學習生活作文合集15篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的學習生活作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

學習生活作文1

不知不覺中，“學習”已伴我走過了17個難忘的春夏秋冬。在無數個春夏秋冬裏，我嚐到了學習的酸甜苦辣。會有一些甜蜜的，一些愁苦的。

我的學習成績不是很好，處在中下游狀態。上課的時候，我總是不認真聽講，這是一個壞毛病。在學習上，説實話我並不是很努力，我總是像個碌碌無為的工作者一樣，每一天過着同樣的生活。對待作業，我也是時好時壞，於是我成了辦公室的“常客”。學習態度上，我並不是很認真，有時總覺得時間很多，到頭來才意識到那些浪費的時間成了懺悔。在求學的道路上，我的折線圖像重巒疊嶂的羣山，起伏迭蕩，我的分數從來就沒穩定過，或許這正是我尋找學習毛病的所在吧。

學習肯定是苦的，異常是在考試前，同學們更是叫苦連天，教師抓緊時間給我們做令人煩瑣的複習題，佈置了堆起小山的回家作業。雖然學習很忙碌，很辛苦，但我並沒有覺得疲倦，我覺得學習很歡樂。看到了自我有了優異的成績，我會想：學習是幸福的，當歷盡了千辛而獲得成功時，學習的果實是那麼的甜啊！

緊張的學習環境當中，豐富的課外活動也充實了我的視野。

每次玩遊戲都玩不停，衝着電腦哈哈大笑，一齊身時感到無比的疲憊，一坐在椅子上，應對電腦時，心境那麼的放鬆。

不知為何，總是不能把在遊戲上的盡頭放在學習上，如果我的學習有那麼狠，我肯定我能進班級前列，遺憾的是我沒有。

可是我很快會的，歡樂也要學習不歡樂也要學習，還不如用笑容去迎接學習。因為歡樂是學習的源泉。我的每一天都過得很歡樂，指引我去把盡頭用在學習上。

學習是陽光，能夠驅除心中的陰影。學習是雨露，能夠滋潤乾枯的心智。學習是春風，撫慰着我們幼小的心靈。

珍惜此刻的學習生活，從此刻開始，努力學習吧，為以後的人生路途打下基礎，這才能體現出學習生活的意義。

學習生活作文2

你們好！我叫李詠臻。在剛剛過去的期會考試中，我取得了較好的成績。我認為，我取得的這一點成績，是和教師的諄諄教誨、爸爸媽媽的辛勤培育和我個人的努力分不開的。今日，班主任教師讓我在那裏介紹一下我平時是如何學習的，下頭我就談一談我的幾點心得。

首先，我把學習放在第一位。每一天放學回家，沒有極特殊情景，我都是先把作業寫完再玩，週六、週日也是先寫完作業再開心地玩。做作業的時候要十分認真，要講求效率，不能邊寫邊玩，真的感覺很累了，休息片刻之後繼續寫，直到完成。

其次，我嚴格要求自我，不斷改正自我的缺點。我以前上課的時候，有時會不自覺地和別人説話，聽講不是很認真，會影響學習。之後，在教師和家長的幫忙下，我下定決心，上課必須要管住自我，我的課上聽講比以前好多了，這一點我還會繼續努力。

再次，放學回家後，爸爸媽媽總是耐心的輔導我學習。每次做完家庭作業，在我自我檢查一兩遍後，爸爸還會仔細地給我檢查作業。結果有一些錯誤或者書寫不規範的地方，是我自我檢查不出來的。每一次我都把這些問題牢牢地記在心裏，提醒自我以後不再犯同樣的錯誤。有時間的話，爸爸還教我語文閲讀，分析問題和總結文章的中心思想，爸爸讓我讀文章的時候要找裏面的精髓，往深裏讀，往深裏思考。爸爸把語文閲讀比作“吃魚”，還起了個趣味的名字“吃魚閲讀法”。爸爸説僅有我的理解本事提高了，才能更深刻的思考各個學科的問題。

最終，我覺得我的求知慾望比較高，平時我喜歡讀書，各方面的書都看，故事書、雜誌、科普類、兵器、漫畫等，我覺得自我看的書越多，懂得知識也就越多，爸爸説那是“厚積薄發”。

親愛的叔叔、阿姨，尊敬的教師，雖然我這次考試成績不錯，但這已成為過去，還有兩個月就期末考試了，我會更加的努力，爭取在期末考試中取得更好的成績。

學習生活作文3

不知不覺中，“學習”已伴我走過了17個難忘的春夏秋冬，在無數個春夏秋冬裏，我嚐到了學習的酸甜苦辣。會有一些甜蜜的，一些愁苦的。

我的學習成績不是很好，處在中下游狀態。上課的時候，我總是不認真聽講，這是一個壞毛病。在學習上，説實話我並不是很努力，我總是像個碌碌無為的工作者一樣，每天過着同樣的生活。對待作業，我也是時好時壞，於是我成了辦公室的“常客”。學習態度上，我並不是很認真，有時總覺得時間很多，到頭來才意識到那些浪費的時間成了懺悔。在求學的道路上，我的折線圖像重巒疊嶂的羣山，起伏迭蕩，我的分數從來就沒穩定過，或許這正是我尋找學習毛病的所在吧。

學習肯定是苦的，特別是在考試前，同學們更是叫苦連天，老師抓緊時間給我們做令人煩瑣的複習題，佈置了堆起小山的回家作業。雖然學習很忙碌，很辛苦，但我並沒有覺得疲倦，我覺得學習很快樂。看到了自己有了優異的成績，我會想：學習是幸福的，當歷盡了千辛而獲得成功時，學習的果實是那麼的甜啊!

緊張的學習環境當中，豐富的課外活動也充實了我的視野。

每次玩遊戲都玩不停，衝着電腦哈哈大笑，一起身時感到無比的疲憊，一坐在椅子上，面對電腦時，心情那麼的放鬆。

不知為何，總是不能把在遊戲上的盡頭放在學習上，如果我的學習有那麼狠，我肯定我能進班級前列，遺憾的是我沒有。

不過我很快會的，快樂也要學習不快樂也要學習，還不如用笑容去迎接學習。因為快樂是學習的源泉。我的每一天都過得很快樂，指引我去把盡頭用在學習上。

學習是陽光，可以驅除心中的陰影，學習是雨露，可以滋潤乾枯的心智。學習是春風，撫慰着我們幼小的心靈。

珍惜現在的學習生活，從現在開始，努力學習吧，為以後的人生路途打下基礎，這才能體現出學習生活的意義。

學習生活作文4

我的20xx年的盛夏是充實的。日曆在快樂的麗江行與緊張的學習中交替翻動着。

在東園巷一處不怎麼起眼的學習室裏：“雞兔同在一隻籠子裏”狡黠地用兩條腿和四條腿與一羣愛探索的小朋友周旋着；分數和百分數互換着角色，也不停地向他們發出問號；XYZ迷惑着他們，讓他們不敢輕易懈怠；設值考驗着讓這些優秀的學子究竟刨土三尺的功夫有多深······

這裏的學習雖然艱辛，但也充斥着快樂和驕傲。當累了的時候一聽別的同學找到了解題的捷徑，除了羨慕就是更加迸發了追勁兒；當卷子發下來的時候，眼睛瞥着別人不如自己的分數，嗨，倦意哪、煩躁啊，此刻神馬都是浮雲！換來的開心絕對物有所值！

日曆在太陽的炙烤下脱去一件件衣服，結束了緊湊的數學培訓，我和家人一起來到了雲南麗江。融進這裏的自然美景，讓我把勞累全都甩了出去。我們盡情地欣賞，瘋狂地玩耍，快樂地品嚐。

晚風拂過有一絲涼意，我們在河邊散步，看到河面劃過小船時，我抓住媽媽的手興奮地説：“媽媽，媽媽，只要知道船順水逆水的漂流時間，水流速度，我就可以算出這隻船行進的速度啦！”這份油然的自豪竟然從杭州帶到了這裏。當登上玉龍雪山時，我拉着爸爸的手驕傲地説：”對應法、設值法以前一直讓我糾集，可現在這些問題都難不倒我了！你看就像這雪山，我們可以根據登山時間等條件來用設值法、對應法一一解答，so easy！當看到養殖户養的雞兔時，我笑着對哥哥説：“只要告訴我雞兔的頭、腳有幾隻，我就可以算出雞兔的只數了！”這時大人們總是欣慰地説：“囡囡長大了，囡囡學的數學知識竟然會運用了！”

日子一天一天過去，日曆越翻越薄了，我的知識冊卻越來越厚了！今年的夏天，大地炎炎，我的學勁和玩勁則更熱，更Ｈ！。

學習生活作文5

我和媽媽又吵架了。一怒之下，摔門而出。

外面的天氣陰沉沉的，如同我的心；烏雲一朵朵從頭頂飄過，像幽靈似的，看着讓人心寒；往日的微風變成了忽忽的寒風，吹在身上，不禁瑟瑟發抖，怎麼連這天也與我作對？忽然，聽見一邊的從中傳來嗚嗚的聲音。很微弱，還夾雜着恐懼與不安。於是，我悄悄撥開草叢，探進頭，眼前的場景讓我驚呆了——一隻小貓，蜷縮在地上，後退的傷口緩緩地流出鮮紅的液體。那是鄰居家的貓啊！

它痛苦的哀叫着，不禁讓人憐憫，而它的身邊，則站着同樣有傷痕的我家的小狗，難不成……不，分明不是！

那小狗輕輕地舔着小貓的傷口，並用自己的頭蹭蹭小貓的身體，分明是想讓它振作些。

於是，頭腦中，鮮明的勾勒出剛才發生的一場惡戰：一隻別家的惡狗欺負着幼小的貓咪，而我家的狗聽到聲響，趕緊跑來與惡狗激戰，保護它的朋友……我頓時傻了，貓和狗不是向來為敵嗎？它們是如何成為朋友的，甚至如此親密？它們相互依賴，共存在一起，打破了本該存在於它們之間的隔膜，創造了一種全新的友誼。這樣和諧的共處是多麼偉大，乃至神聖！

我明白了，這便是共存的魅力！

於是我聯想到我自己，聯想到媽媽，母子間本該親密的共存關係為何要被打破？為何不能使其長久？我感到後悔，感到慚愧，便趕忙奔回家，卻發現，母親也早已原諒了我，正焦急地盼我回家吃飯……飯後，天便漸漸晴了。

連動物都明白共存的重要，那我們人類呢？去學習共存吧！

在生活的實踐中去學會共存，並在共存中體驗生活真正的感受吧！

學習生活作文6

頭，從來沒有抬起過，只是一味的埋在書裏。

在耀眼的白熾燈下，一雙沒有精神的空洞的'眼睛正盯着蟲一樣的文字，疲倦而不知疲倦地看着作業題，心裏卻早已麻木。

窗户關得緊緊的，好像怕調皮的風打破沉悶的環境。——因為只有這種壓抑的環境才能讓我認真面對學習。但是，事實上，我希望被打擾。至少，吸一口新鮮空氣，聞一會花香也能讓我放鬆。可惜窗户關着。

“冷靜點。”我一直試圖告訴自己，或者欺騙自己。“快期會考試了，別忘了你的目標。”往往這句話很管用。它能讓我迅速冷靜下來，做一些我不願意做的事情。但今天，它失敗了。為什麼？

手善於鼓吹，機械地停止工作，筆靜靜地躺在書旁邊。我站了起來，我的天，我該怎麼辦？我自己都不知道。

我的頭不再服從我的命令，我把耳朵貼在窗户的玻璃上。我聽到一個清晰美妙的聲音，不，不，不是一個，而是很多！

我聽到自由之風在低語，他撫摸着風鈴，讓風鈴為他傳達自由的節奏。我聽到生命之雨在演奏自然生命的樂章。她弄濕了草，讓它為她播下生命的種子。河水在流淌，帶着風雨賦予它的自由和活力在流淌。沒有什麼能阻止它前進，因為它有永無止境、取之不盡的生命力和自由！

我關掉房間的燈，向外看。遠處高低錯落的竹子形成了一個黑色的輪廓，像人的頭髮，是捲曲的頭髮。它不斷地從內到外噴湧着生命的活力和對自由的讚美。我還看到天空中閃爍的星星，它們在移動，發出耀眼而令人嚮往的自由之光。最後，我的眼睛盯着開闊的草坪。我看到那裏有很多自由的靈魂，但是沒有我…

學習生活作文7

國中生活是這麼的緊張，雖然我還是剛剛從國小過渡到國中的一個乳臭未乾的小孩子，但是在國中這幾個月，我應經深深的體會到了來自幾方面的壓力了。

一是從老師那裏來的壓力，二是從家長那裏來的壓力，三是從同學那裏來的壓力。

在國中都過着三點一線的生活，教師，食堂，圖書館，教師，食堂，圖書館……每天都重複這着三件事，這種規律彷彿是無法打破的，是無法超越的，老師天天説：“好好學習，天天向上！”這是同學們聽的都不想聽的話了，但是還是要不情願的應老師一句：“嗯！”

至於家長那裏，就更不用説了，家長那裏的壓力是最大的，每次回家，也都重複着三件事睡覺，吃飯，做作業，睡覺，吃飯，做作業……而家長自己則是每天坐在牌桌上指手畫腳，而他們還曾想過我們的感受？好不容易放一次假，但是時間基本上被排滿了，上午補語文，下午補數學，晚上補英語，就這樣，我們就只剩下吃飯和睡覺的時間了。

而同學那裏則是每天對你“相敬如賓”但是你一旦名落孫山之後，他們便會排斥你，恨不得把你趕出這個學校，當考試考砸了的時候，他們便會投來鄙視的目光，心裏暗暗的想着：哈哈，他這麼差，以後我就不用被老師罵了，一定是他。而當自己考差了的時候，心裏便會想，這次我竟然是倒數第一，他絕對抄襲別人的，要不然我才不會得倒數第一哩！就這樣把自己身上的過錯推的一乾二淨。

國中生活就像是一個調味瓶，如果不小心打翻了這本就不平衡的調味瓶，你便會嚐到這其中的辛酸了！

學習生活作文8

生活是一片大海，需要我們裝點上朵朵浪花，變得不再單調；生活是一片天空，需要我們畫上白雲與鳥兒，變得生機勃勃；生活是一幅空白的畫卷，需要我們添上顏料，變得絢麗多彩。生活不該只有學習，還需要許多，來豐富我們的生活。

生活中不只有學習，還有閲讀。我在醜小鴨鳳凰涅盤的過程中驚歎；在季羨林老先生筆下的夾竹桃中，清新淡雅的幽香，看見月光下它的影子投在牆上，葉影參花，花影迷離；走在項羽身邊，看着他在楚歌裏，潸然淚下，卻自刎於烏江邊，悵然不已。

閲讀使我變得快樂，變得明智，生活不該少了閲讀。

生活中不只有學習，還有音樂。“看到太陽出來，媽媽笑了……”沉醉在韓紅的《天亮了》，我漸漸懂得了生活的艱辛；每當我在深夜中學習，忍不住想放棄手中的幾何題時，總會點開那首《不完美小孩》，是啊，總是有人在背後愛護着我，盼我成長，盼我成才，怎能輕易放棄呢？“等等你不是夢，夢想一秒成真沒可能……”不錯的，坐等夢想成真是不可能的，我開始朝夢想奔跑……

音樂使我忘記煩惱，給我動力，生活離不開音樂。

生活中不只有學習，還有詩詞。“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”每逢我讀到王維的《送元二使安西》，總彷彿化生為他，心中不免也沾染了些許離別情愁；同樣送別，王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”讓我為之一振，詩人寬廣的胸襟，給了友人莫大的安慰與鼓舞。相比這樣的豪情壯志，清新的田園詩更是讓我眼前一亮，范成大的“日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。”讓我彷彿置身於那兒，好像伸手就能捉住它們。

詩詞使悲傷的我釋然，使快樂的我更加快樂，生活，離不開詩詞。

生活中不只有學習，還有交往，遊戲，還有夢想……

生活本是枯燥乏味，便是因為有了這些，才多姿多彩，生活，不只有學習！

學習生活作文9

小時候常常聽別人説生活是快樂的，也是憂愁的。不知不覺中，“學習”已伴我走過了是個春秋冬夏。“生活”也一直伴隨我身邊，他們就像一對形影不離的好兄弟，佔滿了我十年的人生。以前的我討厭“學習”這個字眼，後來的我漸漸地接受了它，而現在的我渴望擁有它。在那些時光裏，我嚐到了學習的酸甜苦辣，當我步入六年級，面對升學考的壓力時，我更是深有感觸：生活和學習是苦樂交織的。

學習肯定是苦的，特別是在考試前，同學們可鬆懈不得，老師為了鞏固我們的知識，抓緊時間給我們出一些令人煩瑣的複習題，雖然學習很忙碌，較辛苦，但我並沒有覺得疲倦，反而覺得學習更加有趣，學起來很快來，特別是看到自己的成績時的喜悦，雖説有些時候成績並不如人意，但我也不會氣餒，用會心的一笑鼓勵自己。因為我認真了了，付出了，就沒有後悔，只需要更加努力！成功發的喜悦告訴我一份耕種一分收穫，它使我奮發向上；失敗的經驗告訴我，往下只為下次躍起更高！它使我更加努力！

生活就好比學習中的一段小插曲。當你失落時，一段小插曲會使你感到安慰；當你被淹沒在忙碌中，被壓得喘不過氣兒時，一段小插曲會使你神清氣爽；當你高興時，一段小插曲會使你更加幸福……

如果説學習是雨露，可以滋潤乾枯的心智，那麼生活就是陽光，可是使它開花結果，使人不呆板；如果説學習是太陽，可以撫慰着我們幼小的心靈，那麼生活就是浩瀚的宇宙，承載了太陽的熠熠發光！在學習生活中，我學會了長大，懂得了人情世故！那是甜裏透着苦，苦裏澀着酸，酸裏滲着甜。它們不停地循環，讓我真正地看到並懂得什麼是學習和生活！

學習生活作文10

時光荏苒，已逾六年。國小生活像一抹彩雲從飄向天邊。我已經從一個牽着爸爸媽媽的手走進國小的小孩子成為步入國中的青少年。上了國中，代表着自己長大了，在也不是那個讓人寵着愛着護着的“小公主”。代表着自己有自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。

沒錯，國小生涯已在步入中學時消失無蹤，中學校園裏，埋藏着我們不同的命運。當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的楊樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受着爛漫的校園生活。

清晨，快樂的鳥兒唱着歌，伴隨着我們一路走過灑滿花香的小路，目送着我們走進校園，眼裏全是笑意。與國中相比，國小生活的確遜色很多，沒有老師的督促，沒有家長的管教。

國中生活，緊張而又有序，充裕的時間，卻會帶給你無限的挑戰，讓你自己發現其中的奧妙，自己體會其中的意義。你投降，你墮落，前途將一片漆黑；反之，你拼搏，你進取，明亮的曙光將永遠照射着你。我學會把優等生作為目標，一個個追趕。一次不行，還有第二次，第二次不行，還有第三次……

我一次次鼓勵自己，將黃昏時的一聲聲歎息轉化為動力，再難也不怕！我的國中生活，多雨、晴朗、轉陰，誰也無法預料以後將會演變成什麼，或許會佈滿荊棘，一路坎坷，也可能一帆風順，光芒萬丈，但是我相信，守得雲開見明月，風雨後的彩虹一定是最美麗的在我們微笑着在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光。當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走

學習生活作文11

漫長的寒假裏，雖然時間由我們自己支配，但是我們在寒假中也不能將我們的學習給落下。這不，在這個漫長的寒假裏，我迎來了我寒假中的學習生活。

我給自己制定了一個學習計劃表，將每天的每一個時間段都寫滿了學習計劃，就比如，在七點鐘起牀，之後朗讀半個小時課本等等。我將一天的時間細分，讓自己在每天裏都能夠學習，能夠充實自己。

在這個寒假裏，幾乎每天我都是按照着這個計劃表完成我每天裏的學習任務。在這個期間，我的父母也誇獎我不少次，誇獎我是一個做事有計劃的孩子。隨着寒假的時間一天天的過去，我的學習也有了一個越來越明顯的進步。其中最明顯的一處進步就是我的英語口語水平提高了不少。從前我讀上一篇英語作業，都得斷斷續續的讀上好些遍才行，而如今，我讀上一遍就順暢了不少。

有一天，當我自己意識到這個進步了後，我還特意跑到了父母跟前。並且在他們的面前，我重新又讀了一遍。當我讀完了後，我迫不及待的問他們，問他們我的進步在哪。在我急切的目光下，父母卻是突然間笑了，還笑得無比的大聲，不知道是我讀的這篇文章逗笑了他們，還是我的表情逗笑了他們。一直到現在我都不知道，因為父母一直都笑着不回答我這個問題。一開始我還一直糾結着，但慢慢的我也就沒有那麼執着的想知道這個問題的答案。畢竟，只要我在學習上進步了，這就是一件最好的事了。

原本如此漫長的寒假，其實也一天天的過得極快，不多久，我的這個寒假就要將近尾聲了。這個寒假，我過得很充實，也過得很上進。

學習生活作文12

隨着科技的發展，我們的生活會變得越來越美好！現在就讓我帶領你們走進未來的學習生活吧。

早上，我滑着智能滑板車在新時代公路上行駛。許多智能飛行器從我頭上飛過，我不時伸出手接住路邊上機器人提供的食物。突然，前面堵車了，我只需按一個鍵，滑板就長出了一對碩大的翅膀，躍進了空中航線。過了一會，滑板又迅速下降，跳進了海上航道。此時，滑板兩端出現一個巨大的玻璃罩，尾部伸出一個漂亮的螺旋槳，推動滑板快速前進。很快，我就到了目的地——未來市水下學校。

我們的教室像電影院，座位越往後越高，這樣做在後面的同學也能不受遮擋的看黑板。我們的智能課桌上放着一台記話機，它可以幫助我們將老師講的內容記錄下來，並打印在白紙上。

下課時，我們學校有三個玩耍的地方。第一個是克隆園，裏面有許多遠古時期的動植物。我們可以邊玩邊瞭解歷史。第二個是旋轉式操場。當所有人都上去時，它便旋轉着飛起來。孩子們可以在上面踢球、游泳、打網球……第三個是海洋謎宮。它在學校外面，穿上鋼化而又輕便的潛水服和求救器就可以進去了。謎宮的圍牆是水草樹，它是水草和大樹基因嫁接在一起長成的，它有水草的外形顏色和大樹的高大挺秀。謎宮裏面有無數的海洋生物，如鯊魚、鯨魚、海龜……孩子們可以在裏面和海洋生物零距離接觸。如果找不到出口，用求救器，就會有指路機器人領着你出去。

未來水下學校的學習生活是不是很令人嚮往呢？那就努力學習，刻苦專研吧，總有一天這幻想就能變成現實！

學習生活作文13

學習，不單單只是在課堂四十分鐘裏，它還包括在生活中、興趣中和事業中。而今天我就來寫寫自己在生活中的學習。

那天，烈日當空。我和家人吃過豐盛的午飯，媽媽突然腦洞大開：“咱們去打羽毛球吧！前幾天買東西剛送了個新球拍兒。”我一聽，愣住了，又急忙反應過來説：“什麼？但我不會呀。”媽媽又開啟了他的“教育功能”，意味深長地説：“不會可以學，不能遇到困難只會説‘不會’。”哎！反正也沒什麼事，那就去學學吧。

來到樓後公園裏，媽媽先教我拿球拍的姿勢，然後簡明扼要地説了幾個注意事項，就開始向我發起球來。剛開始，由於我猝不及防，沒有接住，媽媽耐心地説：“看好球，不要打歪。”我似懂非懂地點了點頭。隨後又一個球向我發起攻擊，我吸取了上一個教訓，球往哪兒飛，就往哪兒接，然後再眼疾手快地打給了媽媽，心裏不禁美滋滋的。不料媽媽又麻利地打給了我，因為沉浸在剛才的喜悦之中，一下子沒反應過來，打偏了。這一局我以一比二的成績輸了。但我不能氣餒，又重新鼓起勇氣，準備迎接下一輪。我試着發球，用左手拿羽毛球，輕輕向上扔，右手則拿着球拍兒一打。羽毛球雖然發出去了，但又平穩地降落在了我面前。我不禁尷尬地笑了笑，媽媽見狀説：“你剛才用的力氣太小了，而且你是往上打的，要往前打，懂不。”我按照媽媽説的去做，果不其然，比剛開始好多了。又練了一會兒，功夫不負有心人，我終於學會了。

經過了這件事，我不僅學會了打羽毛球，還明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人。

學習生活作文14

不用問，在學習生涯中我們在哪裏度過的時間最長？想必都會異口同聲的回答説：學校。不錯我們除了在夢鄉里，其餘時間幾乎都是在學校裏度過。每個學校在校時間不同，這我承認，但在學校裏的時間最長，這也是不爭的事實。

在學校裏和同學玩耍，時間過得很快，可做考卷的時候，時間猶如烏龜般慢慢地爬着。作業繁多，這我認了，可是一到考試前夕，這個作業量和做試卷的頻率及所攀升，實在讓人受不了。

別以為考試剛過，作業少。那你就想錯了。一旦你寫錯了什麼題，又沒表揚卡，那麼瑪雅預言的20xx已經悄然降臨在了你的身上。這時你的筆芯會用的非常快，鞋子寫到手抽筋也不是不可能的事。萬事皆有可能！在學習時，一定會有老師來教導你，但不一定是長輩級的，也有可能是平輩，甚至有可能是晚輩。孔子曰：“三人行，必有我師焉。”這種事情經常在我們班發生。

在一次上課，我們上每週一詩。我們請“小老師”給我們上課。他們也會學着老師的樣子走上講台，打開演示文稿，然後有模有樣的領着我們讀書。有時候，他們自己也準備的不夠充分，連他們也會讀錯個別字詞，最後便會惹得我們鬨堂大笑。他們在上課時，都有着自己的獨特的風格。有的先讓我們讀詩，有的先問我們誰瞭解作者，還有得先問我們那些較生疏的字詞的意思。看來他們對古詩的注重點各不相同。我想：這樣不同的方式會造就在某方面的強項。我得學習我不擅長的那個方面。最後“小老師”也會不約而同地讓我們試着讀或背。這樣一來，對我們記住這篇古詩非常有幫助。並且上課也非常生動，相信再多給他們一些機會，他們一定會做得更好。

這就是我的學習生活！是不是非常新穎，獨特呢？

學習生活作文15

我20xx年的夏天已經滿了。日曆在愉快的麗江之旅和緊張的學習之間交替。

在東源巷一間不顯眼的自習室裏：“雞和兔在一個籠子裏”，他們用兩條腿和四條腿對付一羣愛探索的孩子；分數和百分比互換角色，不斷給他們發問號；xyz讓他們困惑，讓他們不敢輕易懈怠。設定一個值測試這些優秀學生挖三尺有多深.

這裏的學習雖然辛苦，但也充滿了快樂和驕傲。累的時候聽説別的同學找到了解決問題的捷徑，除了羨慕，更生成；試卷發下來的時候，我會瞥一眼別人的分數不如自己的。哎，累，煩躁，此刻，一切都是浮雲！你得到的幸福絕對值得！

日曆在烈日下脱下一件衣服，完成了緊湊的數學訓練。我和家人來到雲南麗江。融入這裏的自然美，讓我拋開所有的疲憊。我們盡情地享受，瘋狂地玩耍，快樂地品嚐。

晚風中有一絲涼意。當我們沿着河邊走，看到河水穿過小船時，我抓住媽媽的手，激動地説：“媽媽，媽媽，只要我知道小船的漂流時間和當前速度，我就能計算出小船的速度！”這種巨大的自豪感是從杭州帶來的。爬玉龍雪山時，我拉着父親的手自豪地説：“以前讓我湊的對應法和集值法，現在這些問題都打不過我！你看，就像這座雪山，我們可以根據登山時間等條件，用集值法和相應的方法逐一求解，好容易！看到農民養的雞和兔子，我笑着對弟弟説：“你就告訴我有多少雞和兔子有頭有腳，我就能算出雞和兔子的數量！”這時，大人們總是高興地説：“等你長大了，你學的數學知識就用上了！"

日子一天天過去，日曆越來越薄，而我的知識本卻越來越厚。這個夏天，大地灼熱，我的學習和玩耍越來越h！