生命生命作文2篇

在日復一日的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的生命生命作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生命生命作文1

生命！生命！你是否聽到了我的呼喚，我在呼喚你。

生命！生命！你是否聽到了我的叫喊，我在叫喊你。

生命！生命！你是否聽到了我的聲音，我在渴望你。

生命，這是哪裏，為什麼我看不見光了，你能不能帶我去一個有光的地方嗎？我想看見太陽從東邊升起時的畫面，看那太陽從東面慢慢上升，直至天空的最高處，直至它從最高處慢慢滑下，落在西山的地方。

我曾經常聽人説，日出很美，日落很美。你能不能帶我看看那日出日落，我想親自體味一下他們説的是否屬實，我想去看看那日出日落是不是真的很美。我還聽説太陽在早晨剛剛升起的時候如車篷一樣大，待到中午就會如盤子般大小。我想看看是不是太陽真的是那麼神奇，能變幻多端。

生命，這裏太黑了，太冷了，你能不能帶我回家？我家裏一定有電的，因為現在都很少停電了，我家裏一定不會黑的。而且這裏實在太冷了，我想回家去加幾件衣裳。我家的櫃子裏有我最喜歡的衣服，我想它穿在身上。

你知道嗎，那件衣服是我最奢侈的一件衣服，因為那個款式和布料還有花色都是我最喜歡的。我一直都放在櫃子裏，不捨得穿呢，你能不能帶我回家，我想穿上那件衣服，我穿上那件衣服一定很漂亮的。

生命，為什麼這裏的人這麼陌生，我一個都不認識，你能不能帶我去找我的親人？我是不是走丟了，迷了回家的路？如果那樣，我的家人一定都會很着急的。他們會到處找我的，如果他們找不到我，我的爸媽一定會瘋掉的。我一直都是一個乖孩子，我的爸媽還有我其他的親人，他們會很傷心的，你能不能帶我回家啊，真的，我真的很害怕，我很少離開我的父母的，我真的害怕他們再也找不到我了。

生命，我餓了，我真的餓了，你能不能帶我回家吃飯啊？我媽做的菜真的很好吃啊，我每次都會吃完它的。其實，我做的比我媽做的還好吃啊，我真的太懶了，所以就騙我媽，説她做的最好吃。你知道嗎，每次我吃完她做的菜，她總是會笑得很開心。

生命，為什麼我的父母那麼哭得傷心，我家裏出了什麼事嗎？為什麼我喊他們，他們卻都沒有反應？還有，他們怎麼都穿上了孝服，我家有誰死了嗎？我只不過是睡了一覺，為什麼醒來，卻發生了這麼多事情，為什麼出了事情他們都不叫醒我呢？

生命，你看，那靈堂上的放大的照片為何是我的，怎麼會這樣呢？為什麼會這樣呢？為什麼我觸摸不到他們？這到底怎麼了，生命，怎麼會這樣，我不是好好的嗎，為什麼一覺醒來卻有翻天覆地的變化呢？

生命，這到底是怎麼了，為什麼會這樣，你能告訴我嗎，我已經死了嗎。怎麼可能，我不是好好的嗎，怎麼會這樣？

生命！生命！我在喊你，你怎麼都不迴應我。

生命！生命！我在問你，你怎麼都不回答我。

生命！生命！我在叫你，你怎麼都不理會我。

我真的已經不在了嗎？那我的丈夫和孩子該怎麼辦？我的孩子還那麼小，她還沒有上學啊，你教她如何去適應沒有媽媽的生活？你看，我的深愛的丈夫在那號頭大哭啊，你聽見了嗎，你教他如何去適應習慣了沒有我的日子？

生命！生命！你怎麼能如此殘忍來對待我，如此殘忍來對待我的親人，你沒有看到他們一個個都在號頭大哭嗎，你們看到他們都一個個哭得上氣不接下氣了嗎？你怎麼能如此狠心啊，如此狠心啊，讓他們去接受我就這樣匆匆而別啊！你沒有看到我丈夫有多麼絕望嗎，你教他拿什麼勇氣去生存啊。

生命！生命！你賜予了我温暖的家，深愛我的'丈夫，可愛的女兒，你卻要生生地把我帶走。你怎麼能如此殘忍，如此絕情。

你為何如此善妒，見不得我有着幸福的生活，見不得我能過得越來越好。

生命！生命！你怎麼能如此待我，我還年輕，我還是一個花季般的女人啊。你怎捨得讓我拋棄我的誓言，拋棄我的丈夫一個人早早離去？以後的丈夫和孩子的衣服破了，誰來為他們縫補啊，他們餓了，誰來為他們做飯啊，他們冷了，誰來為他們拿來衣服添衣禦寒啊，他們熱了，誰來為他們把扇去熱啊，他們病了，誰來好好照顧他們啊！

生命！生命！你怎麼能這麼不公平啊，我才剛剛二十五歲啊，你怎麼能就這樣早早地結束了今生的旅程。我雖不是什麼善人，自認為沒有犯下什麼大錯，也不是什麼惡人啊，為何你卻要我早早離去。

生命！生命！生命！生命！你可聽見了我的哭喊，你可聽見了我的呼喊，你可聽見了我的呼喚！

生命！生命！

生命生命作文2

一收到明霞老師《用生命潤澤生命》一書是在5月28號吧，讀完她其實也就不到兩個星期時間。總想寫點什麼卻一直沒動筆，一是生怕寫不好明霞，寫出來的文字有損於明霞形象；二是因為已經有那麼多的人寫過讀後感，且寫得那麼好，我怕自己寫出來的讀後感會失之於膚淺，會貽笑於大方。因為我畢竟沒有親見過明霞，更不要説進她的課堂感受她的生命化教學了。但轉念一想，如果不寫，又覺得對不起朋友，因為我案上的《用生命潤澤生命》一書不是自己買來，而是明霞老師特意從泰山腳下專門給我郵寄過來的，書的扉頁上還有明霞老師的親筆題名。

説起與明霞老師的相識，那要感謝網絡。記得我在網易開博不久，為便於就教同仁，向大家學習，我申請加入了“教師之家”、“愚公教育沙龍”等幾個教育類圈子，也順便把自己寫的日誌推送進這些圈子。申請加入“教師之家”只是希望在這個“家”裏結識到更多的同行，向更多的同仁學習，沒想過要做什麼管理員。有一天，明霞老師（之後才知道 “教師之家”的圈主是明霞，她在網易博客上的個人形象圖片為金黃的田疇上坐着的讀書人形象，第一次看到這形象便讓我銘刻於心）給我留言，詢問我有沒有時間替她打理圈子事務。看到明霞老師的真誠相邀和鼓勵信任的話語，我便應承下來。在圈子管理的過程中，我不斷得到明霞老師的鼓勵與肯定，明霞老師對我非常信任，在如何改進圈子和吸收新的圈子管理員時還主動徵求我的意見。她待人的真誠和為人的謙遜由此可見！

那一年多的時間裏，讀明霞老師的博文成了我的必修課。我幾乎每天都會去明霞老師的博客學習，讀她的博文，感受她的充滿詩意的生命化課堂。漸漸地，我的教育教學也因此受到明霞老師的生命化課堂薰染，我對學生體現出比以往更多的生命關懷。我也把明霞老師介紹給我們學校的老師，他們都知道我在網絡上認識一個全國名師，山東的，教生物的，叫孫明霞。

在幫助明霞打理圈子的時候，也特別得到明霞老師的關心與指點。明霞告訴我，要結識更多的同仁，向更多的優秀教師學習，還可以加入教師成長博客。我在她的幫助下也很快地在成長博客中開博，並且加入到生命化教育羣組和創新教育羣組中。明霞老師為了鼓勵我，還把我的《你也可以成為柏拉圖》、《這節課，我讓學生寫“人”字》、《夜深人靜的時候》等幾篇文章選進她參編的《旅途——生命化教育羣組週刊》和《創新教育週刊》。那一段時間我的生活也因此而充實而快樂而幸福，我覺得我自己也在不斷地成長，在教育教學過程中，潛藏於心底的工作熱情和持續堅持的工作精神也被重新激發出來。

到**年暑假吧，由於工作性質的原因，也就很少去“教師之家”和成長博客了，自己的博客也因此荒蕪。但我心裏卻始終惦記着“教師之家”，惦記着明霞，惦記着成長博客……雖然沒能像過去一樣打理照顧圈子，也沒有像以往一樣天天去看明霞的文章，但我卻還是常去明霞的博客，去感受她的生命化課堂……

之前並不清楚《中國教師報》。不記得從哪裏得知，明霞上了《中國教師報》。漸漸地我開始關注起《中國教師報》來。07年底，學校訂購報刊時我從郵局加訂了一份《中國教師報》。《中國教師報》也就成了我經常瀏覽的報紙之一。

應該是四月底吧，無意中看到《中國教師報》上登載的一則消息：明霞出書了——《用生命潤澤生命》。我真是太高興了！於是乎欣欣然，上明霞的博客，跟她留言，向她道賀。在替明霞感到高興的同時，又覺得有些遺憾，因為一時不知從哪裏能買得到明霞老師的《用生命潤澤生命》。我便在她的郵箱中留下一封短信：“明霞老師好，向您道喜了，恭喜你的《用生命潤澤生命》正式出版！説實話，因為明霞，才關注到《中國教師報》，因為讀4月29號的《中國教師報》才曉得明霞書作的問世，也因此今天晚上進了你的博客。很抱歉的是，因為我的懈怠，有些時間沒去你那裏學習，即使去了，也很匆忙，沒留下什麼言語，但我心裏卻常常地惦記着你的生命化課堂。很想認真地讀一讀明霞的書，好遺憾的啊，沒能得到明霞老師的贈書，第二本出版時可記得贈一本給我哦，不知第一本書什麼時候在我們這裏的書店能買到，這第一本就由我去買吧，哈哈~~~”讓我沒想到的是，明霞老師看到我的信後立馬給我回信，叫我留下通信地址和郵政編碼，以便她寄書給我。真的太讓我感動！！因為從明霞的文字中，我知道，她贈送出去的書已經花去了她一個多月的工資。在等待的過程中，我總唸叨着這寄書的事，愛人是擔心我會失望吧，便對我説，你別信以為真，不用等了，路途那麼遙遠，她是不會寄來的。我沒有反駁，因為我心裏明白，以我對明霞的瞭解（呵呵，常言道“文如其人”，我是從明霞的文字中瞭解到她的人品哦），明霞是一個不會説話不算數的人！當我捧着明霞寄來的《用生命潤澤生命》一書時，愛人也因此感動！！！