我的語文老師國小寫人作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的我的語文老師國小寫人作文，歡迎大家分享。

我的語文老師國小寫人作文1

語文老師個子中等，理着平頭，臉上常帶着微笑。他是同學們敬佩的好老師。

陳老師上起課來輕鬆、活潑、生動、有趣。同學們尤其喜愛上陳老師的語文課。

今天又是1節語文課。陳老師大步走進教室，興高采烈地給同學們講起了1則笑話：“今天，媽媽到市場裏用1元錢買了兩隻又大又肥的母雞……”還沒等老師講完，同學們就叫了起來：“老師！不可能……”“有可能！是你們自己説的！”老師把作文簿1亮，同學們1下子明白了準是哪位“馬大哈”又在製造笑話了。其實，老師是給同學們上作文講評課，讓同學們明白1個道理：作文必須真實。課堂上，陳老師就是這樣用現實、風趣、幽默的例子激發同學們的學習興趣，讓同學們在愉快、輕鬆的學習氣氛中獲得知識。

陳老師不僅課講得好，而且還10分關心同學們的課餘生活。

在班級的圖書角上，掛有各種各樣的報刊、雜誌，有《作文報》《作文指導報》《新作文》《作文大王》《國小生作文輔導》等。這些書報都是語文老師自費訂閲給同學們看的。每當課餘時間，同學們都喜歡來到圖書角，取下自己喜愛看的書報。在這裏，同學們學到了課本以外的許多知識。同學們取得的點點滴滴的成績，都離不開陳老師的辛勤汗水。

陳老師真是同學們的好老師。

我的語文老師國小寫人作文2

一頭飄逸的長髮，一雙漂亮會説話的大眼睛，高高的鼻樑上架着一副富有學問的眼鏡。那就是我的語文老師——悦老師。

悦老師風趣幽默、性格温柔。

有一次上語文課，正當我們聽得津津有味，忽然有一個帶有京劇腔調的哈欠聲像春雷一樣從我的後方傳來，我和我的小夥伴們都嚇了一跳，隨即便有幾個同學笑了起來。悦老師上課時一般都沒有人搗蛋的。正當我們都以為老師會火冒三丈時，事情卻出乎同學們的意料。只見悦老師盯着那位驚恐萬分的始作俑者三秒鐘，然後環視四周，接着她居然笑着説：“唱京劇的小朋友，以後晚上一定要早點睡！現在我們接着上課……”

還有一次，學校裏有市領導來觀看我們學校的大課間。前幾天，悦老師一再囑咐一定要帶空竹。可馬虎的我到學校才想起來忘記了帶空竹！第一節課時，我根本就無心聽課，整節課都忐忑不安。也不知道什麼時候下課的，當我發現時，悦老師已經在我身邊了。“怎麼了？是身體不舒服嗎？”説着，她便伸手來摸我的額頭。我心裏温暖極了，我太對不起她了，由於我的緣故，她可能要被校長批評，班級還會因為我被扣分。想着想着，我不覺得哭了起來：“對不起，我太笨了。我又忘了帶空竹。對不起，嗚嗚——”老師遞給我一張餐巾紙，輕聲説：“不哭了，如果以後你不再丟三落四，老師就高興！。”到現在，我沒有一次忘記帶空竹、作業，因為我忘不了悦老師那關切的神情、温柔的話語。

想到悦老師，我的心裏暖暖的，她就是我的四月天！

我的語文老師國小寫人作文3

一雙炯炯有神的眼睛中閃着智慧的光芒，烏黑髮亮的頭髮，扎着馬尾辮，櫻桃小嘴，眉毛又細又長，性格温和，中等身材。她是誰？她就是我們班的語文老師：黃老師。

公雞喔喔叫，黃老師已經到了教師裏了。我們到教室裏的時候，黃老師已經改好了一半的'作業。

開始上課了，老師講課，同學們全神貫注地聽着，正當同學聽得津津有味的時候，突然，一個同學大喊“：有人流鼻血了！”這引起了同學們的注意。黃老師連忙走過去，拉着這位流鼻血的同學，去醫務室止血。老師帶着那位止好了血的同學直奔教室。回到教室，黃老師已經汗流浹背了。老師沒把這件事當一回事，繼續為我們上課，我們看在眼裏，藏在心裏。被老師的精神佩服得五體投地，無私奉獻。

快下課的時候，老師讓我們自習，她也不閒着，在教室裏走來走去，假如我們有不懂的地方，可以隨時問她。最後，老師説：“同學們，我愛你們，因為你們都是我的孩子”。

老師説完，教室一片寂靜，誰也沒想到老師回這麼説，過來好久，大家好像約好似的，同聲回答説：“老師，我們也愛你。”

我們看見老師露出了笑容，雖然是淡淡的。

點評：小作者以外貌描寫開篇，使人物形象一下就躍然紙上了，吸引讀者。文中選取了幾個日常生活中的場景對黃老師加以描寫，都表現了老師樂於奉獻、關心同學的特點。最好能再把黃老師詳細的動作神態等細節描寫一下，使黃老師的形象更突出。注意檢查、修改錯別字哦。

我的語文老師國小寫人作文4

我的語文老師作文500字

在我們二十三小五（1）班的教室裏，經常可以看到一位個子不高，圓臉，大眼睛的女老師，她就是我們的語文老師——趙老師。

你不要看趙老師個子不高，但學問可大了。她講起課來，總是繪聲繪色，清楚，透徹，我們聽的如痴如醉的同時，總是感歎老師怎麼懂那麼多。我還特別喜歡聽老師講故事，故事結束的時候，我就會想：如果我也能像諸葛亮偷米餵雞，不讓雞打鳴那樣，我不就能一直聽趙老師講故事了嗎？

趙老師有一雙會説話的大眼睛。有一次上課，我在下邊摸東西，老師用眼睛瞪了我一下，我立刻明白了，馬上坐好認真聽講。還有一次，老師讓我回答問題，我答對了，老師就用温和的目光看着我，好像在説：你真棒。”等老師讓同學們表揚我的時候，我已經從老師的目光中找到了自信。

趙老師還特別關心我們，特別是在甲流感期間。(國小生作文 )哪個同學如果不舒服了，她就一會兒摸摸他的頭，一會兒幫他測測體温，一會兒倒水給他喝，一會兒問這，一會兒問那。這幾天，天上飄起了雪花，趙老師就特別叮囑我們，要多穿衣服，不要着涼。放學回家的時候，路滑，特別要小心，不要摔傷……

啊！我喜歡我的語文老師。喜歡她那雙會説話的大眼睛，喜歡她那顆博愛的心…

我的語文老師國小寫人作文5

我從上國小時，就不喜歡語文課，因此對語文老師有了一份不喜歡。可到現在我才明白，老師把自己的一切奉獻給了教育事業，把最深的愛獻給了學生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

國小五年級的語文老師給我的印象最深。教課非常好，讓我從不喜歡語文到喜歡語文，讓我從班級倒數成為正數。他是一位男教師，姓苑，40來歲。不大的眼睛裏總是發出柔和的光，一臉的笑容使同學們感到親切，同學們都甜甜地叫他：“苑老師！”

笑，是美好的。但我的心目中，苑老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，苑老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！苑老師的笑給他形象生動的語文課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。

但，苑老師也有發火的時候。有一次，我們班有一個同學在上課的時候接老師下茬，老師都忍了他好久了，這次老師再也忍不下去了，直接就説了他，可最後還是原諒了他，並告訴他這是課堂，不能隨便説話，要説話，先舉手。

苑老師也很好，也會站在我們的立場想事情，例如，這次六一兒童節，我們班家委會組織去蘑菇園玩，苑老師也去了，並且給我們帶了節日禮物——一把扇子。

説實話，誰不願結交這樣的良師呢？願苑老師的甜甜笑容永駐面龐！每當我看見苑老師那親切的笑容，就想翩翩起舞，舞出我對苑老師的愛戴之情！

我的語文老師國小寫人作文6

因為語文是我最喜歡的一門課，所以語文老師也是我最喜歡的老師。

我們的語文老師擁有一頭烏黑亮麗的長髮，髮尾微卷，一雙眼睛炯炯有神，充滿了無數的自信，小巧的鼻子秀氣玲瓏，朱脣白齒，有着迷人的微笑，那微笑就像一股春風照在心裏心曠神怡。

特別是有老師講課的神態，一講課老師的眼睛就閃閃發光，就像耀眼的星辰，雖然小但發着耀眼的光芒，不容忽視。透露出他對這個事業的喜歡和熱愛。

老師也特別喜歡跟我們推薦書籍看，因為書籍的薰陶了，語文老師存在着一種特殊的氣質，倒是為人處事也很好。獎罰分明。不拖泥帶水。有笑得像孩子的一面，也有嚴厲的像家長的一面。大部分時間，那時就像一個姐姐一樣。

特別是語文老師的衣品還特別好。現在學生也不像其他老師那樣死板。