我們的語文老師作文15篇

在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的我們的語文老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們的語文老師作文1

那一排的柳樹真美啊！我正看得入迷，忽然聽不見老師的講課聲了。一看，老師那雙眼睛正在嚴厲地盯着我。她就是我們的語文老師--侯老師。

侯老師四十多歲了，身體稍胖，一頭茂密的頭髮，頭髮尾部還稍微卷曲着。

侯老師對我們要求非常嚴格。每天早晨，侯老師總是準時七點鐘來到學校督促我們學習。有一次，我是六點五十五來到學校，一看大家已經都來了，而且在老師的督促下開始認真地學習了。侯老師批評了我，要求我以後再早一點來到學校與大家一起學習。

侯老師不僅對我們學習要求嚴格，而且在生活上還是個關心同學的好老師呢！

就説今天吧：在上第一節時，老師看到張海波東搖西晃，一直就在桌子上趴着。老師一看就知道不對勁兒，來到他的身邊詢問。"肚子疼，早上沒吃飯，不過吃藥了。"張海波回答。侯老師一下就明白了，他是餓了。侯老師派"使者"買了一個大面包，讓他下課吃，但張海波死活不收，在侯老師的勸説下，終於收下了。下午，張海波還給侯老師1元錢，侯老師不但沒收，還説了一句趣話，"自己留着買點零食補補個子吧！"引得同學們鬨堂大笑。

這就是侯老師--既嚴厲又關心同學的好老師！

我們的語文老師作文2

窗外，柳絲隨着輕柔的風兒飄着，飄着坐在窗前的我又想起我的語文課，我所希望的語文老師是什麼樣的呢？我思索着。我喜歡語文。喜歡它能用幾句樸實的話語將世界裏每個角落的愛編織；喜歡，幾十個秀麗的字騰然紙上，成為人生道路上的幾句刻骨銘心的勉勵。語文，是我夢的起源，曾幾何時我就播下了文學的夢的追尋，我要寫出美麗的如獨特風景般的文字。我是一個追夢者，我希望為我開啟文學夢的領路人是這樣的。我希望我的語文老師真正的成為我們心目中的好朋友，甚至是用心去愛我們的哥哥姐姐。語文，需要的是一種自由灑脱的意境，一個作家最需要的是一種超凡脱俗的靈感。所以，語文老師應該在課下，成為我們所依賴的朋友，一起玩，一起為幾個語文句子的理解而爭的面紅耳赤，不分地位高低。這樣，語文老師就會成為我們生活的一部分，成為我們心中最亮麗的太陽，溝通嘛，自然不成問題。我希望，我的語文老師，是一幅最亮麗的風景，魄力四射。只有笑，才能讓自己擺脱困難的紛擾，才能夠如永不乏力量的雄鷹奔飛於藍天。如果，我的語文老師，能夠一進教室就帶着陽光燦爛的微笑，那麼，我們的心中就會永遠是豔陽天了吧！語文課堂效率，更是沒得説，那簡直是豔陽天裏火一樣的空氣。我希望，我的語文老師，能夠開放，為我們的課堂增添幾分活力！語文課，本應就是建立在生活之上的。語文的藝術源於生活，那，我們應該置身於生活希望語文老師能夠帶我們親近大自然，體驗真正的生活，透悟出真正的語文。也可以多舉辦一些辯論會，來鍛鍊我們的口才，使我們的語文成為最好的，最高的'，最妙的！我所希望的語文老師，其實就是一幅永遠散發光芒的靚麗的風景畫！窗外，風景如畫。我知道語文老師正微笑着向我們走來！

我們的語文老師作文3

也許你不認識我們的李老師，那就聽我細細道來。

李老師的臉是瓜子臉，眼睛大大的;鼻子非常直;嘴巴彎得像月亮，笑起來甜甜的，聲音是那樣清脆，真動聽!兩隻耳朵真靈，同學們在課堂上竊竊私語都會被李老師輕易地聽見;頭髮看着很順很滑，烏黑濃密。李老師做事非常認真，課堂上絕不允許任何同學在她眼皮底下做“事”。

我清晰地記得有一次，開學正式上課的第一天，因為一個暑假過去了，已有兩個月沒有接觸過上學的正規時間，正式上課的前一晚，我依舊11點鐘才睡，第二天上學一大早，預定好6點半的鬧鐘好似一根鐵棍瞬間敲散了瞌睡蟲，我睜開朦朧的雙眼，可瞌睡蟲依然圍着我打轉，我剛要再睡下去時才猛地想起今天要上學，我才急忙起牀，揹着沉重的書包，頂着強烈的睡意去搭車，所以步子很小，剛走到大門口車就發動了，幸好有人叫司機停了下來，我才得以及時趕到學校，可在早讀課時我竟然趴在桌子上睡着了。李老師走到桌前輕輕地叫醒我，做早操時，李老師和我溝通了30多分鐘，説：“好的開端是成功的一半，同樣，壞的開端是失敗的一半。”還説了一些激勵我、批評我、教育我的話，使我深受感動，我為我不尊重老師的勞動而感到羞愧和後悔。李老師為我上課打瞌睡的事教育了我30多分鐘，可見，她是多麼關心學生啊。

……

李老師的兒子還小，為我們班獻出了很多心血和精力，她把全部心思都投入到教學中來。如果你見到我們的李老師我猜想你也想成為她的一名學生。

我們的語文老師作文4

我們的語文老師，雖然個頭不高，但人長得很帥。他講話風趣幽默，我們都很喜歡他，更愛上他的語文課。

記得我們在學習《撈鐵牛》一課時，語文老師為了讓我們更好地理解鐵牛是怎樣撈上來的，專門找來了實驗用具，按照課文中介紹的撈鐵牛的步驟進行演示：先將一隻加上兩個10g砝碼的方形小塑料盒放入盛滿水的水槽裏，再將一個10g的砝碼放入水槽的底部，用一根細線一頭拴住水底的砝碼，一頭系在方形小塑料盒的底部，線要不長不短剛好，然後將塑料盒裏的兩個砝碼迅速取出，這時沉在水槽底部的砝碼被塑料盒拉起，最後沿水平面拉塑料盒，沉在水槽底部的砝碼就被拖出很遠。通過實驗我們都明白了鐵牛是怎樣撈出來的。

我們的語文老師不但課講得精彩，而且對我們的學習也很關心。

我因長期迷戀網絡遊戲，在語文第二單元測試時，由全班的第一名一下子降到了倒數第一。課後老師把我叫到辦公室，讓我自己找出學習退步的原因，我見老師這麼誠懇，就一點也沒隱瞞——迷戀網絡遊戲，忽略了課後複習……老師聽了點點頭，鼓勵我説：“要樹立自信，找回原來的自我……”

老師為了我們能夠健康地成長付出了許多許多，老師像園丁培育花草一樣愛護我們，我們也要以百倍的努力取得優異的成績回報老師，讓老師笑得更甜、更開心。

我們的語文老師作文5

“老王”是我們班語文老師兼班主任的“御用稱號”。平時看起來與其他老師也沒有什麼區別，但要説上課的激情，那真是沒有之一。

前腳弓步，後腿撐地，一手拿書，另一隻手則隨着講課的內容在空中做着各種各樣的動作。時而從教室後大踏步的奔到教室前，只為切換一張PPT，時而猛地嚇唬一下走神的同學，只為能讓學生認真地聽講。這就是他，上課超有激情的老王。

老王語文課抓落實那真是絕不手軟。我永遠都不會忘記，開學不久的一天，他一陣風似的跨進教室，用力把一大摞作文本摔倒教室前的講台上。“咣”的一聲，教室內剎那間靜得彷彿空無一人。“像我昨天説的，作文不合格的——撕，書寫不合格的——撕。第一本，第二本……教室裏只剩他那張怒目圓瞪的臉，和被嚇得嗡嗡作響的頭。

我們的心情都很沉重，忐忑不安，十分害怕下一個會是自己。而每一個上去的同學都臉色蒼白，手腳顫抖着，內心悔恨着，一本本被撕的作文本在空中劃出一道道憤怒的弧線。

當讀完最後一個被撕的人名時，我已經被冷汗濕透全身。

從此，我們心生敬畏——“老王”！

我們的語文老師作文6

“詹天佑是我國傑出的愛國工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修築成功的。這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路幹線……”隨着關老師清脆，悦耳的聲音，繪聲繪色的講解，把我們帶進了課文《詹天佑》的意境，他娓娓動聽的語言總能讓我們插上想象的翅膀，不知不覺我們就在輕鬆愉快的氛圍中學到知識。

她對我們總是嚴格要求，非常負責，上課的時候只要我們稍一走神，她鋭利的眼睛總捕捉到我們心虛的表情。讓我們不得不專心致志的聽課。

關老師，在您的悉心教導下，我已經是一個五年級的國小生了，是您把我從一個不懂事的小孩，教成一個會看書，會寫字的人。

關老師，四年來您辛苦了。每天您批作業要批到三更半夜，只能睡幾個小時，第二天，您還要不知疲倦的給我們上課，就這樣日復一日，您卻從不喊累叫苦，這樣無私奉獻的精神值得我們學習。

有一次，老師叫我回答問題，我木木的站了起來，眼睛裏充滿了恐懼，我小聲的説出了答案，老師温柔的對我説：“很好，下次大聲一點。”是老師鼓勵我，讓我不再那麼害怕，使我克服了膽小的障礙。

關老師，您就像我們的母親一樣，悉心教導我們做人的道理，讓我們更加講文明、有禮貌，學會溝通，學會團結，學會幫助別人。

關老師，我想對您説：“您培育了無數名學生，所有人的成長都是您用汗水澆灌出來的，我一定不會辜負您的期望，我會更加努力、認真學習，長大了做一個有用的人才，成為您的驕傲。”

難道老師對我們辛苦勞累的工作，對我們關愛關心，不值得讓我們感恩嗎？

我們的語文老師作文7

我20xx年來到實驗國小，我們的語文老師是張老師。

張老師經常囑咐我們全班寫好字。在考試時，張老師總是説：“要寫好字，不然我就不改了。”在二三年級時，每次寫字都要張老師教，而現在卻不同。她先要我們挑出不會寫的字，然後自己再寫給我們看，在寫時，她總是説：“來，大家看我寫字，大家寫字不要這樣，要橫平豎直，還要帶點筆鋒……”

張老師很會處理課堂中出現的問題。有一次，在課堂上，汪鑫瑞下在在悠閒自得地假裝用食指和中指挖鼻屎，再用舌頭舔一下食指和中指，再作出一個痛苦的表情，我們全班都在笑，除了汪鑫瑞。因為——張老師正盯着他，那眼神分明在説：“汪鑫瑞你再敢做一下小動作，我就把你給踢出去！”後來，汪鑫瑞這才注意到被老師發現了，他然後坐好，張老師繼續上課。

張老師很善於表揚同學。有一次，老師叫我們全班來回答一個問題，張老師一問這個問題，全班同學就異口同聲地説出了同一個答案，張老師聽了，喜笑顏開地説：“沒想到我們五（二）班真是棒，回答地好極了。”張老師這才叫表揚得對。張老師也有表揚錯的時候呢！有一次，老師提了一個問題，班上同學説的答案不一，只有劉新元答對了，沒想到，老師竟然表揚了汪鑫瑞，從表情就可以看出來，汪鑫瑞心裏美滋滋的，而劉新元肯定是怒火中燒。

你們看，這就是我們的張老師，你對她瞭解嗎？

我們的語文老師作文8

你們的老師是不是都很嚴厲？你們敢直呼老師的名字嗎？你們敢與老師無話不説嗎？而我們可以這樣……

上課鈴響了，老師準時走入教室。“上課，同學們好。”“翠宇好”同學們異口同聲地説，老師樂呵呵地向同學敬一個禮。“説了多少次了，不要叫我的名字，叫老師嗎。”老師善意中帶有責怪地説，我們班的開心果張鑫傑答到：“好的，翠宇。知道了。”這句話引得老師和同學鬨堂大笑！你們羨慕我們有這樣幽默、脾氣又好、顏值也挺高的老師嗎？

記得有一次上課的時候，校長巡課聽到我們教室裏説“翠宇好。”進入教室狠狠的教育了我們一頓，我心裏根本沒有把校長的話當回事。而是擔心老師她也被校長訓斥。果然訓完我們，校長把老師叫出教室，我們的擔心果真變成了現實，大家的心都提到了嗓子眼，教室裏鴉雀無聲，焦急地等待着，過了五六分鐘老師回來了，大家的目光一起投向了老師的臉，想通過老師的表情，判斷一下老師是否挨訓了，她不慌不忙地走進教室，反身輕輕地把門關上，“沒事了，沒説我，不用擔心。”説完笑了笑。這時我們又歡聲笑語的繼續上語文課了。

翠宇的桌旁經常圍着一圈人。我們如果沒事都願意去他那裏，有時甚至沒有理由。我們會七嘴八舌的問翠宇各種奇葩問題，“翠宇聽説你玩王者？”“玩到什麼段位了？”……上課鈴響了，翠宇説：“嗯……真好，終於上課了，熬過去了。”這句話被我們後走的同學聽見了，我們幾個都不約而同的笑了。我小聲的自言自語了一句；“嘿嘿，沒想到翠宇竟然有點沙雕也可以説是有點幽默。”這話被老師聽見了，他看着我們笑了。

這就是我的語文老師！羨慕吧！

我們的語文老師作文9

眾所周知，我們的語文老師是出了名的和藹可親，平易近人，而且還特別關心愛護同學們。在我們這所中學提起她來沒有一人不翹起大拇指來稱讚。

在課堂上氣氛活躍，同學們可以無拘無束的自言自語。因此我在課堂上暢所欲言，可是一句不加思考比較放肆的話讓我很後悔。

那時老師在講老舍的《小麻雀》這篇文章，她講的如此生動，如此感人，而且還那麼富有感情，看得出她對小麻雀的遭遇有多麼同情，憐憫，從這點説她一定非常熱愛關心小動物。

到了同學發言的時候了，她問同學們讀完這篇文章後有何感想？

同學們都説文中的“我”也同情小麻雀，而且還熱愛小生命，今後一定要向“我”學習。後來老師又問：如果你是作者，你覺得該怎麼做呢？這下可好，同學們七嘴八舌各抒己見。

“象文中的我一樣，盡力挽救它！”

“治好它，把它放回大自然，物竟生存！”

“養着它，他那麼弱小，放了肯定沒有活路。”

我們的語文老師作文10

xx年08月05日 星期五 天氣：晴

人生之旅，一如春夏秋冬，有風，有雨，有雷，有電，有花開花落，有云捲雲舒。常言道：“良師益友好生活。”是的，我也遇到過這樣的一位老師。

她，不高的個頭，一個西瓜似的腦袋上嵌着一對寶石般的眼睛，一閃一閃的，放射出智慧的光芒。

行進人生的路途，不如意事十之八九。一年前，我報名來到這個班，無巧不成書，沒過幾天，縣裏就考試了，我考得很不理想，於是心也沉沉，意也灰灰。是她伸出了那雙温暖的大手拉了我一把，對我又是鼓勵，又是安慰，終於，我在第二次考試中勇奪全縣第二名。

到了課下，她變了，變得與同學們打成一片：和同學跳繩，和同學們一起攻克難關……她一點也不擺老師的架子，彷彿站在我們面前的不是老師，而是朋友。

她的脾氣猶如夏天的天氣—多變。剛才還“豔陽高照”剎時可以轉為“大雨傾盆”。而且批評人的方式也極其特別，不“單刀直入”卻讓我們心領神會，感到萬分羞愧。厲害也！

老師像一片肥沃的熱土，為我們這些成長的小樹打下堅實的根基；老師又像一片葉子，隨時地呵護我們這些花蕾；老師還像一支畫筆，為我們的生活塗上豐富的色彩。

老師—我愛您！

我們的語文老師作文11

“叮鈴鈴——”，上課鈴響了。“篤、篤......”。是誰發出這樣的聲音？我向門口張望了下，原來是我們和藹可親的語文老師來了。俞老師手中夾着語文書，望了望那些吵鬧的同學，就慢慢的走進了教室。

咦？今天俞老師的着裝怎麼和往常不一樣呢？俞老師身穿黃色的T恤衫，腰上戴着的皮帶扣呈現出一個金黃的“C”字。褲子是藍色牛仔褲，並且是5分褲。俞老師身材很苗條，長得和我們班的廖丁澤一樣高。

哦！等我上完課，我才恍然大悟。原來，俞老師是有備而來的。她就是給我們來上作文模特的。不過話説回來，這節課真精彩，真有趣，真特別，真過癮！有的同學從一句話轉變成一段話；有的同學從不喜歡作文轉變成愛上作文；還有的同學想每天都上作文課......這節課給大家帶來了不少收穫。我覺得我的作文水平一轉眼就從十八層地獄一下子到了天堂。別的同學也認為自己的作文不知不覺的提高了。面對這突如其來的作文課，我真是受益匪淺啊！

怎麼樣？大家通過這堂課認識俞老師了嗎？俞老師不僅人很親切，而且上她的課還非常有趣。這樣的俞老師你能不喜歡嗎？

我們的語文老師作文12

老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，園丁澆灌花朵。老師就像蠟燭一樣照耀我們的人生。老師用知識澆灌我們。

在我們學習中我們會遇到許多老師。有語文，數學，英語老師等等課老師。今天我們介紹的是一位語文老師。她給我的人生指導了方向。

語文老師有個櫻桃般的小嘴吧。戴着一副眼鏡，水靈靈的眼睛。語文老師每天都會步行來到學校。在冬天的時候她都會圍上厚厚的圍巾。可她上課時那麼平易近人。

語文老師平時很温柔基本不怎麼生氣，除非我們不交作業的時候。她就會大發雷霆。有一次有道題我不會，語文老師細心的教我怎麼寫這道題。並把解題的步驟一步步説給我聽。她問我有什麼不懂的。這真是個貼心老師啊！每當有同學的成績不及格時，她都會及時的教育那些同學，語文老師就像一個蠟燭一樣照耀着我們向前的路，每當我犯錯時我就會想到語文老師的教誨。老師教誨我永遠都不會忘記。是語文老師的教誨，讓我學會了怎麼做人。要想學習好必須得先付出，學習是要腳踏實地的。投機取巧只會讓你更糟糕。

語文老師再見，感謝您的教誨。我會銘記在心的。

我們的語文老師作文13

我啊，每天最討厭的就是上學了，因為一上學就會見到那個可惡的語文老師了！

那個語文老師就是我們這羣學生的惡夢！她佈置的作業多得讓人無法想象，還那麼嚴肅，不管上下課都板着一張臉，很少對我們露出微笑。

有一次，我的作文落在家裏了，她就對我兇巴巴的，還命令我蹲在走廊上寫。我的媽啊！不就是作文落家沒帶而已，你至於讓我蹲走廊喝西北風麼？那風涼颼颼的，一刮過來可冷了。下了課我還是蹲在那裏安安靜靜地寫，別人都對我指指點點的，大多都是在嘲笑我，這下我的臉可都丟盡了。

第二天，正當我一邊想着這件事，一邊走在上學的路上，踢着石子鬱悶地一步一步來到學校時，驚訝地發現魔鬼語文老師今天竟然值班！她正笑嘻嘻地和其他老師聊天，我想：應該不會被發現吧。於是我直接衝過去，忽視了老師。

正當我以為逃過一劫的時候，一個嚴厲又熟悉的女聲響起，“賈蓉！”我愣住了，想急速轉過頭，腦袋卻像生鏽的機器一樣慢慢轉頭。

我以為要被老師罵死了，結果老師説：“作文寫得很棒！加油！”

這聲鼓舞，我永遠也不會忘掉，老師的話使我越發自信……

我們的語文老師作文14

我們的語文老師姓文，身材苗條，衣着乾淨、樸實。常常綁着一個馬尾辮，看起來十分有活力，她為了保護心靈的窗户——眼睛，就給窗户安上一對玻璃。很少對我們大聲説話，性格温柔，即使對犯錯的同學，也不大聲責罵，總是輕聲細語地教育他們。

一天早上，老師讓我們中午回家去把第7課的詞語抄寫幾遍，下午要聽寫。我回到家把飯吃完，就開始抄寫了。我抄了幾遍後，讓媽媽幫我聽寫。

下午，“鈴鈴鈴”上課了，語文老師笑着對我們説：“上課。”“老師好，”我們異口同聲地説。開始聽寫了，我很緊張，好像中午聽寫的都忘了。聽寫完後我就把聽寫本交上去了。我翻開後面的詞語表對了一下，錯了好幾個，只有五六個是對的。我焦躁不安，艱難地熬過了這個下午。

下課後老師讓我去下辦公室，有幾個男同學在偷偷地笑，我羞愧地低下頭，紅着臉。走進辦公室，周圍的目光顯得很刺眼。語文老師温柔地對我説：“悦柔，不要緊張，雖然這次聽錯的很多，但書寫很工整。這個字寫的不對，要這麼寫，這一筆不是撇，而是橫。這個饒上面沒有點的。”

有了老師耐心的講解，在往後考試中我的錯別字少了很多。

這就是我們的語文老師，一個關心學生，工作負責的好老師。

我們的語文老師作文15

我們的語文老師三十多歲，烏黑的頭髮，雪白的皮膚，戴着一副淡紫色邊框的眼鏡，經常穿着高跟鞋，文靜温和。我們發現老師一個不算祕密的祕密，就是老師上課喜歡笑，老師一笑，我們都覺得很輕鬆很舒服，就是個別差生回答問題舌頭也不打結了，流利了許多。老師常説我們是來學知識長見識的，不是上戰場的，不要那麼嚴肅，那麼緊張，愉快的學習才能效率高，這個我喜歡。

老師雖然近視，但老師喜歡看書。老師的包裏經常都裝着書，只要有空她就拿出來看上幾頁。有時是我們做作業時，有時是下課照看學生時，有時是我們打掃衞生時。。她還在講課桌鬥裏放了本書，方便隨時拿出來看。老師看書時手中必須拿只筆，只見她時而劃線時而寫字，可不像我們一看書兩手就會撐着個腦袋，我想這就是不動筆墨不讀書吧。老師看書時還經常問我們借字典，而我看書遇到不會的字兒，就自動跳過去了，這個真得向老師好好學學。不過，我們班學生在老師的言傳身教下，讀書習慣都改進了不少了！老師偶爾也問同學們借書看，有《青銅葵花》、《草房子》、《女生日記》、《我要做個好孩子》《小王子》等等。

老師很温和，説話從來都是和風細雨，講課如此，下課也如此，即使我們犯錯，她也只是收斂起笑容，故意板着臉訓斥我們幾句，但眼神卻還是温和的，你不用擔心我們不聽她的話，相反全班同學都服服帖帖的呢！這就是所謂的“以柔克剛”吧！

這就是我現在的老師，她愛笑，愛看書，性情温和。你們喜歡她嗎？