【精品】五年級啟示的作文集錦九篇

在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的五年級啟示的作文9篇，歡迎閲讀與收藏。

五年級啟示的作文 篇1

我聽過這樣一個故事：從前，有一個小男孩不懂得什麼是回聲。一天，他對着大山喊道：喂。。喂。。。這時，從大山四面八方也傳來了：喂。。喂。。。他很好奇，對着大山問道：“你是誰？”大山對着男孩説：“你是誰？”男孩又大叫起來：笨蛋，大笨蛋。誰知大山也毫不客氣地大叫：笨蛋，大笨蛋。男孩很氣憤，跑回了家，把事情的經過告訴了媽媽，媽媽説："是你不對呀！只要你和和氣氣地對他説話，他也會和和氣氣地對你説話，你怎樣對它，它就會怎樣對你“聽了媽媽的話，小男孩第二天又去找大山説話，他發現真的像媽媽説的一樣，他笑大山笑，他叫大山叫，他怎麼對大山，大山就會怎麼對自己。

是呀！只有你善待別人，別人才會善待你，只有你尊敬別人，別人才會尊敬你，世界上許多事情都是這樣的。

先説班級，班級是由一個個活潑可愛的同學組成的，你的愛恨就是你感受愛恨的根源，如果你樂呵呵地對待別人，對別人和和氣氣的，那別人也會呵呵對待你，如果你經常板着臉，罵人，打架，那別人會同樣的方式回敬你，這就是班級的回聲。

再説大自然，近幾年來，人類對環境的污染較為嚴重，隨意排放污水，廢氣，亂砍伐樹木，捕殺野生動物，大自然也報復了人類，每年不是發洪水，就是大旱，地震，海嘯，頻繁發生，這就是大自然對人類的回聲。如果人類善待大自然，那大自然也就不會對人類這樣了。

在我們的生活中，許許多多的事情都是這樣的，你善他就善，你惡他就惡，所以我們要善待別人，別人才會善待你，世界才會和平，美好。

五年級啟示的作文 篇2

夏天的清晨，經過一夜的暴雨，陽光格外強烈，太陽卯足了勁兒向大地噴射着豔火。我在院子裏玩球，忽然，我的球似乎壓在了一條小蟲子身上。我低頭一看，咦？這是什麼，肉黃色的一坨，黏糊糊濕答答的怪東西。

我幾乎看入迷了：它剛剛從花壇的磚縫裏溜出來，就遭遇了這飛來橫禍。下半身被壓僵了，過了好一會兒才動彈了起來。可惡的太陽也來湊熱鬧，陽光像刀子般向它射去，真是雪上加霜。疼痛剛緩過氣兒來，它就以最快的速度向樹蔭底下挪去，它一扭一扭的。

我正看着，奶奶從一邊走過來，問：“看什麼東西呢？”“奶奶，這是什麼蟲呀？”奶奶看了一眼説：“哦，只是蚰蜒而已。”説着奶奶上樓去了，下樓時手裏拿着一勺鹽。

“奶奶，你幹嘛？”

“這個蚰蜒最怕鹽，見了鹽，就化成水了。”

“不要！不要……”

還未等我阻止，奶奶已經迅速把鹽撒了過去，幸好只撒到了尾巴尖兒上。可那一顆顆鹽粒子碰到蚰蜒小小的身體，就像一把熊熊燃燒的火在炙烤着它，我似乎都能聽到它的身體在發出劇烈的“噼裏啪啦”聲。蚰蜒痛苦地伸直，又痛苦地緊縮成一個球。最後，在尾部快化成水時，它拼盡全力向花壇的葉叢間爬去，它逃出了死神的魔爪。此時的蚰蜒，在我的眼中，儼然成了凱旋而歸的英雄！

所以，不要懼怕挫折，不要懼怕災難！

堅持下去，就是英雄！

五年級啟示的作文 篇3

在所有的昆蟲中，我對蜘蛛最為敬仰。總覺得它小小的生軀中竟然能創造出如此複雜的網，實在是一種偉大，而這種情懷的開端是來源於一次抓捕與釋放。

一天傍晚，我因為考試考得不好而煩惱着，趴在陽台上看着天空發呆。這時一隻肥壯的蜘蛛匆匆撞進我的眼簾，八隻細長的腳貼在陽台的瓷磚上快速移動着。“醜陋的小東西！真討厭！”我隨手抓起身邊的一個空藥瓶，兩根手指捏住蜘蛛的一條腿就把它扔了進去，擰上瓶蓋。捕獲獵物後，我把這裝着“囚徒”的瓶子擱在窗台的角落裏，原本想着出門時順手把它放到小區的一棵樹上，省得它在陽台上大搖大擺到處爬，但我轉眼就把這事給忘了。

大約過了一週後，我整理房間時才想起了它——那隻可憐的蜘蛛。我懷着愧疚之心打開藥瓶，本以為它會身體僵硬地躺在空蕩蕩的瓶中。然而打開瓶的剎那，我驚呆了。滿瓶的蛛絲，瓶裏面像塞了一團棉絮。我愣了一下，蜘蛛在哪兒？它怎樣了？我找來一根牙籤，小心翼翼地掘出那團絲絮，想找出它的屍體。可奇蹟發生了，只見一個小黑點從那團絲絮裏爬了出來，瘦弱的小生靈在窗前停了兩秒，又匆匆地爬出了窗外，只見那個黑點沿着窗外的牆壁漸行漸遠……

我看向手中的藥瓶，那蜘蛛是如何在光滑的瓶壁中粘下網的呢？那網柔軟而堅韌，層層疊疊。我彷彿看到那個細小的生靈在困境中，反覆來回忙碌着，為結出一張希望的網，一直不停地努力，堅持敲開夢想之門。我移目遠方，心想：在我們的學習生活中，難道不也應該擁有這種心懷夢想，堅持不懈的精神嗎？

五年級啟示的作文 篇4

人的一生中總是不可能一帆風順，人們常常會從意外中獲得啟示，而我就是其中一個。

這個意外説來話長，在二月三日的下午，大地白茫茫的一片，天空雪白雪白的，水面結了一層厚厚的冰。我正和小夥伴王以珠在湖面不遠的草坪上玩耍，突然天空陰沉沉的，一團團烏雲從我們頭頂飛過。

就在這時一隻棕色的哈迪狗從草坪上的凳子下竄了出來，斜着它那惡狠狠的眼睛，“汪汪汪”“汪汪汪”地嚎叫，我和王以珠嚇了一大跳，我一屁股坐在草坪上，可他被嚇壞了，一直向後退，一不小心掉進了小河裏。他身子衝破了冰面，頓時他的臉色蒼白，兩隻手不停地拍打水面。他頭上不知是冒出的冷汗還是他拍打水面濺到的水珠。我被眼前的一切嚇懵了，過了好一會兒才反應過來，急速伸出援助之手。右腳撐在石頭上，雙手緊握着他，花了九牛二虎之力才把他拉上來，看見他渾身發抖，我説：“你趕快回家洗澡換衣服。”看着他濕漉漉的背影，我暗暗的想到以後遇到這種狀況，一定要冷靜!

人生不是一帆風順，總有些意外，正是這些意外讓我們獲得啟迪!

五年級啟示的作文 篇5

生活，就像一本書，裝載着人生的啟示，我在生活中收穫不少。我最喜歡的運動就是騎自行車了。騎車，一件看似十分簡單的事情，學起來卻困難重重。

每天，我都會看見那些大哥哥大姐姐們輕鬆自如地騎着自行車上放學，心裏羨慕極了，要是我也能像他們一樣輕鬆自如地騎自行車該有多好啊！爸爸見我這麼喜歡騎自行車，便給我買了一輛漂亮的自行車，我高興得直拍手掌。

週末，爸爸帶我到體育廣場教我騎自行車。未等爸爸説完，我便急不及待地踩上腳踏板，心想，學自行車不是一件很簡單的事嗎？幹嘛要説那麼多理論呢？想象着自己飛一樣的樣子，我用力向前一蹬，“飛咯……”話未説完，“撲通”一聲，我便摔了個四腳朝天。“媽呀，真疼！爸爸，快點來扶我！”我嚷嚷起來。“自己爬起來！”爸爸站着不動。我看了看爸爸，見他完全沒有扶我的意思，便灰熘熘地爬起來，重新扶起自行車。這一次，我小心多了，小心翼翼地坐上自行車，兩腳撐地，然後再慢慢把一隻腳放在腳踏板上，再慢慢地向前踩去，哈哈！這次成功了！沒有摔耶。我由慢及快，很快就學會了平衡，我高興極了，便開始張望兩旁的風景。也許高興得太早了，“撲通”，我又摔了個四腳朝天。我想，做事不能這麼驕傲，要認真地對待，事情才能成功。我接受了前兩次的教訓，認真地練習起來。一次、二次、三次……在我的認真練習下，我終於完全學會了騎自行車的技巧。

現在，我也能像大哥哥大姐姐們一樣輕鬆自如地騎自行車了，也能感受騎自行車那飛一般的感覺了。我並從中得到人生的啟示：做事情不能急於求成，也不要害怕失敗，成功的背後是許許多多的汗水和跌倒，經歷挫折才會學會堅強，戰勝困難才能走向成功，成功之後也不能驕傲。這個道理讓我一生受用不盡。

指導教師 戴榮霞

點評：從兒童交際的角度來看，從兒童自身來看，小作者的寫作過程就是“真實的寫作”， 寫的是真事，訴的是真情，小作者將自己的體驗由不會到會的過程介紹的清清楚楚，並能從中有自己的真實體會，緊扣課題，開頭和結尾相照應，使文章完整，可堪稱佳作。

五年級啟示的作文 篇6

礁石每天都置身於大海之中，時時刻刻都接受着海水的洗禮。時代的變化，礁石總有一天會被大海衝痩了身體，但總能從每一次的撞擊之下得到知識、啟示。何樂而不為？

礁石在大海之中作為中流之砥柱，被激流的海水拍打，被冰冷的寒風攻擊，被世間萬物所欺凌。但它何時退縮過？不管受到多大的欺凌它不都挺立在自己的崗位上嗎？

礁石使我想到了一個英雄——楊靖宇。楊靖宇生前任東北抗日聯軍第一路總司令兼政治委員。1939年在東北地區反“討伐”作戰中，他率警衞旅轉戰濛江一帶，最後隻身與敵人周旋五晝夜。1940年2月23日在吉林濛江三道崴子壯烈犧牲，時年35歲。

是啊，人就是要像礁石一樣接受知識的洗禮，讀瘦了身體又何妨？獲取知識不只是為了變聰明，更是哺育靈魂的良藥。

做人更要擁有強大的毅力。正如，楊靖宇為何能與敵人周旋五晝夜？因為他心中始終有一顆愛國的心，那火熱的心，燃燒了整個戰場，讓他在寒冷的冬天有發不完的力量！

我們要像那海中之礁，任憑斗轉星移，仍在海中頑強地堅持着。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。

五年級啟示的作文 篇7

每當説起關於團結的話題，我就會想起一件事，這件事給我的啟示讓我受益終生。

記得有一次體育課，老師舉行了一場拔河比賽，大家興奮極了，小聲交談着。不一會，就被老師分成了兩組，我被分到了第一組。

我看了一眼對面，才發現我們根本比不過對方：對面男生居多，而且個個長得人高馬大，我心想：這也太不公平了，我們怎麼可能贏呀？這時老師遞給我們一根繩子，讓一組和二組各握住一端，又在繩中央繫了一條紅緞帶，在紅緞帶正下方用粉筆畫了一條線，然後大聲説：“無論是哪一組，我説‘三，二，一，開始’的時候就開始拔河，誰先把紅緞帶拉到超過地上的線二十釐米外，誰就贏！好了，聽我口令，三，二，一，開始！”

“呀！”“使勁拉！”操場上響起了加油聲、吶喊聲。我們組的同學們咬緊牙關，脊背拱起，兩腿拼命往後蹬。再看對方，他們似乎毫不費力，身子都沒有動就把我們拖得離那條線越來越近。

“一定要贏！”隊員們的心中都有這樣一個想法。我們奮力抵抗，可還是被拖了過去。老師的哨聲響起。我們需要一個方法！”這時一個隊員上來説：“我有個辦法。我們這樣……”隊長滿意地説：“好！就這樣辦！”老師的哨聲再次響起，我們信心滿滿地走了上去，握住了繩子。“三，二，一，開始！”我的手心都出了汗，繩子在手裏不住地打滑。“一，二，拉！一，二，拉！”我們整齊地喊着口號，身體向後傾着，蹬着地面，對方終於招架不住了，一步一步地被我們拉過來。五釐米，三釐米……“滴——”勝利的哨聲響起，我們笑着抱在一起，慶祝着。對方有點沮喪，坐在休息區裏沉默着。第三場，我們用同樣的方法戰勝了對方，老師笑眯眯地説：“贏了！你們太棒了！”

“世上無難事，只怕有心人。”生活中也是這樣，遇到了困難，只要團結、堅持不懈，就能獲得成功！

五年級啟示的作文 篇8

昨天開始了第一次月考，試卷上都是我擅長的題，只見大家苦苦沉思，我有點沾沾自喜，拿起筆飛快得做着試卷，沒過多久，一張試卷就被我搞定了，小菜一碟。我無聊透頂了，偷偷在抽屜看起漫畫書來，發出既如蚊子叮咬，又爽朗的笑容。全然不知時間正一點一滴的流逝。

寒風習習的第二天，我哼着小曲走進熟悉的學校，端端正正的坐在座位上，拿起語文書，大聲朗誦着課文，等待着老師的來臨。

我感覺一分一秒都像一個世紀般難熬。終於，老師帶着潔白的成績單，臉上一明媚舒服的'笑容，邊整理邊説：這次考試，大家都考得不錯，只有一個人例外，這個人我就不點名了。老師瞄了大家一眼，真讓人提心吊膽！

xx93分xx89分xx98分被唸到分數的同學都興高采烈，想吃了蜜一樣開心。咦，怎麼還沒念到我的？最後，老師刻意用重重的語氣説：xx78分！我驚呆了，不少同學正在竊竊私語，我感覺到臉在發燒，忍着淚水不讓它掉落。老師把卷子發了下來，我發現很多題都是粗心大意造成了，都怪我沒有細心檢查，哎，別抱怨了，世界上沒有後悔藥。

下課後，老師把我叫到辦公室，親切耐心地説：老師知道你很委屈，但是你要記住，一個驕傲的人，結果總是在驕傲裏毀滅了自己。有了一些小成績就不求上進，是不會有成就的。我激動的點點頭。

成績考差了，反而讓我得到一個啟示，並不會再犯這個天大的錯誤：我們不能一有成績，就象皮球一樣，別人拍不得，輕輕一拍，就跳得老高。成績越大，越要謙虛謹慎。

五年級啟示的作文 篇9

説起幼物，你自然會攙起兇猛的老虎，暴烈的獅子，温順的大象，一切鳥類，昆蟲^他們是自然界物質能量循環的一步階梯;但是，你是否想過，我們對動物瞭解的程度直接關係到四化建設的步伐。

就拿你最熟悉的手錶來説吧，你注意到沒有，錶盤上那些表示1、2、3、6、9的小方塊，並不是由一個平面構成的’而是由四或六個不同方向的小平面拼成的，這樣，在黑暗中只要一令才向射來光，它就有所反映，這是人們從螞蚱的眼晴上俘到的啟發：螞蚱頭部不能轉動，然而不論從哪個方命射來的光都能引起螞蚱敏惑的視覺，這是因為螞蚱的眼是評多在不同平而上的小眼所構成，形成了一個大的複眼。這就是為什麼要把錶盤上那四小點突起製成多個平面的原因。可見動物給人的啟發是多麼巨大而又深入。

過去.人們由於羨慕鳥的自由翱翔而發明了球翼飛機;同理，受蝙蝠尋食的啟發而發明了雷達;受海豚自由遊動的開導，而發明了減低水對船的阻乃的人違海柊皮等等。這些事例不勝枚舉。這種啟發不僅應用於科學上，而且應甩於、們的徤身和生活中;人們受幼物的啟示發明了各種獸拳：狗參、蛇拳、嗚拳、狼拳……為增進人民的徤康發揮着枳極的作用。於是，產生種模仿生物的科學--訪生學，這是1960年9月13日斯蒂爾在美國的第一次仿生學會議上提出的-從此一項重要任務擺在我1門面荊：了斛幼物，瞭解它的生理結構和功能從而獏仿它。由可見，我們現為中學生正在學習的…生物學”是多麼重要。

仿生學不僅十分有趣，而且前屠無量!讓我鍆展開想像的翅膀，看一看，防生學的前景是多麼光輝燦爛!比如，它對千分之一度的温度變化都有感覺，這種技能如果運用於預測地宸.顱測火山爆發，那會使人類免受多大的災難!再如，我們若能摸清黃蜂究竟用什麼物質使它獵獲的昆蟲休眠幾十天的話，那麼，就可以製出一種能起到長時間麻醉故果的麻醉利，這不僅能解除病人的痛苦，而且可以為解剖學、生理學研完提供更大的方便。我們若能把老鼠的繁菹功能轉移到麖的身上，麝香這種極其昂貴的奇蛺的藥和與其有關的香料、食品就可以大眾化了，那該多好! 寫到這裏，我想説一説久已藏在我心中的祕密，我現在要先學好生物學，再鑽動物學，打好基礎，將來在仿生學領域裏我也要有所作為!