精選學生描寫國小的作文1100字3篇

在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的學生描寫國小的作文1100字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學生描寫國小的作文1100字 篇1

《今年你七歲》是一本日記，裏面有一個主角，那就是小波。小波經常闖禍，搞得小波的爸爸很不開心。小波後來當上了語文學習小組長，而且還加入了少先隊。考試也考出了語文100分，數學99分的好成績。後來小波的爸爸為了讓小波自立，就讓他去考藝術國小，還給小波請了一位會吹笙的老師。他只學了20幾天，就已經會吹很難的兩段了。開始考試了，小波過了初試，也過了複試，第二次複試還不知道結果……

小波從一個調皮的小男孩，成為了一個學習分子，我們應當向他學習永不放棄的精神。我跟他的差距實在是太大了。我以前跑步鍛鍊身體，總是跑一段就累得不願再動，比起他來我不能吃苦，他是永不放棄，我很慚愧。我做很多事情是不能堅持，比如説好去打羽毛球，之後我又説不想去了……

我要改掉我的不良習慣，多向小波學習。

驚鴻一瞥，書架上那本《今年你七歲》的書就牢牢吸引了我的眼球。柔和的淡黃色封面上，廖廖幾筆寫意中國畫勾勒出一個拎着書包的頑童形象，醒目的黑色題目下印着一款紅底陰文篆刻“百年百部”(百年百部中國兒童文學經典書系)，中國元素的封面，清新、典雅、童真而又厚重，最撥動我心絃、令我欲罷不能的是題目——《今年你七歲》。

兒子今年剛好七歲，從十月懷胎、嗷嗷待哺、蹣跚學步、牙牙學語到現在揹着書包一蹦一跳去上學，七年了!七年裏，我從毫無經驗、摸着石頭過河的育兒狀態逐漸成長到反思、理解、走進孩子心靈，經歷了多少的挫折、失敗與教訓!

書用一層薄膜輕輕包裹着，買回家，兒子立刻就撕去包裝，我開始念與他聽。噢，原來這是一位作家父親以兒子為對象寫的一部日記體長篇紀實作品。從孩子過完生日開始上學寫到一年級暑假，七歲一年發生的點點滴滴。

這是一位有着高度教育責任感的父親，知曉很多科學的家教理念，對兒子實施“愛的教育”，尊重、理解、關心、體貼孩子;這又是一位才華橫溢、妙筆生花的作家，兒子的童真、妻子的賢慧、奶奶的寬容，家庭瑣事等用簡潔的對話和簡短的細節，把愛的氛圍和生活的氣息表達得淋漓盡致;這更是一位讓人尊敬的教育者，不斷地反思自己對兒子的教育，剖析自己的言行對孩子造成的影響，不説教、不空洞，只有做為教育者的思索。教育，同時也在自我教育。

“你還不會寫字，從今天開始，我將為你寫日記。記下你生活中的歡樂、幻想以及歪斜的足跡，同時也記下我的希望、祝願以及種種矛盾的心情和混亂的思想。你我是父子，共享天倫之樂;同時又是平等的朋友和夥伴，結下情誼。我還將記下，在這種歡樂和情誼之中，我究竟給了你點什麼，你又給了我點什麼……”

這段文字引起我強烈的共鳴，從懷孕開始，我就斷斷續續的為兒子記成長日記，至今已經積累幾本了，當初僅僅是為了留住孩子成長的痕跡，多用記敍體。《今年你七歲》讓我學會了教育的反思，時時事事反思，當阿波把小朋友攔回家來做客，全數奉獻自己所有心愛的糖果、玩具時;當他把學校的棕櫚樹割下來裝扮濟公和尚，逼小朋友跳-樓時;當他為了得到表揚而奮起學校去掃地、上課偷偷記下同學説話做小動作的“黑名單”時;當他為爭取回家的自由，勇敢地同一個三年級學生幹了一架時……，這位有心的父親不僅繪聲繪色記下事情的原委，更多的是剖析、反思，這件事是什麼?為什麼?怎麼辦?當孩子挑戰權威捱打後，這位爸爸自責又懺悔，同時陷入了教育的困惑和茫然中，深歎：“做一個父親多難啊!”

生活中，我也常常碰到類似的情況，雖然學了、看了、讀了很多家庭教育方面的書籍，知曉了很多教育理念，但面對一個活蹦亂跳、有血有肉有思想的孩子，往往學的是一回事，説的是一回事，做的又是另一回事，很多時候一籌莫展、束手無策!

學生描寫國小的作文1100字 篇2

教學目標

知識與技能：

1、培養學生具有豐富的想象能力，從而發展學生的創新思維。

2、能夠修改自己的習作，並主動與別人交換意見，與他人分享習作的快樂。

過程與方法：

通過小組合作、全班交流的形式激發學生修改作文的興趣。

情感態度價值觀：

通過習作賞評激發學生寫作的.興趣，感受習作的快樂。

教學過程

一、教師示範指導學生修改習作

1、激發興趣。CAI出示學生想象的各種人和物及好的作文題目。

2、自讀自評習作：想不想給自己打個分呢?好，讓我們一起來看看有哪些要求?請看大屏幕：

習作自評要求

自評(一顆星)自評(兩顆星)

語句通順，能把故事寫清楚，寫明白，敢於大膽想象。語句通順、生動;能把故事寫清楚，寫明白，還有自己獨特的想法;想象豐富。

師補充要求：同學們，自由大聲地朗讀自己的習作吧，並把自評的結果寫在題目的左邊。

3、承接語：剛才有哪些同學得到了兩顆星?誰願意到前面來和大家一起分享你的習作?還要接受同學們的評價呢!(指名2人)

4、複習合作評改要求：這學期，我們開始學習四人小組評改習作。這節課，我們繼續用這種方法來評改作文。評改之前，先來回憶一下，我們合作修改習作有哪些要求呢?

5.師歸納小結，出示課件：

(1)首先看故事編得是否具體，其次才是看故事編得是否生動、想象是否獨特。通順的句子、段落，儘量不要改。

(2)在四人學習小組組長的帶領下，圈出錯別字，勾畫出好詞好句。

(3)參照自評成績，綜合小組成員意見，給出建議成績。並將評價成績寫在題目的右邊。評出組內有特色的文章或段落。

二、四人小組合作評改習作

1、四人小組合作評改習作，課件出示有關內容：非常好，現在就是團隊合作的時間了，小組按要求評改習作。如果你們小組有什麼拿不準的地方，老師可以幫幫你們。剛才每個小組都拿到了這張“今日之星”的獎項單。其中，希望星獎給本組習作最好的同學，衝刺星獎給本組習作進步最大的同學，神筆星獎給書寫最棒的同學，聰明星獎給講評時聽得最認真的同學。

2、四人小組互評互議，教師巡視，並參加一個四人小組的評改。

3、教師組織反饋四人學習小組的評改情況：剛才有哪些同學得到了聰明星?看來你們是最會聽的孩子。那神筆星呢?一定是書寫最棒的同學。我們的衝刺星呢?你們的進步最大，要再接再厲哦!還有希望星呢，未來的小作家。

4、四人小組彙報評改情況：請2—3小組到前面來。(師相機引導學生評價並修改。)

三、教師激勵學生完善習作

1、學生修改完善自己的習作：聽了小組成員的意見和剛才同學間的彙報，想不想再修改一下自己的習作嗎?好，那就讓我們現在行動，在原文上改吧。

2、自主習作交流會：修改之後，可以去給你的好朋友或現場的老師讀讀你修改過後的習作，講講你暢想出來的故事，聽聽他們有什麼感受和好的建議吧!

3、小結語：今天，我們用手中的這支筆，給想象插上了翅膀了，開心嗎?好，這節課就上到這兒。回家將自己的作文讀給家長聽，還可根據他們的建議修改。

板書：

自評(一顆星)自評(兩顆星)

語句通順，能把故事寫清楚，寫明白，敢於大膽想象。語句通順、生動;能把故事寫清楚，寫明白，還有自己獨特的想法;想象豐富。

學生描寫國小的作文1100字 篇3

斗轉星移，花開花落，新中國走過了半個多世紀的光輝歷程。我們的社會主義現代化建設事業已經取得了舉世矚目的偉大成就。而在這成就的背後有一個夢--中國夢。

自從改革開放以來，隨着生產的發展，百姓的物質生活也迅速改善，不管是衣食方面還是住行方面都發生了深刻的變化。半個世紀前，我國還是資源匱乏的"票證時代"，而如今的市場貨物供應充足，商品種類繁多，產品更新換代的速度越來越快，新鮮事物層出不窮。東、中、西部之中差距也逐步的縮小，經濟效益也有明顯的提高，經濟發展使人民的生活改善，也使我們離中國夢近一步。

雖然人民的生活改善了許多，但是在發展中我們還要面臨不少困難和問題。例如，勞動就業，社會保障等與羣眾利益密切相關的問題。因此我們要繼續努力向全面建設小康社會的目標邁進。

在全面建設小康社會的奮鬥中，我們目前的目標是力爭20xx年人均國內生產總值比20xx年翻兩倍，綜合國力和國際競爭力明顯增強，為了我們的祖國更加繁榮，人民更加幸福，我們要懂得貢獻自己的青春與力量去實現中國夢。

發展固然重要，但民族團結，民族精神同樣也重要。我國很明確在實現中華民族的偉大復興進程中，要弘揚中華民族的偉大精神。因為民族精神的弘揚和培育精神關係到國家生存和發展的根基，關係到中國特色社會主義事業的成敗，關係到我國的偉大復興。

民族精神，博大精深，根深蒂固，是中華民族生生不息發展壯大國家的強大精神力量。民族精神是我們民族的靈魂，是我們極其寶貴的精神財富。只有弘揚民族精神，才能集中全國各族人民的智慧和力量，保持昂揚奮進的精神狀態。

加強社會主義文化建設也須弘揚和培育民族精神，發揚我國民族文化的優良傳統。就如：在長期的歷史發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的"團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息" 的民族精神。又如在1998年的抗洪搶險鬥爭中，中國人民形成了"萬眾一心，眾志成城，不怕困難，頑強拼搏，堅忍不拔，敢於勝利"的抗洪精神。再如在20xx年抗震救災行動中，中國人民形成了"萬眾一心、眾志成城、不畏艱險、百折不撓、以人為本、尊重科學"的抗震救災精神。這些偉大的民族精神值得我們去學習。青少年是國家和民族的希望和未來。讓我們一起努力成為民族精神的新篇章。就讓我們通過多種途徑和形式在社會上大力提倡民族精神，使之成為全國各族人民奮發有為、昂揚向上的精神動力，民族精神讓我們又向中國夢邁進了一步。

當代中國的每一位中學生，應立志報效祖國，以振興中華為己任，落實到行動上，最重要的就是努力學習，在全面發展的同時，發揚個人特長，爭做有用之才。

"天下興亡，匹夫有責"這一激勵人們報效祖國的古訓是許多有志之士的座右銘，也是當代中國光大少年的心聲，思考怎樣規劃人生，立志成才，進行理智的選擇，以才幹和責任塑造自己的輝煌人生，創造祖國美好的未來，這是中國人民的共同理想，也是一個夢。而這一崇高的夢，將有我們這一代人來實現。