實用的國中生活的作文

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的國中生活的作文10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國中生活的作文 篇1

國中是從少年到青少年人生的一個晉級。我們從懵懵懂懂的少年到了，青澀的青少年。

我們到了一個新的環境。我擁有一堆新朋友 ，新老師，新環境。

今天就説一説我的新朋友吧，我的新朋友有李藝璇，他是一個舞蹈的愛好者。他已經學了半年舞蹈了，他與我以前見到的學舞蹈的人不一樣。

以前學舞蹈的人是很高傲，上一個天鵝一樣，而且長相還不錯。

但是他卻不一樣，他想的是那一種平易近人，青春可愛的小蘿莉，而且他長得很高。而且臉上還有一些青春痘，他沒有去祛痘，可能他只是想保存下青春美好的回憶吧。但就是因為如此，所以他的舞蹈二級就是考不上。

再説一下我的'另一個好朋友，那就是我的班長陶晴睛，他每次都喜歡跟我開玩笑，他的頭髮很長。我總是打趣地問他“班長啊你這頭髮是怎麼做出來的？”他總是撫摸自己的頭髮“我呀，為了這頭髮，用了海飛絲，飄柔……（一個有n個）”班上的頭髮一直都到腿的膝蓋這裏真像一個長髮公主。

“你留着這麼長的頭髮幹什麼？”這個時候班長走，會搞笑的回我一句“為飄柔做代言——”

説真的，班長長的模樣還不是很好看，但是這頭髮就給他增添了很多美色，因為他的頭髮很柔……

當然，除了這些以外，我的朋友，還有無心之間產生的，有羅佳慧，還有數學，語文，英語，以及手工特長的李萌。還有國小同學，胡靜。一起吃飯的——飯友——張寶人和王小芳。

就是因為這些人在我回家的路上我從來都不像以前一樣寂寞，以前寂靜的小路上，現在總會傳出來歡聲笑語。

現在，我真的很謝謝你們！在我孤單的時候陪伴着我……

國中生活的作文 篇2

升入新的學校已經一年了，現在回首還在國小畢業紀念會上的不捨和依戀，抱頭大哭成一團，相約二十年後再相會的情況後。就好像老天在無情的背後又加了一些欣慰，把現在的`生活重新變得多姿多彩。

先説説我的人緣吧，進了國中我的性格全變了，我的友情圈是我們班上最大的，班上好像所有的人都和我是朋友，不是我自戀，確實，在姐妹間負能量集聚、氣氛沉悶的時候，我總是會第一個跳出來，講個笑話或者有趣的八卦逗得大家瞬間變開心，為了逗大家開心我甚至可以不顧形象。有人説我2，2有什麼？只要大家開心就好，大家開心我就開心是吧——（不好，用歌詞充字數，蹲牆角……）同學在一篇作文中這樣描述我：“她是生活中的陽光派，姐妹中的向日葵，跟她在一起總能感受到温暖和喜悦，不誇張地説，缺了她，生活都變得索然無味呢。”，呵呵！

再説説我的成績吧，我的成績最近那是好的蒸蒸日上三杆，排名一次比一次good。好吧我承認入學第一次考試我考的很糟糕，羞愧中。不過相比我這一次期末考試，我還是大有進步的，竟然往前蹦了二十多名，超過了我的死黨陳夢婷，她從第一次考試就和我比成績，從此便和我結下了不解之緣，我們是相見恨晚啊啊啊！！！！我相信，我有一天一定會登上第一名的寶座！！！加油吧，小野豬！

怎麼樣？這就是我的國中生活，我的世界一定會越來越充實，越來越精彩的！

國中生活的作文 篇3

國中生活是多姿多彩的，是別具一格的，是回味無窮的。而我的國中生活，更像是一杯咖啡，苦澀中帶有淡淡的哀愁，只有細細地品味，才能察覺它的香甜。

我是個孤高冷傲的人，很難融入集體之中，為此我一直努力地尋找融入集體的方法。直到那次運動會，我才發現，我早已在不知不覺之中融入了集體，融入了這個温暖的大家庭之中。

記得那是在去年的四月份，學校通知全校同學要如開運動會，希望同學們能積極參加。許多同學都積極地報名，積極地準備。男同學們都努力地練習，爭取在運動會時取得好成績。不參加運動會的女同學則都努力地為班裏繪製班牌。不擅長繪畫的同學，也努力地組建啦啦隊。只有我依然像平時一樣。

時間一天天溜走了，轉眼間，只剩下４ⅹ１００米接力這個項目。比賽的槍聲打響了，我的心也隨着懸了起來。運動員們像一隻只離弦的箭一樣衝了出去，場下頓時沸騰了起來，我既緊張，以擔心，就站了起來，我們班的.同學一直居於第一名，我鬆了一口氣，就在這時意外發生了，小華沒有接住接力棒，接力棒掉到了地上，他以最快的速度拾起接力棒繼續跑，但我們班仍然是最後一名，我非常着急，不知不覺，我的手就已被汗浸濕了，我卻絲毫沒有注意到。我再也忍不住了，我和同學們一起為班裏加油助威，“加油！加油！……”我們一起大喊，終於小亞南已經把接力棒遞給最後一位同學，我的心也隨着提到了嗓子眼，我緊張得握緊好朋友小愛的手，全班一起喊着：“小童，加油！小童，加油！……”小童飛快地從我們這邊跑過，他接二連三地超過了幾名同學。已經漸漸逼近了第一名，我們仍然大聲喊着：“小童油！……”離終點只有大約２０米了，我也越來越緊張，此刻的我再也沒有了往日的高傲，只是聚精會神地關注着這場榮譽之戰。我一邊大喊着加油一邊目不轉睛地觀看比賽。離終點只有十米了，五米。三米?二米?一米……，到達終點。我們班的小童最終以微弱優勢取得勝利。全班同學一片歡呼雀躍，我們贏了，真的贏了！

那一刻，我才真正意識到，其實，我的心早已和這個集體，和同學們連在一起。我們都流下了激動的淚水。

這就是我的國中生活，一個孤高冷傲的人融入集體的過程。它多姿多彩，因為它豐富；它別具一格，因為它獨特；它回味無窮，因為它難忘。我將會把美好的國中生活永遠銘記在心間。

國中生活的作文 篇4

告別童年的天真和悠閒，我們開始了充滿朝氣的國中學習生涯的起點。也許有歡笑，也許有悲傷，也許有不捨，也許有期待；也許有一種特別的驚喜，也許有一種傷徹人心的失望，但這就是我所期待的國中生活。

在我剛剛踏入中學的大門，我就已經知道我已經告別國小生活，又開始了嶄新的國中生涯。在這裏有許多學長和學姐早已進入他們自己理想的大學，而我們這些學弟學妹們又向高中前進，進行另一個目標的學習。

我其實挺羨慕那些學長學姐們的，他們可以比我們早一點來到這充滿花香、書香、飯香的學院中學習。也許，他們也曾跟我們一樣被學校的操場等建築震撼，看到那個不知比國小操場大多少倍的建築在那裏；也許，在這裏的我也有新的命運安排。

在中學，每個學生，包括老師與其他工作人員，每個人都精神飽滿、步伐有力。早上也有人會在那諾大的操場上晨練，也有人會在那裏看書，使整個校園都活了起來。

在課間，每一位同學都在認真複習、預習課文。在走廊碰見老師，都會向老師問好，老師也向同學們示好，是師生關係更親密。

最讓我興奮的是晚自習第二節課下課的時間。一陣鈴聲過後，樓上的`腳步聲震得大地一直顫抖，接着又是一陣歡呼聲——因為這是同學們最喜歡的加餐時間。也許每個班最先衝出去的是男生吧！只有男生才會這麼喜歡加餐，但並不是所有人都去加餐或學習，還有人去操場跑步呢！

只見有人跑得快如流星，也有人慢如烏龜。這樣就像時針和分針一樣，一快一慢，很有樂趣。

我希望，我可以在着未來三年中，繼續認真地在這充滿朝氣的校園中學習更多知識，考上理想的高中！

國中生活的作文 篇5

陽光顧名思義就是光明的未來。我和所有正在上學階段的中高的學生一樣都是90後。有些人認為90後是“腦殘”和“非主流”，但我並不這麼認為，90後是中國未來幾十年間發展的動力，關係着祖國的未來和發展趨勢，90後是一注新鮮的動力水源。

因為祖國進行偉大的民族復興計劃，建設中國特色社會主義道路，所以為了謀求發展需要解決最根本的問題。各國之間教育的競爭決定着國立，科技的成敗。從五年前實行“九年免費義務教育”這個政策以來，90後都被稱為幸福的一代。

而被稱為幸福的一代的90後卻被罵的如此殘的原因是一個很重要的問題。

有人認為90後只知道比品牌，穿檔次，製作非主流牆紙，海報，大頭貼。但這並不能説明90後是一個腦殘時代。而相反的我們可以這樣想。非主流文化是一種藝術，因為這種藝術很受人們的推崇，他是另一種藝術的結晶。非主流文化代表着90後活躍的性格和特徵，他沒有想象中的那麼無聊。

90後代表着未來的.祖國。必須引導着祖國的經濟，文化，政治的主流潮流。而他們在文化方面創造了非主流。非主流這種藝術很受期待。他闡述着心情陰晴雷雨，生活的美好向往。也許我們對這些藝術存在着偏激的想法，但所謂禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。任何事情都存在着兩面性，往往事情壞的一面被人揪住不放，就會被世人所誤解了。

90後不是腦殘，是因為我們生活在陽光的生活中，更有精力來發揮我們的創造力，來表達我們心中的另一個世界

國中生活的作文 篇6

馬上要上國中了，我很“興奮”。一個新的世界，此刻我才發現，時間沒有絕對。我想着，過去的那些時光，我看着，還剩多少時間，好像在眼前的以為多一天，能實現我的預言……

“小升中”原來本是一個挺遙遠的事情，但是隨着時間的流逝，它就這樣悄無聲息的來到我身邊。懵懵懂懂的我對於新的世界，新的開始，也有新的打算。

相比之下，國中的生活對於我來説，是那麼的新奇，神祕。到底會是怎樣的一種體驗，怎樣的`一種感受呢？我很期待也很好奇，這塊神奇的領域。

我希望，在國中我能做一個好學生。雖然我比較在行嬉嬉鬧鬧蹦蹦跳跳，但我會努力去做一個坐在鞦韆上默默想心事的少女。努力的去學習會讓我在國中的每一天過得很充實有意義。我還希望自己説到做到，改掉一些壞毛病，並且向唐朝偉大詩人李白那種學習精神。呼，加油！

為了自己的目標加油哦，相信自己喲！

國中生活的作文 篇7

“不幸”的英文是evil，“生活”的英文是live。把evil倒過來，就是live。

七年級生活奪走了我的歡樂，也讓我的友情沉澱下來。

國小那乘載歡聲笑語的航船，駛入了陌生的幽谷。這突如其來的，讓我無法適應。七年級的.生活對於我來説像茫茫的宇宙。繁多的作業，猶如潮湧。面對這些現實，我感到愕然。

我被壓着，我站不起來。是因為這樣，歡樂才會拋棄我？

一踏入教室，看到一張張陌生的臉孔。一陣陣酸味湧上心頭。我知道既來之則安之。

但沒有新的朋友，我整天垂頭喪氣。

窗外，雨如絲，寂寞繁瑣繞着我。剪不斷，理還亂，是孤愁，別是一般滋味在心頭。

種種的不幸，試着把它們倒過來，會是另一種生活。

國中生活的作文 篇8

春説，生活是盎然的綠；夏説，生活是火熱的紅；秋説，生活是璀璨的金；冬説，生活是潔淨的白；而我卻認為，生活是一抹淺淺的黃色。

——題記

那是一個讓人煩躁的一天，窗外，淅淅瀝瀝的小雨不停的下着，天空也因雨的到來低沉沉的，整個世界彷彿都被塗上了一層灰濛濛的色調。

心情，莫名的煩悶起來，彷彿有一塊無形的巨石壓在上面，讓我喘不過氣來，在那一刻，我看到的世界沒有色彩，我感受到的生活是灰色的。

邁着略微沉重的腳步，我撐着傘推開了家門，迎面而來的一陣清涼讓我的心情豁然開朗，沉重的步伐也漸漸變得輕鬆起來。

突然，一抹淺黃映入我的眼簾，我定了定神，彎下腰，細細的欣賞着那抹黃色，是一朵小花兒，是一朵再平凡，在樸素不過的花兒，淡黃色的花瓣被雨水襯得晶瑩剔透，一滴滴結淨的雨珠順着碧綠的葉子緩緩滴落，在這個寒冷的雨天裏，她沒有任何辦法，她只能被迫着面對。

雨，一點點濺落在她柔軟的身軀上，她彷彿有些懼怕了，低着頭遲遲不肯抬起，任憑雨水打在她的全身各處……

我有些猶豫了，心情驀然變得沉重起來，因為，在這一刻，在雨水擊打着她的這一瞬間，我感覺她的心情也多多少少夾雜着一絲灰色。

時間一點點消逝，雨一點點變小，變輕……

終於，雨過天晴，整個世界彷彿都被水洗過的一樣，天，是那樣的純淨，透明，草，是那樣的碧綠，盎然。而我的心情，也因這突然的情朗變得雀躍起來。而那朵原本彎着腰牴觸着雨的打擊的花兒，也挺直了腰桿，貪婪的享受的陽光的沐浴，輕風的微拂。

看着眼前的這幅情景，我的心不禁微微有些顫動，而在那一瞬間，我明白了，生活的.色彩正是我眼前這抹淺淺的黃色……

風雨來臨時，苦難與不幸來臨時，我們的心情雖然是牴觸的，但是我們沒有任何改變，只能去面對，哪怕再不願意；雨過天晴時，温暖與快樂來臨時，我們的心情是洋溢着幸福的，我們始終是微笑着的。

生活，其實正如那朵在風雨中的花兒所經歷的一樣，而生活的色彩或許也正如那抹淺淺的黃。

國中生活的作文 篇9

今天，竺老師給我們上了一堂別開生面，趣味十足的科學公開課，讓每位同學都回味無窮。

踏着清脆的鈴聲，只見竺老師搬來了一筐器材，我的好奇心不禁湧上心頭。

首先，竺老師給我們做了一個小實驗，一個大杯中灌滿了水，一張塑料片蓋在了上頭，將杯子倒置，放開手，杯中的水竟一滴也未流出！不可思議！賣了個關子後，竺老師才解釋道：“今天我們要學的是‘大氣壓強’，剛才那個實驗的原理是……”

整堂課下來，氣氛都很活躍，輕鬆。但我認為最有趣的一個環節是“喝雪碧”。

竺老師拿起一瓶雪碧，説道：“誰想喝？”我們都很詫異。吳勝寒自告奮勇説是要“以身試毒”。可他捧着雪碧瓶用吸管吸了半天，愣是沒吸上來，全班鬨堂大笑。這時，我們才注意到，雪碧瓶口用橡皮塞塞着，在竺老師的點撥下，我們恍然大悟。

竺老師竊笑，“這次我可不放橡皮塞了，有誰要喝？”他把一根黑色吸管放進雪碧瓶説道。這一次換程耀青喝，可還是沒有吸上來。這是為什麼呢？我們提議換個人再試一次。竺老師説，為了衞生起見，我們換一根橙色吸管，換了應昌琪嘗試，只見他輕輕鬆鬆使將雪碧吸起，還調侃地説：“怎麼會吸不上來呢？”竺老師拿着兩根吸管，用一種奇怪的語調説：“看來是吸管的.顏色問題了。”有點常識的人都知道，這不可能。經仔細對比後，才發現黑色吸管上有一破洞！怪不得，接着，竺老師講明瞭原因，並介紹了科學知識……

這堂科學課，讓我們從體驗中得到快樂，從快樂中獲得知識，也使我明白了生活中處處有科學。我們喜歡這樣的上課方式。

國中生活的作文 篇10

從過去總結得失，也算得上人生之樂事。

國中生活過得真快，暑假過後，我就升九年級了。在過去的兩年裏，我有收穫，也有過失去。

從七年級談起，兩年前的9月1日，我春風滿面地踏入國中的大門。那一刻，我真正成為一名國中生。一年裏，我更多的是收穫，從軍訓生活中，我體會到堅持和忍耐的重要；我也結識了新老師，新同學和新課程；更大的收穫是我適應了國中生活。

升了八年級，我迎來了極其關鍵的一個階段。一年裏學習的變化很大，壓力也更大了，但我仍有收穫，掌握到更多的學習方法，學習了一門新的課程——物理，探索了無限的奧祕。與此同時，我發現失去了好多娛樂時間，不過失去有時也是收穫，使我更加專注地學習，更加合理地利用時間。

對於八年級，我還想談談這次的期末考試，因為這次考試我的'成績並不理想，失分很大，需要認真反思，帶着它升上九年級是遠遠不夠的。所以我應該總結過去，從中有所收穫。這次考試中，我認為最不理想的是數學和語文。數學中的一道連貫性試題，我在第二道出錯，緊接着就都錯了。語文中有道小作文題，因為我閲讀短文不夠全面，導致偏題，最後沒有得分。對於這些我還應該多加練習，加強閲讀，綜合提高。另外幾門科目我也有欠缺的地方，所以我要儘快彌補。一次考試，問題很多，但收穫同樣很多。收穫往往是在失去後才得來的。

暑假過後，我將面臨九年級的挑戰，我要做好準備，全力迎接。

在過去的時光裏，我有收穫，也有過失去。我要好好地珍藏這些，讓它們像閃耀的星星不滅。國中三年，我還要努力做到不給自己留遺憾，經常從過去總結得失，更加完善自己。