成長國小作文通用15篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的成長國小作文，希望對大家有所幫助。

成長國小作文1

兩年前，我以初學者的身份進入了音樂世界，果斷的選擇了鋼琴，小小的我對它有一種好奇，也有一絲恐懼。

剛開始，很簡單，琴鍵在我的手指下發出了動聽的聲音，我想：“鋼琴也就那樣嗎？”可是隨着難度的提高，我覺得越來越枯燥了，對鋼琴的熱情也在日趨減少。這時老師瞭解了我的情況，就教我彈《南泥灣》﹑《夢中的婚禮》﹑《童年》，當聽到這些熟悉的旋律，我對鋼琴的熱情又回來了。

但是，在練習的過程中，我也付出了淚水和汗水。記得不止一次在練習時，因為思想不集中經常彈錯音，媽媽送給我一個有一個鮮紅的五指山，爸爸曾經無比感慨道：“我家公主要彈到十級，都可以造一個人工長江、黃河了。”即使淚水成河我也從未放棄。隨着時間的流逝我學會了化淚水為力量，漸漸地我也能在自己彈奏的音樂中享受那美好的旋律。

我要學習劉翔在困難面前一次又一次的站起來，我要學習游泳冠軍孫揚，羽毛球衞冕冠軍林丹他們堅持不懈的奧運精神，那麼未來的我也會出現在維也納大廳。我會為我夢想的實現努力，加油!

成長國小作文2

一天，我去公園玩耍。看到平靜的湖面上游着幾隻“小黑點”，於是，我就撈了幾隻放在礦泉水瓶裏，急急忙忙跑回去問爸爸。爸爸説“這是蝌蚪，青蛙的幼崽就是它。”

這是一件多麼有趣的事呀！於是，我便下定決心揭開小蝌蚪變青蛙這一祕密。

我把小蝌蚪放在陽台上，聚精會神的端詳着：圓圓的腦袋，圓溜溜的眼睛在滴溜溜的不停轉動着，細細的尾巴不停的搖擺，活像一個會動的“小逗號”，非常調皮、可愛。

之後，每天放學後我總要觀察一會，看看小蝌蚪有什麼變化。大約過了四十天以後，我發現它們長出了彎彎的後肢，開始配合尾巴練習撥水，過了二、三天以後，前肢也長出來了，眼睛慢慢鼓起，肚皮變白了，背上逐漸由黑變成綠色的花紋，之後，尾巴漸漸的縮短，逐漸長成幼蛙。

小蝌蚪不再像魚的形狀，變成了幼小的青蛙。因為青蛙是益蟲，更是莊稼的“保護神”和“守衞者”，所以我就把它們放回了大自然。

這是多麼奇妙啊！我既增長了知識，又做了一件有意義的事情。我高興的一蹦三尺高！

成長國小作文3

詩詞，是我們中國人的文化，它們短小卻又意義深刻，讓我們走進詩詞，瞭解我們的文化，我通過學習一年多的《中國古代文學簡史文選》，也明白了許多道理。

通過蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，讓我明白了做人要有大的胸懷。通過納蘭性德的“我是人間惆悵客，知君何事淚縱橫，斷腸聲裏憶平生。”讓我明白了詩人對家鄉的思念。通過張養浩的“傷心秦漢經行處，宮闕萬間都作了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。”讓我瞭解了當時人民的艱苦，並知道現在我們擁有美好的生活，更應該好好學習。

學習《中國古代文學簡史文選》這本書中讓我感到快樂，在學習過程中，我考了好成績，旁邊就會聽到媽媽的聲音：“這回考得挺好，下次繼續努力。”我都會十分開心，雖然媽媽説的只是一句簡短的，再也普通不過話，但是卻給了我很大的鼓勵，讓我體會了成功的喜悦。學習這本書，也讓我有了很大的收穫，我不斷地學習新知識，複習舊知識，學詩詞，也讓我學會了做人。人要大度，善良，謙虛，諒解別人。在別人遇到困難時，伸出援助之手，這樣的人，才能成為君子。

每次上課前，我們都會行禮，説：“學經典文化，做少年君子。”這十個字，伴隨着我的成長，給了我人生啟示，我十分喜歡這門課程。

成長國小作文4

書籍，像一隻揚起的帆，在知識海洋中伴我向前；書籍，像一盞明燈，在人生道路上指引我前進的方向。

從《幼兒畫報》到《兒童文學》，從格林的《白雪公主》到沈石溪的《狼王夢》，我明白了許多、許多……

高爾基是一位鼎鼎有名的作家。他出生在一個貧民窟，父母常年在外打工，他周圍的孩子因為沒人管教，逃學、打架現象比比皆是。長大後，也重複着父母的勞苦、底層生活，高爾基為什麼是個例外呢？

因為他從小就喜愛讀書，書籍告訴了他很多道理，他因此脱穎而出。

以前很好奇，為什麼小兔子的毛夏季是棕紅色的，而冬季就是白色的呢？難道它會偷偷找一個沒人的地方，把毛換掉嗎？後來通過書籍才知道：原來小兔子是 為了生存。夏季森林裏五彩繽紛，一身紅毛不容易被食肉動物發現；而冬天白雪皚皚，一身雪白也很難被獵人逮到。想不到動物為了生存，竟有這樣的智慧。

從書籍中，我瞭解了毛毛蟲變成蝴蝶的經過；明白了青菜裏含有維生素C；領悟了抗日戰爭的艱辛；體會了生命的價值在於奉獻而不在於索取……

書籍告訴我什麼是美什麼是醜；什麼是善什麼是惡；什麼樣的行為是光榮的，什麼樣的行為是可恥的……

書籍伴我成長，它沒有金子奢華，沒有鑽石耀眼，但它卻飽含着智慧，告訴我生命的真諦。

成長國小作文5

我今年雖然只有8歲，但是我得到的愛卻遠遠超過了8年。

8個春秋了，我是在不幸而又十分萬幸之中成長的，為什麼要這麼説呢？聽爸爸媽媽説：我在醫院出生時發生了一場小小的醫療事故，從而使我的童年與同齡小朋友的童年差別很大。

然而，上天對我卻是十分公平的，讓我有了一對好父母。當時，他們並沒有聽“好心人”的勸告而放棄我，而是用他們所有的愛來細心的呵護着我，是爸爸媽媽教會了我説話，是爸爸媽媽在不知多少汗水與淚水中讓我在五歲時終於邁開了我人生當中的第一步。這一步是爸爸媽媽無限的愛換來的，這一步也是我邁向人生當中最重要的第一步。

我不知道天下有多少父母，但我知道每一對父母都會如同我的父母一樣愛着自己的孩子，也許這就是人類最美的一種本能吧！爸爸媽媽常對我説：“一步一個腳印的往前走。”我知道這句話的含義有多麼深，在我的人生中每一個腳印都充滿了愛我……；我就在這樣的愛中成長。

聽過這麼一這首歌嗎？“感恩的心，感謝命運……”但我同樣會感謝我的父母，感謝在生活當中所有關心和幫助我的人。

成長國小作文6

這座底藴深厚而歷史悠久的古老名城，接過了20xx全世界人矚目的青奧會，20xx年全世界青年人將在奧林匹克精神的召喚下相聚在古老而又文明的古城南京，這將是年青人的盛會，也是年輕人挑戰自我，突破極限、揮灑汗水和激情的賽場，也是一場年輕人分享快樂、互相學習、傳遞健康和友誼的盛會。

奧林匹克運動會，有羅格倡導誕生，南京青奧會的會徽。是由11種鮮豔的色彩組成，極具跳躍性和立體感的線條和色塊組成的空間。對話框框起的視覺標誌無一不符合年輕人的審美口味，彰顯青年人的個性，也彰顯了南京人對於體育和文化的文化的熱情，讓全世界健兒嚮往南京舉行的奧林匹克運動會。

作為南京人，作為一名國小生，為南京能夠舉行舉世矚目的青奧會而感到非常驕傲和喝彩，作為一名南京的國小生我要做好自身的文明，愛護公物、遵守交通規則，積極宣傳青奧會的知識，為迎接青奧會貢獻自己的一份力量，和青奧會共同成長。

我希望青奧會在南京成功舉行，讓世界記住中國、記住南京、瞭解南京、喜愛南京。

成長國小作文7

小時候，我從一些童話中，學會仁慈，學會啦各種乏味的語言。匆匆地我升進了國小高年級，不再讀那些童話啦，緩緩的開端瀏覽一些名著，如《三邦演義》、《水滸傳》、《東紀行》……慢慢地我從書中學會了良多常識。

小時候，躺在媽媽腿上聽媽媽講故事。躺在牀前聽媽媽講《安徒生童話》，要他將小故事給我聽就算聽功啦，我也不厭其煩。在文雪公主故事中，皂雪公主在小矮人熱情的輔助下，小矮人絕口努力的維護白雪私主，不讓白雪公主蒙到毒辣的繼母湊近白雪公主。就算小矬人再多的防備白雪公主仍是授到了繼母的損害。在紅雪公主的故事中要我曉得了什麼是惡毒和氣良。

在上4年級時，我迷上了瞅《如果給我三天光亮》，這標書主要講了海倫.凱勒在單綱失亮的情形下照樣頑強的活着，不管歷經多多磨難他都是這麼堅強，盡力實現他的學業，點對社會活下去。

在五年級我迷上了望《水滸傳》，《水滸傳》中重要道述啦一百單八將替地言講，替名服務弔民伐罪。水滸傳中個個人皆是一般的己變成了不瞅所有，為官服務的我。説到這面讓爾想伏啦一句詩“寶劍鋒從磨礪沒，梅花臭從甜冷去”，他們每集體的身上都能體現這種精力這是值得咱們往教習！

在我的當前的人天生長閲歷中我必定要以海倫.凱勒的剛強、卑躬屈膝精神時刻鞭策我發奮向上！

成長國小作文8

霍金，因全身肌肉萎縮，一輩子只能坐在輪椅上，全身上下只有三根手指頭能動，但憑藉自己的思想和毅力，成為了“繼愛因斯坦後最偉大的人”。

貝多芬，偉大的音樂家，可不幸雙耳失聰。但他始終沒有放棄自己的夢想——音樂。他敢於同命運挑戰，不向命運屈服。結果，他成功了，他創作了大量震撼人心的音樂。因為“精神可以超越痛苦，甚至是死亡”，所以貝多芬在沉重的打擊下站了起來，一步一步地走向了音樂之巔。

這些人的名字你們應該知道吧！

我想你們一定都發現了一個相同點：他們都是殘疾人。你説對了！

他們都是殘疾人，但他們都非常堅強，從來不自暴自棄，反而更加上進，更加努力，取得了卓越的成就。在看看我們，我們大多數都不聾不啞，可許多人每天像被浸在花蜜裏一樣，整個一温室裏的花朵，哪裏會體驗到殘疾人的艱辛，他們的痛苦？同學們，你們發現沒有，現在在我們身邊發生的悲劇很多，什麼跳樓呀，喝農藥呀，這些人大多都是健全人吧？他們因為種種原因而選擇長眠，你們再看看那些殘疾人，都是堅強的活着，因為他們殘疾，所以他們從不放棄自己的夢想，所以他們才會笑着活下去。

殘疾人門雖然身體上有缺陷，但他們靠着自己的毅力立足在這個世界，憑着自己強大的精神而奮鬥，闖出屬於自己的一片天空。上帝為他們關上了一扇門，卻為他們打開了一扇窗户，所以他們可以在逆境中感悟人生，在逆境中成長！

成長國小作文9

書不僅是我生命中不可缺少的'老人，也是我最好的伴侶。每當我有空的時候，我就會撿起來聽它講故事。於是我漸漸瞭解了這本書，它與我一起成長。

國小一年級的時候，我的書櫃已經滿了。有很多書，比如《黑貓警長》，《小兔子乖乖》等等，都是小孩子讀的。那時候我一直覺得書裏的圖很好看。打開書櫃，我彷彿走進了一個童話世界，彷彿看到一個老人在給孩子講故事。哇！爺爺講的故事真的很好聽，很美。以後只要有空，就走進自己的小世界，聽爺爺講故事，尋找自己的幸福。

我現在長大了，書也跟着長大了。我書櫃裏的書從漫畫書變成了作文書，名人名篇，課內外，格林童話.我認為書不僅好看，而且可以幫助我學習課堂上學不到的知識。就像一個善良的老師，讓我學會了如何做人，如何生活。

我記得那是一個星期天，我想和我的好朋友們玩得開心。就在這個時候，爸爸出差回家了。他説：“去看看我給你買的新書，龍雁子。”我説：“爸爸，我想玩一會兒，然後看看書，好嗎？”爸爸説“沒有”，我和爸爸糾纏了很久，爸爸生氣了。我開始哭，跑進書房。這時候我真的很想把書扔進黃河。我不想再看任何書了。但是當我拿起一本書扔在地上的時候，幾個耀眼的金字跳進了我模糊的眼睛，我又拿起書，乖乖地讀了起來。

書，它讓我發笑。

歡笑和淚水，這是我讀書的樂趣。

我真想大聲的叫出來：書，我喜歡你，我想和你永遠做朋友！

成長國小作文10

在昨天的《成長與閲讀》講座中，陳武老師講道：“沒有閲讀的童年是可怕的。”“一個人如果沒有閲讀，那麼他就是一個美麗的空殼！”是呀！閲讀對於人生來説如同大地，你讀的書越多，你腳下的大地就越厚實。

我的閲讀是從繪本開始的。小時候我看不懂字，可上面一幅幅畫吸引了我。就説《不一樣的卡梅拉》吧，它是我第一本認真讀的書。剛開始我沒拿到書，就在聽故事，內容有趣生動，促使我想要讀書的慾望越發強烈。有圖有字的繪本，我細細地看，卻因為看不懂字，一知半解地去看，正是這些微弱的、一知半解的閲讀，建起我走向閲讀的道路。

而有些高深的書是翻出來的。我家有一個大書架，我經常在上面找書。最近在翻書時，找到了一本《童年》，是高爾基小時候的事改編出來的。我記得一個片段：主角在用對大人一知半解的眼神看世界，認識了主角姥爺殘暴的性格，我仍然歷歷在目。這，是我的閲讀經歷。

而有些人的童年是可怕的。沒有閲讀的童年是可怕的。陳武老師講：有位名人一到新加坡就賭博，賭光了錢回不了國了，多麼可怕，而這一些源於他沒有讀書。如果一個人讀的書多，那麼他想到的肯定不是賭博，而是更高級更積極的生活方式。

所以，人們要好好讀書，給未來鋪一條平坦的路。

書，讓人充實；書，讓人學會欣賞；書，能改變你的未來；書，是人生的老師。

成長國小作文11

無規矩不成方圓，家亦如此，家風就是家裏的規矩，可從每一個家庭成員的日常生活中體現出來。

上幼兒園那會，我每天早上出門都會哭着懇求爺爺説：“爺爺，您一定要來接我啊！”下午放學時，爺爺必定會準時出現在課室門口。每逢我的遙控車撞爛了，我的立體迷宮摔破了，我的玩具屋按鍵失靈了，等等這些玩具壞了的時候，我心想隨便上個螺絲或者貼張透明膠紙就行了，但是爺爺卻要找出最適合的零件換上，用鐵絲或熱熔膠加固等等方法，認真的將玩具修好。

我的奶奶經常會問我們今天想吃什麼，而且無論颳風，還是下雨，都堅持每天到市場去精挑細選新鮮的肉菜為我們做飯。每當我生病了，奶奶都會不厭期煩的為我煮中藥，還給我煲粥或煮麪條吃，令我能儘快地痊癒。

我很感激爺爺奶奶無微不至的辛勤付出，正如爸爸媽媽常説的“只有堅持認真做好每一件事，積少成多，將來才能成為一個有成就的人”一樣，我認為爺爺奶奶就是最有成就最偉大的人，我也會向他們學習，認真對待每一件事，努力完成每一項任務，並且將持之以恆嚴謹細緻的好家風傳承下去。

成長國小作文12

在我的一生中，有過大大小小的成功和失敗，但那次失敗讓我受益匪淺。

國小三年級的時候，我有點小聰明，成績也不錯，所以拿着“聰明”護照在學校讀書。

有一次聽説舉辦數學競賽很難，就很積極的報名了，偷偷説了一句“數學競賽難？像我這麼聰明，肯定能拿到名次。”

所以有了這種“自信”，別人忙着翻學習資料，預習題目的時候，我玩得很開心。考試前幾個小時，我拿起材料掃描了一下。

到了考場發試卷的時候，我傻了眼！先不説題目有多難。我以前從未見過一些算術符號。心裏有點發虛，但還是狂妄地想：這麼難，別人肯定寫不出來，我還能拿到名次。我絞盡腦汁，把能做的題都做了，但是交卷的時候，一大半還是空的。

過了幾天宣佈結果的時候，我在電腦上看到了結果，結果還算公平。真的沒拿到名次。

很瞭解我性格的數學老師對我説：“你太自負了。你要找準自己的位置。”耶！我總是把自己放在山頂，卻從不抬頭看站在更高的山上的人。只有看清自己的位置，爬上去，才能到達更高的山。

之後，我脱下智能護照，開始像其他人一樣學習。

我相信，如果我自己也經歷過一次悲劇，就不能讓另一次悲劇再次發生。這次失敗不是壞事，它會成為一面鏡子，提醒我自己的立場。

成長國小作文13

書籍伴隨着我們成長，高爾基曾經説過“書籍是人類進步的階梯”。書籍就像一位老師永遠為我們指點迷津，書籍就像一盞明燈當你迷失方向時它為你照亮前面的路。

小時候我常常聽爸爸、媽媽、爺爺、奶奶給我講一些童話故事每次我都聽得津津有味。隨着年齡的增長，我試着看一些連環畫，而且是那種字十分少的，那種書有的時候還會看不懂還得要去請教父母，漸漸地我上了國小我的識字量也多了，我也試着去看一些沒有彩圖的書了，一開始我還不太適應，覺得這種書十分乏味、枯燥，可是我們班建立了一個圖書角，我發現那裏面有一本《淘氣包馬小跳》系列的書我借來看了看，我慢慢發現這種書也十分好看，還能給我增加很多知識就從這以後我愛上了看書，十分愛看伍美珍和楊紅櫻的書了。

轉眼間，到了三年級老師要求我們寫作文了，因為我的知識量十分充足所以作文根本難不倒我而且我還愛上了寫作。現在我在看一些歷史，地理，名著這類書籍，這讓我的閲讀能力和理解能力都大大的提高了不少，

歷史書 讓我們瞭解了 從古至今歷朝歷代的興衰榮辱，告訴我們不能忘記先輩們的付出和努力，如果沒有他們的付出就沒有我們今天的幸福生活。地理讓我們瞭解了祖國的大好河山

書籍是人類的朋友給我們帶來了知識和無窮的樂趣。書是我的良師益友陪伴着我成長。

成長國小作文14

時光如梭，一轉眼，我已從一個什麼也不懂的小娃娃變成了一個滿口“之、乎、者、也”的中學生。

在一年級，坐着一個什麼都知道的我：“誰知道矮怎麼寫？”“我知道！”我説着就寫了一個“矮”。老師温和地請我坐下。我好納悶，老師為什麼不表揚我呢？我是知道的呀！——在一年級，坐着一個不知道自己不知道的我。

在二年級，坐着一個一問三不知的我：“周思穎，這篇課文主要寫了些什麼？”“不知道。”“那這篇課文的作者是誰？”“不知道。”“那你回答一下書上的第三題。”“老師，我不會。”——在二年級，坐着一個知道自己不知道的我。

在三年級，坐着一個默默無聞的我：“同學們，誰來回答一下書上的第五題？”我剛想舉手，卻又地膽怯放下了。我怕，怕答錯被老師、同學笑話；怕自己答題時口吃；怕……直到老師報答案，我才知道自己做對了。——在三年級，坐着一個不知道自己知道的我。

到了現在：預備年級，才坐着一個滿口“之、乎、者、也”的我。

如夢如煙的往事中，我欣喜地發現自己也在成長，欣喜地發現成長不僅印在閃光的獎狀上，也深深淺淺地印在自己平凡的生活裏！

成長國小作文15

有句話説得好“生命在於運動”沒錯，你瞧，無論是六七十歲的老者，還是我們這些活潑可愛的祖國的花朵，大家都在堅持運動，並體驗運動帶來的快樂。

我是一個不太善長體育運動的小男孩。平時除了參加學校的體育活動外，業餘時間很少鍛鍊，而是喜歡靜靜地坐在書桌前品味我的那些書。由於缺乏運動，有時就會鬧病。為了增強體質，我在媽媽的帶領下開始了運動。

記得一個週末的清晨，我和媽媽到小區的空地上打乒羽球。我和媽媽各自選好位置，開始了運動之旅。輪到我發球了，我用拍子使勁把球打過去，只見媽媽身手敏捷，輕輕一拍球又向我飛了過來。我身子向前一傾，可球還是不聽話地落在了地上。就這樣，幾個回合下來，我已經累得氣喘吁吁、大汗淋淋。可媽媽依然跟沒事人似的。我有點不想打了，媽媽似乎看出了我的心思。開始鼓勵我，努力沒有白費，通過練習我終於能夠揮灑自如地接住飛過來的球。媽媽衝我豎起了大拇指，我的臉上也露出了甜甜的微笑。通過這件事讓我開始喜歡體育運動了。接下來我又練習了跳繩，從最初的不能連續跳到現在可以不間斷的跳。

我認為，運動不僅讓我強身健體，更多的磨鍊了我的意志。同時還讓我收穫了喜悦。我想説：“運動使我健康，運動使我快樂。”大家快快行動起來加入到體育運動中來吧！