九年級感悟作文彙編八篇

在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的九年級感悟作文8篇，歡迎閲讀與收藏。

九年級感悟作文 篇1

上星期，我校舉行了一年一度的校運會，這是我在學校裏最後一次校運會了。為了給我的國中生涯畫上圓滿的句號，我報名參加了比賽。

9月30日那天下午，天空中飄着細細的雨絲，天地間迷濛一片。可是，操場上同學們興致仍然高漲。我先前的輕鬆已被緊張和焦慮代替了，因為我將參加400米和50*20的比賽。這是我第一次參加400米比賽。我來到比賽場地，開始做一些準備運動。同學們在一旁為我加油鼓勵，我更加緊張了，生怕辜負同學們的期望。

“啪”的一聲槍響，我使出渾身力氣地跑了出去，途中有兩次差點因失去平衡而摔倒。當我踉踉蹌蹌跑到終點的時候，只能無奈接受第四名的殘酷現實。跑完這400米，我的雙腿像灌了鉛一樣，非常沉重，我不停地走動着，試圖以此除去痠痛，為後面緊接的接力賽作準備。

本想趁七年級、八年級比賽時休息一下，為後面的接力賽蓄力。突然，學校的高音喇叭就在此時宣佈讓我們九年級先準備，原本已經舒了一口氣的我再度緊張起來。此時，我隱隱地感覺到身上有些冷，並且肚子有些疼痛，內心十分難受，想放棄又不甘心。這時，李昇哲過來了，他似乎看到我臉色有些不對勁，並問我：“方仕青，你怎麼啦？”“我好像感到有些冷。”我有氣無力地回答。李昇澤快就從同學那借了一件外衣讓我穿上，並向我問道：“怎麼了？還能堅持嗎？要不要先休息一下。”我搖了搖頭，咬了咬牙説：“應該可以跑。”其實我身體非常難受，可是我心裏想：這是我在國中的最後一次校運會，無論如何，我都要畫上一個句號。

在50米的奔跑中，儘管我疼痛難忍，但我暗暗地為自己打氣：一定要堅持啊，馬上就是到了，要小心啊，千萬不能掉棒啊！儘管我拼足了力氣跑完了我那50米，然而，我們班最終還是沒能獲獎，我的內心頓時暗了下來，非常壓抑。我黯然失色地步出跑道，低着頭向操場邊走去。這時，操場邊的很多同學都在擊掌，一個勁地安慰我，鼓勵我。

我盡了全力了，雖然，這次校運會我沒有為自己的國中生涯畫上了圓滿的句號。然而，我意外地收穫了同學們的友誼和真誠，這讓我明白了同學之間應該是互相幫助、互相關心。同學間的情誼是寶貴的。這是我國中生涯中最為寶貴的一份禮物。

九年級感悟作文 篇2

大自然以最獨特的手法，裝點了我們美妙的生活，讓我們無時無刻不在感受心靈的美麗。

當晨曦的第一縷金光撒向大地，走在陽光燦爛的小路上，不經意地一瞥，一朵花瓣，在枝頭滑落，伴隨着幾片落葉，飄飄揚揚地落在地上，微風輕輕吹拂，將它們帶到了那遙遠的天邊……

當我們駐足芳林，耳邊總響起婉轉動聽的聲聲鳥語、陣陣歌聲。藍天上飛翔的鳥兒，展翅翱翔的雄鷹。它們都用自己最親切的語言表達自己對大自然的喜愛，用最柔美的歌聲表達對大自然的感謝，感謝大自然給了自己生命，感謝大自然給了自己一個美好幸福的家園。

當憩於靜靜的小池邊，遙望遠處那密密的竹林，實在是綠得可愛，一條幽幽的小徑直通遠方。低頭傾聽橋下的流水聲，淅瀝淅瀝地歡快而平靜地流淌，彷彿在與大自然愉快地私語，傾吐自己的心思與喜悦。

在瑟瑟的秋風中，落葉順着秋風飄到了地上。從相伴了一生的指頭上悄悄地落下來。它沒有一絲埋怨因為她的一生都奉

獻給了人類。冬天，為了大樹的休息生養，它依然犧牲自己，不向大樹爭養分，不給母親添煩惱，斷然從樹上落下來，悄然離去，回到了哺育、撫養它的土壤中，化做養分，把自己的一切又全部獻給了大地。

當我們身臨浩瀚無垠的大海面前時，聽着海的呼吸，感受海的氣息，體會大海的那種種與世無爭、平靜和那深沉的力量以及那沉默的美。尤其是它那寬廣的胸懷，包容萬物的情懷。它對待世界萬物是最公平的。

當我們身處一瀉千里的長江，和那奔流不息的母親河黃河。看見它們那黃色的血脈，永久不息的生命力，那咆哮的力量和那博大的胸懷，足以讓每個中國人為它感到驕傲，它象徵着我們中華民族的精神，它是我們中華民族的靈魂。

當我們站在一望無際的內蒙古大草原上時，當我們站在雄偉的長城腳下時，當我們站在神祕的西藏布搭拉宮時。我們都會驚歎祖國的建築是如此輝煌壯觀，祖國的文化是如此燦爛！

大自然是如此神祕！

大自然的美，在與每一滴水，每一棵樹，每一朵花，每一株小草和每一塊石頭。感悟它那微弱而堅強美麗的精神。大自然的美，在與四季，感悟它生命的更換。

朋友，大自然的美需要我們投入它寬廣的懷抱，全身心地領悟。領悟它內在的那獨特的美，領悟人生，領悟哲理。那樣我們會擁有一顆善良的心，美麗的心，純潔的心。那樣我們會很幸福地聆聽大自然的聲 ！

九年級感悟作文 篇3

每當我放學回家時，總會路過離我所在單元樓一米遠的三幢四單元。有一次，我從那兒發現了一個十分讓我驚訝的事。

那一天差不多是三、四月份的時候，是生命復甦的階段。我放學走到三幢四單元的時候，不經意地抬頭一望，花花綠綠的色彩佔據了我的視線，我嚇了一跳，還以為是什麼東西。直到我定睛一看，才發現“一堆”茂密的花和枝葉，茂盛得竟然攀上了一樓的半扇窗户。

我在走近一看，根本沒發現這些植物的根。也許是它太密了，密得根本看不清哪裏是頭，哪裏是尾;也許是花的顏色太多了，多得讓看的人眼花繚亂，專心看一會兒就要眨巴眨巴眼睛休息一會兒，接着看的人又要重新尋找;也許是它的枝葉太多了，讓看的人很容易把枝幹誤認為是根，把根誤認為是枝幹……枝幹上的花五彩繽紛，各式各樣的：有的只有幾片花瓣，散發着一股淡淡的清香，無時不刻地透發出一種淡雅的氣質，有的幾乎百片花瓣重疊在一起，用濃郁的花香吸引着人們，使人不禁感到一種富貴的氣息。這兩種花的“性格”上各不相同，可他們卻能融洽地生活在一起。這“一大堆”也許是許多種植物混在一起，也許是一整株植物，但不管怎麼樣，始終讓我驚歎的是它的生命力是如此之快!

我的印象中，在以往的日子裏，三幢四單元的牆上還是乾乾淨淨的，沒有一絲植物生長的跡象，可這株植物竟能在還沒有人注意到它的時段裏茁壯成長，養精蓄鋭，最後再這春暖花開的季節裏一放光彩。現在我明白了，生命的意義在於向着奮鬥的目標前進，而不是整天無憂無慮，過着默默無聞的生活，浪費生命的光陰。

九年級感悟作文 篇4

我曾經彷徨過，等待過，可你從來都不曾停下你急促的腳步，但我卻靜靜站在原地思考，或許我們的步伐不相同，又或許我們的目標不同。

問候如果成為牽絆你的繩索，或許我不應該對你有過多的問候；關心如果成為阻礙你無形的牆壁，或許我不應該把我的關心變成一道道牆壁，“地球不會因為沒了任何一個人而停止轉動”，對你而言：“身邊多一個人和少一個人，沒什麼區別”，當一個經常過問你的一天都在幹什麼，或是在你生病的時候對你問候的人，你會對TA的行為感到討厭嗎？

當然每個人的感覺都是不一樣的，所以不能一概而論，所以説要因人而異。每個人的思想信念不同，所以才會成就我們這個千奇百怪的世界，性情各異的人……

在這個世界上，自己就是任何的根本：你做錯了什麼事情，首先不是乞求別人的原諒，而是應該讓自己明白自己錯在什麼地方，從警醒自己不能再次犯這類錯誤，人是不完美的，每個人都有錯誤的時候，錯誤是人完善和修飾自己所必須經過的。人犯錯誤是可以原諒的，可如果在某個問題，一而再再而三的犯這類錯誤，那麼你就要好好思考，自己有沒有在上一次錯誤中反省過來。

人生如果像一道菜，那麼生活就是炒菜的鍋爐，而人就是炒菜的人，人不可能從一出生就成熟，需要生活的磨礪，才會懂得種種酸甜苦辣，才會從生活中汲取經驗、從而收穫精神、物質的雙重財富，這財富是他人所無法竊取的。

就好比你不可能一開始就會炒菜，而菜也不是從一開始就是熟的，需要在鍋爐中不斷翻炒，在不斷翻炒的過程中，你還需要添加調料，而且或許有時候不是一定會取得成功，而是需要在失敗中汲取經驗，失敗給你的永遠不是打擊，而是經驗。在反覆總結以後，我相信一道秀色可餐的美食會是你的傑作！

然而愛是一種責任，更是一種付出，不愛請釋手離別，愛請努力珍惜。世界上沒有任何人有責任和義務去等待；你也沒有任何的權力去要求別人的等待。結合生活方方面面，編寫出精彩的人生劇本，打造絢麗人生舞台，導演出一場完美人生。

　　作文四：《感悟人生作文》九年級感悟作文 篇5

我家房子最重要的一部分，是卧室旁一間狹長而明亮的書房，這便是我的蝸居。書房裏有五個大書架，書架上擺滿了各種各樣的書。塗上清漆的實木做成的書架，充滿着樹木的自然氣息。買書是一種樂趣，而看書更是一種樂趣。

我喜歡看書。在我的閒暇時間，我翻閲着自己所珍愛的書葉，開始一次次令人振奮的文化之旅。每一排文字，每一行詩句，在我冥想的溪流中流淌，給我的旅途留下深深的印跡。

每一天的清晨都清新怡人，令我頭腦清醒，這是令我思考人生，生怕虛度光陰的時刻。我把無數的清晨獻給了書籍，並樂此不疲。在我的生活中，閲讀成了富有詩意的樂事。一位哲人説過，“你無法用言語表達的，也許在別處就可以找到。”我覺得這話不錯，因為我自己就有過這樣的體驗。一縷陽光透過窗户在書葉上移行，能令我興奮不已，我甚至認為自己是在梭羅那瓦爾登式的小屋裏，苦磨心智。

蝸居在書房裏，我撫摩着散發出人生智慧的書葉，咀嚼着精緻的文字，就像觀察樹木抽芽，凝視它們的葉片像一團綠霧舒展一樣，我倍感欣喜。如果功課繁忙，我則在晚上就寢前進行閲讀，半個小時就能極大地滿足我的渴求，每晚如此。家門前的河畔上，夜裏偶爾路過的行人，望着窗户透出的亮光，也許會以為是黎明前的晨星，那樣的遙遠，琢磨不定。

時間緩緩向前推移，不知過了多久，也許只是短短兩年的時光。一個春日的清晨，我和窗邊的一盆蘭花同時甦醒，一如往常翻閲着書卷。忽然我的頭腦裏響起細微的聲音，輕柔得像音樂。我仔細聆聽，生怕有什麼東西會滲入我的思想。過去我曾體驗過，一個可怕的神話傳説，不經意溜進我的頭腦，使我精疲力竭，難以入眠，後來經過很長時間才得以擺脱。我呼吸着蘭花散發出的淡淡的香氣，但仍不知那樂音的來源。我閉目沉思，突然感覺出那是來自書籍的聲音，是心靈的共同語言。我嘗試着聆聽，和它們進行優雅而無聲的交談。

除了閲讀和寫作，我幾乎沒有別的消遣。就像音樂與美酒讓希臘沉醉一樣，我沉浸於書籍史詩般的壯闊中。打開窗户，狹長的書房溢滿清新的空氣，我如痴如醉地啃食人間的精神食糧。簡樸的生活使我可以輕易得到快樂：一間遮陽避暑的屋子，幾本書，比華而不實，具有精心雕繪的藝術風格的高大建築，更能令明智的屋主賞心悦目。歷史所留給後人的，深邃的智慧總比羅馬雄偉的廢墟多。

有時，我也到街上散步，常去的是書店和圖書館。我感覺到，現在想得到一本有價值的書越發困難了。不得不承認，儘管市面上的書籍種類浩繁，年輕作者的觀點大膽獨特，深受讀者的關注，可思想和藝術價值並不高。停留在趣味上的閲讀是膚淺的，真希望能常見到像《文字生涯》這樣富有啟發的書。

書房裏的書架底格，保存着父親的`讀書筆記，寫得滿滿的幾本黑皮本，吸引了我的注意。本子上大多寫着父親的讀書感受，和一些從書裏摘錄的句子。從這些本子裏，我瞭解到了許多我喜愛的作家。

在浩瀚的文化旅途中跋涉，我幻想到達了湖泊，森林和廣袤的平原。在豐饒的土地上，人們向下挖掘，或尋找到一股清泉，一道礦脈，或幸運地發現一片新的精神領域。一串歡笑，一聲歎息，無不來自心靈深處；幾許欣喜，多少愁思，靜靜地從筆尖淌出，躍然紙上。

沿着書中前人開闢的路徑，什麼時候，我希望自己的書也能擺放在書架上，傳播出持久的樂音，在人們的思想上燃起一團團明豔的光焰。

九年級感悟作文 篇6

走出家門，迎面而來的出來寒冷還是寒冷。

街上人來人往，卻還是有些失落？

望着天空，發呆……

在人海中，我尋尋覓覓，

卻終將逝去，

倔強，換來的就是變為石頭的命運。

奈何橋的守護者，怎麼渡過你的奈何橋？

孟婆是否還在那橋頭凝望？

為每一個“渡者”獻上那碗淒涼的湯？

漫漫人生路，何時是盡頭？

下一步，誰也不知道……

面前的甜蜜，憂愁，又該如何面對？

雨還是會下，雪還是會飄。

路還是要走，人還是要行。

是否有這樣一種藥，能忘記一切煩惱？

使世界，變得無限美好？

但我知道的，奇蹟是要人去創造的！

晨曦已經微露。

我們還是應該乘風破浪。

揚帆吧，你看——那是岸……

九年級感悟作文 篇7

高高翹起的蓮花碧綠青翠，層層疊疊，錯落有致。陽光下散開的玫瑰色花兒光彩奪目，久看後有淡淡喜悦從心底漫溢擴散。這時候湊近了去，能看見蓮葉上有水珠閃閃發光，生命動感在一閃一閃中充分顯現，總讓人以為陽光是彎曲與抖動的。

我真心地喜歡蓮花。在我學過的不多的詩詞中，蓮花一直是被作者們讚美的對象。這與我在現實中看到的蓮花以及它們所帶給我的印象基本一致：美好，恬淡，優雅。

“出淤泥而不染”是寓意最深最能概括蓮花品質的一句讚譽。我幾乎覺得這句話就等同於蓮花，等同於一個無可辯駁的常理。但有次我看到被牧童採摘並扔到泥水裏的綠色蓮葉與新鮮蓮花，並驚訝於它們被淤泥所弄得骯髒不堪入目時，突然覺得這句話並不那麼符合邏輯了。

出淤泥而不染突然間不再成立。

而我此前一直不由自主地認為，蓮花不染淤泥是因為蓮花的葉片太光滑，正如我看到水珠在蓮葉上不留痕跡，宛若玻璃珠乾脆利落地滾動奔跑，葉片上卻沒有劃痕和濕跡，完全不同於水在其他某些材質上流淌過後留下痕跡那樣。於是乎，聽到這句“出淤泥而不染”時，我以為出淤泥而不染是蓮花的材質所致。正是這種印象的果斷嫁接，讓我以為蓮花出淤泥而不染是天生屬性，是一種不需質疑的常理。

事實上，所有草木都是從黑暗、稠粘、不乾淨的泥土裏冒出來的，都和蓮花一樣“出泥土而不染”。它們在冒出來後葉子與花果都乾乾淨淨，色澤純淨，都能夠稱得上品質高潔。但我們卻很少如此讚譽它們。把這樣的讚譽等同於那些樹幹粗獷、枝葉平淡樸實的植物如柏樹、苦楝樹、白楊樹，的確有違揹我們對不美的事物的想象。正如我們很難把一個面相醜陋兇狠聲音粗獷的粗漢子和一個老好人聯繫起來。而出淤泥而不染與荷花相聯繫就太符合我們對美好事物的定義。

縱然不能將出淤泥而不染是蓮花的品質的説法視作以貌取物，但至少我們忽略了外界客觀條件對蓮花的品質的重要影響。蓮花不是突然從泥水裏冒出來的，而是一點點生長，即使身上有了淤泥和髒水，天空落下的雨水也會幫助它們一點點沖洗掉。對事物或人的認識，如果都只是以“蓮花出淤泥而不染”這樣簡單概括，很容易把真實的因素忽略掉。這恰恰是我們所缺少的慎重和理智。

九年級感悟作文 篇8

一個深秋的傍晚，我獨自坐在回家的公交車上。

“這個字怎麼讀？”一個纖細的聲音躍入我的耳朵裏。我循聲看去，原來是前排的一個可愛的小妹妹，正眨着兩隻水靈靈的大眼睛，指着一個她不認識的字問媽媽。坐在旁邊的媽媽看着女兒用手指着的地方，回答説：“這個字讀愛。”“愛”女孩重複着媽媽的讀音，不解地問，“那什麼是愛呢？”媽媽想了想説：“媽媽喜歡你，就是一種平凡而深切的愛；老師喜歡你，也是一種愛，一種關心一種教導的愛。”小女孩點了點頭又問：“那我喜歡媽媽喜歡老師是不是也是一種愛呢？”“當然是”。媽媽説：“你喜歡媽媽是一種真誠永恆的愛，喜歡老師是一種尊敬感激的愛。這些全是愛，會令人温暖，令人快樂。”

夕陽的餘暉映在她們母女身上，把母親映襯得那樣慈祥，把女孩映襯得那樣幸福，也把她們母女之間的愛映襯的那樣真摯……