關於愛的作文集錦六篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的愛的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

愛的作文 篇1

小木偶會哭、會笑、會生氣了以後，它回到了老木匠的家，它給老木匠説了藍鼻子小女巫給它表情的事。它又説：“爸爸，我想去玩玩”，老木匠答應了。小木偶離開了老木匠的家，一直向前走，它聽見了“救救我！救救我！”的呼喊聲，小木偶看見小紅狐被卡在一個洞裏出不來，小木偶本來心裏想：“壞蛋，我救你幹嘛？”不過它看小紅狐可憐的樣子，還是把它救了上來。小紅狐感激的説：“對……對不起，我以前偷了你的包，我……我還給你！”

小木偶背上它的小紅包又出發了，它走啊走，走啊走，它聽見一棵樹説：“好痛！好痛！……”小木偶跑過去問道：“大樹爺爺，你怎麼啦？”大樹説：“一隻蟲子在咬我，啊！痛！痛！痛！”小木偶聽見了吃木頭的蟲子，特別害怕，因為它自己也是木頭的。可它還是鼓起勇氣幫大樹把蟲子抓了出來。大樹説：“謝謝你，勇敢的小木偶，你幫了我的大忙。”

小木偶又上路了，它繼續走啊走，走啊走，它又聽見了“救命啊”的呼救聲，它抬頭看，原來是前方有一羣土著人追着一隻小象在奔跑，土著人邊追還邊喊：“吃肉了！吃肉了！”小木偶馬上跑了出去，土著人以為遇到鬼了，被嚇得轉身跑了，小象跑過來説：“謝謝你，小木偶。”

小木偶有點想家了，就往回走去，在離老木匠家還有五百米的時候，它看到前方火光沖天，“糟了！老木匠的房子着火了！”小木偶着急的狂奔起來，它一直跑啊跑，跑啊跑，終於到了老木匠家門口，它向着焦急的小兔問：“老木匠出來了嗎？”小兔馬上説：“他，他，他沒出來！”説完，小兔急得哭了起來。小木偶來不及多想，立馬衝進了火場，小木偶燃燒了起來，可是它沒有放棄。它在門邊看到了倒在地上的老木匠，趕緊背上老木匠，衝出了門，他們剛衝出門，老木匠的家就沒了，“嘩啦”一聲垮塌了。

小木偶讓老木匠靠在大樹上，可是老木匠已經快要不行了，小木偶很傷心，老木匠低聲説了最後一句話：“孩子，你一定要好好的活着。”説完，老木匠就嚥了氣，小木偶“哇”的哭了起來。後來，小木偶把老木匠安葬了，從此在老木匠的村子裏住了下來，它一直熱心的幫助村裏的人們，誰家需要幫助，都會看到它的身影，人們都很喜歡它。

許多年後，小木偶去世了，它來到了天國，看到了藍鼻子小女巫，小女巫説：“小木偶，歡迎你回來，你看看，這是誰？”這時，老木匠從小女巫身後走了出來，小木偶輕聲呼喚：“爸爸！我找到你了！”（公眾號：芒果之家）

愛的作文 篇2

有一天，我下樓玩，玩着玩着，碰到了幾個小朋友在踢足球，我也想踢，於是我跑上去問他們：“你們好！我可以和你們一起踢球嗎？”他們説：“可以啊。”這樣我們就一起提了起來。

開始踢足球了！我們一共6個人分成了2組，雙方各有1個守門員，我是我們這組的守門員，他們先開球，我兩眼瞪着球，等球踢過來。球踢過來了，我等到球離近了，上前一腳球被我踢得飛起來了，他們看見球被我防住了，於是2個人更猛地衝上來，一左一右把球傳來傳去，邊傳邊往我衝過來，我的2個隊友也緊張的和他們角逐在一起，離我還有大概十米左右時，對方一腳又把球踢過來了，我看準了球飛的方向，衝上去又是一腳把球踢給了我的隊友，我的隊友馬上把球傳給了另一個隊友，然後另一個隊友飛快的把球踢向了對方的球門，由於方向沒把握好，球撞在了對方的球柱子上，飛了！真是太可惜了！

雖然大家都沒進球，但我認為這也是一場精彩的比賽。

愛的作文 篇3

羅曼羅蘭曾説：母愛是一種巨大的火焰。是啊，母愛是世界上最偉大的，母愛如山，堅韌而雄偉；母愛如水，清秀而細膩。它是永恆的，是跨時空的，是永不褪色的。

當我在十二年前的某一日裏呱呱落地，就意味着媽媽接受了一項困難、艱鉅的任務哺育我、輔養我。從媽媽給我餵奶，到她幫我換尿布；從餵我吃飯，到教我認字，這其中包含着一種最偉大、最神聖的事物母愛。

在我上國小時，有一次我和媽媽與幾位鄰居在小區裏玩耍。天空如一段黒色的綢緞，漆黑一片，上面只有一輪孤獨的明月點綴着。藉着微弱的月光，大家在樓下玩起了抓人遊戲。終於輪到我抓捕了，尋尋覓覓着，突然盯住一個目標，如兔子一樣飛奔過去，心裏只想着追上獵物，卻忘了留心腳下，説時遲，那時快，腳突然踩到了一個西瓜皮，嗞一聲摔倒了，隨之而來的是痛苦的哭泣。大家都聞聲趕來，一擁而上，將我包圍在地上，我淚眼朦朧地在人羣中尋找着媽媽，渴望得到她的關懷與幫助。可惜，我的希望落空了。我的心如玻璃般碎了一地，忽然，遠處傳出一句冰冷的話語：自己站起來。媽媽！我反抗了一下，那頭卻不説話了，我只好忍着傷痛灰溜溜地站了起來，一抹淚水，瞪了媽媽一眼，就生氣地回家了。那一段日子，我一直認為是媽媽不關心我，並非我的錯。可是到現在我才明白，媽媽那樣做是為了讓我變得堅強起來！

國中時，當我考試失利時，媽媽會開導我；當我生病時，媽媽會悉心照顧我；當我受挫時，媽媽會耐心地幫我分析原因；當我

我們總是想要去愛，卻總是習慣被愛。而母愛，就是對我們精神上的滿足。母愛，是一種自私的無私，一種不為公的捨己，是持久而不褪色的愛！

愛的作文 篇4

好久沒有見到這樣的愛了——

去年夏天，一個大雨傾盆的夜晚。父母出差還沒回來，我躺在客廳的沙發上，一手拿着可樂瓶，一手握着遙控器，正悠哉悠哉地看着電視。“轟——”地一聲，四周頓時漆黑一片，我嚇得一哆嗦，遙控器被摔在了地上，可樂瓶也不知掉到了何處。四周靜悄悄的，唯有自己的呼吸聲。

突然傳來敲門聲：“孩子，是我！”我聽出是樓上奶奶的聲音，小心翼翼地開了門，門外映出她焦急的臉：“就知道今天晚上下大雨！這兩天老斷電，幸虧準備了蠟燭……”説罷，一根紅澄澄的，已被點燃的蠟燭送到眼前，我慌忙接過，道了謝。

樓道里傳來了幾聲門開了又關上的聲音，大概是那位奶奶在給別家送蠟燭吧。

蠟燭微弱的火光將客廳照的一片昏黃，此刻，樓上樓下都應該有這麼一點光吧，我想。

手中的蠟燭和腦海中鄰居們家中的蠟燭亮着，連成一條線，那是善良美好的愛。

一年中，我再也沒有見過如此的愛。生活中見到的，不是因為公交擁擠吵架就是因為灰塵沾了腳面而和清潔工起爭執。

直到今天——

我穿着防滑的鞋子，裹緊了圍巾，揹着書包在寒風中艱難前行。地上的雪已經凍成了薄冰，若不多加註意，隨時都可能“一步十滑”。

我小心翼翼地走着，像盲人一般蹣跚前進，然而卻發現腳下的路開始變得粗糙，平坦了。

耳邊傳來數把鏟子摩擦地面的聲音，我快步走着，想看個究竟。

腳步漸漸停下，我呆在那兒——

路燈下，十幾個身穿橘色工作服的清潔工正拿着鐵鏟剷雪和冰。在燈光的`照射下，從他們口中哈出的白氣清晰可見……

一股暖流衝破寒冷灌進了全身，一種久違的感動湧上心頭，我知道，我和這樣的愛又一次相遇了。

這是奉獻的愛，即使再自私的人也會不由自主的被感動；這是善良的愛，即使心如鐵石的人也一定會有所觸動……

上次見到這樣的愛，是樓上奶奶一雙託舉着蠟燭的手；這次見到這樣的愛，是清潔工們數雙握着鐵鏟，被凍得通紅的手。

剷雪聲漸漸遠去了，我的心暖暖的。“好久不見！”我輕輕地説。

愛的作文 篇5

任教於大同國小，擔任二年四班的導師，有着一頭俏麗的短髮、温柔的雙眼、苗條的身材，那就是我的老師——-蔡秀蘭老師。

老師上課活潑生動，常常教我們唱歌跳舞，有時還會講故事、説笑話給我們聽，讓大家學得更起勁。而且老師對待小朋友很有耐心，講了一遍又一遍，每天不厭其煩的教導我們，讓我們不斷的成長。

老師常常鼓勵我們多看課外書籍、練習寫作，雖然我覺得寫文章很累，但看到自己的作品榮獲刊登時，心中有着一股無比的喜悦，所以對於寫作也就樂此不疲了。

老師就像温柔的天使，時時守護着每一個同學。當我們表現優良時，老師會贈給獎品做為鼓勵；但當我們做錯事時，老師也會嚴厲的指責。因為老師希望我們都能養成良好的生活習慣、以及學習態度。我愛我的老師，希望老師永遠幸福快樂！

愛的作文 篇6

我家在外人眼裏可能比較特殊，因為我有一個哥哥，也有一個姐姐，嗯都是親的。可能大多數人都會覺得是家裏最小的人會很幸福，可能別人會如此，而我卻不則。

其實家裏的條件並不是很好，父母偶爾也會因為錢的事情而吵架，而且雖然姐姐上了高中，但其實成績並不是很好，所以父母便把所以希望都寄託於我身上。

從小我的成績不能説是很好，但也是不錯的，但是那所謂的“成績好就是一切”並不是我想要的，我有自己的愛好，我有自己的夢想，卻都被扼殺了，被一個叫做“學習”的詞扼殺了。

仍然記得七年級上半學期有一次數學沒考好，沒及格，父母把我狠狠地罵了一頓，直到我一個人把自己鎖在卧室裏，媽媽還在罵，每次考試他們從來不看題目，不看排名上升了多少，只知道我又沒考過我們班的學霸和天才，那天是我第一次自殘，也不是最後一次，直到現在手腕上的三天疤還清晰可見。

我不知道鹽灑在傷口上有多痛，但我知道眼淚是鹹的。

“為什麼你們那麼注重學習成績呢，成績好不好是我們的事，你們總説在給自己學，那我學的怎樣都應該和你們沒關係啊。”

“因為成績好才能考上好大學，才能找到好工作。那個家長不希望自己的孩子好一點。”

“但這是我自己的人生，生命是你給我的，但是我的意識是自己的，以後的路怎麼走都是我們的決定，就算決定錯了你們也不可能幫我改對，因為你們沒有能力啊，如果有能力，也不會在這裏催我學習吧。”

媽媽沒説話。

那是我和媽媽的一段對話，也僅僅有一次和媽媽討論過那樣的話題。

天才是那種天生就聰明的，可能是遺傳可能是特殊，但就是聰明的人。

人才是把自己的愛好和天賦發揮出來並起到作用的人，那樣的人才會快樂吧。

書呆子是承載了父母夢想，一心一意只顧學習的人，他們拋棄了夢想，捨棄了愛好，成為了實現父母夢想的工具。可以想想那些父母很成功的人有幾個會被父母逼着學習？因為他要的父母有能力給予。

中國需要的是人才而不是書呆子。

那些被父母逼着學習的人可以問問自己的父母他們考上大學了嗎，沒考上？再問問他們月薪多少。月薪挺多？那就可以和他們説“你們都沒考上好大學都能找到好工作，憑什麼要我考上好大學？”

月薪不多？那就可以和他們説“當初你們沒聽父母的話沒好好學習，沒有將最基本遺傳的智商給我，最後將所有悔恨都給了我，有什麼用？自己都沒成功憑什麼強迫我超過你們？”

考上了？月薪不多？那就可以和他們説“你們都考上大學了也沒找到好工作，憑什麼要求我考上大學？我不想重蹈覆轍你們的人生。”

月薪挺多？那就可以和他們説“既然你們這麼成功為什麼還要我受那份苦，父母努力掙錢不就是為了讓孩子生活的更好嗎？你們努力掙錢卻是讓我活的更辛苦嗎？”

呵，説到底只不過是為不想學習找藉口而已。

我想對父母説，我厭倦了學習，不如説我對學習的厭倦是你們施加的，學習不是唯一的出路，我希望我能將我的愛好發揮作用，我有我的夢想，我知道你們是愛我的，但是抱歉

你們給我的愛和壓力太過沉重，我承受不起。