【精選】尋找作文彙總六篇

在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的尋找作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

尋找作文 篇1

愛唐詩，因她如甘美的清泉；愛宋詞，因她如飄揚的落花。輕輕掬一捧清泉，拾幾瓣落花，沏一杯香茗，沉浸於漫卷書香詩韻之中。窗外紅杏微晃，熱氣氤氲，室內詩書滿架，墨香飄逸。就這樣，品賞着中華五千年文化的精髓，嚮往着穿行千年而來的美的情境，妙哉，妙哉！

從兒時起，便咿咿呀呀地學詩，讀詩。“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”讀的搖頭晃腦，內心對鳥兒鳴柳十分嚮往，因為彷彿從未聽到過這天籟。喜歡讀這一首首詩，內心傾注很多的感情，尤其對詩中所描述的美景嚮往至極，因為彷彿極少能在現實世界中見到原版的這種詩情畫意。

從“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”到“明月鬆間照，清泉石上流”；從“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”到“採菊東籬下，悠然見南山”；從“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”到“大漠孤煙直，長河落日圓”。發現很多的古典詩詞中所寫的美景甚多，大自然的壯闊美麗引無數的騷人墨客寫下了很多不朽的詩篇。

我向往那美好，詩情畫意的景象。每每徜徉在詩中，都能達到忘我的境界。語文課本中，附帶的圖片總能勾起我內心深處對自然的嚮往。中華壯美河山，令人心馳神往！

但是卻彷彿從未在現實生活中領略到詩中的如畫美景。“山光悦鳥性，潭影空人心”，我所見過的山，禿山童嶺，雀獸絕跡，何談令其歡悦？我所見過的水，哪裏會有清澈的倒影，又怎會空了人的心境？都是大城市的喧囂與紛擾，如何能尋得到那份的安寧與詩意。“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”，初讀此詩時，沉醉於西湖的美景中不能自拔，心中想着無論如何都要去領略這“方好”“亦奇”的美景，賞賞如西子般美的西湖。我帶着希望與憧憬到了西湖，卻發現詩人“騙”了我：哪裏有水光瀲灩？哪裏有山色空濛？明明是同樣的地方，一山，一水，但為何不是一個世界？“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，春天是萬物復甦的季節，早春的新鶯啼叫得婉轉又悠長，處處都是一派的生機與勃發。正值春意濃濃的季節，我卻難得聽聞鳥兒清脆的啼叫，亦感受不到如詩中的春意。到底是詩人騙了世人，還是世人要反駁詩人？我不知道，亦不敢妄自評論，我只是有點感慨，我們從小到大，十多年來所接觸的唐詩宋詞中的美景，到底在哪裏？

真的很想尋找悠悠中華流傳下來的那份詩情畫意。但是去哪裏尋找？如何尋找？獨留我的迷茫。

不，我一定能發現古人為我們勾勒的這壯美詩篇中的景象的。藍天之下，我行走在柏油馬路上，向前走，去尋找。看到遠處焦化廠裏排放出的滾滾濃煙，如惡龍般的猙獰，盤旋在這城市的上空，我皺了皺眉。看到前面樹的枝椏，它光禿禿的'，僅有的幾片剛萌生的新葉，不似想像中那般的青翠欲滴，而是偏黑的綠色。走在這裏，我不知所向，終尋不到內心所向往的詩情畫意。

我想放棄，放棄去尋找詩中的境界。畢竟那是詩中的景象吧，如夢如幻，不似現實這般。我不知道現在的小孩應該如何去鑑賞這古詩？尋不到那樣的詩情畫意，達不到身臨其境的感覺，又如何能知道作者的情感。一遍一遍的默寫與背誦古詩，遙想一番詩中的大自然，又有什麼用處呢？硬生生地去抒發和陶醉一番，只是紙上書中的熱愛罷了吧，何談內心深處對古典的真正通曉呢？我惘然。

歷史的餘音，凝固的詩，一份歎惋，一份激揚，一份釋懷。一切的一切，盡在釋放在搖籃裏的古典情懷。

且讓詩情畫意，留在內心深處吧！

我想，我們該做些什麼了！

尋找作文 篇2

在我們迷途於人生的道路上,因為長夜漫漫,我們企盼一條光明大道;因為荒漠無際,我們渴望一片綠洲;因為滄海茫茫,我們期待一方彼岸……生活遭遇失落彷徨司空見慣，尋找一條捷徑是為自己準備一個突破口。尋找捷徑，是迎接考驗。長路漫漫，註定要我們用自己的足印一步步走過去，身陷困境，誰願意多煎熬一刻？為自己找一條捷徑，在我們最富創造力的時光還沒有塵埃落定時，這樣更藴涵着我們對生活的熱愛和赤誠，流淌着我們面對困難的堅韌與挺拔。在平鋪直敍的思考路上，激起跳躍的火花。這跳躍將是一種摒棄陳見的勇氣與創造機遇的膽識最佳融合的衝撞。在我們再次面對困境時，不是就有了另一闕從容了嗎？

尋找捷徑，是孕育曙光。大千世界，芸芸眾生，百態千姿,人人都為自己的未來貼上了標籤--創大業，成偉人，當巨星，開名車，住洋房……在生活的列車面，我們尋求最快捷最方便的路徑去前進，才不至於被生活之車撞得遍體鱗傷。或者被別人有後來居上的機會。問題是，當理想不過是虛設着，天平的一端是自己的好高務遠，另一端是危難在即。心靈的天平將失去了平衡，理不平，調不準。這時必須有一屢曙光照射的地方，就是捷徑所在。

尋找捷徑，是準備退路，當我們昂着頭，盯着遠方那誘人的光環一個勁地奔跑。忽然有一天，才猛然發現那光環只是一個太陽。於是便後悔了只顧一味地奔跑，而錯過了進入黑夜時，要看到更遠，更多的星星，於是想折回一條正確的路時，已忽略了捷徑的方向。保持一份活潑的熱情，雕琢不屈的性格，磨練永恆的意志，也許，反而會有意外的發現，發現前方原來還有一條捷徑。

尋找捷徑，並不意味着懶惰與狂傲，只是，我們都需要讓捷徑去除不必要走的冤枉路，從而爭取命運對我們更多的垂青！

尋找作文 篇3

尋找成龍，不妨想一想；他在何方?他願不願見我？路程會很遙遠嗎？

影中用張一山所飾的他，帶着這些疑問，一發不可收拾地走出了家門。只為了自己稚氣的想法：找成龍學功夫打敗那些欺負自己的人。途中，遇到過被盜、被打，甚至來到了賊窩，他不因此而放棄。當為了救人與成龍擦肩而過，他絲毫不氣餒，仍舊向前，失望化為動力幾次被警察救回想要回家時，他固執地不聽勸，向前，向前、再向前！最終是親情支持了他，在奶奶于成龍談話後，他——見到了成龍，成龍友好地向他打招呼，也告訴了他要好好學習，自己練武不是為了打架，也不會收他當徒弟，因為——學習才是最重要的事業最後收到了自己與成龍的合影時，他激動和興奮而跳了起來，因為，他實現了自己的夢想啊！

回顧這個學習成績不太入眼的初中學生，他的想法並不稚嫩。從他的所作所為，我們不難看出它具有勇氣也具有堅持不懈的精神，許多人都認為他很可笑，可我們所沒有的，是他的勇氣，百折不撓，不懼怕任何困難，在大人眼裏的天不怕、地不怕不知天高地厚的毛頭小子，走自己的路，讓別人去説吧！是他的一貫作風。

當我們所認定一件事是正確的，卻終沒能完成，這是為什麼?是因為我們的猶豫不決，這並不是考慮周全，也不是謹慎小心，而是缺乏勇氣。像影中的他一樣，儘管所作所為客觀地看待，並不明智，但他仍勇往直前。同樣的道理。不是年輕氣盛、浮躁不安，是我們少有的勇氣。你的想法，甚至你的理想，實現機遇很多，怎樣能撞到機遇？不僅僅是平時認真的準備，還需要更重要的東西——百折不撓的勇氣。

尋找成龍這一似乎不可能完成的事情，最終不一樣實現了嗎？成龍是影視明星，怎能會見我一普通的學生，更何況人家少的是時間！人的一生中有無數的目標與終極理想，有幾個人能實現呢？無論大小，想要收穫回報，只有付出，在實現的過程中，無數座山峯需要你來挑戰，唯有堅持不懈，勇往直前，才能去最終的果實。成功的道路遙遠而漫長，它的終點在何方？答案是：用失敗累積的基石，最高鋒在永遠等待堅持不懈、百折不撓的士人！

尋找作文 篇4

自從有了浩瀚無窮的宇宙，女媧創造的人類，那麼就有了無窮無盡的探索和尋找，對宇宙的探索，尋找另一個星系上是否還有生命；對地球的探索，尋找是否還有可循環利用的資源；對人物內心的探索，尋找是否有善良的心和品德……

事實上，自從地球上有了生物、有了人、有了思想，那麼我們都在尋找，尋找一些我們需要的東西。

尋找，一個光榮而神聖的使命。

從前，愛迪生在尋找，尋找一個能發光的東西，即使不惜一切代價，他也要找到他想要的。在火車上，他找到了光明--電燈，然而，他為了給人們帶來光明，他自己卻失明瞭。不過，我們堅信他的內心沒有黑暗，他的心一定比光明還要光明。尋找，總會遇到一些困難，但只要我們勇往直前，它總會來到我們的身邊。

現在，自從青海玉樹發生了地震，我們也在不斷尋找。尋找一堆堆廢墟下生命的奇蹟；尋找傷者最親愛的失散的親人，尋找世界各位愛心人士一起捐款捐物；一起重建玉樹這個美好的家園。尋找-時從內心發出的最善良的呼喚。

自從青海玉樹發生地震，救援部隊第一時間趕到玉樹，救治在震中受傷的傷者，並且尋找着被埋在一堆堆廢墟下的生命的奇蹟。他們會的尋找時光榮的，他們不怕困難，堅守在自己的崗位上，不斷救出我們的親人。志願者也在尋找，他們在幫震中受傷的羣眾尋找親人，他們儘可能是一個個小家庭團聚，他們説他們的尋找是快樂的。愛心人士也不斷捐贈物資，是受難羣眾有一個可以安居的地方。

大災見大愛，他們的尋找都是快樂的光榮的，不計報酬的。他們尋找的是一種可以讓自己心安的精神。

是啊！現在的社會中，有意義的尋找無處不在，最重要的是，我們可以享受在尋找過程中的快樂，不斷充實自己。尋找陽光，讓一切黑暗都被驅走；尋找快樂，讓一切悲傷都化為烏有；尋找自我，讓一切空虛都隨風飄走。

尋找作文 篇5

“咦？我怎麼在這？我不是在家看書嗎？”我站在一個風平浪靜的海上，對，你沒有看錯，我正直直地站在海面上，腳下的海水悄無聲息。海面平靜得出奇，像一面巨大的鏡子，只是水下面傳來一股臭味，實在讓人難受。

突然一個莊嚴的聲音出現在我耳邊：“你能去寂靜森林取回海洋之心嗎？”“取個東西應該不難。”我想着就説出了口，還點了點頭。這時我的腳下出現了一個漩渦，把我吸了進去，“等等，我怎麼去啊？喂喂喂……”

醒來時，我發現自己在天空，低頭一看這不是公鵝馬丁嗎？我還沒開口，馬丁先説了：“你也要去寂靜森林吧？它已經把地址告訴我了，我們走吧！“

那聲音應該是大海發出的吧，不然為什麼要去找海洋之心呢？我心裏想着，找這東西有什麼用呢？

到了寂靜森林後我發現這裏果然很安靜，連風吹過草叢也沒有一丁點的聲音。我騎着馬丁轉了一圈，發現了一道門，門的旁邊是密碼鎖，旁邊竟然有兩把鑰匙！

正當我百思不得其解時，馬丁開口了：“咦？怎麼鑰匙的背面像數字呢？”我一看，果然是，我飛快地將數字輸進了密碼鎖，叮咚，答對了。進去以後，就是一個長長的走廊，幸好城壁上全是熒光石。

走廊盡頭就是第二扇門，那是一個數字畫框，需要找到規律，填寫出正確數字。我仔細看了一下，是九宮格的升級版數獨遊戲！我一邊念規則一邊填寫，不正確的數字自動消失了。正想着遲早我會填正確的，大不了每個數字試一下，誰知畫框上面浮現一行字：你只有一次機會了！

我只好自己畫了格子，花了不知多久，才全部填寫正確數字，叮咚，門又開了。

門的正中央有一個台子，台子上面正是無色透明的海洋之心，像一滴眼淚。我剛把海洋之心拿到手，面前就落下了一塊大碎石，“快上來，這裏要崩塌了，”我趕忙騎上馬丁，馬丁立刻飛了出去。

到了海邊，我驚呆了。剛還風平浪靜的海洋濁浪翻滾，隨浪花翻卷的是數不清的塑料、泄漏的石油等垃圾，還有大量的死魚。我趕緊把海洋之心扔進海里。海洋之心剛剛碰到海面，便發出奪目的光芒，當光消失以後，海上的垃圾不見了，死魚也全部活過來了。“耶，太棒了！”我歡呼着，結果不小心摔了下去。

“呼”我驚醒了過來，原來這是一個夢啊。我望着窗外思索着：“人類，別在污染哺育生命的大海了吧。”

尋找作文 篇6

學校由於場地原因，學生多，校園小，操場還沒有整修，所以，好長時間學校是沒有課間操的，每到課間，學生無所事事，追逐攆打，踩踏草坪之事自然數不勝數，並由此告狀到老師需要處理的也不在少數，老師也忙的不可開交，可是這種活誰願意幹呀！

為了改善學校課間的這種狀況，根據學校實際情況，從11月初開始，學校大力組織倡導學生老師一起到校園進行跳大繩，學校組織，班主任具體實施，體育組進行檢查，要求全班同學人人蔘與，學校廣播即時表揚好的班級，經過一段時間的訓練後，學校又即時推出了跳繩比賽，現在再看我們的課間，是人人精神煥發，一圈圈的學生圍繞一根繩進行穿越，一簇簇的學生在一根繩下進行跳躍，31、32、33……人數極限跳、十人定點跳鍛鍊着一個班整體的團結能力，就是在這幾天極冷的寒風中，他們也絲毫不為所凍，師生臉上洋溢出來的那份融洽與高興讓人感覺他們所處的是春天，所有的這一切，我們只需要一根繩。

學校規模擴大了，教師中出現了不少新面孔，年輕的教師如何儘快提高教學能力，年長的教師在教育一線摸爬滾大幾十年，面對新教材，新的教育理念，如何讓他們儘快適應新形式，教師整天除了備課就是上課，改作業寫教案，日復一日，自然積累了太多的枯燥，如何活躍學校的教學氣氛。學校教科研室一個年輕教師彙報課、中年教師展示課活動隨着校長的動員令如期展開了，為了那一節彙報課，上課的教師查資料、做課件，精益求精；聽課的教師作筆記、寫體會，聚精會神；評課的過程談優點，説不足，取長補短，各有所獲，雖在寒凍，卻有春天般的温暖。這一切只需要一個彙報課的活動。彙報課就是改變教研氣氛的一根繩。

語文成績要想提高，需要學生日積月壘，多看書、記讀後感，善觀察，常寫作。班主任老師要管好班，做好學生工作，需要時時瞭解學生的心聲，把握學生髮展過程中每一刻的思想狀況，瞭解學生的真實想法，這就需要學生時時吐露心聲，這一切以前不管是語文教師還是班主任都是通過一個一個小小日記本在做，那本翻起來麻煩，用過之後保存不善就會丟掉，而且只有教師本人能看，其它學生和教師根本無機會看，更不會發表什麼見解，隨着一個校信通博客圈的建立，這一切全改變了，大家通過博客圈，發習作，談感想，點擊的是心靈，提高的是水平，校信通博客圈就是改變這一切的一根繩。

在我們教育教育生涯中，我們的課是否還不夠精彩，我們的學生是否還需要有一個大的改變，如何改變現狀，就需要我們努力去尋找那一根根改變現狀的繩，老師，你找到了嗎？