我們國小作文彙總9篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的我們國小作文9篇，歡迎大家分享。

我們國小作文 篇1

它是全世界第二聰明的狗；它總是喜歡依偎在主人身邊；它也是街頭最受矚目的對象。在一月的某一個星期日，我們家意外的增加了一位新成員，它不是我的弟弟；也不是我的妹妹，它和林志玲養的寵物一樣，是一隻紅貴賓。當它第一天來到我們家時，大概是因為它對環境還很陌生，全身忍不住一直髮抖。接下來幾天它總是按兵不動，安安靜靜的躺在那裏，用無辜的眼神看着我，讓人覺得他是一隻很乖的狗。不料才過了一個星期，它就開始作亂，不再是我們想象中那麼乖巧聽話了。雖然如此，我還是一點都不覺得討厭，反而越來越愛它，為它取了一個叫紅糖的名字。

轉眼一個多月過去了，我和紅糖的感情也愈來愈好，有時我會帶它去散步，也會與弟弟和它賽跑，但我們總是跑得上氣不接下氣，怎麼樣也追不過它。它吃飯的速度也很驚人，不到一分鐘，就能把我給它的飼料吃得一乾二淨，讓我們全家嚇了一大跳呢！現在紅糖已經二個月大了，我覺得它愈長愈可愛；它有毛絨絨的身體，大大的眼睛，和短短的尾巴，再加上閃亮的咖啡色捲毛。每當它躺着不動的時候，常常讓人以為是絨毛玩具呢！它的可愛模樣，逗得連本來不太贊成養狗的外婆，都舉手投降，搶着把它抱在懷裏。

除了賽跑吃飯一流、模樣討人喜歡之外，還有一項是它最拿手，卻也是讓我們頭痛不已的事情，那就是它偶而會在家裏隨處大小便。只要它的老毛病又犯了，媽媽就會把它關到後院。這時，後院便會傳來陣陣哀嚎聲，但是媽媽可不會輕易上它的當，容易被騙的反而是我和弟弟。當我們聽到那撒嬌的求救聲，就會心生不忍，趕快去拜託媽媽放紅糖出來，總是要苦苦哀求一番，媽媽才會點頭答應，還不忘交待，放出來後應該要用很兇的口氣罵它，因為爸爸説︰這樣它才會覺得自己做錯了，慢慢的就可以把壞習慣改掉。

對我們全家來説，紅糖不只是寵物，而且是我們家密不可分的成員。對於飼養寵物的家庭來説，不管養的是貓、狗還是其他寵物，非但不能任意欺負或是棄養它們，更要好好愛護。只要把寵物當成家庭成員來對待，那麼它所能給你帶來的快樂，是任何事情都比不上的。

我們國小作文 篇2

終於放學了。已經是暑假，我們卻還得補課，或許這就是九年級的不同吧？邁過校門，我加快了步伐，想早一點到家，到家之後推開門一陣冷氣襲來，那該有多愜意呀！

熾熱的陽光使人眩暈，街上的行人並不多，其餘的也許都在家享受屬於自己的一份清涼吧？我穿梭於烈日烘烤下死氣沉沉[注: 形容氣氛不活潑。也形容人精神消沉，不振作。]的大街上，越過一個又一個行步匆匆的路人……

拐角處，一個人停在了我面前，我抬起頭打量起了面前的他：皮膚黝黑並極富光澤，頭髮烏黑而又濃密，穿的也不差，衣服看起來六成新，大約四十歲左右。我在腦中努力搜索關於他的記憶，可無論我怎麼回憶，腦子還是一片空白。

“我們認識嗎？”我試探的問他。

他沒有回答，而是把手中的泡沫塑料碗伸向 我。呃？我更是二和尚摸不着頭腦[注: 指弄不清是怎麼回事。]，什麼意思呀？他也許意識到了這一點，生硬的對我説“錢！”一個“錢”字讓我瞬間明白：他是一個乞討者。但我從未見過語氣這麼冷的乞討者，讓我感覺他是債主，而我是那個借錢不還的人，似乎他所做的一切都是理所應當，他可以理直氣壯[注: 理由充分，説話氣勢就壯。]。可是在此之前，我們僅為陌生人而已。

記得以往遇見的乞討者，無一不是衣衫襤褸，用他們悲傷無奈的神情述説不幸的經歷，每每這時，我都會毫不猶豫的掏出零花錢，因為我確信他們需要我的幫助。然而，今天就在這兒，他以命令的口氣對我説出這個字，着實令我很反感。我決定繞過他，繞過他對我伸出的那隻手，我邁出步子的同時還是下意識的望了望他手中的那隻碗，我立即止步，那碗裏散佈着一枚枚一元硬幣，五角硬幣……

在那太陽光的照射下，硬幣閃着清冷的光芒。如此看來，今天他的“收入”不錯，或許這只是今天的一部分，一小部分。我又忍不住打探了他一眼，這時的眼神竟是厭惡的。

我動身繞過他，或許他早已知曉了這個結果，即刻把手伸向了其他行人……

望着他的背影，我的心有一種説不出的滋味。

也許：

黃昏時，他會坐在小餐館裏點上一兩個可口小菜，再叫上一瓶冰啤酒，美滋滋的吃着；

夜晚，他會坐在牀上一遍又一遍點數自己的“勞動成果”，露出心滿意足[注: 形容心中非常滿意。]的神情……

他一直心安理得[注: 得：適合。自以為做的事情合乎道理，心裏很坦然。]的接受者別人的同情，但這不該屬於他。有着勞動能力的他，完全可以自食其力[注: 依靠自己的勞動所得來生活。]，但卻被他人的善良寵壞。

我佇立在街頭，烈日炎炎，我的心卻是寒的。難道一定要這樣嗎？我一遍又一遍的問自己，我希望得到一個否定的回答，卻無法回覆自己。我低下頭，默不作聲走上了回家的.路，剛才所遇見的一幕幕使我的心中平添了一份淒涼……

無論是車水馬龍[注: 車象流水，馬象游龍。形容來往車馬很多，連續不斷的熱鬧情景。]的大街上，風景優美的觀光區或是人來人往的火車站都有乞討者，他們當中有的的確需要幫助，但大部分只是甘願享受這份不勞而獲[注: 自己不勞動卻佔有別人的勞動成果。]。他們自願腐敗。他們為城市、國家的形象抹黑。

其實，不是所有的“施捨”都可以稱作“善行”。我們應該把錢捐給真正需要的人。面對這樣的人，我們應該堅決的説：“不！”如果我們這樣，那麼不勞而獲的人會越來越少，社會也會越來越純淨的。所以，從我們做起，為社會的改變貢獻一份力量。

路在前方，我得繼續前行，但我堅信：我的路與他不同。

我們國小作文 篇3

今天，我和媽媽去郊遊。

我們來到小河邊，河水很清很清像一面鏡子，旁邊種着金燦燦的油菜花，還有五顏六色的油菜花。我們來到石家菜場，看見了一條條很大的魚。我們走在回家的路上，忽然發現了許多馬蘭草。我讓媽媽去摘，自己在那裏盡情地玩。

我們國小作文 篇4

我想要努力的學會去記得、卻發現自己永遠只學會了去忘記。}…

輕輕敲打着鍵盤，打了滿滿的一版文字，想要寫着那些與自己無關的故事，卻發現，居然變的那麼的艱難。 不知道自己在想什麼、在在意什麼。冰涼的空氣在指間纏繞。 除了那些被我打上又刪除的字眼，什麼也沒有。好像，我寫不出故事了。那些所謂的真正的只是故事的故事。與自己無關，即便有自己的心情，也已經不知道要如何去述説。

開始想念從前，自己是如何一篇一篇的將心情變成那樣的小小説。

一篇一篇。無關於自己的劇情，卻讓自己看着有一種莫明的發泄後的輕鬆。而現在，卻只能一個字一個字的敲打出自己的心情、單純的心情文字。不想再去編寫那些不存在的故事。那樣虛無的感覺，好像已經離我越來越遠了。

時間，總是流逝得讓人無論如何也抓不住。伴隨着時光的流逝，認識了很多人，記得了很多人。也看着很多人離開，説着再見。

每次看到有人説着要離開，自己總會覺得心中莫明的難受。不管那個人是誰，即便是與我素不相識。

不知道是什麼原因。總是看不得這個世界中的離別。但是，卻對於自己身邊。那些有關於自己的離別看的無關緊要。我知道，我不是無私到這種程度。只是，我在為自己找藉口。

我們國小作文 篇5

我們班的語文老師姓張，她有一張和藹可親的臉，不是很高的個子，但上課時説話特別有力量。

張老師是我們班的班主任，她像媽媽一樣關心着我們。記得有一次，我在學校裏發燒了，我堅持了兩節課後身體更加不舒服了。正好接下來是語文課，在上課的時候張老師發現我不對勁，她連忙走到我的座位旁關切地問：“恬恬，你怎麼了？”

那時候，我難受得眼淚都已經流出來了，張老師摸摸我的額頭，着急地説：“恬恬，你發高燒了，別哭，老師馬上聯繫你的媽媽，帶你去看醫生。”

過了一會兒，我們班的副班主任來幫忙管理班級，張老師拿着出校門單，替我收拾好學習用品，又關照其他同學自己看書，然後就揹着我的書包，拉着我的手，帶我往校門口走去。一路上，老師安慰着我：“看了醫生就沒事了，休息一下，明天或者後天，又可以開開心心地來上學了，不用哭的……”

後來，老師一直陪着我在校門口，直到媽媽來，親手把我交給了我的媽媽，她才回去上課。

這就是我們的班主任，我最喜歡的老師！

我們國小作文 篇6

早晨，同學們在家長的護送下來到我們美麗的校園，同學們帶着鮮豔的紅領巾穿着漂亮的校服排着整齊的隊走進校園。

走進校園，首先看到的是寬闊的操場和嶄新的教學樓，還有綠油油的草地和美麗的花壇。同學們走進教室，拿出新發的書早讀。“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課了， 和藹的老師走進教室，老師帶同學們讀課文，那朗朗的讀書聲真好聽，同學們陶醉在美妙的學習環境中。不一會兒，下課了，同學們陸續走出教室，三個一組，五個一羣，有的下跳棋，有的拼地圖，還有的給花花草草澆水。同學們文明有序的在課間活動，玩的很開心極了。

這就是我們的國小，一所文明、美麗、充滿朝氣的國小，我愛我的國小。

我們國小作文 篇7

一雙水靈靈的大眼睛，一頭烏黑的頭髮，她姓白，教我們語文，她就是我們的班主任白老師。

我們班主任白老師很愛拖堂，有一次，老師給我們講作文，上課了老師像往常一樣抱着課本進入教室，眉飛色舞地開始講了起來，正講到了最後很精彩的一部分，突然，一陣清脆悦耳的下課鈴聲傳入了我們的教室，同學們立馬開始閒聊，只見老師大吼一聲：“安靜。”頓時，教室裏鴉雀無聲，老師又開始講了起來，直到數學老師來了才離開教室。

雖然白老師愛拖堂，但是她課講得很好。

有一次，學到了語文樂園。有一個知識點叫做欲揚先抑。老師讓我們先預習一下，等一下再講。我們全班同學讀了好多次都沒讀懂。一直讀到老師開講都不懂，心想這麼難的知識點我們都不會，老師肯定講不明白，老師看見了，給我們眉飛色舞的講了一遍什麼叫欲揚先抑，它的作用是什麼……老師只講了一遍，我們全班同學都恍然大悟，知道了如何運用欲揚先抑，連我們班那個分數總是不過個位的學生也會了，我們又想，白老師太厲害了。

這就是我們的班主任白老師，一個有愛拖堂，可講的又好的老師。

我們國小作文 篇8

你別不相信，我們班真有個外星人，他那臉皮厚，不怕打，不怕罵，就不寫作業，你要咋，我就這麼牛逼，你能奈我何。

他，我們班的牛人，我不佩服他，人人稱他偉哥，説真的，他很有本領，對於我來説也對我們這些正處於青春叛逆的騷年們，對於一些大人來説，應該是:這是誰家的孩子。他人不帥，成績不好，體格太差，唯一的特點就是不寫作業，除了班主任的作業，他誰的作業都敢不做， 歷史老師的棒子，英語老師的刀子嘴，語文老師的軟磨硬泡，他依然該幹啥幹啥，整天哉悠哉的，該咋咋，唉，真享受不了人家的生活。也向往不起，英語老師已經無奈的歎息，語文老師還在軟磨硬泡，催着作業，提着板子，歷史老師則每天讓他站在門口，王鵬問着這孩子怎麼站門口了，哈哈。這星期的作業堆積如山，他應該還是你能奈我何的表現，唉，可憐的娃子呀。英語老師會不會那刀子嘴的威力加倍，語文老師會不會直接把他炸了，歷史老師會不會把他的手敲個一尺多厚。班主任會不會告家長，這都是可能發生事件，也是一個未知數。

外星人真的存在，他和我們真的不同，他可能是投胎投錯了吧，不小心投在了地球人的身上，他就那樣，不寫作業成了他的優點，也成了他的特點。我記得他在國小不是這樣的，雖説有點淘氣，但沒有到不寫作業的程度，可能是由於一些外界的因素造成了他現在的樣子，我真想讓它成為我以前的朋友，那樣的純真，活潑，不是現在這樣每天因不寫作業而整天被老師打着罵着罰着，真看不歡現在的他。你快回來，原來的你，作業需要你。

這就是我們班的外星人。不一樣的他。

我們國小作文 篇9

今天老師跟我們上了一節關於消防知識的教育課，我感觸很深！俗話説得好：“防患於未然”，若我們在日常生活中掌握正確的用電、用火常識，火災是完全可以避免的。

前幾年，我鎮一家有名的咖啡館就是因為電線老化問題，而導致了死傷的悲劇發生。就在去年，樟洋工業區內一家五金小店也是因為電線老化發生了火災，致使樓上住户8死一傷！這血的教訓，時刻提醒着我們：消防一刻也不能鬆懈！消防意識應像空氣一樣融入到我們的生活，成為人們的一種良好生活習慣！

“我問同學們一個問題：如果火災發生了，大家是應先顧命，還是先顧錢？”老師提了一個問題。

“先顧命！”有的説。

“先跑到安全的地方，留得青山在，不怕沒柴燒。”同學們爭先恐後地回答。

緊接着，老師又拋出了一個問題：“火災發生逃生時，是先顧着自己的命，還是大家的生命？”同學們頓時安靜了下來。這時，老師給我們大家講起了一個關於火災的故事。

故事的主人翁是王叔叔。一天，王叔叔正在某家書店看書，突然聽到有人驚慌地大叫“着火了，快跑！着火了，快跑！”只見濃煙中夾雜着刺鼻的異味不斷地向人們襲來，火苗不斷向周邊蔓延。很多人都驚慌失措地向外面衝去。一時間，整個書店亂成一鍋粥。王叔叔見狀，大聲喊道：“大家不要慌，不要擠，慢慢來！趴下身子！”可是亂糟糟的一片，誰還聽得到他説的話？就連王叔叔自己也被擁擠的人羣身不由己地“擁”到了外面。忽然，人羣中傳來一陣小小細細的哭泣聲：“我找不到媽媽了！”王叔叔一回頭，只見一個小女孩正睜着一對慌亂、懇求的眼神看着他。而這時火借風造勢，吐着炙熱的舌頭，面目猙獰，彷彿要吞噬一切。

王叔叔看了看被濃煙吞噬着的門口，毫不猶豫地再次衝進火海。結果，小女孩的媽媽得救了，可是王叔叔卻再也沒能在書店的廢墟中站起來。

老師講的是一個英雄救火的故事，但這個故事卻值得我們深思：如果我們大家平時多掌握一些消防知識，那場火災會發生嗎？如果火災發生時，人們能按王叔叔所提示的“不慌、不擠、彎腰、低頭”去做的話，小女孩的媽媽自己不會逃生出來嗎？如果沒有像王叔叔這樣捨己為人的英雄，小女孩的媽媽能活着出來嗎？

不能忘記電視新聞中那位天真的孩子眼裏滾着淚，哭拽着問同樣老淚縱橫的爺爺的場景。孩子哭喊着説：“我們的家被燒沒啦！”是呵，房子塌了，可以重建；物品毀了，可以再造。但那顆被烈火燒傷的童稚的心，人們又將用什麼來治癒它呢？望着呻吟着苦痛的老人與小孩，我的心在震撼，所有的一切在烈火面前顯得是如此的不堪一擊。

生命對於每個人畢竟只有一次，我們不要讓寶貴的生命因火而悔恨。同學們，讓我們一起多掌握一些消防知識，多懂得一些火場逃生的方法，讓火災離我們遠點！讓生命之花盡情綻放！