不做思想的巨人，行動的矮子作文

此刻，班裏正在進行着一場自我檢測！

看時間差不多了，我讓孩子們把自測表交了上來。作文、日記基本按要求完成了。在“堅持閲讀、練字、體育鍛鍊，積累背誦古詩文”幾方面做得不好。可能在孩子心目中，完成這樣的作業着實是一種挑戰吧。

我翻看着同學們的作業反饋表，同學們靜靜地看着我。再看看孩子們的表情，多了一些尷尬，一絲不安。此刻的他們或許內心正經歷着一場波瀾，或許此刻正在祈禱老師手下留情，亦或許是在為自己假期散漫而自責吧，我不得而知。看着孩子們，我沒有聲色俱厲地訓斥，而是一番意味深長地交流。“孩子們，這是我們的開學第一課。經歷剛剛一番自我檢測，你是否發現了自己的問題？”我掃視了一下四周，孩子默許地點點頭。“我相信在放假時，你也曾下定決心地安排好假期生活，你也曾提醒自己好好去做。可是，終究是惰性戰勝了你，讓你退縮了，放棄了你的計劃。”

“成功的路上並不擁擠。”我給孩子們講了成功人士的付出，講了身邊的.楷模。我用鮮活的例子告訴孩子“不要做思想的巨人，行動的矮子”。認真堅持的人才能成功。我鄭重地在黑板上寫下來“認真堅持”幾個字，希望今天的這節課帶給孩子啟迪，讓他們從今天開始，對自己多一點兒要求，多一點兒自律，多一點兒堅持。

每學期的開學第一課，我都會精心準備。我知道在物質富足的今天，他們需要精神的引領，思想的啟迪。孩子們已經六年級了，很快就要步入國中。我能為他們做些什麼呢？希望這開學第一課，“認真堅持”能在他們的心中留下一筆。