關於人物的七年級語文作文500字

在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的關於人物的七年級語文作文500字，歡迎大家分享。

關於人物的七年級語文作文500字1

隔壁的老趙是我們小區最有名的人，他是一個非常瘦的老漢，高顴骨，小眼睛，鼻樑上有一道傷疤，他喜歡喝酒，喝多了就愛發酒瘋，因此他經常鬧出不少事兒。

説起老趙，就得從他的爺爺開始講，他爺爺曾在軍閥張作霖的手下當狗腿，每當老趙喝酒時，就會對別人得意洋洋地説起來。可別人都心知肚明，他爺爺不惜一切代價為了當官，自從北平淪陷後，他為了討好日本人，出賣了自己的鄰居，人們都恨透了他。

老趙的嘴很“臭”，人們説是遺傳的。他沒多大文化，素質也很差，經常在半夜唱歌跳舞，而且音響放的聲音還很大。他高興時經常吹着口哨，十分悠閒的樣子，他生氣時則皺着眉頭，一大串髒話從他的口中蹦出來，誰聽了都不愉快。但他生氣的時候就不會又唱歌又跳舞了。

老趙有一個兒子，他的兒子歲數不大。在讀職校，但好的他也一點兒沒學來。他的兒子非常胖，眼睛小的成了一條線，兩腮的肉微微向下垂，像哈巴狗的臉一樣。當他微笑時，那雙下巴就更大了，人彷彿也高了一些，好像長出了脖子。

那天傍晚我出去扔垃圾，看見老趙正在罵一個清潔工，罵那個人把水灑在他們家門口。只見老趙的五官都挪位了，眉頭擰成了個疙瘩，唾沫星子橫飛。被罵的人面紅耳赤，低頭不語。我沒敢吭聲，因為我知道老趙的脾氣，如果我在這時插嘴，肯定會挨一頓臭罵。

唉，有個這樣的鄰居可真不容易呀！

關於人物的七年級語文作文500字2

黃帝——職務：班長，所謂班長，一班之長，見多識廣，“年老”資深，心思縝密，班裏的一根“頂樑柱”。

秦始皇——職務：副班長，學習成績優秀，但生氣了，那可是氣吞山河，血染大地望神州，無一片淨土，但還是有功的，比如：整理週記，整理班刊，管理博客，頭頂天，腳踩地，光明正大女漢子。有功有過，班中一大“風景”呵，一般人我不告訴他。

魯迅——職務：學習委員兼語文課代表，怎麼説人家呢？人家啊，學習好，但是體育最後，我和我的小夥伴們都驚呆了，鬼知道他有多少腦細胞是新一代“學神”。

祖沖之——職務：數學課代表，數學老師身邊的“大紅人”，他和我們是兩個世界的人，是一名外星人。（大哥，你火星來的吧？）

李陽——職務：英語課代表，“瘋狂英語”的繼承人，用她超人的智慧，向同學們輸送瘋狂英語，我也是瘋了！

包拯——職務：紀律委員，對工作，一絲不苟，剛正不阿，公私分明，班裏“不法分子”的剋星。

大禹——職務：歷史課代表，因為獨特的歷史知識，上知天文，下知地理，琴書棋畫，樣樣精通，上下五千年，世界歷史，地球歷史，無一不在她的掌握中，她有超人的智慧。

劉翔——職務：體育課代表，風一樣的男子，跑起來也是數一數二的，跳起來1米近2米的。

我們班啊，就是歷史人物的大聚會。

關於人物的七年級語文作文500字3

這是我第一次看見×做懲罰。

作為男生的首領，在教室外邊，幾乎都是他的身影。卻又幾乎沒有他的身影。

他制定了一個規則，只是針對男生違反規則後進行一些體能訓練，我們稱之為“懲罰”。×每天都在外邊，監視男生們做“懲罰”。

他自己幾乎沒做過懲罰，不是因為他人為讓自己不受罰的，而是他着實沒犯過規則。

我一直沒有在乎過這些。直到有一天，吳老師表揚他做得認真，説他做得好。吳老師的這些話我沒有在意，我認為老師只是在誇大其詞。

直到那天，我才真正意識到，吳老師沒有誇大其詞。那天，我在走廊裏玩，聊得正嗨，眼球一轉，我的眼角處出現一幕。

他正趴在地上，做俯卧撐。一個，二個，三個……他緩緩地、認真地做，比我們任何一個人都做得標準。

其實，他只是遲到了一分鐘，完全用不着這樣，用不着罰，他為男生加了那麼多的分，隨便抓一把都可以將功抵過，並且以他的地位也可以。但他還是選擇受懲罰，這不是選擇，而是決定！雖然只瞄了一眼，但他那認真的樣子卻深深地印在了我的腦海中。

在狹小的走廊裏，他鼓着眼睛，雙手撐着地面，紅彤彤的臉像爆發的巖漿，兩眼直勾勾地盯着地面，氣流從他的鼻腔內湧出，擴向四方。

男生首領值得尊重！

關於人物的七年級語文作文500字4

“咔嚓、咔嚓”，不用看，肯定是“事多先生”——高鉦凱在上課的時候偷吃東西。

高鉦凱長得不胖也不瘦，有一雙炯炯有神的眼睛，一看就非常機靈，好像再難的題也難不倒他。他長的一張紅潤的嘴巴，耳朵也比常人大，真是一臉福相。他經常穿黑色的衣服，黑色的褲子，黑色的鞋子，很漂亮。

為什麼叫他“事多先生”呢？因為他非常事多。比如：作文課上，我們正在安靜地聽老師講一篇作文，“咚”！一聲巨響，徹底打破了教室的安靜，同學們回頭一看，原來是我們班的高鉦凱又摔倒了，同學們有的説：“我的心都要跳出來了”，有的説：“我都快嚇出心臟病了。”他則會説：“我的腰好疼啊。”老師則會無奈地説：“你可真是事多先生啊！”

他來學校上課時都買很多吃的，在上課前總是吃不完，上課時那些吃的就在桌洞裏誘惑着他，終於他再也經受不住誘惑了，他趁老師轉身在黑板上寫字就開始吃東西，被老師發現了，他總是是不好意思地笑笑，趕快把吃的放進去。看，他很事多吧？

每次我們在安安靜靜地寫着作文，高鉦凱總是要問一句：“現在幾點啦？”“下學了嗎？”“今天星期幾？”“今天誰接我？”等等和寫作無關的東西。真是事多！

哎，“事多先生”真的很事多，但也給我們帶來了許多歡樂！

關於人物的七年級語文作文500字5

上了國中以後，由於學習任務的加重，我已經有大半年沒回姥姥家了。終於放假了，我迫不及待的飛奔回去。

剛剛踏進家門我便不假思索的奔向菜園裏。在烈日炎炎的`天空下，在被似火的驕陽烘烤的菜地裏，看到了我十分熟悉的身影。

那是一位年近七旬的老人，長年在地裏勞作使他的皮膚黝黑，身上依舊穿着已經洗的褪色的淺藍色背心。他身體矮小卻不辭辛苦的一直扛着家中的擔子。這就是我親愛的姥爺。

姥爺見我來了，連忙放下手中的農活向我走來。感覺姥爺的腿傷又加重了，和以前比一步步走得更加沉重。當我緩過神來時，姥爺已經走到了我的面前，依舊拉着我的手回家去，就像小時候領着我回家一樣。

看着姥爺頭上的一縷縷銀絲，臉上一條條皺紋，終於體會到了什麼叫歲月不饒人。以前有時我和姥爺意見不一致的時候，我説這是錯的，可是他卻堅持他是對的。只要我再和他爭辯，他就會用眼瞪我，我就會像烏龜一樣縮回去。而今天姥爺臉上一直露出慈祥的笑容，不像以前那樣嚴厲。

我長大了，可姥爺卻老了。

姥爺，假如我是一位詩人，我要用那樸實的語言，來描繪您的勤勞品德；假如我是一名畫家，我要用神奇的畫筆，來勾勒出您矯健的身姿；假如我是一名雕刻家，我要用碧綠的玉石，雕刻出您慈祥的面容。