我的體育老師作文(彙編4篇)

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的我的體育老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的體育老師作文1

那一年，我剛上國中。懷揣着各種的期待，原來她是我們的體育老師，同時又見我們的班主任。

她就是我們的班主任，一個無時不刻不在我們身邊，嚴厲聲常常畔在我們耳邊。上課給我們上的是體育，到上別的課時她還不時的來探班呢。她還説要是我在探班時發現有同學在做小動作，走神之類的話，我可就會二話不説就把你拖到我的辦公室裏來的。聽了老師的話，大多是上課都老老實實的了，只有那麼一個不聽話的，上課叫老師逮住，嚴厲的批評了她之很是激動，上國中我期盼這能有一個脾氣好一點的班主任。因為再好沒上國中時就一聽説了國中老師都很厲害，而且脾氣還不好。所以我就期望能攤上一個脾氣好的老師，可惜啊，我的願望落空嘍。

那天，我根據學校公告牌上所示，就來到了七年級二班。我邊跨進教室邊撒望着周圍的每一個角落。隨後，我來到了那位老師的面前叫什麼名字哦，×××，那一刻我看到了她，她有着長長而又直直的頭髮。可以清晰地看出那是有棕色的染髮劑染過了，還有那雙看似不大的眼睛，那眼睛很是尖鋭，就像是利劍一般，很嚴厲。後來，我才知道她竟然是教體，以後也就不敢了。還不光是這些呢，就比如每節課下了之後吧，幾乎沒有一會不來，有時她會不來，我還倒覺得不習慣呢。還有就是我們在吃飯時，還時不時的出現在我們面前。與我們邊吃邊聊，有時看到個別同學浪費糧食，上去也會狠狠的批評他呢。

她有着體育老師該有的性格，同時也有一顆對待孩子的那種耐心，那種耐心的指導，那一種鼓勵。

剛上國中七年級，總還是有些許不適應的，國小時，學習就比較的輕鬆，而且也就是隻有語數外這三門課，可是到國中可就遠遠不止這三門課了，此外又加上了一些個新的元素:政治歷史地理生物，這些可都少不了背的。所以國中的學習可不是輕鬆地。

上國中了，就必須得月考了，可第一次第二次直到第三次，可考的都不是很理想，那是，那段時間我很自暴自棄。那是吧，我總覺得怎麼學怎麼背，到頭來考出來還是一個樣。但這也跟我一時興起的學習有關啊。

有時侯，遇到難點的數學題，怎麼想也想不出來，到最後想，反正也不會做，一股腦的就不做了，可老師卻鼓勵我説：不要急，慢慢來，先讓自己的心靜下來，理清了這道題的思路，在慢慢想想老師就這樣鼓勵我。

那段時間老師也經常的找我談話，她耐心地説：學習不要意氣用事，更不要一時有興趣，學學就不學了，這樣是不行的，學習要用心來學，更重要的是要找的好的適合自己的學習方法，然後再持之以恆。老師耐心的給我訴説着，我也豎起耳朵來好好的聽着。

聽了老師的話我想也是，我的確是一時興起的學習，根本就沒找到學習的方法，更別説什麼持之以恆了。我知道我這樣做不會有收穫，只是會浪費那寶貴的時間。

是老師點醒了我，讓我那可原本已掉落的心，有重新回到了我的身上了，

雖然老師有着體育老師的.性格，有體育老師的那般嚴厲，但體育老師又是那麼耐心的鼓勵着自己的學生，讓她的學生又重拾了信心。

我的老師就是那麼一個人。

我的體育老師作文2

六年的時光已匆匆流過，那一道道身影，老師的，同學的，常常在我夢中出現：美麗的校園，大榕樹下。那些細碎的往事，總在我心中。如今的我即將離開這所學校，點點滴滴裏，最想記下的，就是我們的陳老師。

上學期，陳老師成了我們新的體育老師。陳老師教的體育課可真是有趣，而且從來不缺新意。時而打籃球；時而砸野鴨；時而踢毽子；時而跳花繩……課堂上處處充滿歡笑，到處是我們難忘的記憶。當然，幽默的陳老師也少不了嚴厲。誰要是惹急了他，二話不説，跑步去！我們對這位陳老師是又敬又愛。

可是，這個學期初，同學們正興致勃勃地要去上開學第一節體育課，班主任卻來到班級宣佈：“陳老師受傷了，不能來上課。從下節課開始，由其他老師來代課。”聽到這話，班級裏頓時炸開了鍋。同學們議論紛紛。有個膽子大的同學問道：“為什麼呀？”只見班主任慢悠悠地説道：“前幾天下雨，地很滑，陳老師下樓梯時不小心摔跤了，尾椎骨骨折。”班主任把事情的前因後果説了一遍，同學們都驚呆了，原來是這樣！我的心裏像打翻了五味瓶，很不是滋味：老天爺真不公，陳老師上課上得那麼好，為什麼偏偏讓他受傷了呢？那他以後還能給我們上課嗎？

終於到了下一節體育課，代課老師果然來了。但是這個代課老師的課可就沒有陳老師的課那樣有趣了。同學們無精打采的，像一盤散沙。老師管得也費力。我望着這幅場景，我心中思緒萬千：要是陳老師在這兒的話肯定不會這樣的！但是陳老師什麼時候才能來呢？

這樣的情況持續了一兩個月。

一天，當同學們下樓上體育課時，只見陳老師正安靜地坐在台階上。見到陳老師，走在前面的同學大叫道：“陳老師！”陳老師微笑地點了點頭。同學們都是既激動又開心。上課了，往昔那有趣的體育課又開始了！

就在我們活動時，我突然發現陳老師似乎有些異樣，雙手託了一下腰，眉頭緊皺，表情不怎麼好。動作很細微，但還是被我發現了。幾個眼尖的同學也發現了。按理説一個正常人不應該有這樣的動作的呀！怎麼回事呢？一個同學擔心地問：“陳老師你怎麼了？”陳老師瞥了那個同學一眼，説：“我，我只是腰有點酸。”

我心想：都兩個月了，陳老師應該沒什麼大礙了吧！

活動時，我們邀請陳老師一起打籃球。卻見陳老師遲疑了一下：“這，好吧！”陳老師點了點頭。我們的心裏都閃過一絲疑惑：陳老師這是怎麼了？

比賽一開打，我們便瘋了起來，兩個月來所有的不快都被拋到了腦後。打着打着，忽然，陳老師呻吟一聲，坐在了台階上。我們趕緊圍上去，問：“陳老師你到底怎麼了？”陳老師眯着眼，咧着嘴，右手扶着腰，擺了擺手示意我們走開。我走上前去，扶着陳老師的腰，才發現有一塊硬板，墊着陳老師的腰。陳老師終於坦白了：“這是護腰，是用來固定骨頭的，自從我骨折起就戴着了。”我聽了，一陣酸楚湧上心頭：陳老師都傷得這麼嚴重了，還來給我們上課。他真是一個敬業的好老師啊！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”陳老師，謝謝你努力為我們帶來一節又一節歡樂的體育課！不論走到哪裏，我都會記得你這位敬業，可愛的老師！

我的體育老師作文3

得體的穿着、烏黑亮麗的秀髮，温柔恬靜的大眼睛、最特別的是她見了誰都會明媚的微笑……這就是我的體育老師——沈老師。

初見沈老師時，我心想：“這麼温柔的女老師，以後的體育課我們就可以輕鬆自在了！”

體育課上，我儘可能地避開老師，和小夥伴們躲在一邊玩耍，對於老師提出來的鍛鍊要求，根本不放在眼裏。一次、兩次……半個學期很快就要過去了，在一次體育測試中，我發現昔日的“飛將軍”已經不見了，我的雙腿像灌了鉛一樣沉重，邁不開步了。沈老師發現我的問題，過來找我談心：“周子策，你要努力鍛鍊啊，這樣下去，你不僅體育成績不好，而且體育素質也會下降的。”我依然沒有意識到自己的錯誤，繼續我行我素，心想：“老師也不會怎麼着我吧……”

很快，期末體育測試了，沈老師認真地在我成績單上寫下了“良”！哎呀，這可急壞我了，因為這樣我就不能當三好學生了，你説我能不着急嗎？我趕緊去找沈老師，希望可以挽救我的體育成績，在我的再三懇求下，沈老師終於答應給我一次機會。在迎接期末考試的日子裏，同學們都在忙着複習語數外，而我除了正常的學習之外還要整天忙着體育鍛煉……早晨睜開眼就是仰卧起坐、下課跳繩、晚上回家還是跳繩！媽呀，平時不鍛鍊，現在就知道痛苦了，每天跳的腳都麻木了，手也被繩子磨出血泡，跳的兩個胳膊掄不起繩子……我沒想到短時間提高成績這麼難，媽媽和沈老師雖然心疼我，但是還是一直鼓勵我堅持、堅持、一定要堅持！

終於，又到了考試的日子了，外面寒風凜冽，真冷啊！繩子放了一夜都有點僵硬了。為了能順利通過測試，拿到好成績，我拼了！穿着輕薄的單衣，拿着硬成鞭子的繩子來到操場，沈老師看到我，很是意外，她關切地問到：“這麼冷，你穿這麼點行嗎？”“我行，我一定行！”我堅定的回答，沈老師聽完後很高興：“我們開始吧，加油！儘自己最大的努力！”。“156、157、158……”，天吶，我居然跳到158個，還差2個就是“優秀”的標準了！我心想“沈老師就算看我這麼用心也該手下留情，給我優秀了吧”。沒想到一聲嚴厲的口令讓我差點沒暈倒。“不行，再跳一組！”面對寒風中瑟瑟發抖的我，沈老師依然“不近人情”、毫無温柔可言，嚴肅的口吻讓我都懷疑是不是聽錯了……

假期到了，我每天堅持鍛鍊，當我大汗淋漓奔跑在南藝操場上的時候，我暗暗的對自己説：“下學期一定要讓沈老師對我刮目相看！”當我跳繩跳到腿發軟的時候，我眼前好像浮現出沈老師那嚴肅的面孔，於是我咬着牙鼓起勁繼續跑、繼續跳、繼續、繼續……

一天、兩天、一週、兩週……

轉眼又到開學時。175、176、177……我的成績突飛猛進，同學們瞪着大大的眼睛看着我。“周子策，好樣的！”你猜是誰為我豎起了大拇指？哈哈，就是我們的沈老師，這時候我注意到她的臉上不僅有温柔的微笑，更有鼓勵和讚許的表情！

我非常感謝沈老師對我嚴格要求，正是這份愛使我的體育成績有了明顯的提高，更增強了身體素質，她的幫助將伴隨我終身，她的教誨我會終身銘記，感謝師恩！

我的體育老師作文4

瞧，那位身穿運動服，高高的鼻樑上常常戴着一副太陽鏡，“國”字臉上總是掛着親切的笑容，渾身充滿青春活力的年輕人，它就是我們的體育老師——李老師。李老師個子雖然不高，但身體很結實，體質很好，運動靈敏得像猴子。他雖然任教時間不長，但教學經驗很豐富，上起課來總是輕鬆、活潑、有趣，同學們尤其喜歡和他一起做遊戲，他的風趣和幽默常常逗得我們開懷大笑。同學們都在不知不覺中喜歡上了李老師。

“叮、叮、叮”，上課的鈴聲又一次響起，這一節是我們盼望已久的體育課。李老師大步跨進教室，和往常一樣，他還是那麼精神，那麼和藹。在來到操場之前，李老師叮囑我們説：“如果你們今天表現好，就早點解放你們玩。”同學們排着整齊的隊伍，迅速來到了操場。李老師帶我們做了熱身運動，然後開始做健身操，在他的帶領下，同學們都做得非常規範。他滿意地點了點頭，大聲宣佈：“今天大家表現不錯，現在開始自由活動。”大家不約而同地歡呼起來，然後一窩蜂似地散開了。同學們有的打球；有的跳繩；有的跑步，還有的圍成一大羣，準備玩老鷹抓小雞。可是大家誰也不願意當老鷹。這可怎麼辦呢？這時，只見李老師一個人正悠閒的操場邊溜達，“哎，有了”，我靈機一動，一拍腦門，對大家説：“我們請李老師當老鷹，好不好”？同學們齊聲贊同，可誰也不敢去請，大家推來推去，僵持不下，既然這個主意是我出的，我只好硬着頭皮，説：“那我去吧！”我朝着操場邊走去，心裏十分忐忑，想着如何跟李老師説，我話還沒説完，沒想到李老師竟爽快地答應了和我們一起做遊戲。李老師帶着我回到了同學們中間，笑着問：“玩什麼呢”？我們異口同聲地説：“老鷹抓小雞。”“那誰來當老鷹呢？”李老師又問。同學們捂着嘴，看着他偷偷地笑了起來，“看來只有我來做老鷹了。”李老師兩手一推，十分無奈地説。“哈、哈、哈、哈，當然，那當然了。”就在同學們放聲歡笑的時候，“那我可來了”，李老師二話沒説，衝進了“雞羣”裏手到擒來，已經抓住了我們好幾只“小雞”了。“哈、哈，讓你們嚐嚐我這隻“老鷹”的厲害，”李老師一邊笑着，一邊做着誇張的動作。“小雞”們知道了“老鷹”的厲害，趕緊排好隊列，躲在“雞媽媽”的身後，驚恐萬分地注視着前方。“老鷹”一看，再也無法實行偷襲，迅速改變了策略。只見他一個猛子扎進了“小雞”隊伍中，這時，原本整齊的隊伍變得七零八散，“雞媽媽”再也無法集合所有的“小雞”，只能護着身後僅存的幾隻小雞，眼巴巴地看着那些掉隊的“小雞”被老鷹一一收拾掉。

我們在歡聲笑語中結束了這次遊戲，依依不捨地離開了操場，回到教室裏，我還留戀不已，看！操場邊的樹枝上掛滿了我們的歡笑。

我喜歡李老師，更喜歡他給我們上體育課，因為他人僅教給了我們知識，還帶給我們快樂。