我們國小作文9篇

在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的我們國小作文9篇，希望能夠幫助到大家。

我們國小作文 篇1

親情是人生中最高貴的，父母的愛對我們來説是最偉大的。父愛如山深層嚴格，母愛如水温暖細膩。

如果你把愛情比喻成一朵嬌豔的花朵，馨香迷人，讓你快樂；那麼友情就是一杯香濃的咖啡，沁人心脾，給你力量；而親情則是一株參天的大樹，樸實無華，為了遮擋陽光。這株參天大樹，是成長在我們心田中最珍貴的寶藏，這株小樹被父母用愛來澆灌，它慢慢變得茁壯成長。

多少個日夜，多少個四季，早已把曾經年壯的爸爸媽媽的變得滄桑，他們的兩鬢已經有了白髮，皺紋也早已悄悄爬上了他們的臉頰，然而他們對風華的消逝卻並不在意，對日益滋生的衰老也欣然接受。他們只希望我們可以健康成長。

父愛如山，母愛如水；父愛如果是三山五嶽的山，母愛恰似是五湖四海的水！父母給予我們的愛，比三山五嶽好大，比五湖四海還深！

父母對我們的愛是那樣的偉大，他們自己穿的是幾年前的舊衣，卻每年都讓我穿上新衣服。為了讓我們在好的環境裏成長，他們付出的常常是日以繼夜的辛苦工作。他們總是希望我們能在物質上的到滿足。可他們卻對物質的需要是那麼淺薄。

父母對我們的愛，不一定是驚天動地的，也不一定是轟轟烈烈的。也許就是有時只需要一句平常的問候，就可以滿含父母對我們的深厚的愛。

父母對我們的愛如甘霖，滋潤着我們的心田；父母對我們的愛如明燈，指引我們到光明的彼岸；父母對我們的如清泉，洗滌着我們陰翳的心靈；父母對我們的如港灣，讓我累的時候可以停靠……

父母的愛比山高，比海深！我們在父母無私的愛下面成長！

作者將父母的愛面寫的細膩，細緻的描寫是吸引人的亮點。父母的愛總是廣大讀者所感受到的，容易引起讀者的共鳴。

我們國小作文 篇2

6月3日，下午1：4分，我和媽媽還有一個阿姨的一家去中福會少年宮玩，我先去玩了一個用很粗的繩子綁在一起的“山”，那“山”上有一個一個的洞，一不小心腳就會從洞裏掉出來。

我爬的時候心想，如果繩子斷了我就會摔死的，然後我小心翼翼地一步一步地爬呀爬呀終於爬出了“山”。心臟緊張的.怦怦亂跳。我雖然有點害怕，但我覺得很好玩，就還想玩一次，這時候媽媽在上面叫我上去。我也只有不情願地上來了。然後，媽媽領我去了“天象館”哇！這裏面真是好玩啊。有很多的遊戲和電子拼圖，我被電子拼圖迷住了，我就坐了下來，自己按照圖紙拼裝了好多東西，有亮燈的。有報警的，由唱歌的。還有風扇呢！我拼了一個又一個，真是太有趣了。可是結束的時間快到了。媽媽又把我叫了出來。我又踢了個足球還得了獎品了呢，最後，我還畫了一幅畫。這個時候遊園結束了。我戀戀不捨地離開了中福會少年宮。

今天我過得真高興啊！

我們國小作文 篇3

我們三個互稱姐妹，是班裏的三朵花。我是慧子“橘子花”，張濛濛是朵“扼子花”，還有一朵我們叫她“六月蘭”，後來居然自稱“無花果”。最近我們兩朵花、一個果成了班裏的三女俠。怎麼回事兒？請聽我細細道來。

我們三個是五年級時認識的，那個時候我剛剛轉進這個學校，人生地不熟的，還真有點兒不適應。這個“六月蘭”蹦蹦噠噠地來到我身邊跟我説話：“我叫六月蘭，你叫啥？’夕啊？這個世界上有姓六的？我驚訝地看着她。“哈哈哈……她叫劉悦嵐。”一個皮膚白白淨淨的女孩兒走到我的面前，笑着説。從此，這個白得像扼子花一樣的張濛濛和劉悦嵐成了我形影不離的好朋友。

劉悦嵐和張濛濛都是很喜歡幫助人的女孩兒，我的缺點是馬虎，不是做題忘記加小數點兒，就是上課找不到課本了。悦嵐和我做鄰桌，有一次音樂課，老師讓我們帶豎笛來，可是馬大哈的我又忘記了，愁眉苦臉地看着同學們從書包裏面拿出豎笛嘀嘀嘀地吹着，這個時候，悦嵐看到了我的尷尬，把自己的豎笛往我手裏一塞，低聲説：“沒事兒，用我的……”當悦嵐被老師批評的時候，我低着頭，紅着臉，心裏不是滋味。因為這個事兒，悦嵐那個星期沒能拿到小紅花。我跟她説“謝謝”的時候，她笑着説：“沒事兒，這個星期我是無花果，不是六月蘭了！”

元旦文藝匯演，作為我們班的節目，我們三個準備一起唱《扼子花開》。説出來不怕大夥笑話，我唱歌五音不全，無奈濛濛已經把節目上報給大隊輔導員了，只好硬着頭皮跟她們兩個練習唱歌。“扼子花開呀開……扼子花開呀開……”野狼似地嚎叫着。

“哈哈……哈哈……你這是啥花啊？唱不上去別喊……哈哈，笑得我眼淚都要出來了，你怎麼給唱成橘子花開呀開了啊？”濛濛她們笑得腰都直不起來了。

“哼，什麼好朋友啊？居然嘲笑我！”我憤憤地走了。

第二天，濛濛和悦嵐她們來到我身邊哄我，説：“慧子，別生氣了，你看我們昨天不是嘲笑你，是你真的很好玩嘛，我們以為你故意逗我們呢！別生氣了，我們一起去練歌。來吧……”

看她們這麼誠懇，我的火氣少了一半，但還是撇着嘴：“我唱不好，不唱了。”

“這樣行不行？你唱前半段，我們唱後半段，這樣，誰也不知道你唱不上去高音的，咱們的節目一定好看。”悦嵐笑着出主意。

“那……”我看了看她們誠懇的眼睛，“好吧。”

此後的幾天，我們幾乎一有時間就在一起唱歌。猜猜演出那天效果如何？當然非同凡響啦！

我們國小作文 篇4

今天，我們跟隨老師來到了淮北市兩宮廣場參加相山區20xx年全國科普日活動啟動儀式。

廣場上人山人海，想必大家一定是十分崇尚現代的高科技吧。好不容易擠進人羣，我第一眼看到的就是放在一張木桌上的大“嘴”機器人。那個小機器人張着大大的嘴，上下排尖鋭的“鋼牙”中，彷彿有口水在流動；“爪子”在空中擺動着，還弓着“腰”，圓睜大眼，直勾勾地盯着我們同行的一位男生，彷彿下一秒就要把他“吃”了似的。我們走了過去，我把我的發現告訴了那名男生，他聽了之後，把手指頭伸到小機器人面前，挑釁地説：“你牙齒那麼尖，有本事來咬我呀！”而那個小機器人好像聽懂了他的話，有些生氣了，一伸頭咬住了那位男生的手指頭，痛得他哇哇直叫。工作人員發現了，急忙命令小機器人收回他的“大嘴巴”。我還是沒看明白，為什麼小機器人偏咬那個男生的手？工作人員為我解釋道：“大嘴巴”的肚子上有一個感應器，那個男生就是不小心觸碰了機關，才被夾住了手指；而同樣的，在“大嘴巴”的背後又有一個感應器，工作人員正是碰了那個感應器，才讓“大嘴巴”戀戀不捨地放走到口的“美食”。原來“機器人咬人”只是虛驚一場。

離開了機器人區，我來到了飛機航模區。當我看到一羣“火箭”一飛沖天時，我的心中感慨萬分。

我從櫃枱那裏向航模協會的老師要來了一隻未組裝的航模，走到後面空曠的地方準備製作我的“直升機”。為了能夠節省製作時間，我叫來了同行的徐奧宇一起研究製作。由於我們兩個人都是第一次製作航模，所以須要研究一下説明書。“卡紙、雙面膠、木棒、兩片扇葉、兩隻鈎子、一根長皮筋。”我把所有的材料全都數清了，一個不落。“把兩片扇葉分別插進大鈎子的兩頭，確保能旋轉；再把兩隻鈎子分別插在木棒的兩頭。”徐奧宇把直升機的支架拼好，交給了我。然後要把皮筋套上兩頭的鈎子，但是皮筋太長了，怎麼才能把它緊套上去呢？經過一陣冥思苦想，我終於找到了辦法，我讓徐奧宇撐着皮筋，我拿着支架往上扣，扣了幾次，終於把它套了上去。最後，我們製作完畢並放飛了這架載着我們汗水的直升機。我們抬頭看着直升機伴隨着火箭飛天的聲響越飛越高，越飛越高……

我們國小作文 篇5

在我們六（3）班有一位“女強人”。她是插班生，雖説是插班，可是成績可一點也不賴哦。

她有一頭烏黑的頭髮，一雙似乎能看透別人心思的眼睛，高挺的鼻子，還有一張能説會道的小嘴巴，一看就讓人有一種很可愛的感覺。

我佩服她的學習成績，可是更令我佩服的是她的體育成績。説起這件事，就要從兩年前説起了……

那時候，我們只不過是四年級的國小生。我清晰的記得，那是一節在星期三的體育課。老師讓我們自由活動。解散之後，她立即找來我和其他幾個女生。她讓我們陪她一起跑步，我們不約而同地答應了。這可讓她興奮了，是因為她組織的跑步訓練營馬上就要開跑了!

她一本正經地告訴我們：“這可不是鬧着玩的，我們今天先練長跑吧！這還不算長的哦——一千米。”她堅定的神情把我給驚倒了。這可真是一個莫大的挑戰啊！她用着遷就我們的語氣，説：“不怕不怕，沒事的，慢一點吧！”

我們也只好硬着頭皮上了。除了她，我和其他女生跑了一兩圈都停下來了。唯獨她仍跑在前頭。她很累，可她一直堅持着。

她是誰？她便是我的好姐姐——陳曼榆。從那天起，她讓我懂得了一個道理：只要有恆心，鐵杵磨成針。他真不愧是我們的領跑者。

我們國小作文 篇6

愛的老師同學們：大家好！

今天我演講的題目是《我們不會忘記這一天》。

我們不會忘記，不會忘記這一天，七十七年前的這一天：我們更不會忘記，更不會忘記那些在敵人的恐怖下高呼着口號散發着傳單而不惜拋頭顱，撒熱血的青年，可敬可愛的青年。

是他們，在國家存亡的關頭，振臂高呼，促使了反動派的妥協。

是他們，在民族生死的毫髮間，熱血橫灑，促使了民族的覺醒。

他們，可敬可愛的青年，以他們的實際行動，展示了青年的熱血豪情，以他們大無畏的勇氣，詮釋了青年的含義。

我們不會忘記他們，那些可敬可愛的青年，他們是民族的拯救者，他們是中華民族的先驅。

那麼，朋友們，正值青春年華年少輕狂的我們，該用這樣怎樣的行動詮釋青年的含義呢？

處於二十一世紀和平下的中國大學生們又該如何去展現青春的風采呢？

對此，我只想説兩個字努力。

也許我們會不屑的説，現在是和平年代了，沒必要為了去做什麼大的貢獻而整日的去努力，那樣會活的很累 .

也許我們會哀怨的説，人生苦短，一生能有幾個青春，何必要不按時自己的大好的青春年華邊的那麼單調呢？

是啊！人生苦短，而生命只有一次，青春有何其短暫，我們何必要去實現目標而整日努力，整日辛苦呢？

但是，朋友們，難道我們真的希望這大好的青春年華就在我們的虛度中而好無意義的流淌而去嗎？

難道我們真的希望，當我們年老時，翻憶起年輕時的影集只能看到那單調的，苦澀的毫無意義的青春嗎？

難道我們真的希望雖然快樂但平庸地度過青春，然後平庸的度過餘生嗎？

不會的，我相信，沒一個有理智，有熱血的青年大學生都不會希望自己平平庸庸一輩子，我們都渴望理想的實現，艘刊物自己的青春大發光彩。

那麼，朋友們，努力吧，趁我們還年輕。

年輕就是資本，年輕就是能力，年輕就是全部。

朋友們，別再有那麼多的猶豫，別再有那麼多的彷徨，別放慢我們年輕的腳步，勇敢而執作的向前走，前方便是海闊天空。

朋友們，努力吧，趁我們正年輕世界屬於我們，未來屬於我們。

我們國小作文 篇7

我們的院子裏有兩棟房子，中間有一條過道，旁邊的花壇裏中着許多美麗的花，還有幾棵高大挺拔的玉蘭樹。雖然這院子不是很寬大，但小小的院落每天充滿了歡聲笑語。 每天清晨，當我還懶懶地躺在温馨的被窩裏，一陣陣悠揚的歌聲就緩緩地傳過來，那是我們院裏老年人健身隊開始晨練了，同時也似乎在招喚我們小朋友：”小懶蟲們，快起牀啊，該上學了。”

他們有時舞劍、有時跳扇子舞、有時做廣播操，很開心的。看着他們舞動，我們小朋友經常也忍不住地跟着一塊亂扭，千姿百態，把他們一個個逗的哈哈大笑。每天下午放學以後，這個院子就是我們小朋友的天下了。我們男孩子經常三五成羣一塊踢足球、打籃球、玩捉迷藏的遊戲。女孩子則喜歡在這跳橡皮筋、打羽毛球、跳舞。不管是打比賽還是玩遊戲，每位小朋友都非常地投入，都希望通過自己的努力獲勝。但是比賽總是有個輸贏的，往往是贏的一方就樂開了花，好得意的模樣，而輸的一方就垂頭喪氣，有的女孩子甚至就哇哇地哭了，好不熱鬧。黃昏的時候就是棋友們的天地了，為了消除工作的疲勞，叔叔伯伯們就在這擺起了棋攤。一會吃掉一個車、一會吃掉一匹馬，喝彩聲、歎氣聲交雜在一起，使傍晚的小院又增添了一些生氣。啊！我們的小院，美麗的小院，你是我們院裏人快樂的城堡，將給我們孩提時代留下許多美麗的回憶。我們愛你，温馨的小院。

我們國小作文 篇8　　我們班的鳥兒們

“上課時間快到了，請大家做好準備。”伴隨着鈴聲的響起，英語課到了，老師邊寫音標，我們邊記，全部寫好了，老師帶我們讀了幾遍。當老師要抽讀時，很多人的頭都低了下去，看着桌面，彷彿沒有聽見老師説什麼，當起了“駝鳥”。老師只好隨便叫了一個，還好，他起了個好頭，答對了。

下課了，“啊，啊……”大家紛紛站起來大伸懶腰，之後快步走到同伴那，有的幾個人圍在一起討論題目，時不時發出恍然大悟的聲音；有的結伴去走廊休息一會兒，看看外面的綠色植物；還有一大羣人當起了“小麻雀”，在嘰嘰喳喳地聊天，聊“遊戲”啦，吹噓自己的筆如何如何獨特啦……聲音又雜又響，響得我們連上課鈴聲響了都沒聽到，直到看到老師進教室了，才倉惶逃向座位。

中午午睡，班主任來了，叫我們午睡後又回了辦公室，有些不安分的人就抬起了頭，像一隻剛長大的“雛鳥”，對什麼都感到新奇，一會兒東看看，一會兒西瞧瞧。突然，班主任來了個突擊檢查，毫無預警地出現在了門口，幾個抬頭不睡的人有如“驚弓之鳥”，猛地將頭往桌上一趴，因用力過猛，頭下降過快，碰得桌子“咚咚”有聲。這下可惹惱了班主任，將這些人叫出去，罰他們到外面去打掃衞生，他們一個個叫着“真倒黴”，垂頭喪氣。唉，誰叫他們有好好的覺不睡呢？

瞧，我們班的愛折騰的“鳥兒”多吧！

我們國小作文 篇9

我叫秦若愚，現在是文化路國小分校二一班的一名國小生。我很愛我們的班級，因為她就好比我的家，我們都是家中的一員。

我們的二（1）班共有五十人，男女生人數基本相等。我們班是個十分團結的班級，大家都互相關心。有一次，我們學校舉行災難逃生演習，我們在警報聲後飛快地跑下樓去。其中吳楠同學下樓梯下得慢，我們班就有人去扶着她一起跑。這一幕，很讓我感動，我們下樓速度一次比一次快。

二（1）班的朱珂誼是個活潑可愛的小女孩，她的英語成績很好,還寫一手好字,我要向她學習。她課堂上發言很活躍，還當上了“文學角落”的主辦人呢！

還有張若然同學。英語、形都非常好。她還是“英語角落”的主辦人呢！在她們的模範帶領下，帶出了我們班良好的學習風氣。

當然，我們二（1）班還有三個著名的調皮鬼，可算得上“家喻户嘵，路人皆知”。聽説連李校長都知道，其中以王浩成最為出色，他長得膀大腰圓，十分好動。雖説他搗蛋在行，但也有可愛之處，面對問題，不分場合，不懂就問。

我愛這樣一個班級，愛那寬敞明亮的教室，愛那羣愛心互助的同學，愛那疼愛我們的老師。這就是我們的二（1）班，一個温暖的大家庭。