【熱門】學會承擔責任作文4篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的學會承擔責任作文4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

學會承擔責任作文 篇1

走到大街上，你可以看見各種各樣形形色色的人路過，或許有的人面帶笑容，有的人面帶哀傷，有的人甚至可能是一副哭笑不得的表情，但是不管怎麼樣，只要是生活在這個世界上的人，都有自己的責任，並且都必須承擔起自己的責任……

每天放學，我都會打電話給媽媽讓她來接我回家，我媽媽的工作是財務總監，雖不勞力但很勞心。每天只要媽媽一接到我的電話，就放下手頭的工作，匆匆忙忙來接我，我會到我們約好的地方等媽媽，媽媽到了以後説得最多的一句話就是：“寶貝等久了吧？”“哪有，我剛剛到。”我嘴上這麼説，事蹟上我等得是挺久的，但為了不讓媽媽擔心，為了不讓媽媽下次來接我的時候加快趕路，我多等會兒也沒什麼關係。想想，媽媽為了我辛勞的工作，不管工作多麼忙碌，多麼煩躁，她都會以一張笑臉面對我，為我也為她自己創造出一個好心情，一開心的放學時間，有時我忍不住會對媽媽説：“對不起，讓媽媽辛苦了!”媽媽依然是那麼輕鬆自在的回答：“沒什麼，既然我把你生下來了，我就要承擔養你的責任，只要你能好好學習，媽媽再辛苦也值得。”

媽媽告訴我，她的責任是養育我長大，那難道我們就沒有責任了嗎？——我們也有責任。作為子女的我們，務必要但起這個責任，如何才能報道父母對我的養育之恩呢？我如何才能讓父母不失望呢？答案只有一個——為了擔任起這個責任，只能好好學習，以優異的成績報答父母，承擔起這個重任。其實生活中還有很多這樣類似的責任需要我們承擔，如：你在班裏擔任了一個職務你必須承擔起這個責任，哪怕是一個很小的職務；即使是你養了一棵小花小草，你也要細心培育他們，因為我們要承擔自己的責任……

不管是什麼人，不管是大的責任還是小的責任，只要你接受了，就必須學會承擔責任。

學會承擔責任作文 篇2

有一次，我去鄰居家玩的時候，一不小心把他家的小型電風扇摔壞了。當時，我嚇得跑回家，坐在椅子上，一聲不吭。心想：這下慘了，我該怎麼辦呢？這時候我想起了老師給我們講的勇於承擔責任的故事，名叫《里根踢足球打碎鄰居家玻璃》。

故事講的是：很多年以前，美國有個僅11歲的男孩在踢足球時不小心把鄰居家的玻璃踢碎了，人家索賠15美元。闖了禍的男孩向父親承認錯後，父親讓他對自己説：對過失負責。可他沒錢。父親對小男孩説：“錢我可以借給你，但是一年以後，一定要還我。”男孩把錢賠給人家後，他努力刻苦的去打工生活，半年下來了，男孩終於攢到15美元還給父親。這個男孩就是後來的美國大總統里根。

於是我大膽的拿出自己的零花錢，到商店裏去買了一個同款的小型電風扇，然後送到鄰居家，並且道了歉，把壞的拿了回家。媽媽看到了問：“這是哪來的，怎麼回事？”我把事情的來龍去脈講給媽媽聽，媽媽聽後，拍拍我的肩膀，笑着説：“乖孩子，你長大了。”

每個人都要學會勇於承擔責任，我也不例外哦！

學會承擔責任作文 篇3

惘然起行書海中，尋着一抹書香。

——題記

大地沐浴着陽光，聞着微風不燥。我拾起魯迅先生的《朝花夕拾》，沉浸在先生冬日捕鳥的喜悦之中，沉浸在魯迅先生被父親要求背書的忐忑之中。《朝花夕拾》滿滿的都是先生對童年的回憶。我將我的心得説與老師聽。老師説：“看來你還不是一位真正的讀者。還沒有盡到讀者的責任。”“讀者？難道我不是一名讀者？”我迷茫了，“那怎樣才能成為一名真正的讀者呢？怎樣才算盡到一名讀者的責任呢？”我再次拾起《朝花夕拾》，在父親得病的那段日子裏，魯迅先生尋遍名醫，也未能挽留住父親。魯迅先生最後悔的事就是在父親臨終的時候，還在大聲地喊叫他，讓父親受了打擾，不能安寧地離世。魯迅先生每每憶起此事，悔恨交加。其實《朝花夕拾》充斥着魯迅先生的痛苦。

我又將我的發現説給老師聽，老師説：“你離真正的讀者還差一點，要學會感同身受，於作者真正感受的”老師的話，我一直記在心裏。

時隔多年後的'今天，我又重拾《朝花夕拾》，在温情的回憶往事的背後，我似乎讀到了先生的憤怒，他憤怒於他所處的時代的種種陋習；憤怒於人們的迷信，古板；逆來順受，憤怒於生活中處處透露出來的迂腐氣息……讀着文字，品着作者寫作時的所想，我似乎能觸摸到魯迅先生情感的脈動，感受到他的嬉笑怒罵，感受到他温情背後的憤怒。我渴望成為一名真正的讀者。不是隨隨便便看見什麼，更不是停留在文字的表面，我更願意走進作者心裏，洞悉他的真實想法，甚至乎成為作者成為書中的人物。盡到一名讀者的責任，就是我們成長所需走過的路程。我們在不斷地長大，看見了生活的另一面，也會漸漸的明白書中的所寫，成為讀者也就能夠感受生活的酸甜苦辣，感受深受於書中人物的不同命運。

相信你也在成為讀者的路上奔波，慢慢體會生活，就會成為成為一名真正的讀者。從而履行讀者的責任。

我，正在努力成為一名讀者，努力履行一名讀者的責任。

學會承擔責任作文 篇4

三年級的課堂上，老師正在津津有味的講課，多數孩子都在聚精會神的聽。忽然一個孩子高聲的喊道：“拿過來！”

老師和所有的同學都轉過頭去看，原來是一個孩子拿了後面一個孩子的文具盒。老師沒有説一句話，後面喊的那個孩子立刻解釋説：“老師，他拿我的文具盒。”這話似乎有一些在説自己不是有心擾亂課堂秩序的意思。

老師只是看了他一眼，沒有説話。

前面的那個孩子一聽，也立刻解釋説：“老師，是前面xx讓我拿的。”前面的另一個孩子一聽，很生氣的説：“不是我，是我同桌讓我給你説的。”這些好像都不是自己的錯，他們聽到最終犯錯誤的那個人是自己，有些冤枉。而最後被推到身上責任的那個同學則沒有再説話。

老師還是沒有説話，幾個孩子一看老師什麼都不説，於是也都安靜下來了，接着聽課。

下課了，老師把作業收上來，只説了一句話：“剛才説話的幾個人留下，其他人下課。”説完之後，坐在講台上批改作業，並沒有去處理課堂上的事情。

幾個孩子聚在了一起，一開始他們彼此像剛才課堂上一樣，推卸着自己的責任。而且把大聲喊叫的那個孩子排除在外，説老師沒有讓你留下。在他們眼中，那個高喊的孩子沒有錯。

説來説去，他們嘴裏面出現最多的一個詞語是“責任”。老師在一旁改作業，耳朵卻聽着他們的討論。還是最後沒説話的那個學生，最後説：“是我不該讓你去那樣做，但是我們都有責任。”幾個孩子於是都覺得自己錯了。

老師依舊在講台上坐着改作業。第二個發出聲音的孩子走過來慢慢的説：“老師，是我錯了，我不該聽他們的話，那別人的東西。”其他幾個孩子在旁邊靜靜的等着結果。老師沒抬頭，裝作沒有聽見，繼續批改作業。這個孩子就回去了。幾個人繼續討論，這個孩子就説老師在批改作業，不聽解釋。另一個孩子説，老師好像是不滿意。

於是幾個孩子一同走過來，還是剛才的那個孩子開了口，説自己不該聽別人的話，拿走同學的東西。

接着，幾個孩子一一承認了自己的錯誤。

一直在一旁觀戰的被拿文具盒的學生，他始終不敢離開，因為他剛才看到了老師上課看了他一眼。同學讓他去玩，他也沒走。這時候，他自己走過來，站在老師身後，聲音很低，好像不知道自己是不是應該説什麼，但是他還是説：“老師，我也錯了。”

幾個孩子都覺得奇怪，明明是他們拿了你的東西，為什麼還要承認錯誤呢？老師抬起頭，用一種獎勵的目光看着他，同時掃視了他們幾個人一圈，點點頭，説：“老師很高興。”望着那個高喊的孩子問：“你怎麼錯了？”那個孩子説：“我不應該大聲地喊。”

幾個孩子也立刻説：“老師我們以後再也不敢了。”

老師説：“什麼叫不敢了？老師生氣了麼？以後只是不敢了麼？”孩子們説：“我們以後改正。遵守課堂紀律。”

老師望着幾個孩子，笑着説：“老師相信你們，以後在課堂上做守紀律的同學，玩去吧。”

孩子們雖然很小，但是他們卻已經知道了什麼叫責任，從開始推卸責任到最後各自承擔自己的責任，這是多麼讓老師感到高興的事情啊。小孩子課堂上犯錯誤是難免的，但是能夠在反思和討論中查找到自己的不足，主動承認錯誤，這本身就是進步。