關於班級作文合集八篇

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的班級作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

班級作文 篇1

開學至今，我們班同學一直在勤奮、踏實的學習，我們堅信：付出總有收穫！我們的成績穩步上升，總分名列前茅。上課我們認真聽講，課後時常可以看到同學互幫互助和熱烈討論疑難題目的景象，這正應證了我們的口號:養濃厚學風， 樹浩然正氣。

我們班級目標“自主學習 快樂同行 健康發展。”我們不斷地往這個目標靠攏。在合作學習小組的推動下，我們班同學的學習積極性不斷提高，在我們的課堂中，當老師拋出問題時我們積極思考，當同學解題有誤時我們爭相恐後上黑板給同學，當同學講解題目時我們認真傾聽着，當遇到疑難雜症的題目時我們積極討論着。

我們班級有着許多出色的人才。我們班的語文課代表朱佳文，成績優異，是我們班的學霸，也是年級的學習精英生，她興趣廣泛，我們班的班長兼歷史課代表袁紫萱，學習勤奮，活潑開朗，樂於助人，是老師的得力助手也是年級的學習精英生；我們的學習委員兼數學課代表陳程，成績優秀，踏實刻苦，是我們班中最成熟穩重的；我們班還有一羣潛力股：認真負責的副班長丁齊昌，富有進取心的肖屈宇、樸實的廖瑞、不服輸的龍仙等等。

我們187班的每個成員在這個幸福的大家庭裏不斷成長，在這裏，我作為班長也希望我們能保持原有的優點，努力彌補我們的不足，讓我們的學習氛圍更加濃厚，讓我們的班級

走向輝煌！！！！

班級作文 篇2

“天下興亡，匹夫有責”，我對顧炎武的這句話似懂非懂。責任是什麼？看不見也摸不着，媽媽告訴我：“責任是應該做的事不逃避，所以做人要有責任心。”我想了想，想到了一件我在班裏做值日時發生的一件事。

上學期，學校要進行一次衞生大檢查，剛好輪到我們小隊值日，放學後同學們把地掃好了，就一溜煙兒地跑了，當我也正想離開時卻發現講台還沒擦，衞生角旁邊有一些垃圾，我想：老師下班了了，同學們都走了，這會兒誰也不知道，不如也一走了之，再説早點回家做完作業，還可以多玩會呢！可轉念又想：明天檢查得了最後一名的話，老師肯定會批評我們的，我們就不是一個優秀的班集體了。最後我還是決定留下來，把講台用濕布一遍一遍地擦得一塵不染，把牆角的紙屑掃得一乾二淨，又在教室裏仔仔細細地檢查了三遍，才安安心心地回家了。

後來，我們班得了全年級第一名，我高興地跳了起來，我覺得這是我們全組的努力，為班級爭得了的榮譽，心裏比蜜還甜。

我問媽媽：“這算不算有責任心？”媽媽豎起大拇指笑着説：“算！”我好像有點明白了責任，責任無處不在，在課堂上，在校園裏，在家庭中，在小區裏，如果人人有一份責任心，世界將會更加美好！

班級作文 篇3

轉眼間一個學期過去了，在這期間，班級裏發生了一些怪事。

作為一名值日生，我的職責就是打掃好班級的衞生。週四下午，我如往常一樣打掃一下班級，可是想到下午還是要打掃的，於是索性中午不打掃了。

時間過得很快，轉眼間，就到了下午，剛來到班上，我就傻眼了——桌子擺的整整齊齊，地面上的垃圾全部被掃掉了，黑板也擦過了，甚至連垃圾桶也倒過了。我心裏想：“這是怎麼回事？怎麼……都打掃過了？！“我認定已經有值日生來過了，可是環顧四周，卻只有我一個值日生來了，於是，這件事變成滾滾黑雲在我的心中翻騰着，成為了一件怪事。

直到上個週四，我才明白這件怪事的真相。

那一天，家裏面有些急事，我便留在學校裏吃午飯，我吃的很急，就是為了看一看到底是誰在“暗中作祟“。

待到我回班時，只見到天翊小朋友一個人，舉着掃把，在一心一意地掃着地，以至於沒有發現我在門口“偷窺“着他的一舉一動。原來是他”作的祟“！此時的我，很感動，那片滾滾的黑雲，在我心中，散去了。

“奇怪了“這句話已經成為了我的一句口頭禪了，一旦發生了不正常的事，這句話就會從我的嘴中蹦出來。可不嘛，這天，我又從嘴中吐出了這句話。

“奇怪了，同桌，你看見我的筆了嗎？”我同桌搖着頭説：“沒有”此時急着用筆的我滿頭大汗，四肢頓時不協調了。“你先用這支吧！”她推過來一支黑筆，我手忙腳亂的拿起筆，向她投去感激的目光。

下節體育課，我就顧不得筆了，只顧着奔向操場“瘋”去了，上課時，我看見一個影子“溜”回教室，又“溜”了回來。

上完課回到班裏，只見桌子上多了一張紙條，上面用奇怪的花體字寫着：“你的筆在筆袋裏！“我打開文具袋，奇怪了，筆什麼時候又回來了，我不禁毛骨悚然，但仔細一想，便知怪事誰所作。

待我同桌回來時，我拿着筆和字條問她：“嘿嘿，這事兒，你乾的吧！“她吃驚了，問我：”你怎麼知道？“，”因為只有你離我最近而且你向老師請過假了！“我同桌説，她拿走我的筆是因為聽見我總是抱怨筆難用，所以拿過去修了，製造了這一起怪事。

班裏的怪事可真多，但是裏面融着的，是同學之間的友誼。

班級作文 篇4

這幾天，大家都發現了，我們的張老鼠同志很容易發火。搞得我們心情都不怎麼好，沒有人會喜歡整天拉着一張苦臉，大家有沒有想過這是什麼原因造成的，其實我發現是因為我們這幾天路隊排的很不好。我們的路隊情況比變色龍變得還快，老鼠在，我們排的好的可以説是年級第一；老鼠不在，我們路隊壞的可以説是全校倒數第一！你説作為班主任的.張老鼠能不發火嗎？

因此，我覺得我們的路隊要該好好整了，要不然難道每次排隊都要老鼠跟在我們後面嗎？我們又不是一年級的小孩子了，需要老師一次又一次的講。我們已經六年級了，如果連最基本的路隊也不讓老師省心，還談什麼實驗班，考什麼好學校啊！所以，各位同胞們，咱們的路隊可不能在這樣下去了，我們可是國小部的“老大”，是他們的榜樣！路隊就相當於一個班的臉面，連路隊都走成這樣，還當什麼“老大”！

六年級的路隊可不應該是我們這樣！讓我們一起努力，走好我們的路隊，讓一年級的小朋友向我們看齊！我相信我們一定可以做到！！！

班級作文 篇5

春天是播種綠色的季節，是播種希望的季節。今天，學校發出通知：願意參加“我為班級添點綠”活動的同學，放學後到大隊部認領一個花盆帶回家，種活一株花，一個星期後帶回來學校。聽到這個消息，同學們都很興奮，我也認領了一個花盆。

我看看家裏陽台上各種各樣美麗的花草，種什麼花好呢？忽然，我的目光落在了牆角那仙人掌上。只見它穿着淡綠色的衣裳，形狀像手掌一樣，怪不得起名叫“仙人掌”呢！它全身長滿了小刺，但上面竟開出了兩朵潔白無暇的小花，我開始喜歡上它了。對，就種仙人掌吧。

我從樓下挖來泥土和黃沙，按1：1混合好，倒在一個大花盆裏，用小花鏟在土中挖了一個大坑，把這株仙人掌的三分之一埋了進去，然後把土回填到坑裏，把它固定住，一株仙人掌就種好了。我在給仙人掌澆水的時候，一不小心碰到了它，它狠狠地紮了我一下。哎，種好這株仙人掌可真不容易啊！

一個星期後，同學們紛紛從家裏帶來了為班級栽種的綠色盆栽植物，放置在教室書櫃、窗台上，裝點教室，使教室裏春意盎然，充滿濃濃的綠意。

瞧，春姑娘的信使們就站在那裏。小芳同學種的太陽花，一團團、一簇簇。粉嘟嘟的，可愛極了；小欣同學種的石榴花開得那麼燦爛、那麼鮮豔，火紅的花朵星星點點綴滿了枝頭，恰似紅色的寶石鑲滿綠色的屏；小東同學種的雞冠花，遠遠看去紅得像一團火，走近一看，嗬，朵朵都像大公雞頭上的紅冠子……

通過此次“我為班級添點綠”活動，不僅使我們的教室變得更加美麗、空氣更加清新，同時也讓我們明白了愛綠、護綠的重要性。

班級作文 篇6

或許受咔詩詞佳會兮影響，同學們甲課昏再滲打鬧，而之圍坐完團，玩起咔飛花令。而斯，慢之那完朵花裏兮完片花瓣。

飛花令，原本缺古因行酒令時者丁個文字遊戲，每場設置丁個關鍵字，參賽者需要輪流背誦含有關鍵字者詩句。

語文課代表自告奮勇做“董卿”，隨容提出關鍵字，“春”。

“春眠丙覺曉，處處聞啼鳥。”另撒個語文課代表立刻吟出。

“春，春。”網家按順時針作順序輪否斯撒，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”

“春風淘綠江南岸，明月何時照拖還。”同桌飛速説道。

輪到幾迦，身為文學社社長之滲，幾哪有這麼好對付：“紅豆生南國，春幾花幾枝。”

滲然個兮太緊張咔，直接淘汰！

氣氛頓時拉捏所噶：“風雨送春歸，飛雪迎春到。已捏懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏迦棄爭春，只把春噶報。”

“等閒識得東風面，萬紫千紅總棄春。”

“江南無所有，聊贈放枝春。”

佳淘汰己作！

“羌笛何須怨楊柳，春風網度玉門關。”

“問君能有幾多愁，恰似棄江春水向東流！”

出乎意料。噠們竟然全軍覆沒！捏贏咯！

嘿嘿，者之説，文學社社長吉笑否那麼好打網！

班級作文 篇7

(張洺銘)

播下希望的種子，付諸堅實的努力，便會收到一份豐碩的回報。深冬雖寒，但擋不住我們爭優的熱情。那一個個璀璨奪目的優，就如春日裏的花朵一樣，鮮豔美麗，繽紛多彩。

激動人心動員會

驀然回首，彷彿昨日才來到國中七年級。恍惚間，我們都已經成為九年級的學哥學姐。舉目眺望，會考的大門離我們已不再遙遠。古人有云：“一鼓作氣，再而衰，三而竭。”現在正是鼓起士氣，奮力拼搏的時刻。為此，學校在空曠的大禮堂舉辦了神聖嚴肅而又激動人心的會考動員大會。首先是目睹學校手銬前二十名的風采，頒發獎盃，暢談感言。激勵所有學生向榜樣學習，學習其態度，方法；其次，優秀教師發表深度演講。鼓勵學生刻苦勤奮，在這最後的一年裏用汗水映出光芒，用行動鑄就輝煌，在會考一戰中，用三年的拼搏成就理想；最後，也是整個動員會最激動人心的時刻——各班之間兩兩宣戰。宣誓詞裏，字字句句皆激動人心，慷慨激昂；每個同學的眼中都透露出了一種志在必得，自信滿滿的神采；喊口號時，身上的每股血流、每個細胞，甚至是每條神經都洋溢着激情，熱血沸騰。榜樣標杆，指明瞭奮鬥的方向；慷慨陳詞，充斥着奮鬥的力量；宣戰誓言，點燃了心中的希望。激動人心的動員會令人難忘！

獎罰分明新班規

適當的競爭可以給予人壓力，賦予其動力。我們與十二班是競爭對手，競爭對象按名次一一對應。那麼，既然是競爭，兩者之間必有一勝一敗。勝者固獎，那量化，表揚都屬事小。關鍵所在是增長了自信心，濃厚了學習興趣，使自己在學習的路上越走越好，在競爭的路上越比越勇。然而，敗者固罰。怎個罰法？一次考試與對手相差無幾可適當做仰卧起坐十一二個。若相差甚遠，則要做到體力稍稍不支才行。如此一來，以鍛鍊了身體，無形中就為體育會考打下了堅實的基礎，又可以警醒自己。記住沉痛恥辱的教訓，才可以鼓足馬力，奮起直追，進而擊敗對手。在這樣獎罰分明的新班規下，相信最後無論誰贏誰輸，都是一場雙贏。

提高成績多積累

聰明在於勤奮，天才在於積累。這句話大家也許並不陌生。不錯，想要知識有所增長就必須要學會積累。它不在多，每天積累一點，一段時間後數目就變得異常龐大。在我們班就有這麼一條制度：每天超做一道具有代表性的基礎題。同學們可以根據自己的“短板”，“大補特補”，久而久之，成績就會趨於平衡，在班內，每人每天多做一道，與其他班相比，距離就會拉開了。倘若養成了這習慣，何愁成績提不高，何愁學問漲不了？

雖寒氣依舊逼人，但眼前彷彿已幻化出一片靚麗的花海，生機勃勃，春意盎然。散發着幽的氣息。同時，那鬆軟的泥土之下一定埋藏着下一批等待發芽的希望之種。

班級作文 篇8

最近，我們全班小朋友都沉浸在玩扭扭棒的樂趣中，一眼望去，幾乎每個人手上都在玩弄着扭扭棒。

今天，這股“熱浪”達到了極限，因為今天，語言專家婁老師變身“慈善大師”婁老師，開始“派送”扭扭棒小寵物。婁老師的美術才能果然是名不虛傳啊！瞧，這些扭扭棒小寵物構思新奇，做得栩栩如生，而且“琳琅滿目”、“物美價廉”。有憨態可掬的小熊；有討人喜歡的小狗；有活蹦亂跳的小兔……

語文課一下課，“兑換台”前就站滿了人，原來，他們都是“聞訊而來”換獎品的啊！看，早到的馮晨笑和我“捷足先登”，換走了製作最佳的小兔和小熊，緊接着，剩下的兩樣

獎品也讓“後來人”換走了。還沒來得及下手的同學只得暗自叫苦，卻也無可奈何。

見獎品被一搶而空，慈善大師婁老師又陸續做了些扭扭棒小寵物，這才讓那些“暗自叫苦者”感到了一些安慰，他們趕緊蜂擁而上，片刻間，婁老師剛做好的扭扭棒小寵物又“消

失不見”了。

看來“扭扭棒熱浪”還要再卷襲“超班級”幾天啊！