有關五年級作文彙總8篇

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的五年級作文8篇，希望對大家有所幫助。

五年級作文 篇1

很久很久以前，豬沒有那麼肥，它非常苗條，十分可愛，小動物們喜歡找它做朋友。兔子卻很肥，小動物們不喜歡跟它玩。那時的豬最特別的一個習慣是愛運動。

有一天，森林裏舉行了“選美大賽。”豬又得了第一名，它可高興了，主持人小鹿給它掛上了金牌。

自從得了第一名，小豬就驕傲了，整天這看看，那看看，不久，就不愛運動了。

此時此刻，兔子正在跑步，它決心要得第一，這怎麼得第一呢？兔子見小豬每天運動，便開始跑步。過了幾天，它去鏡子前看一看，沒變過。它又想：小豬苗條可愛，我這麼肥，這不公平，不行，不行，我要苗條點，得第一。它去買減肥藥，每小時喝一次，不好啦，兩天就拉肚子了，老往洗手間跑，難受得不得了。

看新聞，新聞説要運動，於是，兔子每天又跑步了。幾個月後，兔子可漂亮了，還成了跑步能手，而豬，由於幾個月不運動了，變胖了。小動物們也不願意跟它玩了。

就這樣，豬長肥了，過着吃了睡，睡了吃的生活。兔子就長跑了兩個月，得了一個好身體和運動員能手。

五年級作文 篇2

每當我拿起筆寫出一個個生動形象的漢字，它們就像一羣頑皮的孩子，在紙上跳着、笑着。我真不想把它們框在方框裏，讓它們舒展身體，享受屬於自己的繽紛世界。正是這些來之不易的漢字，讓我們受益匪淺。

上古無文字，結繩以記事，到後來出現倉頡造字，人類對文字的追求從沒停下過步伐。從殷商時期開始，有了一種形象生動的文字，而且是刻在甲骨、獸骨上的，稱之為甲骨文。之後是金文，是刻在青銅、石鼓上的一種文字。篆書和隸書古色古香，有了筆畫順序。草書筆畫連綿、龍飛鳳舞。楷書盛行於唐朝時期，十分端莊秀麗，而行書是介於楷書和草書之間的一種字體。

從甲骨文發展到現在，每個漢字都有它獨特的美。從一個小小的“龍”字，使人看到了一條瞪着雙眼，怒目而視，鋒利的爪子，而且備受中國人的崇拜，中國人也被稱為“龍的傳人”。

古詩更能體現出漢字的美，表達出更深刻的情感。

詩人把情感都寄託在文字上。比如思鄉時，我們會吟“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”；贊荷花時，我們會吟“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；頌友情時，我們會吟“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”這些詩句無不體現了詩人內心的感慨。

漢字，你是我們的朋友；漢字，你是我們的傳統；漢字，你是我們中華民族的驕傲。我愛你——漢字！

五年級作文 篇3

“回頭望人寰處，不見長安見塵霧。”霧如夢如幻，使人感到朦朧，別有韻味。

走在小路上，濃重的大霧瀰漫於天地之間，好似從天空掛下來的白窗簾，把眼前的事物遮掩。又好似一朵朵灰白色的浮雲，在房屋之間盤旋，把房頂與灰濛濛的天相接，好像房樓高聳入雲一般。她輕輕拂過小路，留下她那濕嗒嗒的腳印，她那白色的紗裙與路人擦肩而過，看着周圍，就像近視了一般。

路旁的樹木也被她親吻了一遍又一遍，樹木狠狠地吮吸着甘露，樹葉上的小水珠順着葉脈滑到了樹根上，滑到了大地上，滑到了她那白紗裙上。

我手一揮，霧便悄然離去，可眨眼間，她又調皮地圍繞在我身旁，像有魔法似的，怎麼也趕不跑。

濃霧之中，世界變得更新奇了！一條小路，在霧的環繞之下，彷彿變成了通往天空的奇幻大道；一條普普通通的大河，猶如變成了仙氣繚繞的天河；小松鼠在霧的掩護之下愈加歡快，它們竄出樹洞，在樹枝間來回穿梭……

倏忽間，一縷陽光穿破了那個窗簾，在大地上鋪開了它那金黃的地毯，霧悄沒聲兒地走了，她漸漸收起在樹枝上的白紗裙，漸漸從小路上退去，最後，盤旋在了那山頂之上。

她長居在山頂之上，在那裏，散發着她迷人的芳香……

五年級作文 篇4

我叫×××，今年十歲。我身高1.38米，留着小平頭，又粗又密的眉毛下面長着一雙明亮的大眼睛。

我是一個性格開朗的小男孩，很少有煩惱，喜歡唱歌、畫畫、拉小提琴。現在小提琴我已學完五級，開始學第六級了，我會拉奧地利音樂家莫扎特的“D大調小步舞曲”，開塞的練習曲第29首以及中國樂曲“四季調、新春樂、我的祖國”等曲目，我在家經常拉這些曲目自娛自樂。

我喜歡看課外書，像小説、童話、神話等都喜歡，尤其喜歡科幻類小説，比如江南和顏開聯手打造的《龍族》，法國科幻小説家儒勒·凡爾納寫的三部曲《格蘭特船長的兒女》、《海底兩萬裏》和《神祕島》。我一看書就入迷，把什麼事都忘了，當那一段段文字跳入我的腦海中時，我就會忘記時間，忘記周圍的一切，完全沉浸於故事情節中。

我最大的缺點就是做事粗心大意，所以測驗很少拿到一百分。我下決心要改掉這個缺點，並正在付諸實踐中……。

我的理想很多，有時我想當一名醫術高明的醫生，解除病人的痛苦；有時又想當一名律師，為人民伸張正義；有時又想當一名記者，把國內外的新聞及時準確地報道給觀眾……。我想：只要努力，我的願望一定能實現。

五年級作文 篇5

如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日濃蔭裏沙沙而過的風，如輕輕隨風舞動的秋葉。成長的時光在詩集上一頁頁翻動着……

沐着風，迎着雨，我走過了十五載的溝溝壑壑，在人生的漫漫旅途中，印下了我歪歪斜斜的足跡。這是我最初的成長，也是我最初的感動。

我不知道懷着怎樣的情愫，踏出了童年的軌道。那天，我躊躇流淌在成長歲月中的第一條心靈的小溪，心裏默默呼喚“我要長大了。”於是從那天起，成長曆程中紛至沓來的種種故事片斷，在人生的屏幕中放映。傻乎乎地接受老師最初給予的表揚，紅着臉蛋兒迎着老師冰霜的目光，在合唱會上打着錯誤的拍子，在運動場上摔得鼻青臉腫，為自己點燃十三歲的生日蠟燭……許許多多往事的回眸都令我感動不已，月光不懂得我遠行的情愫，星星也不會迷惑我閃爍的淚珠。在成長的路上，就這樣我哭過也笑過。人生的畫卷上，我填塗着自己心靈深處真真切切的佈景。沒有什麼裝飾，沒有任何修理，因為那是我故事裏的真諦，那是源於我最初的感動。

成長是一片雲的詩，還是一隻蝶的畫？我不知道，然而我卻堅信，成長是一首搖搖擺擺的歌，沒有驚天動地的激情，卻有動人心絃的曲調。成長的思緒在心靈中飄蕩着。

五年級作文 篇6

今天，我們學校考試。試題並不難，我心中暗暗高興，想象着老師給我發獎品和誇我的樣子，不由得笑出聲來。

做着做着，就遇到了畫圖題。哼，畫圖題，小意思，我從來沒把它當回事。我從容地把手伸進文具袋裏，可摸了半天，還是沒摸到我的鉛筆。我急了，把視線轉向文具袋，一支筆一支筆地清理着：鋼筆、鉛芯、圓珠筆、鑽石筆、橡皮，我把所有的.筆都看了一遍，還是沒找到。我急得要哭了，於是又清理了一遍，沒有。平時遇見這種情況，我總會大吼一聲，用盡全力敲桌子，以引起四鄰的注意，從而使問題得到解決。可今天這是在考場，我沒有辦法。無奈之下，我放棄了這道題。

我把剩下的應用題做完後，立即把目光轉向這道題。我眼裏含着淚，把視線轉向文具袋裏那一根根細線般的鉛芯上。我把這小鉛芯好好大量一番，心裏有了主意：能不能把鉛芯裝進其他筆桿裏用呢？我立刻運用這種方法，試了五種筆的杆，都豆沒有辦法裝進去。不僅裝不進去，還弄斷了我的兩根鉛芯。

兵糧過斷，無奈之下，我就用我那粗大的手夾着這細如龍鬚麪的鉛芯，試圖畫上幾筆。

我比畫着，忽然發現書低下好像“藏”着什麼東西。我把書拿開，映入眼簾的正式我那長了腿會跑的鉛筆呀！我激動得淚都要流出來了，躲過老師的視線，偷偷地在我的小小鉛筆上吻了一下。於是，我立刻進入了畫圖的狀態。

多麼狼狽、多麼有趣的“鉛筆失蹤案”啊！它讓我有了重大收穫——以後一定要把東西放好，不能再“丟東挪西”了，否則將會影響自己的學習和生活。

五年級作文 篇7

這個啟示，是我在姥姥的菜園裏得到的。它雖然不深刻，但它使我獲得了勝利。

為了達到去姥姥家的目的，我起了個大早，連忙把數學作業做完了，仔細地檢查了一遍，然後放心地放進了書包裏。突然，媽媽起牀了，見到我一大早就起來做作業，很開心，對我説：“今天早上就去你姥姥家做吧，你要是有不會做的題，也讓你表姐教教你。”我欣喜若狂地點頭，答應了。

到了姥姥家，表姐和姥姥正在種菜。我來到屋裏，拿出英語作業，前面的題非常簡單，而在最後的“快樂提升”困住了，媽媽見我被難題困住，沒有讓表姐教我，而是讓我去姥姥的菜園休息一下，再回來做。

來到菜園裏，只見表姐在給菜種澆水，我來到表姐旁邊，對她説：“如果把它扔在這裏不管，它會生長嗎？”表姐説：“可能會，但我知道，只要每天給它澆水，施肥，它一定會茁壯成長。”我眼前突然一亮，似乎明白了什麼。連忙跑回屋，繼續做英語……

事後，我把在菜園裏得到的啟示寫在了作文裏：只有不斷的努力，才有可能得到豐碩的成果。

五年級作文 篇8

今天，鄰居周芝橙到我家來找我和弟弟去他家玩“桌上足球”。

“桌上足球”有紅藍兩隊，每隊三個把手，把手分別控制前衞（三人），後衞（二人），守門員（一人）。規則很簡單，把足球放在中間位置，由我們控制的小人把球“踢”到對方的球門裏就得一分，先得滿九分的一隊勝利。

我們開始分隊，黑白配決定我和弟弟為藍隊，周芝橙和劉鑫為紅隊。我和弟弟第一次玩，一開始丟了三分，後來我們開始反擊。只見一個球就要進對方球門了，劉鑫一“擋”，球往我們這邊來了，弟弟一“踢”，進球啦！

經過幾個回合，比分成了六比四（我方六，對方四）。不好，我們一驕傲，讓對手進了一個球，比分成了六比五，看來，我和弟弟要加油了。我們一直慢慢熬，最後，比分成了八比八，最後這關鍵的一分我們一定要拿到。眼看這最後的一個球要進我方的球門了，我猛一彈，足球像一隻咆哮的猛虎，直接向對方的球門奔去，劉鑫還沒看清，球就進了球門，我們贏了。

這“桌上足球”可真好玩，我以後一定會讓自己的“球技”越來越好的。