學習作文600字合集7篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的學習作文600字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學習作文600字 篇1

閲讀是一種學習積累的過程，書籍是知識的泉源。

古往今來，很多人物為我們展示出了很多值得我們去閲讀的文章。讀《送東陽馬生序》讓我彷彿看到了那在寒窗下奮發苦讀的身影；讀《蜀道難》讓我彷彿同作者李白一起漫步在崎嶇的蜀道上，感受那蜀道的艱險高峻；讀《歸去來兮辭》我看到了作者對田園生活的嚮往和熱愛，亦讓我感受到了不為五斗米折腰的高貴品質；……。讀書不僅僅只是一個看得過程，在閲讀過程中你還需要用心融入到作者的意境中去，這樣才能更好的品味一篇文章。

閲讀，應該讓我們學到的知識能得到運用，而不是一味的囫圇吞棗，卻不知自己學到的知識能做什麼。就如華盛頓説的:“讀書而不能運用，則所讀書等於廢紙。”所以我們不能讀“死書”。

我們在讀書時，對書籍內容的理解也是十分重要的，瞭解一頁書，勝於倉促地閲讀一卷書。因此我們應該瞭解每一頁書、每一個句子甚至是每一個字。而如果你倉促地閲讀一本書，讀完而不知其意，那也不過是在浪費時間罷了，與其如果倒不如靜下心來細細品味。

在閲讀時，不應該只追求量的多少，而應該注重質的蜕變，無論閲讀或寫作，我們都應該有一字不肯放鬆的嚴謹。

在閲讀的過程中，我體會到了莫大的樂趣，從童話到小説再到傳記，雖然內容在不斷的變化，可我對閲讀的興趣還是沒有改變。閲讀童話，我讀到了純真與善良；閲讀小説，我讀到了人與人之間的交往方式；閲讀傳記，我讀到了作者的經歷以及人間百味。

當然，閲讀的內容也是十分重要的，好的作品會讓你越來越好；劣質的作品則會使你越來越差。所以我們閲讀時應注意所讀作品的內容。

閲讀，使我們積累更多知識，也豐富我們的閲歷，還能教會你如何與人交談，感受作者的思想精神，感悟自己的人生。

學習作文600字 篇2

談到書法，有人會想到結構的美，有人會想到王羲之那樣偉大的書法家，可我卻總會想到其中筆畫的美，那種輕重均勻，那一筆的力度，那上下左右的間距——書法的那種獨特的美。

曾經的我，對於書法沒有太多的瞭解，以為一筆一畫就是隻要連在一起就行了。可是在一次書法大賽中，我被深深驚訝到了——原來每一筆都有輕重、長短、佈局的講究。我終於明白了書法的重要性。我決定發奮努力，每天看一會書法作品，體會筆畫中的藝術之美，有時我還會進行仿寫，以便加深記憶，提高書寫技巧。

就在前幾個星期，學校大隊部舉辦了一屆書法大賽，自由報名，我因為想去寫寫書法，和別人比一比，也踴躍地報名了。大隊部要求參賽者下週交作品。

我寫的作品是蘇軾的《水調歌頭·中秋》。當我靜下心來寫時，突然寫不出“宮闕”兩字了，每次寫都會因為中間留出的距離不夠大，導致“闕”中右邊的“欠”只寫得了下一半，而且越寫到後面，麻煩連連，將“我欲乘風歸去”中的“歸去”寫成了“歸來”……這次比賽我失誤了，心裏十分悵惘。

在我困惑之時，媽媽帶我去看了一位當代著名書法家現場進行的書法演示。在現場，只見筆在他手上如行雲流水般，每一筆，每一劃都輕重有致，一橫的長短寫出這個字“者”的氣勢，讓一個字彷彿獲得了生命一樣。他的字猶如一盤棋，佈局得十分精巧。看了這位書法家的`演示，我深受啟發，也感悟到了書法美的藝術魅力。從此，我又開始認真地寫着我的書法作品。經過了不斷的努力，我完成了作品。

經過了一個星期的等待，獎狀發下來了，我竟獲得了一等獎的好成績，令我十分驚喜！從這以後，我更加努力地學習書法了。

書法美在筆畫間，更是美在心中！

學習作文600字 篇3

春季來了，這也意味着學習雷鋒日來了。

在這個陽光普照的日子裏，我們學校開展了一次別開生面的“學習雷鋒精神，爭當勤儉少年”活動，我們全體大隊委都參加了。下午，我們排着整齊的隊伍，舉着一張宣傳牌，走在大街上。我一邊走一邊看，仔細地觀察着來來往往的人羣。心想：我一定要多問些問題，多學些知識呀！我們來到了一家文具店，禮貌地問：“叔叔，您好，請問您對浪費有什麼看法？”“浪費呀！當然是不對的，針對那些浪費的人，該讓他們懂勤儉。”“那生活中有什麼浪費現象呢？”叔叔想了想，説：“比如小孩寫字，沒寫幾個字，就撕了，多浪費。我們以前一本本子，字寫得密密麻麻，都捨不得用，正面寫好了，反面也寫，都不懂寫了多久一直都捨不得扔了。”我聽後，心想：長輩們是多麼勤儉，現在的孩子呢，多麼浪費呀！我自己呢，有時一本本子還沒寫完也扔了，以後我一定要利用來當草搞紙也行呀！我拿出筆記下了叔叔説的話，並讓他簽了一個名字。

我走出了文具店，又跟上了隊伍，陽光照射在我的身上，感覺一陣的温暖。我們一路走着，一路交談着自己的感受。幾乎所有的人都問了問題，宣傳板上寫滿了名字。幾個同學又去問了一羣老人呢!我心想：大家都説要節約水，節約電，做勤儉節約的人。我回去一定要告訴大家我學到的知識，讓大家都成為一名勤儉節約的“小雷鋒”。我們帶着滿載的收穫高高興興地回到學校。在這次活動中，我深深地體會到雷鋒叔叔的螺絲釘精神，讓風將雷鋒精神傳播到世界的各個角落。

節約一滴水，珍惜每一粒糧食，從點點滴滴的小事中做起，讓你成為勤儉節約的孩子。還等什麼，快行動吧！····

學習作文600字 篇4

師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛與責任則是師德的靈魂。

我們的愛，首先是要愛崗敬業。所謂愛崗敬業就是人們對所從事的職業的一種虔誠、一種執着、一種深情的眷戀，從而進行孜孜不倦的工作。優秀教師無不把教育事業看作是自己的生命。也許正是以這種愛與責任為出發點，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學生。

我們的的愛，其次是要愛學生。師愛應該是一種真正純潔的愛，是隻講付出不計回報的愛。師愛應該是一種平等的愛，是無私廣泛沒有血緣的愛。師愛的基礎是平等以感情贏得感情，以心靈去感受他們的感受。師愛應該是一種公正公平的愛，是惠及全體而沒有差異的愛。對每一個學生教師應公平、公正，經常與學生談心，使他們感到老師在意、關心他們。但是關愛是有條件的，有限制的，教師要做到愛而有度，愛而有格。過了度，出了格，師生關係就會出現偏頗，導致教育的失敗。故教師要嚴愛相濟，不遷就姑息，甚至放任自流。只有這樣，學生才會感到老師嚴而可親，威而可敬。

愛與責任是師德的靈魂。其實，責任也是一種愛，是對自己要求去做的事情有一種愛。教師的責任同樣也來自於愛崗敬業。可以説，任何一個成功的教育工作者，都有一部愛崗敬業的奮鬥史。

教師的愛，是通往教育成功的橋樑，也是一條基本準則。愛是我們事業成功的基礎，是我們創新工作的動力；愛是我們事業成功的基石，是戰勝一切困難，不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛去點燃那希望之燈，使之迸發創造力和想象力的光芒。

因此，我們要嚴格規範自己的言行，負起自己的責任。努力做到愛崗敬業、教書育人、熱愛學生、為人師表、遵紀守法、安心樂教；努力做到“讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成材。只有這樣，才能無愧於人民教師的光榮稱號。

學習作文600字 篇5

有一年放暑假，爸爸帶我去旅遊。旅遊時我和爸爸覺得累了，就走到一處亭子休息。我看見一個白鬍子老爺爺，他手拿一支毛筆，在紙上寫了一些字。我看到老爺爺一臉嚴肅，似乎對毛筆字有着極深的熱愛。老爺爺專注的神情感染了我，我不禁對寫毛筆字也產生了好感。

旅遊回來之後，老爺爺的樣子在我心中依然揮之不去。一想到老爺爺那剛勁有力的字，我就想寫毛筆字。後來，我就讓爸爸給我買了毛筆、紙、墨水。剛練習的時候，我總是把墨水滴在紙上，字寫得也不像樣。在我精心練習下，字總算寫得不是太歪了。但是，老師以前也只是教過我們拿筆的方法，並沒有進一步學習運筆的方法，所以，我對毛筆的瞭解不是太深。但我仔細琢磨字帖，經過一個月的努力，我的毛筆字終於寫得工整了。但是，困難緊接着出現了，寫了一個月的毛筆字，我感覺有些無聊了。

往後的時間裏，我寫毛筆字的時間越來越少了。直到一個星期後，我已經不再繼續寫了，有的時候，我根本就沒有在意練毛筆字的事情。

後來，爸爸發現我已經不寫毛筆字了，爸爸就想幫助我找回對毛筆字的熱愛。於是，爸爸決定再一次帶我去上次旅遊的地方，想讓我在那裏找回練字的興趣，繼續把毛筆字寫下去。我和爸爸找到那個亭子後，看到那裏掛着許多幅書法作品。這時，白鬍子老爺爺正在亭子中央的一個石桌上寫着四個大字“堅持不懈”。

看到那四個大字後，我又看了一下自己，心想：這位老爺爺可能已經寫了幾十年了吧！而我卻僅僅只練了一個月的時間就覺得有些無聊了。

於是，我又堅持寫了幾年的毛筆字，終於寫了一手好字。

在我心裏，那位老爺爺已經是我的恩師了，我永遠無法忘掉他給我帶來的啟發。

學習作文600字 篇6

每一天，我都沉寂在學習中。本來，我是對學習毫無興趣，每天到學校只顧着玩，上課時坐在椅子上發待，為的是等下課。後來，老師那語重心長的一席話，使我認識到讀書是為自己。

那是我讀三年級的事了，每天一來到學校，丟下書包，去尋找與我一起玩耍的同學。

一天，我早早就來到學校，像往常一樣丟下書包，正準備跑的那一剎那，後面有一個大人嚴勵的聲音：“站住，作業做完了嗎？”我又驚訝又害怕，心想這聲音好像班主任語文老師的聲音作。我立馬把跨出去的一腳收回來，轉過身來，對老師笑了笑，隨後又來了一個敬禮“老師早上好”。老師嘴角微微動了一下，説“廢話少説，作業呢？”我迫於無奈，只得拉開書包的鏈子，把作業偷偷地翻開看，“震麼辦呢？只得硬着頭皮拿出來了。我一把把作業拿出來，笑了笑，戀戀不捨地把”它“送到老師手裏。老師把作業翻開了，看似很簡單的動作，可我的心卻噴噴直跳。老師掃了一眼，把作業放回我桌子，隨後帶我去她的辦公室喝”苦苦的咖啡“。”“霍政源，你到底想震樣？你有幾個星期沒有做作業，你來學校上學幹什麼的？”“老師，其實我不想讀書，我覺得自己不是讀書的那一塊料。我只想玩。”“你才9歲，你不讀書，能幹什麼？再説，等你父母老了，他倆等你養了，儘管你不是讀書的那塊料，也照樣可以讀啊！讀書不分聰不聰明，只分有沒有用心去讀，人自己回去好好想想吧！讀書是為自己的未來鋪路，讀為是為自己”。

老師這番話使我改變了自己，我決心要好好讀書。現在，我覺得讀書讓我明白了唯一的出路是它。也正是在學習的過程中，我逐漸成長了，我發現只要肯讀，沒有笨不笨的説法。

學習作文600字 篇7

我們都知道，世上沒有什麼能夠挽留住時間。時間的步伐就在每一分每一秒，從我們手指頭的縫隙間溜走。

校園裏還在上課，教室裏不時的傳來了朗朗的讀書聲，時間在校園裏更加顯得彌足珍貴。課堂上，時間也就在我們認真的目光中溜走，當然也在不少同學的哈欠聲中溜走。珍惜時間勤奮學習，這也是所有在校的學子聽的最多的一句話。但是，你做到了嗎？做到珍惜時間振奮學習了嗎？

校園裏的競爭一直都很激烈，拉開同學們之間差距的，或許就在那些你不曾注意的時間裏。就如課堂上的一景，認真注視着前方黑板的同學，緊跟着老師講課節奏的同學，他們永遠都比那些上課打哈欠的同學更明白時間的可貴，也更珍惜時間。學習的差距，也就在這一點一點時間的積累之下，成為了校園裏同學們的差距所在。

我們要明白時間的易逝，要明白時間的不可逆轉，當我們明白了之後，我們就該知道時間的珍貴。在我們緊張的學習之上，我們也就更應該珍惜時間。

當我們珍惜時間的時候，也就該勤奮學習。學習是我們作為學子的最主要的任務。我們能夠在校園裏全心全意的學習，能夠拋卻生活中的一切雜事，這是我們作為學子的一種幸運。我們的家人，我們的學校為我們打造了一個學習的天堂。作為學生的我們勤奮學習也是我們的本分。

珍惜時間勤奮學習，希望這一句話能夠作為所有學子的座右銘。我們的現今的學習，其實也是在為我們的未來做鋪墊。學習是我們每一個人自己的事情，在這件事情上，自己想學，並且努力學，這才是最重要的。時間還在不斷流逝，請珍惜時間勤奮學習，讓我們抓住時間，努力的提升自己，不辜負我們身邊人對我們的期望。