以我的老師為題的作文大綱

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的以我的老師為題的作文，希望對大家有所幫助。

以我的老師為題的作文1

人的一生中會遇到許多老師，他們或多或少會給人留下記憶，甚至改變你的生活。但無論如何，他們教我們知識，教我們做人的道理，僅憑這些，我們應該感謝他們。

在我現有的印象中，讓我記憶最深也最想感謝的老師是我的國小班主任，沈老師。

沈老師臉龐圓潤，藏在眼鏡底下的眼睛雖不算大，但炯炯有神，上課時不專心朝你看一眼便能知道它的威力，鼻子下的嘴巴小巧玲瓏，無論是講解題目式傳授道理都是那麼地清晰。

沈老師為人風趣，上課引人入睡，但如果有人犯錯，她會對你另“眼”相待。

國小時的我們總是不得安寧，打架用事也是不少的。記得有一次我與別人起了爭執，最後還動起手來，老師趕來時我還以為，是別人先吵的，我沒錯，但老師還是語重心長地對我説：“別人先吵是別人的錯，但你動手就是你的不對了。”經過老師一番教育，我學會了剋制，後來我便很少打架了，這我要感謝老師。

當然，沈老師也不是一味地對我們嚴厲。記得有一次在冬天，我在跑步時摔倒了，因為天氣乾燥，所以臉擦破了。沈老師立馬為我端來熱水，幫我清洗傷口，還特意去買來碘酒，一開始我因為怕疼，就想推脱不用了，但老師合計仍然堅持要為我塗，在塗的過程中我疼得齜牙咧嘴，但老師每塗一下就吹一下，這在很大程度上緩解了我的疼痛，這我要感謝老師。

總之，沈老師對我的幫助説也説不清，數也數不完，我無以為報，只好在有生之年一直感謝下去，感謝下去……

以我的老師為題的作文2

國小生活中，大家一定遇到過許多老師。有學校的、補習的、還有家教的。今天，我給大家介紹一下我三年級的班主任——陳老師。

大家都很喜歡陳老師，因為她總是能在笑聲中讓我們明白一個又一個的道理。剛開學的時候，陳老師對大家説：“回家後，大家要準備一本新華字典。遇到不懂得字，就查閲這個字典。”大家都照辦了。可是好景不長，有些同學覺得查字典很麻煩，於是不會寫的字就用同音字、形近字代替。陳老師想：不是有字典嗎？這些人可真懶。陳老師問大家：“查字典很麻煩嗎？”“麻煩！”大家異口同聲地説。“既然這樣，那我給就你們講個故事吧”陳老師説，“從前有個人，他非常懶，不會寫的字很多，但又懶得查字典。有一次，他的姑姑病了，於是他寫了一封信給他姑姑。信中‘姑姑’、‘病’、‘牀’這幾個字不會寫，就用圓圈代替。姑姑收到信，看了內容，哭笑不得。內容是這樣的：

親愛的‘蛋蛋’，您生‘蛋’了，您要好好養‘蛋’，不要隨便下‘蛋’。最後，祝‘蛋蛋’早日康復。”大家聽後，笑得人仰馬翻。從此之後，大家再也不敢“懶”得查字典了。

瞧，這就是我三年級善於教育的班主任——陳老師。

以我的老師為題的作文3

我的老師是一名國小教師，四年級開學的一天我就看見了她，她長得很漂亮，高挑的身材、小巧的鼻子。顯得她格外的美麗，還有在那象牙白的皮膚上有一雙水靈靈的大眼睛。

當我的老師走近教師時就發現了她那貴族般的氣質。老師先是介紹她自己，她姓陳，她在給我們在黑板上寫題時她有時會寫錯別字，不知是第一次跟我們交流還是有別的關係。我看出她在講題時非常的認真我有不會的題問她她也會仔細的給我們講我也有時上課不認真聽講老師就叫我站起來雖然心裏不是滋味但是我知道老師您都是為了我好。

在她講作文時她用那豐富的詞語來教我們寫作文。我感覺她能用那麼豐富的詞語來豐富我們的知識她一定是個很幸福的人在我的眼裏她是一個可愛的老師臉上洋溢着幸福的微笑。她説話的樣子也好特別，兩隻手總在胸前比劃着，就好像在為我們指路，指導着我們走向知識的彼岸，樣子真的好可愛。也正是這樣，她成了我心中最可愛的人。

陳老師您在我的心裏是一位值得我尊敬的好老師。

以我的老師為題的作文4

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是一句形容老師的詩句。可我卻不這麼認為。我覺得老師是領頭的大雁，他比蠟炬的力量還要大，能在萬丈高空與我們展翅翱翔;老師是太陽，他比春蠶還要有活力，強烈的陽光足以照亮我們前進的方向。在一到五年級中，我換了無數個老師，其中令我映象最深的，便要屬我四年級的數學老師黃老師了。

黃老師有一雙會説話的眼睛。上課，我還在跟別人講話時，她會投來一道警醒的目光，我感受到了，便會自覺的閉上嘴巴;當我為考試沒考好而沮喪時，她會投來一道鼓勵的目光;當我為考了滿分而感到興奮時，她會投來一道和我一起分享這份喜悦的目光......

黃老師温柔不失嚴厲。記得在四年級上學期的期末考時，一考完，我們便三個一羣五個一堆地對起答案來。突然，我發現填空題第一小題，我寫錯了，那個可是一錯整題錯的題目啊!黃老師考試前才説過：“不能粗心大意，要認真檢查啊!”我怎麼就把這話當耳邊風了呢?哎，這下我可死定定了。我沮喪地想着。

可我轉念又一想：黃老師這麼温柔，肯定不會罰我的。

但是事願人違，報成績那天，我被黃老師狠狠地批評了，還被揪了耳朵。那一刻我決定下學期一定要考一個一百分給黃老師看看。果然在四年級下學期期末考試中我考了一百分，終於不負黃老師的一片苦心。

黃老師您像園丁一樣辛勤地澆灌着我們，我什麼時候才能見您一面呢?

以我的老師為題的作文5

我已經升到四年級了，所以老師也有不少。但我最喜歡的老師，還是李老師。

李老師是一個多變的老師。有時他和藹可親，有時他非常嚴厲，有時臉上又會露出滿意的微笑。李老師在我們上陽光活動的時候總是很開心，會和我們混在一起，玩得很開心。這是李老師和藹可親的時候。但他嚴厲的時候，卻非常兇，師生分明。我們班有人沒背課文，老師知道之後就走了過去，老師問：“你怎麼還不會背啊？這課文都上了一星期了，別人都會背了，你還不會背！”説完就把他叫到外面被。老師在上課時總是提問題，有一天，他在上課時提了一個問題，同學們紛紛舉手，老師看了全班之後，挑中了我。我回答的讓李老師很滿意，讓我坐下之後，就露出了滿意的微笑。李老師對我們的各方面發展都很注重，所以李老師在我們上體育課的時候從不留人寫作業。

這就是我最喜歡的老師，李老師。他是教我三年級的老師，現在我上四年級了，他不能教我了，我真想讓他再繼續教我啊！李老師！我喜歡你。

以我的老師為題的作文6

在我十三年來的生活之中，遇到過不少的老師，但是，有一位老師，教學是最好的，教過我很多知識與道理。

她是位女教師，高個子，一頭烏黑的波浪發，濃郁的眉毛下方，是一雙炯炯有神的黑寶石似的眼睛。大鼻子左右是張紅潤潤的大臉。一張能言善辯、巧舌如簧的嘴巴，只要一哈哈大笑，總會露出兩排雪白的牙齒。她還有一雙能寫好字的手，稍胖的體格。沒錯，她就是我的語文老師宋老師。

三年前，我與宋老師相識了。宋老師是位無私大方的老師。有一陣子，我的字寫不好，那真是東倒西歪，極醜無比。宋老師放棄了本屬於自己的休息時間來幫助我，教我怎樣把字寫得好看。宋老師用她的大手握着我的小手，一筆一畫地整整齊齊地寫，她要求我寫好每一個字。日復一日，沒過多久，我的字就像孫猴子的臉説變就變啦，變得無比的漂亮！

宋老師對我們很嚴格。有的同學愛講話，只要宋老師拍兩下掌，大家都得徐庶進曹營一言不發。回答問題時，人人都得聲音哄亮，震耳欲聾，震破房頂。上課時，我們要身坐直，腳放平，眼睛必須看着講話人。還得精神飽滿，滿面春風。只要你死氣沉沉，宋老師就會開玩笑説“電腦死機了”，還會“狠狠”地拍你一下，你立馬就能神清氣爽！

宋老師不光是我們的老師，還是我們的親人。每當我們有身體不舒服的時候，宋老師就會像媽媽一樣地照顧我們。

以我的老師為題的作文7

張老師，二年級時的數學老師。她中等身材，有一張潔白的瓜子臉，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，罩着她那雙沉穩得來又明亮的`眼睛。最引人注目的是她那瀑布般的頭髮，特別漂亮。 張師對我們很好，她平易近人，當我們犯錯的時候，她總是温柔地跟我們講道理。

以前，我一直很怕舉手。因為我怕説錯，而被同學們笑話。有一次，張老師提個了問題，同學們都爭先恐後地舉手回答，只有我趴在桌子上東瞧瞧，西瞅瞅，心裏想：張老師你可別點我，別點我！可是 張 老師卻偏偏點了我。全班同學的目光頓時“唰”的一聲，灑在我身上。我害怕極了，臉上就像掛着兩個紅蘋果。老師的眼睛温柔地望着我，這時似乎有股股暖流傳人我的身體，流遍了我的全身。我鼓足勇氣流利地回答張老師的問題，張老師笑着對我説：“這就對了，以後上課要認真聽講哦！”

張老師有時候對我們也嚴厲,但我卻不埋怨她了,心中還有幾分敬佩之請。 張 老師就如同辛勤的園丁一般,無私地教導我們!雖然現在 張 老師不教我了，但有時候我還會想起她。

以我的老師為題的作文8

海里的魚兒離不開水，天上的鳥兒離不開天空，二我們學生離不開的是您---我敬愛的老師。

我的老師有一頭烏黑的長髮，還有一對柳葉眉，像極了彎彎的小船。眉毛下長着一雙炯炯有神的眼睛。老師還長了一個漂亮的小嘴巴，從嘴巴里冒出動聽的聲音給同學們講課。我的老師身材高高的，不胖也不瘦，老師經常低下頭彎下腰看着我們的眼睛説話問問題。

我的老師非常認真負責，她批作業的時候很入神，她坐在椅子上，雙腳平方在地上，一隻手放在作業上，一隻手拿着筆，低着頭。當她批改的同學作業全部都對的時候，老師雙眼充滿欣慰的光芒，眉毛舒展，嘴角上揚。當她批改的同學作業不認真，錯題連篇的時候，老師的眉毛會緊緊皺在一起，嘴角下垂，雙眼無光表情失落。每次看老師批改完全班同學的作業，都會用手縷縷額頭，握緊拳頭捶捶腰。我很想上前幫老師捶捶減輕疲勞。

我的老師還是一個嚴謹幽默的老師。有次上課，老師站在講台上，一手拿着課本，一手拿着粉筆，老師問問題的時候，有一個同學回答的非常好，老師很開心，眉毛微微上揚，嘴巴微微上翹像一隻小船。但是，有一位同學上課玩耍不認真聽講，老師看到了很生氣，眼睛瞪得大大的，快步走過去，用課本拍在他的桌子上，同學反映過來認真聽課。

我喜愛我的認真嚴謹，幽默的好老師!

以我的老師為題的作文9

在我五年的學習生涯中，有許多教過我的老師，這些老師都各有特點：有的幽默、有的和藹可親、有的嚴格要求而讓我印象最深刻的是我語文老師——王老師。

記得她第一天給我們上課，上課鈴聲剛響，她就出現在我們的視線裏。她扎着一束馬尾，臉上隨時帶着笑容，看起來落落大方。

王老師不但學識淵博、教學有方，還是一位體貼人的老師。我以前膽子小，不敢發言，下課都不敢走出教室和別的小朋友玩。王老師發現我膽小之後，每節課上課就發揮我的優點，下課就和我聊天，平時讓我多幫老師做一些小事，讓我多表現自己。一天上課時老師在黑板上教我們寫字，她把字故意寫錯，讓同學們來改正，我一眼發現了錯處，我左看看、右看看沒人發言，老師看到我這一動作，期待地説：“高袁新蕾你來試試看吧！”聽到這句話，我就鼓足勇氣站起來，大膽地把答案説了出來。説了之後，老師一聲 “真棒”後我放心了。從此之後我每節課上課都積極發言，我的膽子也沒以前小了，學習成績也提高了很多！

王老師教了我四年，因為要生二胎就不再教我了，王老師的教誨之恩我終身難忘！

以我的老師為題的作文10

我們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始”來形容對我們孜孜不倦講解的老師。老師，是一個高尚的職位，這個職位可不一般，但是，作為這些“園丁”的大部分“花草樹木”卻沒有尊重“園丁”們的辛苦勞動。

在我的國中道路中，第一位老師便是我們班的班主任。

班主任的教學方式跟普遍的教學方式一樣，都是用咱們的新科技“PPT”，可是，她卻可以將困難的數學題講的生動形象！在課堂中，我們都以小組加分的形式答題，對一道加一分，反之，則扣一分，每個小組互相競爭，角逐前三名，這樣便增大了同學們的競爭意識，增強了同學們的積極性，使課堂更加活躍。這樣，我就在這種競爭中逐步加強學習意識。當在考試的前幾天的時候，您不會想其他老師那樣、盯着我們學習，而是給我們複習題，讓我們自己去琢磨。

而老師您，也是一個幽默有趣的人，都能在課堂、操場，不管什麼地方，都能幽默兩句。

有時候，班主任會發脾氣，她讓我們趴在地上做俯卧撐，但是俯卧撐也是多種多樣的。有時會一個做幾十秒，有時會讓鼻尖挨地……稍微嚴重一點的，會被書本之類的與身體來個零距離接觸，接着就會給神經傳達某些信息（疼痛的信息），不過這也是為了讓那些我們長記性，讓我們知道什麼時間該做什麼事，或者怎樣才能去做好一件事。

尊敬的班主任，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍着您親手點燃的火花。因為有您，讓我懂得了許多人生道理。

以我的老師為題的作文11

我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛裏透露着淳樸、温情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛着我們。她就是我們班的班主任——劉迪老師。

記得我剛上一年級的時候，非常膽小，對劉老師十分陌生，老師上課提問題時，我幾乎沒舉過手，只是低着頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。“劉”老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。

但老師沒有批評我，反而還親切的對我説：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍了全身。從那以後，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，後來我發言也不吞吞吐吐的了，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了讚許的目光。從她的眼裏我懂得了什麼叫鼓勵。

劉老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，董芳含同學沒交作業，但老師在改我們的作業時就發現了。上課時，老師並沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，她看着老師温情的目光，聽着老師那諄諄的教誨。從那以後，董芳含同學再也沒犯過同樣的錯誤。

劉老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮豔，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優異的成績來報答您的。

以我的老師為題的作文12

老師今天在我們班的博客上表揚我了！我特別高興呢！

老師很愛我們，把我們當成她的孩子一樣對待。我們每天吃午飯的時候，老師會檢查我們吃的多不多，誰吃的少就讓他再吃點兒，實在吃不下也不勉強我們，就像媽媽一樣。我們每天喝的加餐奶，老師都會放到暖氣片上熱熱，再讓我們喝。酸奶老師是不加熱的，一加熱就漲袋了，不能喝了哦！如果有同學不舒服，老師就讓他帶回家喝。有一次我肚子疼，老師就讓我回家再喝。

老師平時愛表揚我們，誰打掃教室擺桌椅，誰做好事了，誰幫助同學了，誰愛勞動，誰學習進步了……她都會表揚。但是同學們犯錯的時候老師也會批評，比如説班裏一團糟，誰罵人了，誰打人了，誰做危險的事……她都會批評。有些小錯誤她會原諒我們，私下批評的。有一次，我忘寫作業了，老師就把我叫到教室外面，悄悄告訴我下次不要忘了。

老師下課以後總是帶着我們去跳大繩，有些同學不會跳，老師就給他示範一遍。有時她還輕輕的碰我們一下，示意我們大膽的進去跳，跳不過去也沒關係，老師會鼓勵我們下次跳過去。我有時候能跳過去，有時候會拌繩，以後我會多練習，爭取每次都跳過去吧。o(∩_∩)o……哈哈！！！

以我的老師為題的作文13

今天是教師節，我們學校在操場上開展了慶祝教師節的活動。

操場被打扮得絢麗多彩，五顏六色的彩旗插遍了各個角落，紅色的大氣球在空中隨風舞動，雪白的鴿子歡快的飛向天空。鼓樂團穿着整齊、漂亮的衣服，敲出歡快的鼓點，共同慶祝教師節的到來。我們戴着鮮豔的紅領巾，排着整齊的隊伍，臉上洋溢着幸福的笑容，等待着慶祝活動的開始。

九點半，活動開始了。同學們表演了豐富多彩的節目，有的唱歌，有的跳舞，還有各式各樣的樂器表演。最引人注目的是老師們的表演，體育老師打了一套生龍活虎的拳，音樂老師唱了一首歡快動聽的歌曲，一些老師共同畫了一幅慶祝教師節的畫。看到這個場面我不由浮想聯翩，我從剛入學時候的不懂事的孩子，到現在成為一名合格的國小生，老師付出了多少辛苦啊！她每天都要批改作業到深夜，她不僅教給我們知識還教我們做人的道理，我們班這麼多孩子都要她來照顧，像培育小苗一樣培育我們……

一陣熱烈的掌聲，打斷了我的思緒，慶祝活動圓滿結束了。我要大聲的對老師説：“老師，您辛苦了！我愛我的老師！”

以我的老師為題的作文14

張老師是班裏教我們語文的老師，也是六年來，除班主任外，教我們時間最長的老師。她雖然已年近花甲，但依然不辭辛勞地教我們知識與做人的道理。

在我印象中，張老師待人和藹可親、幽默風趣。她經常把及腰的長髮梳成一個髮髻，紮在腦後，從不濃粧豔抹，也從不塗脂抹粉，流利的普通話中，更是極少夾雜污言穢語，同學們都喜歡她，她也愛我們。這是位多麼樸素、慈愛的老人!

課間的時候，張老師愛與我們聊天。有時，她正在講台上收拾書本，一大堆淘氣的男同學就會圍上來，跟她油嘴滑舌地説話。即使他們的成績不是太好，也不算特別聽話，可張老師也不奚落他們，對他們冷言冷語、置之不理，而是熱情地與他們開開玩笑、討論問題。

張老師對我們很負責，每篇課文的知識點幾乎都會講到而且講的透徹。如果有哪名同學什麼樣的題還不會，她也會耐心地教，直到會了為止。張老師習慣於先讓我們自學，她説，只有這樣才能使我們讀懂文章，提高我們的閲讀能力。她喜歡讓我們讀書。她嘴邊常掛着“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，為此，張老師還特意在班裏騰出位置建立了一個圖書角，在每週二的下午，安排了一節讀書課。

張老師總是夜以繼日地不辭辛勞，她為了我們，紙張染白了她原本的黑髮，時光雕刻了她歲月的皺紋，沒心沒肺的我們奪走了她美好的青春年華。

張老師，您辛苦了!

以我的老師為題的作文15

在我人生的道路上，我有幸遇到了一位好老師。孤獨的時候，他給我温暖，受挫的時候，他給我信心，迷失的時候，他給我引導。他就是我敬愛的張強老師。

張老師是我九年級的數學老師兼班主任，他和藹，人緣很好。他有時候帶着一副看起來沉重的金絲邊框眼鏡，很有氣質。

有一陣子，我學習狀態很不好，每天都自由散漫的。結果，期會考試成績很不理想。我不自信了，開始懷疑自己的能力。張老師看在眼裏，急在心裏。他把我叫到辦公室語重心長地對我説：“把心態調整好，不要擔心成績，老師相信你可以，加油。”聽到這句話，我瞬間充滿了自信，準備再挑戰一下自己。之後我在學習方面也進步了許多。

還記得有一次，我喜歡上了讀小説。竟然在張老師的課上看了起來。張老師看到了什麼也沒説，只是悄悄地從我手中把那本書抽了出去，繼續上課，既提醒了我，又給我留着面子。我突然懂了，突然覺悟了，很羞愧自己的所作所為。正是因為張老師的潤物無聲的批評，我才最終醒悟了啊，才知道我的主要任務是認真聽講，努力學習!

感謝您讓我明白了事理，我最敬愛的張老師!