畫國小作文

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的畫國小作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

畫國小作文1

每當我看見珍藏在抽屜裏的那幅精緻的畫，我就想起了幼兒園時的好朋友鈺涵來。

上幼兒園時鈺涵和我是一對非常要好的朋友。我們兩家離得很近，每天我們早晨一起上學，課間一起玩遊戲，回家一起温習功課，我們成了形影不離的好朋友，一直到國小一年級。

有一天，發生了一件不愉快的事，我們倆温習完功課。把自己在美術小組畫的畫拿出來看。我見她畫的那幅畫很精緻。就在手中拿着一直看，總捨不得放下。不料我一失手把鈺涵的那幅畫掉到了地上。我家的狗小黑正好跑了過去，把畫踩髒了。她一看急了，哭着要我賠。我上前分辯説:“我不是故意的。”她生氣地説：“誰叫你不小心？非賠不可！”説完他還用力推了我一下，我往後一退，正好一腳踩在那幅畫上，畫更髒了。這一下鈺涵更加生氣了。她拿起我的畫把我的畫撕碎了，還踩了兩下，她一把抓起書包，頭也不回的走了，我看着被她弄壞的畫，我也氣的説不出話來。

轉眼幾個月過去了，有一天放學回家我走在前面，鈺涵走在後面，我偷偷的回頭看了她一眼，她手背的後面不知道手裏拿着什麼。忽然她幾步追上了我，從背後拿出一幅畫來，我驚訝的望着她，她滿臉通紅羞愧地説：“那次是我不好，不該弄壞你的畫，明天我家就要搬走了，我畫了這幅畫送給你留個紀念吧。”説着她把畫塞到我手裏，想想那天發生的事，本來是我的錯，望着她那雙熱情的眼睛，我一句話也説不出來，只是緊緊的握住她的手。

鈺涵跟着她爸爸媽媽搬到外地去了，那天以後我們倆再也沒有見過面，我把她送給我的那幅畫珍藏在抽屜裏，一看見這幅精緻的畫，我就好像看見鈺涵站在我的面前。

畫國小作文2

遊戲繼續進行着，歡笑聲不時在空中迴盪。

今天老師讓我們玩畫鼻子的遊戲，我們聽了老師的話，像兔子一樣跑到老師的面前，興奮地説：“老師，讓我來一次吧，我們從來沒有玩過呢！” 老師首先在黑板上畫了一個可愛的小姑娘，同學們都説老師畫的是我，可我看了半天怎麼都不像。老師説這是個可愛而美麗的小姑娘。她有一雙大大的眼睛，一張櫻桃似的小嘴，一張濕潤的小臉，好像一朵盛開的桃花，盪漾着幸福的微笑，一雙小小的耳朵，像兩片小貝殼，她的頭髮細細的，軟軟的，頭上還扎着個蝴蝶結。可惜，她就是沒有鼻子。

接下來，老師要求我們都來給小女孩畫鼻子，誰畫準了，誰就贏了，但我不知道老師拿的黑布是幹什麼用的。

第一個同學上場了，老師先用一塊布矇住了他的眼睛，噢，這時我終於明白老師為什麼要拿布條的原因，老師首先給那位同學矇住眼睛，只見他一邊摸着桌子一邊往前走，快到黑板前，只見“砰”的一聲，他的頭撞到黑板上去了，“哈哈哈”從耳邊想起一陣大笑，他馬上知道在他的面前是黑板，他隨便地畫了一個鼻子，教師裏又想起了一片笑聲，老師把他的眼睛上的布拿了下來，那位同學看了，也哈哈大笑起來，原來他把鼻子畫到了嘴巴上去啦！接下來輪到我了，我緊張得不得了，老師用那塊黑布把我的眼睛也蒙上了，頓時我的眼前也一片漆黑，我從老師手中接過粉筆，向前走去，我不像剛才的那位同學，而是用手去摸一摸黑板，我先猶豫了一下，畫上了一個鼻子，等老師把我眼前的黑布拿下來的時候，我看見我畫的鼻子畫到了額頭上去了，接着又是一陣鬨堂大笑。

遊戲繼續進行着，歡笑聲不時在空中迴盪。

畫國小作文3

春天到了，小丁興高采烈地揹着畫板到野外去畫春天。

他看到不遠處有幾座連綿不斷的青山，它們肩搭着肩，背靠着背，十分親熱。於是，小丁拿起筆把它畫下來，山間又有一條長長的小溪嘩啦啦地流向遠方，小溪淺的一邊清澈見底，深的一邊溪水碧綠，小溪一下子撞上了溪邊的巖石，翻着白沫激起了一朵朵白色的小浪花，小溪有許多小鴨子，它們長着灰黃色的絨毛，紅通通的腳蹼，它往水裏紮了個猛子，腳掌朝天，小丁又刷刷幾筆就把它們畫下來，在小鴨的不遠處有一條紅鯉魚也來湊熱鬧了，它長着一雙藍寶石的大眼睛，身上的鱗金光閃閃的，像是穿上一件漂亮的盛裝。它一會兒躍出水面，一會兒在水面上吹起了許多五顏六色的泡泡。小溪邊有一片綠毯似的草坪，草坪上有許多野花點綴着它，“地毯”一下子變得更美了，小丁又拿起筆把它們畫了下來。

他又脱下鞋子，躺在軟綿綿草地上，好像躺在被子上一樣，他又抬頭看見蔚藍的天空，幾朵白雲在天上飄來飄去，有的像兔子，有的像松鼠，還有的像小貓。草地上還有許多形態各異的鵝卵石，有一棵大樹，它也吐出點點嫩芽，小丁又把它們全畫上了，瞧！那畫別提多棒了，他想：如果在草地上畫個小女孩那就更美了，於是，他在畫板上又畫了一個眉清目秀的小女孩，她的兩隻小辮子隨風舞動，瞧，她正在草地上採野花呢！

看着美麗的畫，小丁滿意地笑了。

畫國小作文4

今天，偶爾在報紙上看到一幅漫畫。漫畫的內容是這樣的：畫面上是一家醫院，左邊是一位年過半百的老人 ，病怏怏地躺在牀上。他老伴坐在牀邊，臉色蒼白，神情呆滯，不時咳嗽幾聲。嘴裏嘀咕着："老了，生了病也沒人來看。"右邊是一張放滿零食的病牀，正中央做着老人的孫子，旁邊坐滿問寒問暖的大人。"餓了沒有?""寶貝， 渴不渴?""感覺好點了嗎?""還有哪裏不舒服?"孫子忙不應答。

古話曾説："百善孝為先："孝敬老人是中華民族的美德。例如＜孝經＞中的＂夫孝，天之經也，地之義也．－－這些均是古人孝順之道．反觀現在，這種美德在極個別地方逐漸消失．相反，還出現＂啃老族＂等反傳統的逆潮現象．對孩子如皇帝般的呵護，逐步轉變成溺愛，促成飯來張口衣來伸手的惡習，導致孩子從小出現孝敬＂空白＂，而對＂忠孝＂二字，置之不理，視而不見．

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義．就連動物都能顯現其孝順之本性，難道身為萬物之靈的人類不能做到？！＂養兒防老＂，在漫畫中恰成一句空話，剩下老人只能依偎老伴，無盡的酸楚油然而生。

畫國小作文5

外婆家住在灣裏的一個小山村。無論是房前的小溪，還是周圍漫山遍野的竹林，都是一道獨特的鄉村風景。

清晨，一打開大門，映入眼簾的就是一大片一大片的竹林。山上的`竹子真多呀，多得數也數不清；山上的竹子真結實呀，無論颳風下雨還是酷暑嚴寒，都堅強地挺立在山中；山上的竹子真綠呀，遠看，像一塊無瑕的翡翠，近看，竹林又像一道綠色的屏障，走近細看，竹子就像一個個少女昂首挺胸地立在山上。

站在門前，能聽到小溪流動的聲音，“嘩啦啦、嘩啦啦”就像演奏出的樂曲一樣，這簡直就是一個天然的音樂池。來到小溪邊，只見小溪靜靜地流淌着。小溪的水面真平靜呀，靜得像一面明亮的鏡子，照着四季的美景；小溪的水真清呀，清得可以看見水底的沙石。

到四處去走走，你會發現在路邊有許多野花，有黃色的、粉色的、藍色的，把灌木叢點綴得十分美麗。如果你靠近聞一聞，就會有一股淡淡的香味進入你的體內，讓人有一種很清新的感覺。

鴨子，鄉村人家總會養幾隻的。它那雪白的羽毛、扁扁的嘴、長長的脖子，還有那稍微翹起來的尾巴，十分可愛！你常常可以看到許多鴨子在池塘戲水遊玩，時不時還會把頭伸進水裏覓食，或是清理它那絨毛般的羽毛。

夏天的傍晚，村裏人會拿出竹牀，躺在上面，仰望星空，你會發現鄉村天空的星星比城市上空的星星更多更明亮。不遠處還會有些螢火蟲閃閃地飛舞着。身處其中，這時的你可以完全放鬆自己，幻想着美好的景物，舒服極了！

這就是灣裏鄉村人家，是一個可以讓你大口呼吸、心情放鬆的好地方。

畫國小作文6

黑黑的皮膚，葡萄似的眼睛，玲瓏的鼻子，能言善辯的嘴巴。這是誰？這就是我。

我是一個惹人喜愛的好學生，每次總會考出優異的成績。別説我愛學習，我更愛玩耍。

本來，當上播音員是一件許多同學夢寐以求的事情。因為這不但可以鍛鍊口才和膽量，還可以從稿件獲取知識。當我成為播音員時，才體會到播音員無窮的辛苦。我需要抄寫許多文章。我時常為此發愁，不得不請求別人幫助：“喂,瑩瑩.幹什麼呢？求你幫個小小的忙可以嗎？幫我抄一篇作文好嗎？”我委婉地請求，但又有誰願意犧牲自己寶貴的玩耍和學習時間，替我做這對於他們來説毫無意義的事呢？面對“不”這一次次冷酷的回答，再想想玩耍時的快樂。哎，豁出去了。“我的天使，我的偶像……”甜言蜜語説盡了，終於打動了一顆顆冰冷的心，他們答應了我。儘管我嘴裏説着好話，但心裏才沒那麼好呢：“天使—天上的狗屎還不如，偶像—嘔吐的對象還差不多……”

我就是這樣，總是見到玩耍就兩眼發亮。我十分固執，永遠堅持着自己的想法。

我喜歡看書，更愛解題。然而，就因為我的固執，時常引起家庭戰爭。拿這個題説吧！“18的約數有(，選擇其中4個組成一個比例是。”我是這麼做的：“18的約數有，選擇其中4個組成一個比例是( 1:2=3:6 )”。我認為它説的是選擇其中4個組成一個比例，4個數只能組成一個比例，因此題中只要求寫出一個比例。爸爸媽媽則認為不只有一個比例，最好寫出全部。我們你一言?我一語各抒己見，相互爭執。理直的父母和氣壯的我誰不讓誰……

貪玩好耍有固執—這就是我。

畫國小作文7

“我於繪畫結下不解之緣”，這件事兒還得從我幼兒園時説起……

記得曾經，上中班的我對繪畫沒有一絲喜愛，我每一次都把美術課當成我的“搗亂課”。別提我畫技是否高超，我呀，幾乎把每一節美術課的時間都花在哈哈大笑上了！所有女老師被我笑的莫名其妙，瞬間變成了“母老虎”，嚇得我屁股尿流，哇哇大哭。那一刻，我不得不認為我於繪畫有着深仇大恨。直到暑秋交替我生日的那節課，我於繪畫的關係明顯的改善了……

暑秋交替，也就意味着我又大了一歲！於是，我暗下決心：“這一節美術課，絕對不再是我的”“搗亂課”我會安分守己，好好上一堂真正的美術課，就一節！或許只是這一句莊嚴的宣誓，我給自己敲響了警鐘。

“叮——”伴隨着一陣輕快的上課鈴，我開始“重新做人”小心翼翼地拿起畫筆，悄悄一撇，發現幾位“母老虎”正在虎視眈眈地盯着我呢！我嚇得一哆嗦，在紙上點了倆黑點，在勾上幾條歪歪斜斜的線，經悄然變成了兩個炯炯有神的眼睛了！我還是很有天賦的哦！我想再隨心所欲，畫了一棵脱離現實的蘋果樹和幾朵“雲”！天啊，三個火柴人竟能與天一比高下，不愧是活生生的“巨人”！不過這些，我才不管呢！我邊想邊畫，一眨眼功夫又畫出了兩個“四不像”老師們二丈和尚摸不着頭腦，直到我畫上了卷卷的棕發，紅得耀眼的口紅，大家才恍然大悟：“竟是雙高跟鞋！”我得意洋洋，心想，你們可猜出來了呀！想罷，又挽起袖子，在上面大筆作畫，高喊：“藍天下幸福的一家子！”讓老師們這着實讓老師們頗為滿意。從此，我愛上了美術課……

如今，美術課已成為我最喜愛的一門課之一，或許，要學好一項本領，就必須真心地愛上它吧！

畫國小作文8

現在是21世紀，同學們的課餘活動也越來越豐富，這豐富地課餘活動真是一浪推一浪，起先同學們是踢鍵子，接着又玩積木搭模型。最近，我們班又掀起了一陣集郵熱潮。瞧！一下課，同學們三人一夥，五個一羣都在討論郵票呢。校門口賣郵票的老伯那兒，大家可是一天光顧三次，把買來的郵票與同學做交換，換到自己喜歡的郵票，捧在手心裏怕被風吹飛了，放在口袋裏怕弄丟了，就像如獲珍寶似的。我也不甘落後，突發奇想，翻出媽媽的“寶貝”——郵冊，又把我讀過的《古詩書》也翻了出來，我要為郵票配古詩，要讓郵票裏那栩栩如生的風景畫與古人所留下的名言警句相配，所謂詩畫合一，使畫如其詩，詩如其畫。於是我便開始竭盡全力為郵票配古詩。其中，有一張《菊花》的郵票，我為它配上了李商隱的《菊》：“暗暗淡淡紫，融融洽洽黃。陶令蘺蘺色，羅含宅裏香。”還有一張《黃山怪石》，我給它配了《清平樂，黃山》：“峯絕天地，雲若翻飛翼。鬆令霞霓常相思，泉自橫空飄逸。風流千古無雙，名傳四海悠揚。一派從容風度，敢叫筆墨皆狂。”我將古詩寫在裁剪好的小卡紙上，插在郵票旁邊，竟收到了出乎意料的效果。

就這樣，我沉迷在郵集與古詩歌詞中，為郵票配古詩，不僅使我積累了古人的好詩名句，而且還豐富了我的課餘生活，拓寬了我的知識面，提高了我的欣賞能力。

畫國小作文9

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，唐老師走進教室，笑着對我們説：“給你們一個驚喜，那就是今天我們要玩給小姑娘畫鼻子的遊戲。”同學們聽了高興地叫了起來，唐老師先請了羅珮同學到講台上畫一位小姑娘的頭像。

遊戲規則是用布把一位同學的眼睛蒙上，然後上講台幫小姑娘畫上漂亮的小鼻子。唐老師首先邀請了坐的最端正的汪媛媛上去畫鼻子，她慢吞吞地走上講台去，拿着粉筆左晃右晃，她應該是不知道在哪裏畫吧！過了一會，她用粉筆畫上了一個“ S”形的小鼻子。逗得大家哈哈大笑，因為她把小姑娘的鼻子畫在了她長長的髮梢的左邊。

接下來，唐老師還請了一位、兩位、三位……她們有的畫在了小姑娘的臉上、有的畫在了小姑娘尖尖的下巴上、還有的畫在了小姑娘水汪汪的眼睛裏。讓大家再次哈哈大笑起來，最調皮的王堃宇趴在了地上，發出了“哈……哈……哈…….”的笑聲，何秋裏笑得直用手拍打着桌子，可能是手拍疼了吧，放在嘴邊呼呼地吹了兩下，連最文靜的蘇楚函，都發出了“呵呵”的笑聲。

遊戲在同學們的笑聲中繼續進行着，畫成功的是劉哲辰。他摸索着，走上了講台，他摸着老實小黑板上的繩子往上提，再往上卡了兩公分，在那裏畫上了一個鼻子。大家看見他畫對了，便用熱烈的掌聲送給了他。

遊戲結束了，同學們都還意猶未盡，想再來一次。

畫國小作文10

星期四下午第一節是語文，老師和我們玩了個遊戲叫“畫鼻子”，老師先讓王孜涵畫一個小朋友臉，這張小臉胖乎乎的、圓溜溜的，老師又讓常殿碩畫上半圓形的耳朵、小小的眼睛和微笑的嘴。

遊戲規則是“讓一個同學用眼罩蒙上眼睛，再轉三圈。”説完遊戲規則老師就説：“我們來讓幾個同學畫畫鼻子，看誰畫的準確。”只有兩個同學舉手，老師第一個讓紀英正上去畫鼻子，老師先拿起眼 罩，把紀英正的眼睛蒙上，然後問紀英正：“你有什麼心情？”紀英正就説：“很緊張，害怕畫不準。”説完這些，老師就讓紀英正轉上三圈，然後給紀英正了一個粉筆，讓紀英正上去畫鼻子，紀英正 摸了一會兒黑板，怎麼也確定不了，最後紀英正下定決心要畫到着，紀英正就使勁的畫了兩個點，還沒等到紀英正摘下眼罩的時候全班同學都哈哈大笑起來，紀英正摘下眼罩時，看到自己畫的鼻子在臉 的外邊。

第二次老師要讓一個女同學上來，紀鴻羽讓老師選上，老師先讓紀鴻羽蒙上眼睛，老師問：“什麼感覺？”紀鴻羽説：“很黑。” 老師什麼也沒説就讓紀鴻羽轉三圈，轉完三圈之後，老師給紀鴻羽了一 個粉筆，紀鴻羽就走到黑板的前面，然後想了想就畫到了鼻子的地方，紀鴻羽把眼罩摘下來一看，自己畫到了位置很高興，老師就説：“有什麼感受。”紀鴻羽説：“很高興”然後老師讓紀鴻羽下去了 。

第三次老師讓一個男同學張瑩東，張瑩東帶上眼罩，老師再讓張瑩東轉上三圈，讓後讓張瑩東到黑板的前面，張瑩東畫了一個點，畫對了，張瑩東摘下眼罩，老師就問：“什麼感受？”張瑩東説：“真 高興！”然後老師就讓張瑩東下去了。

我覺得這次遊戲我很驚訝，帶上眼罩就能把鼻子畫對，我真佩服他。

畫國小作文11

“噢賣糕的，媽媽，楊老師怎麼還沒來？”媽媽説：“再等一會兒！”“喔……”又過了一會兒。

“楊老師來了！楊老師來了！”我們馬上坐好。老師説：“好了，同學們，我們首先要姆指和……”楊老師説了很多話，然後拿起我們畫的畫，一個一個地掛在上面，還有極少的畫沒掛上。

“我們看看畫的畫，掛在左邊的畫是畫的不錯的，掛在右邊的畫是很好的，如果有一位小朋友，能三次以上得第一，那麼我就承認他（她）是我的弟子，並且送給他（她）一張我新手所作的畫！”楊老師對我們説。

我一下子就看到我的畫掛在右邊，我的心怦怦直跳，心想：哎，好緊張啊！我是第一名、第二名、還是第三名呢？

正當我想着的時候，楊老師第一個就指着我的畫，説：“這是誰畫的？請站到台前來。”我慢慢地走了上去。“好，你這張畫畫的很好！”楊老師説着又指了第二張畫的小朋友上台，然後又説：“這兩位同學的畫都畫的很好，但是最好的還是唐譽予的這幅畫，你們看，這幅畫上的小蝌蚪很生動，遠近分明。近的時候是濃墨，遠的時候是比較淡的，很遠的地方是更淡的淡墨。結構也擺的很好，有的小蝌蚪聚在一起，有的分開，一羣羣地遊動。唐譽予不但畫的好，而且非常用功。大家看，這是她畫的第一張，第二張，第三張……”楊老師説了那麼多表揚我的話，我臉紅紅的，心裏高興極了，心想，耶，太棒了，我得了第一名！媽媽也對我説：“你真棒！”

回家的時候，我心裏美滋滋的，我想下次要再接再厲，爭取讓楊老師承認我是他的弟子！