上，走好每一步路。

讓我們一起對親愛的老師説一聲：“老師，教師節快樂！”

五年級的作文 篇3

玫瑰，是情侶間互達愛意的象徵。那深紅的色彩是如此奔放、活潑、浪漫。

我一向是喜歡紅玫瑰的。我愛那鮮紅欲滴的色彩，含苞待放的花苞，更熱衷於它滿身的刺兒。那刺兒儘管看起來很渺小，但你稍不留意，便會受傷。它細小的刺是它自身防禦的武器。

記得那年夏季，父親從昆明回來，帶回來兩大箱花，為數最多的仍是紅色和藍色的玫瑰。我這才真切地感受到什麼叫做奼紫嫣紅：粉色，米色，白色，紅色，無數的玫瑰隨意插放。那奪目的玫瑰中，我瞧見了一朵花瓣略發黃的紅色玫瑰。媽媽見它礙眼，伸手準備將它扔掉。就在她手剛剛觸及那朵玫瑰時，一瞬間，媽媽將手縮了回來，細細一看，手指間已經滲出了一滴小血珠。我小心翼翼地捏住刺最稀少的部位，卻覺得手被刺扎得很疼。我低下頭仔細地看那玫瑰，花瓣已枯黃了不少，搖搖欲墜，葉子也已經失去了往日的生氣，可唯獨那滿身的刺，依然倔強地長在枝上。我忽然不忍心將它扔掉，於是找來花瓶，把它浸在水中。可到了第二天，玫瑰徹底枯萎了。

剎一那間，我忽然明白，花和人一樣有生命，生命一樣會完結。可玫瑰儘管生命結束，但它畢竟曾告訴我，花美在精神，花的精神是在生命最後一刻保護自己，而精神是要我們用心去讀的。

五年級的作文 篇4

夏日的黃昏，夕陽西下，天邊一縷縷餘光不再那麼刺眼，柔和的它們美麗動人。紅彤彤的太陽像小姑娘漲紅的臉。天邊一片片流雲五彩斑斕，火紅的、金黃的、銀灰的，酷似仙女的綢緞。一縷縷餘光灑在波光粼粼的湖面上，一閃一閃的，像灑上了一層碎金。

田野裏，放眼望去，綠油油的一片，稻穗兒樂彎了腰，一陣微風吹來，它們跳起了歡快的舞。田邊的鄉間小路上，小野花奼紫嫣紅，紅的、黃的、粉的……鮮豔無比。一棵棵大樹枝繁葉茂，可以擋住烈日的折磨。一條條小河彎彎曲曲的，河水清澈見底，一羣羣小魚活蹦亂跳，來回穿梭。炊煙裊裊，家家户户正在燒飯。

一陣清脆悦耳的歌聲傳來，原來是一個全身黑黝黝的，悠然自得的小牧童。他頭戴一頂草帽，身穿一件紅色的大衣，長着一雙機靈的大眼睛。他騎在牛背上，沾了泥土的小腳丫隨意地晃着。這頭老黃牛哞哞地叫着，彷彿在給小牧童伴奏呢!一陣蟬鳴傳入小牧童的耳朵，他的歌聲戛然而止，輕輕地拉了拉僵繩，老黃牛停了下來，小牧童用他機靈的眼睛四處搜索，突然一隻知了出現在他的視線裏。小牧童驚喜地跳下牛背，準備去捉那隻知了。詩人袁枚見到了這一幕幕有趣的情景，回到家中，他提起筆來，寫下了這首流傳至今的古詩《所見》：

牧童騎黃牛，

歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，

忽然閉口立。

五年級的作文 篇5

一雙大大的水靈靈的眼睛，小巧的鼻子，櫻桃般的小嘴，一張可愛的臉蛋，就是一個標準的娃娃臉。她，就是我的妹妹。

一進門，妹妹就將書包甩在地上，悶悶不樂的坐在沙發上，任誰看到此刻的她，都看得出來她的不開心。“誰惹你生氣啦？”我一臉的驚訝，畢竟妹妹可不經常生氣，她可是一個樂天派。妹妹抬頭看向我，讓我得以看到她的表情，淚水爬上了她那可愛的`臉頰。我不由得慌了：“到底怎麼了你，怎麼好不好哭成這樣？”妹妹還是不説話，只是默默的抽泣。我沒辦法，只好先把她哄好了，終於，妹妹停止了哭泣，慢慢把事情告訴了我。

原來，妹妹在班上有一個很好的朋友叫苑苑，今天她媽媽來找她説話，妹妹的座位恰好在她們説話的窗户旁，於是就聽到了她們的談話，她媽媽想讓苑苑轉學，苑苑同意了，但是苑苑讓她媽媽寬限一段時間，等到期末再轉學，到時候好跟同學們告別，她媽媽想了想，覺得時間也差不多就同意了，但是妹妹還是很傷心，因為從上國小開始，她和苑苑就一直是同班同學，而且關係也一直很好，她捨不得苑苑走，她尊重苑苑的決定，沒有吧把這件事告訴任何人，只在心裏默默的傷心，直到看見我才把心中的難過發泄出來。

我聽了妹妹的話，歎了口氣，説到：“你也不要一直沉浸在悲傷中，苑苑就要走了，你也要為她準備禮物和她道別不是？”妹妹聽了我的話，點點頭，撿起地上的書包，回到她的書房。我看着妹妹離開的背影，莫名覺得有些落魄，哎~希望你能早日走出陰影，重新振作。

到了期末，妹妹放學回來後十分開心，並沒有的想象中的那樣一蹶不振，這讓我有些驚訝，畢竟我已經做好了安慰她的準備了。“你不傷心了？”我問她。“其實還有一點難過，”啊哈！我就知道，妹妹接着説，“不過，我已經想通了！”“？”我的臉上寫滿了好奇。“我把我的禮物給了苑苑，她也給了我禮物，是一個漂亮的水晶球，她説她離開這個學校最捨不得的就是我了，但是母命難違，她只好轉學，我們互加了QQ，以後我們在輕輕上可以聊天，同時也可以隨時視頻通話，她最後還説我們永遠都是最好的朋友。”妹妹開心的説。“那麼恭喜你，”我張開了我的懷抱，“走出了陰影。”“謝謝，”妹妹擁抱了我，“我走出陰影也有你的功勞。”我們相視一笑。

每個人都有一個好朋友，或許因為某些原因不得不分開，但請相信，只要有真摯的友誼，這段友情總會有方法繼續的。

五年級的作文 篇6

“齊天大聖駕到！”每天聽到這句話的時候，我不禁就會想起漫畫班那位風趣幽默的老師——錢老師。

錢老師是我在三年級時漫畫興趣班的老師，他今年大概有三十多歲，中等身材，有一頭油亮的短髮，高挺的鼻樑，炯炯有神的眼睛，再加上他喜歡穿酷酷的衣服，使他變成一個“帥氣小夥”。

錢老師肢體語言豐富，上課風趣幽默，常逗得我們哈哈大笑。

有一次，錢老師讓我們用漫畫的形式去畫孫悟空。我們絞盡腦汁思索着，可怎麼也不會畫。這時，聰明的錢老師看到我們這幅樣子，使出了他的必殺技——“表演模式”。只見他戴上一些假毛髮，拿着用紙做的金箍棒，模仿孫悟空的樣子，説：“齊天大聖駕到！哈哈，你們這些妖精，吃我一棍！”他還把講台當成妖精，打了一棒。我們不禁大笑。“哎呀！大桃子！嘻嘻，待我飽餐一頓，再來收拾你們！”老師又模仿孫猴子，拿起紙團，假裝往嘴裏塞。“哎喲媽呀！”錢老師還故意撞牆，把我們給笑得前俯後仰。錢老師看到我們都提起了極大的興趣，立刻“趁熱打鐵”，指導我們作畫。

還有一次，老師讓我們畫人物。下面有兩個學生模仿老師，在課室裏“大鬧天宮”，搞得教室吵吵鬧鬧。錢老師又使出幽默這個“殺手鐗”——請那兩位同學出來“表演”。“我是警察！你們這裏是重案地，快走！”老師拉着兩個同學上了講台，“來，當保安！”我們又哈哈大笑起來，那兩位同學自然也只能當“保安”，不敢再吵鬧啦！

這就是我幽默風趣的老師——錢老師！謝謝錢老師用輕鬆快樂的教學方法教導我們，使我們畫技能更上一層樓。

五年級的作文 篇7

已是深秋，天氣愈加涼了，天空灰濛濛的，路上的人們行色匆匆。

搓了搓手，我加快了回家的腳步。

剛過街角，就看見一個乞丐拉着二胡在乞討，掉了瓷的碗裏散落着幾個零星的硬幣。乞丐穿的很少，幾件顏色不同、長短不一的舊衣胡亂地裹在身上，灰黑色的棉褲破了幾個洞，露出了變黃的棉絮，腳上拖着一雙小了許多的球鞋，他的臉在長髮的遮掩下看不見任何表情。

我正打算留一些錢，突然聽到背後一段對話：

“好可憐啊！”

“哼，可憐？這肯定又是什麼農民裝的。這種人，幹完農活就出來乞討，一個月下來，掙的錢比白領還要多……”

“怎麼辦？給還是不給？給，萬一被騙了怎麼辦？不給，人家要是真的走投無路又怎麼辦？”就在我猶豫之時，對面走來了一對母女。

女孩約莫5、6歲的樣子，穿着一件粉紅色的韓版小風衣，配着一條鑲鑽的牛仔褲，蹬着一雙小皮靴，多像一個八音盒裏走出來的小公主啊！女孩牽着母親的手，開心的和她説着什麼。

似乎是聽到了二胡聲，小女孩掙脱了母親的手，徑直跑向了那個乞丐，女孩聽了一會兒，開始翻起了口袋，可是除了一朵小紅花，她什麼也沒找到。

“叔叔，對不起，本來早上我是在這個口袋裏放了一個硬幣的，可是下午我用它買了一塊手絹兒，所以我沒有硬幣給你了，但是但是，叔叔你拉得真好，真的，跟我們老師差不多。”

“沒關係，小朋友。”

“這樣吧，叔叔，你看，這是小紅花，今天下午，我們比賽跳舞，因為我跳得好，所以老師讓其他小朋友給我鼓掌，還獎勵我一朵小紅花，我也給你鼓鼓掌吧！”

説完，小女孩將小紅花輕輕放在那個掉了瓷的碗裏，一邊拍手一邊説：“棒！棒！你真棒！……”

“謝謝！謝謝你，小朋友！”乞丐抬起頭，我分明看見他混沌的眼睛裏閃着淚光。

我真的要感謝這個不知名的小朋友，她讓我明白，什麼是理解與尊重，讓我知道掌聲的別樣的意義，這，將是我終身難忘的掌聲！

我毫不猶豫地掏出硬幣，走上前去……

五年級的作文 篇8

在成長的旅程中，有父母朋友對你的關愛，有老師的指引，當然也有陌生人的關心。

在幾年前的一個暑假裏，我獨自一個人在圖書館裏看書，我看得津津有味，完全入迷了，別人的吵鬧聲我也聽不見，我進入了書本的世界裏。可就在這個時候，我的肚子不爭氣地響了一聲，隨後迎來的就是一陣疼痛，我心裏暗自叫苦。原來這不是我肚子餓了，而是我想去上廁所的前奏。我摸遍了全身上下每一個角落，可就是連一張紙都沒有，我頓時覺得自己像一隻熱鍋上的螞蟻，不知所措。

但是坐在我身邊的一位叔叔似乎從我的神情中看出了我心中的焦慮，隨後他便拿出一包餐巾紙，遞給了我，對我説：“小朋友，給你。”而這時的我就像一個在水中掙扎的人，抓住了一根救命稻草，我急忙道謝，就急速地衝進了廁所。等我出來時，這位叔叔已不見蹤影。

給我一包餐巾紙，對他來説，也許是一件小的不能再小的事情，可是對我來説可能是一件會讓我難以忘懷的事。

在生活中也一樣，在公交車上讓個座，也許對自己來説根本不算什麼，可是對別人來説可能會對你感激不盡。在路上扶起一個摔倒的小弟弟小妹妹，他們也可能會把你銘記在心。

在成長的旅程中，不僅僅是別人對你的關心、愛護，更需要自己去關心別人。只有這樣才能讓成長的旅程更加温暖，充滿關愛。

五年級的作文 篇9

這一秒還是沉迷與聖賢書，下一秒就動若瘋子，這就是雙面人——xxx。

上課時，她雙手交叉，時而凝望老師，時而動筆抄寫，彷彿要把老師的一絲一點都狠狠地刻在腦子裏。她一般情況下絕不發言，只有很難的題，才能展現她的才華。

她寫得一手好字，她的作業本上紅圈鋪滿。此時她正左手壓本，右手執筆，正襟危坐在座位上，穩若泰山，絲毫不挪動屁股，彷彿是被520膠水牢牢地粘在凳子上，微微地低頭，輕輕地提筆，重重地落下，一筆一劃，勾勒出一個個剛勁有力的字。滿意時，淺淺地扯起嘴角，輕描淡寫地笑意一掠而過；不滿時，微微皺起眉，又狠狠地盯了一下字貼，仔細琢磨。她甩甩右手，把外面的干擾屏蔽得一乾二淨。

下課了，她仍不張狂，用手搔搔後腦勺，伸伸懶腰，捧起一本書津津有味地看起來。偶爾執手寫寫畫畫，一縷陽光照過書本，透到她的臉上，也隨着書本喜怒哀樂，鳥兒歌唱家哼着歌，樹葉那“沙沙”足音，像一曲悠悠小令，不知名在蟲子振着翅膀絲毫沒有引起她的注意。

考試時當我們緊鎖眉頭，愁眉若臉時，她早就一骨溜轉轉眼珠子，下筆如風。

活動課時，和平時判如兩樣，加了一個好動的標籤。個子雖小，但聲音卻能在千軍萬馬中震耳欲聾。她就像一個永遠停不下來的陀螺，四處奔波，左晃晃，右晃晃，穿梭在操場上。到處都能聽到她的話語聲和説話聲。在班級集體活動上她可是主力員，“大家把隊伍排好！”xxx開始發號施令了。這小子好真有那麼點樣子了嘛。原本散沙一盤的我們排好的隊伍，xxx首先如同打了雞血一般，看着自己的外套做毛巾，一會銷魂地動動大腿，一會兒又撅着屁股左右搖擺，落落大方，我們也不由自主地扭動起身子。

這就是完美的矛盾結合體，時而美女子，時而瘋女子。