描寫學校的作文15篇

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的描寫學校的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

描寫學校的作文1

我們學校內校門旁邊西側面有一個美麗的生物園。

生物園有一條一米多高的黑乎乎的長欄杆圍起來，大門也用黑色的小方鋼製作而成。

生物園約有半個籃球場大，裏面有許多各種各樣的樹木、花草和盆景。樹木有大有小，有高有低，長着綠油油的葉子。春天花草真綠呀，彷彿像一塊無瑕的翡翠，花卉開着各種各樣的花朵，有紅色的、黃色的、紫色的……萬紫千紅。盆景有各式各樣的姿態，漂亮極了。

生物園中央有個水平如鏡的小池塘，池中有個怪石嶙峋的假山。黑溜溜的小蝌蚪在池中愉快地自由自在地游來游去。一塵不染的荷葉浮在水面上。假山的正前方還有一個花亭呢！

往裏走，第一眼看見的是一棵高大的芒果樹，大約有三層樓高，樹身粗壯，有很多樹枝，長着厚厚的棕色的樹皮，葉子密密麻麻的像一把大傘把陽光擋住。

芒果樹的後面是一棵茂盛的榕樹，大約有十米高，有許多有力的枝幹，像個巨大的哨兵在站崗。

再往前走，是大約有六米高的金絲竹，金光閃閃，光彩奪目。金絲竹像一個美麗的小姑娘，穿着金色的衣服，長着長長的金色頭髮，彷彿在花園中參觀着裏面的各種生物。

金絲竹的後面有一棵大約1。8米高的仙人掌，綠色的葉掌一個接着一個往上長，活像眾雜技演員搭人梯表演。葉掌胖乎乎的，身上還長着鋒利無比的銀白色的刺，如果稍不小心碰一下，準會被扎傷流血。我見過五彩繽紛的仙人掌，也看過銀光閃閃的仙人掌，可是，我從來沒見過象我們學校生物園裏這樣美麗的仙人掌。

這裏的植物千奇百怪，形狀各異，多姿多彩，真有意思。我們在這裏學到了不少知識。

描寫學校的作文2

校門，一個不曾被我們關注，不曾被我們留意的地方。

不管上學還是放學，我們從這裏進進出出，卻不曾給它留下一個眼神，一個微笑。上學，為了不遲到，加快腳步踏進校門；放學，為了早點回家，同樣是匆忙的腳步。

校門是學校的臉，迎接我們上學，目送我們放學，它都是微笑着的啊。它笑得是那樣和藹，又那樣富有朝氣與活力，既像慈祥的老人，又像太陽。它笑着，希望我們能回頭看看它，但是我們徑直遠去。它有些傷心，有些無奈。

記得有一次從國小門口過，我發現校門鏽跡斑斑，正疑惑不解，發現前面修了新的校門，問了問門衞，老校門不會再使用了。我看了看老校門，想起了國小的時光。

小時候，很不願意離開父母去上學，每當走到校門口，總是猶猶豫豫，不想邁出那一步，但是又不得不邁出那一步，所以，校門成了生活的分水嶺，心情的分界線。校門不希望我們有不好的心情，總是對我們笑臉相迎。每當放學，是我們最開心的時候，它看到我們的笑容，自己也就笑了。

我看出了老校門現在的惆悵，因為它再也不能和孩子們打交道了，再也不能見證那些孩子們的成長了。我不知道它還認不認識我，我輕輕地撫摸着它那已生鏽的身軀，傷痕累累，彷彿不堪一擊。我無奈地笑了笑，不知該如何是好。我幫不了它。修新校門或許是件好事，新"臉"比舊"臉"更漂亮、乾淨，但是，我又對舊校門感到同情。還好，學校還沒有拆它，或許來晚點，就見不到它了，或許這是一種緣分吧。有我們這些老朋友來看它，我想它應該也挺高興的吧。只要它不被拆，我會常常來看看它的。

我曾經沒有在意過它，沒有關心過它，但它從來沒生過氣，從來是微笑地看我，它不求什麼，只求我能還它一個微笑。如今，它失去了從前的模樣，而我現在給它一點關心，一個微笑，或許不算晚吧。

如今，中學的校門已陪伴我三年，它還將陪伴我三年，這三年中，我也不曾在意過它，而它和國小校門一樣，每天都掛着微笑，它只希望我們能夠快快樂樂地開始一天的學習生活啊。

這一天放學時，我回頭看了看夕陽下的校門，如此美麗！

描寫學校的作文3

是誰，一年四季都在校園裏保衞同學們的安全？是誰，日日夜夜都在保護着學校的財產？是我們學校的保安叔叔們。

我們學校有七八個保安，可令我印象深刻的是那個保安隊長胖叔叔。他不高不矮，皮膚黝黑，胖胖的。他一頭烏黑的頭髮躲在帽子底下，一雙大眼睛炯炯有神，但長年累月的工作使他臉上佈滿了皺紋，看上去像60歲，可聽爸爸説，他才40多歲。我每次看到他，他都穿着保安工作服，顯得很威嚴。

每天上學時，保安叔叔們都會拿着器械整齊地站在校門口保護老師和同學們。我一眼就能從保安隊伍中認出那個胖叔叔。他永遠都是站得最挺拔的那一個。他顯得很嚴肅，讓我感覺有點害怕。每個課間，我都能看見他在走廊裏巡邏的身影。放學的時候，胖叔叔又會護送同學們平安地離開校園。

有一天，我放學回家後才發現落了一本作業本在學校。我急急忙忙地跑回學校取。遠遠地看見是那個胖叔叔在值班，於是膽戰心驚地走上去對他説：“叔叔，您好！我落了一本作業本在學校，我想進去取，可以嗎？”胖叔叔和顏悦色地説：“小朋友，不行哦。教室已鎖門了，要和家長一起來才可以上去取。”我很失望，只好無可奈何地回家了。爸爸回來後，我把這件事告訴了他，我們又回學校去取。還是胖叔叔在值班。他讓爸爸給老師打電話。爸爸按他的要求，給老師打電話後，我們順利地上去取下了作業本。我們離開的時候，胖叔叔還對我和爸爸點頭微笑。回家路上，我不明白他為什麼把簡單的取書這事，搞得那麼複雜？爸爸告訴我，他不讓我自己去取，是保護我的安全；要給老師打電話才可以取，是為了保證學校的安全。我聽了後，感覺胖叔叔的形象更高大了。

我喜歡保安隊長——胖叔叔，他是一個負責任的人。有了他，同學們和學校都會很安全。

描寫學校的作文4

當清晨的第一束陽光探進校園的昏暗角落；當八月的第一朵花在薄霧未盡時悄悄綻放；當初升的朝陽在學生臉上蒙上淡淡紅霜，青春又邁着輕快地步伐走進這燦爛的季節，走進我理想中的學校。

莘莘學子

“人之初，性本善……”校園裏處處都可以聽見學生的朗朗書聲，宛若銀鈴般悦耳動聽，就好像一陣春風拂過每個人的面龐，使人神清氣爽。課間十分鐘，沒有追逐打鬧的喧囂高調，沒有我行我素的竊竊私語，有的只是一個個捧着書籍讀得津津有味的莘莘學子，有的是一張張溢着微笑的臉龐，運動場上，體育健兒們揮灑汗水，奮力拼搏，讓青春活力在陽光下盡情地綻放。理想中的學生就該如此。

育人先鋒

沒有咄咄逼人的目光，沒有犀利傷人的話語，沒有唾沫橫飛的手舞足蹈。取而代之的是一雙雙氤氲笑意的雙眸，掃過每個人的臉龐，似冬日的陽光傾瀉而下，温暖而又耐人尋味。似春風般的言語，令人忘卻昔日的迷茫、徘徊，憧憬未來的美好；令人丟掉心中的煩惱，撿拾生活中的幸福。舉手投足間都散發着濃濃的書香氣，言行舉止間都洋溢着無限的温暖。理想中學生就該是這樣。

世外桃源

晨曦熹微，三三兩兩的生或執卷朗讀，或掩卷深思，一切都好像剛睡醒的樣子，朝陽毫不吝嗇地將光芒投向大地。正午細細密密的陽光鑽過綠意濃濃的大樹，緩緩地在青石板上投下醉人的光點，就好像鋼琴明亮的音色，跳躍在每個充滿笑意的臉龐。靜謐而又美麗的夜晚，皎月散發迷人的光芒，給校園穿上一件輕快的紗衣。一切又迴歸了寧靜，只剩學生的酣眠，還有陪寢老師的笑靨。理想中的環境就該是如此。

當夕陽的餘暉收斂了最後一絲光芒，當最後一片花瓣散發出泥土的芬芳，當月光照亮前方的路，讓我們抬頭走向遠方，去創造一個我們理想中的學校。

描寫學校的作文5

告別了純真無邪的童年，我跨進了中學的校門，一個豐富多彩的世界展現在我眼前，心中暗自欣喜，我是中學生啦！突然間發現自己長大了，眼前靈光一現，渾身充滿了力量。

走進天鐵一中，這個我一直很嚮往的地方，我的心裏緊張又激動。中學是我人生中的一個轉折點，在這裏，我將度過國中三年的學習生活，展開理想的翅膀從這裏飛向遠方。校園的一切都令我充滿好奇，看着教學樓門口那團結進取，勤奮求實”的八個大字，讓我感到振奮，天鐵一中我來啦！

8月24日26日，三天的入學教育讓我親身體會到自己在成長，我已不再是國小生了，新的環境、新的同學、新的老師、新的學習一切都是新的，通過三天的學習訓練，我也將以全新的面貌去迎接嶄新的國中生活。

短短的三天入學教育，給我留下了深刻的印象，讓我收穫多多，感觸深深。我從中懂得了要遵規守紀，規範言行；學會生活，熱愛勞動；尊敬師長，學會感恩；熱愛祖國，樹立理想；強健體魄，列隊跑操；高唱國歌，學會校歌哈哈哈，能和新老師、新同學一起學習這許多的知識，真是開心啊！

第二天的教育課程中學校還安排了我們參觀校史室，有四個高年級作文的學哥學姐給我們做了講解，使我更深入的瞭解了一中的發展史，看着一組組活動的照片，金燦燦的獎盃、獎牌，那紅紅的擺放在櫥櫃裏的證書，真令我激動不已。特別是看到一屆屆畢業師生留念照片，想起爸爸也曾經是一中畢業的學生，更是讓我無比的自豪，我也是一中的學子嘍，我和爸爸也可以説是校友吧。

經過三天的教育，在26日下午學校還組織我們召開了開學典禮，開心的是爸爸媽媽陪我們一起，牽着我們的手入場，心裏美美噠！校長給我們頒發學生證和校徽，家長們親手為我們戴校徽，我正式成為一名中學生啦，驕傲啊！聽着每個班代表的發言、校長和家長的講話，我深受鼓舞，最後唱響《心滿陽光》校歌，太行高，漳水長，志在遠方”我的夢想也將從這裏起航。

走進天鐵一中，坐在寬敞明亮的教室，徜徉在更大更美的校園，奔跑在環形綠蔭操場上，聆聽新鮮豐富的課堂，面對國中多彩的課程，我怎能不好好規劃自己的中學生活呢？不能在像國小階段那樣隨心所欲，一定要紮紮實實，一步一個腳印的走好每一步，嚴格管理自己。

作為一中的學生，我將會努力學習，為一中爭光，做一個充滿朝氣、充滿自信、充滿創新精神的陽光男孩，展現我靚麗多彩的青春。

描寫學校的作文6

我是快樂的雨，我來到人間，並不是為人類造成煩惱，而是灑播快樂，下了一整夜的雨，轉天就會是好天氣，所以，請大家不要抗拒我的到來，我是上帝派來親近你們的。

如果你心情糟透了的話，就靜下心來聽一聽我為你彈奏的樂曲吧，這樣，就不會舒緩心情嗎？如果你的眼睛疲勞了的話，就放眼望去，看一看我用生命演奏的.舞蹈——從高空落向地面，像珍珠斷了線一般散落，像蓮花一般綻開，這樣，眼睛就不會放鬆了嗎？

不同季節的我，擁有不同的特點哦！

春天的我，淅淅瀝瀝，叫醒了在地下長眠的春筍，催促它們該脱去千層衣，起牀了。我來了，敲響了一年開始的新鍾，我來了，象徵着寒冷的冬天已過去，萬物復甦，柳條兒

冒出了新芽，溪水又開始了它的演唱會，這不是我的功勞嗎？

“嘩嘩嘩嘩嘩啦啦轟隆隆——”這是夏天的我，我從迅雷不及掩耳之勢到來，再無聲無息的退場，當我結束一場旅程後，空氣是不是變得更清新了呢？鳥兒是不是唱起歌兒了呢？眼前的一切，是不是顯得更綠、更耀眼了呢？我所做的一切，都是為了讓你不要拒絕我的到來。

秋天的我，打落一片片枯葉，枯葉在我身邊飛舞，我的心感到了一絲絲的敬佩：它們在樹上時，吸收二氧化碳產生氧氣，落在地上時，又成了養料，它們總是無私的奉獻，可它們獲得了什麼，它們沒有物質的收穫，但它們有精神的收穫，心靈的收穫，一種快樂，想到這裏，我不禁愛了起來，雖然人們拒絕我的到來，但當我看到人們呼吸新鮮空氣和吃水果時的喜悦，我的心又感到了欣慰。因為那是我用生命所為人們做的事，人們快樂，我也快樂。

冬天的我，由於經歷了一年的路程，感到了一絲絲的疲倦，但我並沒有忘記我的使命，我依然用我最後的精力為你們塑造一個漫天潔白的雪景，那是我最後的饋贈，此後，我不會常來看看人間，探望人們，但那並不是我的懶惰，那是我在準備下一年的旅程

你們所聽到的我，是我用生命敲擊世界的聲音，我真正的聲音，請你們用心靈去傾聽。

描寫學校的作文7

我們的校園非常美，特別是東南角的恬靜園更是令人讚歎不絕。那裏長着許多美麗的花草樹木，有桃花、月季。榆葉梅，還有松樹、龍爪槐，更有許多生長茂盛的爬山虎和紫藤……

春天，萬物復甦，園裏的花朵都綻開了可愛的笑臉。你看，嬌黃的迎春花，粉紅色的桃花，還有紫石色的榆葉梅，她們一朵挨着一朵，擠滿了整個枝丫，爭先恐後地向人們展示着自己的豔麗丰姿。如果你低下頭來再看一看腳下，還會發現另外一些小生命一一小草，她們嫩嫩的。綠綠的，大概也是想讓人們來觀賞一下自己吧。

恬靜園裏不光有美麗的花，還有許多奇特的樹。我想，如果對植物王國進行一次競選，選一種最挺拔。最頑強的植物，那就對植物王國進行一次競選，選一種最挺拔。最頑強的植物，那就非松樹莫屬了。你看，恬靜園裏的松樹幹多直，它的葉子和鋼針的形狀差不多，所以叫針葉。春天，暖風吹過鬆樹的葉子，碧綠的，顯得輕鬆愉快，給人生機盎然的感覺；夏天，萬物長得繁茂，松樹的葉子鬱鬱葱葱；秋天，陣陣秋風吹來，多數樹木的樹葉都往下落了，而松葉卻安然無恙地迎着秋風徽笑着；冬天，雪花飛舞，一片片，一朵朵，落在松樹上，那綠得濃郁的松葉傲然地託着瑞雪，似一座白銀寶塔。看到這些高大挺拔、性格剛強的松樹，我經常想在學習上、在生活中我們多麼需要松樹不怕困難、堅強樂觀的高尚品格啊!

除松樹外，恬靜園裏還有許多樣子古怪的“龍爪槐”，它們的樹冠像龍爪一樣垂下來，樣子非常漂亮。

恬辭園不僅樹木繁茂、花朵豔麗，還有更引人的去處，這就是園南側的涼亭走廊。走廊兩旁和上方被繁茂的紫藤嚴嚴遮住，簡直成了一個綠色的長廊。當你漫步或坐下來休息時，會使你產生無比的遐想。

朋友，我們的學校。

描寫學校的作文8

學校是我們收穫知識、快樂、友誼的地方。我理想中的學校，是一個充滿競爭，但是卻又互幫互助的地方，一個到處都充滿了綠色的地方。

早晨，一走進校園，就會有一股筆墨書香撲鼻而來，九年級的學姐們在樹下看完書後，順手撿起幾片落葉夾在書中，然後匆匆地走進教室，不一會兒，就傳來了朗朗的讀書聲，而低年級的學生則邊哼着歌邊走進校園，一副自由自在的樣子，走着走着，突然看見操場上有一團廢紙，立即跑過去撿起來丟在垃圾桶，然後又繼續哼着歌，一邊走一邊跳，一會兒摸摸小草，一會兒看看花朵。

中午，叮叮叮叮，上課了，同學們坐在椅子上，挺直身板等待老師來臨，上課時，老師提出問題，同學們爭先恐後的舉手搶答，即使答錯了，也不會灰心，調整好心態重振旗鼓，遇到不會的問題，馬上舉手問老師，生怕考試時落後於別人，老師也會細心的指導，絕不會表現出不耐煩的樣子，這使師生之間的關係十分融洽。下課後，同學們互相討論問題，互相指導，團結友好，如果有哪兩個人出現了矛盾，班幹部們都會積極地進行調解，分析他們的問題所在，解決問題。

下午是一天中最為輕鬆的時刻，國小生們會在操場上玩耍，有的會帶幫助清潔阿姨打掃衞生，而高年級的則坐在幾棵大樹下，拿着複習資料仔細的看，有時實在有點疲憊，就躺在草坪上休息一會兒，然後又繼續做複習題，一刻也不敢鬆懈，但是看見國小生打水，都會主動地幫忙去提。

這就是我理想中的學校，時時都會展現出一幅和諧的畫面，一幅你追我趕的畫面，讓我們用行動去實現它吧！

描寫學校的作文9

我們是21世紀的小主人。那麼，未來的世界是怎麼樣的呢？未來的學校又是怎麼樣的呢？就讓我來設計一下吧。

當我們走進學校大門，第一眼看到的就是學校很整潔，在右邊，大樓很壯觀，旁邊還有3個彈簧，彈簧上還有幾個坐墊，當你坐上去時會發現旁邊有一個層數器，只要你輸入的是哪一層，它就會快速地帶你到哪一層。帶到了之後，就可以打開小門走進去。

進了班級教室，在門的旁邊有一個密碼輸入器，只要你輸入正確的密碼：“304”，就可以進入教室裏了。我們走進教室，坐上位子，位子上的桌子、椅子都是浮在空中的。它們會隨着我們同學的高矮進行調整。在桌子的右邊有兩個杯子一樣大小的洞，一個是放水杯子，一個是放垃圾袋扔垃圾用的。如果有垃圾出現在地上桌子上就會出現警告：“有垃圾出現。”如果有人上課吃東西、喝水、傳紙條、説話、做小動作、玩玩具都逃不過“叮噹小老師”的法眼。“叮噹小老師”是老師的小助手。只要它看見有人在玩或者干與學習無關的事情都會與電腦連接，顯示在電腦屏幕上，當“叮噹老師”把名字輸上去時，電腦連着桌子警告一下。被警告之後，椅子自己慢慢移開，讓這個同學站在這裏。這個同學表現好之後椅子又會慢慢移回來。如果還做不好，桌子會移到教室最後面，讓這個同學在教室最後面聽課，還有，桌、椅會隨着同學認不認真而變化。

黑板上，只要老師在頭一天前把要寫的字輸入電腦，今天就會按照順序出現在黑板上。

哈哈！我們未來的學校很有趣吧。只要我們認真就不會被罰站了。那你們想來上我們這個奇妙又有趣的國小校嗎？

描寫學校的作文10

我們有個共同的校園的地方，那就是美的校園。它有多麼美麗呢？讓我們一起去瞧一瞧吧！

來到門口，首先展現在眼前的是刻在大理石板上的“沈家門第四國小”幾個威嚴的溜金大字，讓我們感到無比的自豪。跨進校門，映入眼簾的是一塊電子大屏幕。屏幕上不停滾動着校園新聞，有拾金不昧的同學，有在比賽中獲獎的高年級學生，還有勤懇工作感動學校的老師……時刻在提示全校師生向他們學習，此時我心裏充滿了敬佩之情。右側一塊印着“向上”兩個大字的鎮石，每天傳遞給我們向上的精神和力量。

正望着端莊的鎮石，一陣陣花香傳來，原來是花壇裏的花開了！我趕緊跑過去，一株株茶花靜靜綻開着花蕾，多好聞的味道啊！嗯，一旦到了春天櫻花就會披上一件“紫旗袍”，銀杏樹扇子形的葉子會往下降落，葱鬱的楊梅樹張開雙臂迎接來賓，桂花雖謝，但空氣中仍有一絲淡淡的香氣……瞧，那邊的宣傳窗上張貼着的校園的新聞正等待大家來瀏覽呢！

朗朗書聲傳來，抬頭一看，兩幢嶄新的教學樓呈現眼前。新粉刷的牆壁。黃裏鑲着藍。教學樓裏圖書館、電腦室、微格教室、小海豚演播廳，一樣不少，功能俱全。跨進教室，這個我們每天收穫着學習果實的地方，猶如一個温暖的蜂巢，我們好像是蜜蜂，在屬於自己的蜂格里工作着、學習收穫着。

下課了，同學們紛紛到走廊上看風雨操場上的國旗台。國旗台，這個威嚴而神聖的地方。每次升旗時，我們心中便充滿了對祖國的驕傲，行禮目送五星紅旗緩緩升起，在空中飄揚着。

穿過教學樓，便是塑膠操場。煥然一新的紅跑道，可以看到同學們奔跑的身影；綠色的籃球場閃耀着投球的歡樂；東牆的小籃筐，成為男同學課餘的樂園；還有那生氣勃勃的排球場是體訓隊員凝結着對未來憧憬的場所。

我為自己美麗的校園感到自豪，這就是我們共同學習的一個“家”！

描寫學校的作文11

1、文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。

2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

3、…切合實際藴含着樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。

4、這篇文章充滿了激情從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰語句流暢。

5、事例敍述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承。最後作者用寥寥數語表現出了自已對…的情感令人感動。

6、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悦，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿於山，觀海則意溢於海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

7、清秀脱俗的字跡透脱着你的聰明智慧，穩中求進紮紮實實是你今後寫作努力的方向

8、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今後的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

9、全文語言流暢行文舒展自如自然灑脱稱得上是一篇較成功的之作。

10、語言雖然並不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。

11、文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。

12、這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

13、文章按事情發展的順序記敍了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。

14、全文節奏明快語言清新始終洋溢着詼諧與風趣讀來其樂無窮。

15、 全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

16、通篇文章語調輕鬆幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。

17、作者構思巧善於選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。

18、 你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

描寫學校的作文12

20xx年，我帶着我的孫子去N世紀國小報到，該校校長——胡校長正好和我們順路。“胡浩宇！”我的同學竟是校長！“您是”看，他還沒有反應過來呢！“李”我提醒了他一個字。“哦，是你呀！是什麼風把你給吹來了？”他問，“我孫子來你這上學。”我答道，“祖爺爺”小傢伙又開始撒嬌了，“小傢伙，讓胡爺爺帶你參觀參觀咯！”

“啊！”我大吃一驚，原來以前的長方形教學樓，竟變成了一本“大字典”！這“書頁”之間的間隔，一個就是一層，左邊是教學樓，右邊是食堂，他跟我們講解完，又對我小聲説：“有時食堂也對外開放——賺小費！”

“園長，在哪玩？”我孫子問，“我不是園長，是校長。你問我在哪玩？在這玩！”只見胡校長從口袋裏取出一個手掌大小的遙控器，在上面按了“教學樓”、“食堂”和“下”這三個鍵，“丁冬丁冬鼕鼕冬”的音樂響起，那一本“大字典”也緩緩下降，只是每有一層的走廊接上地面都會停一下，好讓下了課的同學能方便出入。玩累了，還沒上課的話，也可以走“六格式”上下電梯下去休息。“小呀麼小二郎，背”“上課了！”“快！”那些玩耍中的同學立馬分成兩隊返回教室上課。

胡校長又帶我們來到我孫子被分到的極優班一（5），可是當我查看課程表時，卻又大吃一驚：“怎麼沒有體育課？”胡校長笑眯眯地解釋道：“這體育、活動課都改為健康課了，健康課考試分為三部分：一是心理健康測試，關係到你家長對孩子”“原來如此！”

最後，胡校長問我，要如何打廣告。我説：“科技創新N世紀，世紀永遠歡迎您！”現在我已經把你請進來參觀了！

描寫學校的作文13

20xx年，我來到母校——文三街國小，一路上我一直想着學校會變成什麼樣，進去一看，哇！文三街國小果然今非昔比了！校門口，保安叔叔熟悉的面孔不見了，取而代之的是一個威風的機器人，它見到我，查了我的學籍，就讓我進去了。

走進校門，映入我眼簾的是許許多多的紅花綠草，仔細一看，除了兩棵高大的雪松依然挺立在那兒，其它地方全部煥然一新，教學樓被增高到20層，兩棵雪松之間是一個玻璃做的電梯，每一層都會有一個安全機器人，只要發生安全事故，安全機器人便會進入工作狀態，遇到火災，安全機器人還可以救火呢！

走進教室，會發現講台上講課的並不是老師，而是機器人。這是怎麼回事呢？原來，這種老師機器人只要輸入程序，就可以代替老師按時上課，那老師呢？就只要通過電腦看着同學們就可以了。再觀察一下教室，你會發現學生們的課桌也有所改動，老師講課時，這種課桌就會閃出一個像電腦屏幕一樣的東西——全息屏幕，這全息屏幕最大的好處就是不傷害視力，而且能收縮，不用再擔心屏幕卡住，真是學校的福音啊！下課了，同學們跑到操場盡情地玩耍，哪知天有不測風雲，原來晴空萬里的天空忽然下起了太陽雨，説時遲那時快，操場上立刻打開了一把巨傘，把整個操場遮住了，場上的人淋不到一滴雨。突然，一個小朋友摔了一跤，可卻一點事都沒有，原來是操場上的特殊地面使那個小朋友摔在地上也不會受傷，這種地面遇到一定壓力後會變得像海綿一樣軟，摔在上面才不會受傷的。

樓下的裝修聲把我驚醒了，原來這只是一場夢啊！説不定，樓下在裝修的就是這個未來的文三街國小呢！

描寫學校的作文14

朋友們，聽説過杭州育才教育集團嗎？如果對這一耳熟能詳的學校感興趣的話，（沒聽説過？）那麼來，跟隨我來到位於黃姑山橫路70號的咱們的學校吧！

還沒走進學校，遠遠地，就能看見一幢鉛筆狀的“紅樓”挺拔地矗立在那兒。門口寫這蒼勁有力的“杭州育才教育集團”這幾個金色的大字。

一走進校門，穿過停車場便來到大廳。大廳的兩邊玻璃櫥窗，裏面擺放着歷屆大哥哥大姐姐在各種比賽中，所獲得的獎盃和獎狀。還有心靈手巧的同學們製作並設計的各種展板和宣傳畫。一遇到英語節、藝術節等節日時，大廳就是同學們展示才藝的舞台。內容豐富，設計獨特的作品擺滿了整個大廳。

穿過大廳，往右側樓梯口走，便是“體育宣傳欄”。可別小看了這五塊宣傳板，它可濃縮了育才學子在學校豐富多彩的體育活動呢！你瞧！課間大鍛鍊的照片，同學們在拔河，瞧他們那憋足了勁一拼到底的樣子有趣吧？還有，你看這照片，還是我們三年級是活動的場景呢，熟悉而可愛的面孔!它就是我們的美好的回憶！

沿着走廊再繼續往前走，左側是小庭院，漂亮吧？紫薇、桂花、茶花、松樹等和我們一起成長，美麗的大樹是小鳥的家，而育才也是這些花草樹木的家。我們同學經翻土、澆水，對它們進行無微不至的照顧，才使得它們茁壯成長，長成今天這麼高大的個子。

繼續漫步走廊，眼睛注視兩側的牆壁，發現了什麼？哈！對了！——育才文化！“愛滿天下”、“陶行知簡介”“徐特立、段力佩等革命家”……還有那一首首出自《中華行》中的詩句，讀一讀，品一品，似乎讓你徜徉於詩的海洋。

繼續前行吧！噢，看到了升旗台的和操場了。高高飄揚五星紅旗，紅色的跑道，綠色的操場，交相輝映，有時是那麼寧靜，有時又是那麼熱鬧。

“西湖十一景？”怎麼回事？那麼請你走進圍牆，慢慢欣賞一番吧。沒錯！育才便是那西湖的十一景。美哉，育才！

描寫學校的作文15

中秋前後，正是校園桂花盛開的時節。

小時候，我總是見一朵花就愛一朵，可見到桂花，總是不顧一屑，想：這小小的桂花有什麼好看的呢?還不如玫瑰、牡丹、荷花呢!隨着年齡的增長，小時候的認為，漸漸化為認可。這時候的桂花在我眼中猶如依着華麗晚禮服的七仙女，帶着一股芳香前來拜訪人間，送來抹不掉的記憶。

八月是桂花盛開的季節，可已過八月，校園裏的桂花花仍沒有離去的意思。桂花樹高大挺拔，一年比一年茁壯，年年都會結出許多小桂花苞，開出比任何鮮花還要香的小花朵。桂樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那碧綠的顏色，明亮地照耀着我的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個七仙女在舞動着舞姿。這美麗的桂花樹。

早晨，揹着書包走進校門來到花壇邊，一股強烈的鬱香讓人不禁打上一個響亮的噴涕。這香雖比不上萬裏飄香，但也能與上千裏飄香媲美。上課、下課、升旗、活動時……時時處處能夠聞見美好的氣味。桂花樹上的桂花也比不上桂花的香味遜色，每一棵桂花樹上都掛滿幾百串透着香氣的黃色花朵，每一串又是由幾十朵左右的四片長方形樣橢圓形的小花瓣結成的小花組成的。風一吹，使整個校園瀰漫着沁人的桂花香味，數只蜜蜂辛勤地採着花蜜，嗡嗡響聲給飄香的校園再添一道迷人的風景線。

下課後，愛香氣的同學提着手袋，端着盒子，在茂密的桂花葉中尋找那悄然開放的害羞的桂花。上課也不忘再擼上一把花，慌張地塞進盒裏，走進教室。

課後，愛花的女孩子打開盒子、袋子，一股香氣猛得湧出來，我也想嚐嚐“桂花雨”的滋味便使勁抱着枝幹搖起來，搖不動用腳踹，“嘩嘩”樹葉發出這樣的聲音。桂花落下來，一朵，二朵，三朵，我一手抵頭邊上，一手叉着腰，眯眼看着樹上的桂花，原來是……桂花沒長熟。

陽光的光影投射到桂花上，桂花好像綻開久違的笑臉。