作文擬題的四個境界

近幾年全國大學聯考作文均是“話題作文”，且總是要求“題目自擬”；而語文新教材中的作文訓練，也多見“題目自擬”的要求，作文擬題“四境界”。但有的同學作文洋洋灑灑，一氣呵成，可就是擬不出一個好題目；更有甚者，想等到最後擬題，卻在最後忘記擬題或匆忙而胡亂地擬題；老師在指導作文時，也經常聽到學生訴苦：“老師，我該擬一個什麼題目？”可見，指導如何自擬題目已經提上作文訓練的日程。

況且，題目在文章中的地位十分重要。題者，額也；目者，眼睛也。在文章中，題目就像人的額頭和眼睛一樣顯著和傳神。俗話説：秧好一半谷，題好一半文；人靠衣裝，文靠題粧。清人鄭板橋説：作詩非難，命題為難；題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也。今人謝覺哉也説：題目也像一塊招牌，招牌醒目、新穎，就引人注意。

不用説，一個好的作文題目，將使閲卷老師的眼睛為之一亮，讓閲卷老師“一見鍾情”，從而大筆一揮，給上一個好分數；就是在平時的作文訓練中，我們若能擬一個好題目，就一定會靈感迸發，寫起來文思泉湧！

那麼，該如何自擬題目呢？

我認為，首先要注意三點：

1、擬題前，要讓文章有精巧的構思。像20xx年大學聯考以“誠信”為話題的作文中，如果作者沒有精巧的構思，哪有下列各具特色的題目？

《抉擇》、《證明題》、《赤兔之死》、《誠信歸去來》、《丟棄“誠信”之後》、《守住“誠信”的底線》、《出色人生的定義》、《患者吳誠信的就診報告》、《代拋棄誠信者擬墓誌銘》、《“誠信靈”新產品説明書》、《若為人生故，誠信不可拋》、《一毛錢與“誠信”》、《豈可棄我——“誠信”自述》。

如果是話題作文，我們還要揚長避短，選定文體，再按不同的文體構思並擬題。如以“夢”為話題：寫抒情散文，題目可以是《比夢更美好》；寫一般記敍文，題目可以是《美夢成真》；《説説課文中的“夢”》，自然是説明性文章；《夢想中國足球》，可寫成議論文。

2、擬題時，要知道題目可以有多種格式。題目除正題外，還可加副題——起補充作用，與正題相得益彰；新聞題目甚至還有引題——顧名思義，作引出正題之用。平時作文和大學聯考作文擬題，一般只擬正題，或再加個副題，如《豈可棄我——“誠信”自述》即為“正題+副題”式。

3、擬題後，要注意題目位置和字體大小。題目應放在正文前面居中位置；引題和副題分別在正題上方和下方；題目與正文之間最好空一行。字體大小方面：正題最大，引題和副題次之，正文最小。寫好題目後，寫正文時一定要時刻不忘題目，緊緊扣住題目來寫，並且要注意在恰當的地方點題。

其次，擬題要追求四種境界：求實→求精→求新→求美。我們應從“求實”境界開始訓練，步步提升，最後達到“求美”的最高境界。

一、 求實——提煉內容講準確

求實，就是實事求是，力求準確貼切，不虛誇，不做作。這是擬題的“底線”。題目擬得最靚，但不符合文章內容，“靚”有何用？所以，務必提煉文章內容，用心擬出一個貼切的文章題目來；萬不可粗略一想，草率從事，結果擬出一個“牛頭不對馬嘴”的題目來。

怎樣做到求實？那就要細讀作文要求，確定自己應寫一個什麼樣的主要內容，然後用一句話把這個主要內容概括出來，這句話或其關鍵詞就可擬作文章題目了。

如高中語文新教材第四冊，編者從《紅樓夢》中選取了林黛玉在母親去世後進入榮國府的具體情形的內容，其文章題目就是從主要內容中提煉而成的——《林黛玉進賈府》。這種靠提煉文章內容而擬出題目的例子還有很多，如：《杜十娘怒沉百寶箱》、《陳奐生上城》、《柳毅傳》、《臨安春雨初霽》、《巴爾扎克葬詞》、《説颶風》、《説“木葉”》……

二、 求精——壓縮文句講簡明

求精，就是題目要簡短。題目是文章的.窗口，窗口太寬太大就不成其為窗口；題目是文章的旗幟，旗幟不鮮明醒目，就發揮不了它的作用。

心理學實驗證明：人只有眼球不動才能看清文字；按通常閲讀距離一尺左右計算，人的最佳視野是20多度。而據統計，6-7個字的題目，可以在眼球不動的情況下，一目瞭然。因此，題目越長，眼球移動次數越多，閲讀就越不方便，往往使題目失去應有的吸引力，大學聯考作文指導《作文擬題“四境界”》。我們應在最短的時間內抓住讀者的眼球，就應當讓題目儘量控制在7個字以內——據研究，最多也不要超過20個字。

請看天下名著，幾部不在7字以內？如《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》、《紅樓夢》等；請看魯迅作品，《狂人日記》、《孔乙己》、《藥》……大多在7字以內！

請隨便翻閲一冊語文課本的目錄，大家都能發現：絕大多數文章題目字數均在7個字以內！如高中語文第三冊中：《山民》、《沁園春 長沙》、《越中覽古》、《蜀相》、《我的空中樓閣》……

這些，不正是作者或編者追求“求精”境界的體現嗎？

那麼，怎樣做到求精？刪去重複的或不言自明的詞語，刪去枝葉留主幹，刪去次要信息留主要信息。如題目《一箇中國民工在越南做了13年“壓寨丈夫”》，刪去枝葉，改為《他在越南當過“壓寨丈夫”》，或乾脆只留一個主詞，改為《“壓寨丈夫”》，就已經能吸引讀者了。

三、 求新——抽取特質講新鮮

求新，就是不人云亦云，不用別人用爛了的題目，而想方設法擬出一個新題目來。應試作文，我們最好不要採用傳統類型的題目，如：寫記敍文，以“難忘的……”、“記……”為題；寫議論文，以“……的啟示”、“……的聯想”、“從……談起”、“……告訴我”為題……這些題，一點都不新穎。

那麼，怎樣求新？抽取特質！就是從文章內容中抽取最特別的方面擬作題目。“世上沒有兩片完全相同的樹葉”，同樣，世上也沒有兩篇完全相同的文章；只要我們抽取每篇文章中的特質作題目，就可以讓這個題目成為世上的“獨一無二”。

如小説或散文，可以其獨特的人（事）物、情節（事情）、環境（景物）或線索來擬題，像《孔乙己》、《藤野先生》是以人物擬題，《祝福》、《荷塘月色》是以環境擬題，《藥》、《項鍊》是以線索為題。如詩歌，可以抽取最具韻味的意象或意境（含起始句）為題，像《死水》、《面朝大海，春暖花開》就是。

要為“求新”而抽取特質，就當再三思考文章內容，用心尋找其特異之處。尤其是擬新聞題目，更當如此，才可能最大限度地吸引讀者！請欣賞這幾個題目：《比薩斜塔——你不能再斜了》、《靠牙齒走路的海象》、《死刑犯在宣判時遇刺》、《溺水的游魚》……

四、 求美——賦予文采講生動

求美，就是讓文章題目富有美感。這靠賦予文采來完成。

要讓題目有文采，最實用而快捷的手段是運用修辭手法。擬題之時，應想想：除求實、求精、求新之外，能否運用修辭手法？用比喻？用擬人？用借代？……只要肯去多想，就總會想出好題目來。請品味下列題目：

《誠信是漿》—比喻、《“誠信”喊冤》—擬人、《是你帶我飛》—擬物、《雨中，那把小紅傘》—借代、《答案多彩，夢為何物？》—設問、《陽光不也是很活潑嗎？》—反問、《一花一世界》—誇張、《十五的月亮不再十六元》—雙關、《記憶王國唐僧行兇，南海仙境觀音解難》—對偶、《標準與答案》—對比、《水滔滔 情也滔滔》—襯托、《勸勸勸酒人》—反覆、《我聞到了陽光》—通感、《該出手時就出手》—引用、《千里姻緣兒女牽》—套用、《夢訪伯樂吟留別》—仿擬、《行人套圈，圈套行人》—頂真、《一擔茶葉一擔歌》—拈連、《從“心”開始》—飛白（故意寫別字）、《患者吳誠信的就診報告》—諧音、《我慶幸我幼稚》—反話正説、《楚生，你這個冤家》—正話反説……

當然，賦予文采不僅僅侷限於運用修辭手法。下列題目富有文采，請仔細體會其妙處：

《錯字不錯》—對立生趣、《給諸葛亮發工資》—懸想設“謬”、《趙凡不凡》—巧借人名、《再富不能“富”孩子》—反彈琵琶、《請陳世美同志處理》—寓莊於諧、《重賞之下必有懦夫》—點“俗”成雅、《成績≠素質》—巧列算式，《阿Q新傳》—改裝名著、《衣帶漸寬終不悔，為誠消得人憔悴》—點化名句、《誠信到永遠》—活用廣告詞、《拍賣“誠信”》—術語嫁接、《秋風瑟瑟汨羅寒》—自作詩句、《人言信，言成事》—巧拆漢字、《托起21世紀的太陽》—超常搭配、《挫折也美麗》—別出心裁……

總之，掌握了以上擬題的四種境界後，我們應在實踐中去努力追求並達到這四種境界。同時，多去思考一下別人擬的好題目，從中吸取營養，將是學會擬題的最佳技巧。我想，只要我們肯向別人學習，肯用心構思和追求，我們就一定能擬出一個又一個獨具特色又吸引讀者的好題目來！