老師我想對您説作文(常用15篇)

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的老師我想對您説作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師我想對您説作文1

“立刻、現在、十個數、馬上、必須……”這些詞兒是我的老師每天必説的口頭禪，能今天完成的決不拖到明天。她就是這樣一個風風火火，雷厲風行，凡事都要求又好又快，與時間賽跑的人。

記得有一次，放學後老師要錄通過移步換景，突出景物特點描寫的微課，媽媽和另一位家長留在學校做老師的助手。錄了一次，因為設備故障沒有聲音，另一位家長説：“明天找懂技術的人修好再錄吧。”可老師眉頭緊鎖着急地説“學生們明天要寫作文，必須配合我的微課，才會有更好的效果，今天必須完成。”別一個家長看老師這樣着急，自報奮勇地説：“我試着修一修。”時間一點一點地過去，最後障礙終於排除，老師興奮的像個拿到糖的孩子，激動地説：“太好了，終於可以錄了。”錄了一遍又一遍，不是因為這個詞不恰當，就是這樣説孩子們不能理解，沒有一遍讓老師滿意的。此時間已經接近八點，老師我想對您説：“您的聲音都沙啞了，白天講了一天課晚上還要繼續，只為了能讓我們寫好作文，您辛苦了！”雖然我的肚子已經抗議，但您卻不知飢餓，錄好微課像能給您充肌一樣。“世上無難事只怕有心人”最終令您滿意的微課錄製成完成了，您神采奕奕，臉上綻放出幸福的笑容。

每當下課鈴響，我們似放飛的小鳥，離開教室來到操場，盡情的遊戲。集合鈴響後，我們似離弦的'箭迅速、準確、整齊地站好隊伍，您欣慰地站在那裏望着我們。就你像您所説得看到我們像欣賞一幅畫，而此時，其它班級正在老師的指揮下緩慢地站在指定位置，我心裏得意洋洋，情不自禁的身體挺得更直了些。這一切都要拜您每天“十個數”諄諄教誨所賜。

老師我想對您説：“您的行為影響着我，對事情不再拖拉，能這一刻完成的決不放在下一刻，讓爸爸媽媽不再為我操心，讓我在學習生活中成為一個主動，自律的好學生，好孩子，我最想對您説：謝謝您，您辛苦了！”

老師我想對您説作文2

老師，您是春雨，滋潤了我們；老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師，您是燈塔，指引着我們前進的道路。我會永遠感激您。

還記得一個寒風凜冽的冬天，您在早讀課時檢查我們背詩，全班只剩我不會，您驚訝地看着我。我羞愧難當，恨不得找個地洞鑽進去。正當我認為您會就地發火時，您卻小聲地告訴我，讓我下課去您的辦公室。下課後我拿着書輕手輕腳地進了辦公室，您正在批改上如小山一般高的作業，您看見我來了，放下紅筆，拉了一個椅子讓我坐下。我不安地坐下，以為您的怒火即將爆發，可您卻帶着我讀起了：“詩牆角數枝梅……”當你讀完後三遍後問：“現在會被了嗎？”我紅着臉低下頭，支支吾吾説不出話來。您瞭然，笑了笑，拉着我的手一字一句地讀。您看着我問：“現在呢？”我盯着那一堆作業，他們彷彿能把我藏在衣服裏，藏在血肉裏的卑微逼出來。我臉紅得像熟透了的蝦，心中很難受。“我還是不會，這會讓老師討厭我吧？不行，不能這樣。”我違心的説：“我會了。”您看着我的樣子，心裏早有答案，您仍然沒有怪我，而是説：“沒關係，來，我教你唱出來。”只見老師一邊拍手一邊唱，我十分驚訝，但還是沉浸在了老師的歌聲中，聽了一遍又一遍。終於我也能記住詩了，但是仍然不連貫。當老師又一次詢問時，我低頭盯着地面不敢看老師，準確的説是不敢看老師失望的表情。我感受到老師動了動，又似乎有一陣風向我襲來，我膽怯地想，我果然還是很差勁啊，可那一陣風帶來的只有一個太陽般温暖的.撫摸和一句春風般的話語：“看什麼地面啊？我沒它好看嗎？”緊張難堪的氣氛一掃而空。接着。老師把這首詩翻譯給我聽：“你看牆角有……”終於，我會背那首詩了。

如今，我仍能記得老師您講的故事和那些歌聲，就在那個冬天。

老師我想對您説作文3

隨風潛入夜潤物細無聲説的就是我們的老師，從一年級到四年級，我認識了許多老師，其中讓我印象最深的就是我們現在的劉老師。

老師，我想對您説：您上課的時候好像背後也長了雙眼睛，總能發現我們的一舉一動。您不僅關心我們的知識學習，更關注我們的心理成長。

有一次，您走上講台剛轉過身就有同學在底下竊竊私語，您聽見後轉過身來，用嚴厲的目光望着我們放下粉筆説：把今天學的古詩抄十遍。我們立馬鴉雀無聲。下午，有個別同學忘記了早上的教訓，又在底下説話，您二話不説，又給我們加了五遍。我把古詩抄完，把今天要背的古詩竟奇蹟般地背過了。您表面上讓我們受罰了，但實際上，我們收穫很大。我們多抄了一遍古詩就加深了記憶，這樣考試就不會因為默寫時出錯而扣分了。事實上同學們也都明白了老師的良苦用心，既要遵守課堂紀律，又要注意集體榮譽。耳邊響起您經常告誡我們的話：我們是一個大家庭，每一個同學都是集體的一份子，一榮俱榮、一損俱損，所以每一位同學都應該為集體增光添彩。

老師，我想對您説：上課的時候您雖然非常嚴厲，但下課時就像我們的朋友一樣，經常面帶笑容，更像我們的'媽媽一樣温柔可親。而且還陪我們玩耍，讓我們感到沒有一點壓力。

今天下課，您過來陪我們玩跳繩，您的臉上滿是笑容，鼓勵我們大課間好好玩，給我們數跳繩的次數，甚至和我們一起跳了起來，讓我感覺和課堂上換了一個人似的。那時候，同學們都環繞在您的周圍跳繩踢毽子，您既是我們課間遊戲的首領，更是我們親密無間的朋友！

老師，我想對您説：雖然你很嚴厲，罵過我們，罰過我們，可是我們一點不怨你，因為我們知道您這樣是對我們好，我們也感受到了您對我們濃濃的愛，並且在您身上看到了什麼是認真，什麼是堅持，我們學到了很多很多

老師，我想對您：我一定不辜負您對我的希望一定會努力認真地學習，頑強地克服困難，用優異的成績來回報您對我付出的心血。千言萬語匯成一句話，我想對您説：謝謝您，親愛的老師，您辛苦了！

老師我想對您説作文4

也許，在您的眼中我是個“壞孩子”。

——題記

“壞孩子”的獨白

我是一個“壞孩子”，我學習成績不優秀，我染頭髮耍酷玩個性，我勞動不積極，上課調皮搗蛋話還多。我是一個“壞孩子”。可是，老師，我不只有缺點，我樂於助人，活潑開朗，我也愛學習。老師，我現在知道您討厭染頭髮的學生，我也知道學生染頭髮是不對的，可是您知道嗎，我染頭髮無非就是想被關注——僅此而已。老師，請原諒一個壞孩子渴望被關注而做的“秀”，您的批評我接受，我也能改正，只是希望您説話時不要太過於針對我，好麼？一個“壞孩子”受了批評也會不開心，也會有牢騷與抱怨，希望老師您能理解並接受這個小小的建議，我雖然是個“壞孩子”，但我只還是個孩子，承受不了太多太大的打擊，不然我會真的墮落。

“壞孩子”的承諾

高二了，褪去了高一對大學聯考的無知，我現在走到了大學聯考的真正起跑線，我不斷的告訴自己，“成敗在此一舉，我不能輸，我這一戰只能勝利。”

我要開始奮鬥了，為了“面朝黃土背朝天”的父母，為了“喝酒吃肉”的好日子，為了不讓多年後的`我對此時不努力而後悔自責。

老師，我希望您能監督我，督促我變化與進步；老師，我希望您能包容理解我，我不是故意犯錯，我只是不小心；老師，我希望您能鼓勵我，讓我在懈怠時再堅持一下。

老師，我向您承諾：少玩多學，少説多做，我要正兒八經的為未來奮鬥一把，不論多苦多累，我要堅持堅持再堅持。

“壞孩子”的祝福

老師曾經是我的夢想，因為老師是太陽底下最光輝的職業，我對每一位教師都充滿了尊敬與崇拜。

老師，您像園丁一樣哺育我們成長，您像迷茫大海上的燈塔一樣指引我們前進的方向，您像那永恆的太陽一樣賦予人類無限的光芒。老師，您可愛，可敬，可讚美，在這裏，請您接受一個“壞孩子”的祝福，祝您：

節日快樂，天天開心，身體健康，萬事如意！

特別祝老同志，還有我最愛的“老大“，祝你們越來越帥，天天有範兒，幹啥啥順，吃啥啥香。嘿嘿，大楠很愛你們喲，感謝你們對我的包容與關愛。

最後，祝現在的老高同志，心想事成。請相信，“壞孩子“會改好，請不要討厭她，在她改好期間多包容一下，理解一下，她不會讓你失望。

老師我想對您説作文5

老師，我想對您説在第二十三屆老師節來臨之際,想起您的一幕幕諄諄教誨,我有千言萬語想對您説。您不論寒來暑往還是冬去春回，始終堅持四年如一日的為我們默默地付出。您強健的身體變得有些憔悴，滿頭的黑髮染出了幾根銀絲。

這天，也不知哪個同學傳出來的消息：“朱老師的腳被燙傷了，醫生再三叮囑她，在家療養幾天，否則容易惡化。”這時教室裏鬧嚷嚷的，大家你一言我一語，都認為您不會來。幾個調皮的同學，相互打鬧嬉戲：“今天，我們做主啦！”咦，這時一個熟悉的身影從辦公室那邊走過來，兩腳穿着不同的鞋子，身子十分吃力的拖動着右腳——是您，大家都為之驚歎：“回到自己的座位上覆習，今天我要給大家出考題，鞏固一下這幾天的知識。”教室裏啷啷的讀書聲又響起了。午休的您，依然又揮動起那隻紅鋼筆。放學鈴響了，走路不便的您，又提着沉甸甸的試卷。履步維艱地走在回家的路上，今晚您窗前的枱燈又要陪您熬夜。您把自己置之度外，讓自己的腳忍受疼痛，過了好長一段時間，才全痊。

您是蠟燭,燃燒自己,照亮別人；您是橋樑,把我們送往成功的彼岸：您是熱氣球，把我們送上夢想的天空；您是明燈，指引我們前進的方向；您是畫家，把我們一生描繪得多姿多彩；您是一本書，給我們帶來快樂和知識的營養；您還是親愛的媽媽，温暖的話語總是那麼貼心兒……

您，沒有科學家的發明，沒有奧運冠軍的耀眼的.光芒，也沒有明星手中的鮮花和台下觀眾熱烈的掌聲，但卻有一顆美好樸實的心靈，呵護一棵棵綠苗茁壯成長……您喜歡和太陽打交道，喜歡和月亮交朋友。您是早晨迎着太陽走上講台，中午揹着炎熱批改作業，黃昏提着沉甸甸的作業本與夕陽同歸，晚上坐在月光下備課、批改作業。您把自己的理想告訴了月亮，把所有的知識傳給了我們。當春回大地，您又播撒下一顆顆希望種子，在春風的温暖下，種子慢慢地睜開了迷糊的新芽。

當秋風吹來，幼芽已長成一棵棵果實累累的大樹，果實裏常出現您的身影，那一片香甜彷彿就是老師灑下的汗水。一首抒情詩，一直動聽的園丁曲響滿了校園，飄蕩在我們的心窩裏……

老師我想對您説作文6

“老師”，這是一個多麼偉大的稱呼呀！老師您就像一位辛勤的園丁，用汗水澆灌着我們。老師您就像一支燃燒的蠟燭，點亮別人，燃盡自己。在此我要真誠地説一聲：“謝謝您，謝老師！”

謝老師，您還記得五年級統測前的那些日子嗎……

在五年級海淀區統測前的幾次模擬考試中，我的成績忽高忽低，不太穩定，您很為我擔憂和着急，提出放學後為我單獨補課。

那天清晨，我懷着忐忑不安的心情走進了您的辦公室。您語重心長地對我説：“茜園，我想從今天開始，放學後每天為你補課，你願意嗎？”。我立刻怔住了，心想：“老師下班後還要給我補課，回家豈不是太晚了，老師多累呀！”老師見我猶豫不決的樣子，便追問道：“你不願意嗎？”“不，不，我怕耽誤您休息，您太累了，再説…”老師笑了笑，親切地對我説：“沒關係，只要你的成績能提高，老師願意給你補課。”聽了老師的話，我心裏立刻感覺到像有一股温暖流過，眼睛不禁濕潤了。

晚上放學以後，老師讓我一個人坐在教室裏做卷子。做完習題後，謝老師一題一題不厭其煩地為我講解，幫助我分析每一道題的問題，教我解題辦法。由於您講了一天的課，嗓子也變得沙啞起來。當看着您張開那幹了破皮的嘴脣，充滿慈愛的目光，順着臉頰流下來的.一顆顆豆大的汗珠時，我的心裏有一種説不出的滋味，心裏真的很心疼您呀！真想給您倒杯水，真想為您擦擦汗，真想幫您揉揉肩……。記得那天，不知不覺補課到了七點多鐘了，您好像都忘記了時間，天漸漸地黑了，路燈亮了……

就這樣一天天，經過連續一個星期的補課，我的成績“噌””地一下上升了一大截，補課很有成效。我深深地感謝您為我付出的辛勤勞動。我知道，自己成績的提高，最重要的是離不開老師您的幫助與教誨。您知道嗎？當我成績提高的那一刻，好像有一股暖流湧上我的心頭，內心充滿對您的感激之情。我永遠也忘不了那些您為我補課的日子。

謝老師我要再一次真誠地對您説：“謝謝您，我親愛的老師！”

老師我想對您説作文7

快樂的暑假過完了，大家又到學校來上課，下課鐘聲一響，同學如失控的野馬，橫衝直撞的衝出了教室，操場又一片歡天喜地，嬉鬧喧天。

四年級時，老師您請我們吃津津有味的大西瓜，至今還讓我齒頰留香，現在一想到，不禁又垂涎三尺！當時看到了老師捧着重重的大西瓜，心裏想：要幫還是不幫？同學們二話不説，蜂擁而上，您笑了，好像懂得頑皮的我們也有貼心的時候。

有時您會説笑話給我們聽，讓我們笑得人仰馬翻！大家樂不可支、眉開眼笑，笑到臉都變紅了，個個像是紅面番鴨！

但在上學期體育課的魔鬼訓練中，又讓我毛骨悚然！“去跑十圈操場！”這句話還在我的腦海裏跑啊跑，轉啊轉。突然老師聽到一位男同學説：“我不想跑了！”老師您火冒三丈叫他跑二十圈再去找您，這一句句話讓他哭了。還有一次，一位女同學氣喘吁吁的説：“老師！我們班的同學在打架！”老師您緊張兮兮的跑了出去， 後來上課時全班的男生都被罵得狗血淋頭，老師像火上加油，氣急敗壞的説：“你們來學校是學打架？耍流氓嗎？……”教室裏噤若寒蟬，大家像奄奄一息的死人般，坐在座位上一動也不敢動，但不知打架的同學是否有把您的話聽進去嗎？不過那一次“轟天雷”般的教訓，讓我見識了老師您的.威風和氣魄，教我更加佩服您 了。

但老師啊！您大可不必對他們生這麼的生氣，何必浪費您的力氣，您只要教他們操場跑五十圈即可，看他們還有多少氣力可以打架。而且，您的臉如出水的芙蓉，您的微笑如怡人的和風，千萬可不要破壞了我們對您的美好印象啊！

老師，我真的想對您説，您登峯造極的知識，讓我看見五彩繽紛、美不勝收的世界，聽見了老師的諄諄教誨，讓我的心智成長了許多。俗話説：“一日為師，終生為父。”成就這一段師生之緣，真是我們三生有幸啊！老師！我再一次的對您説：“謝謝您！”

老師我想對您説作文8

時間過得真快，轉眼間又是一個教師節。此時此刻，我又想起了我國小時的班主任老師。她那和藹的語調，絢爛的微笑，又浮現在我眼前。

老師，感謝您！是您牽引着我們的成長，和我們一起感受生活的樂趣，是您教會我們做人的道理，是您引領我們走向知識的海洋。

還記得三年級時，我剛從人民國小轉學過來。開學第一天，進入新學校，進入新班級，遇到新老師，看到新同學，一切都是那麼的陌生，我內心怯生的感覺油然而生，是您第一個向我投來了鼓勵的'目光，信任的目光，那麼的親切，那麼的和藹，使我一下温暖起來，感覺信心倍增，力量倍增，膽子也大了起來，不由自主地站起來，勇敢地走向講台，向同學們作了一下自我介紹。一等我講完，台下就響起了熱烈的掌聲，大家都表示歡迎，願意和我交朋友，使我很快就融入了新集體，並且在以後的四年國小生活中您給了我更多的關心和教導。

老師，我也想對您説聲對不起。

在您的幫助下，我學習日益進步，四年級被同學們高票選為班長，可我卻由於自己的不懂事，也做了一些讓您生氣的事。比如，我沒經過您的同意私自在黑板上寫東西；安排運動員名單時讓您為難；上課有時在下面和您頂嘴……其中我記憶最深的是六年級時我對班級管理方面有意見，和您頂嘴，還給您寫了一封信，提出了自己不成熟的意見。那時的我，自以為很偉大，卻忘了可能會傷了您的心。現在想起來，覺得自己很幼稚。可您卻依然很平靜地對我，裝作沒事一樣，老師，真的很感謝您那段時間對我的寬容。

老師，您是一個好老師。您不僅對我好，對其他“尖子生”好，您對“後進生”更好。您一有空餘時間就找“後進生”溝通，諄諄教導他們。在教室裏、在辦公室裏，經常有您對“後進生”輔導功課的身影，您給他們耐心分析題目，仔細講解，不厭其煩，讓人感動。

新一年的教師節又要來臨了，我們20多個同學相約一起去看望了您。我發現您頭上又添了幾根白髮，額上又多了幾絲皺紋。啊，老師，您辛苦了，我想對您説，老師，感謝您！您辛勤工作的同時可別忘了注意自己的身體哦！

老師我想對您説作文9

再度過這最後一個學期，我就要離開母校了，我在這裏學習了六個春秋，遇到過很多好老師，其中我最忘不了的就是您：呂老師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”正是您嘔心瀝血，教書育人的真實寫照。呂老師，是您教導了我們這麼多年，在此，我真心的説一聲：“謝謝您的教導，老師您辛苦了。”

是啊，時光如水，稍縱即逝，今年的盛夏，我們便將離開您。呂老師，我很敬愛您，在我的眼裏，您不僅是良師，更是益友。您對我們的付出真的很多，以（致）至您頭上的黑髮被鍍上了一層銀光，眼角多了絲絲的魚尾紋，您為了讓我們擁有遠大（抱負）前程，實現遠大理想，您奉獻了青春,也犧牲了很多……

呂老師，我記得在上學期，學校組織去薊縣旅遊，一向嚴肅的您也變得和藹起來，和我們一起爬山，一起看風景，共同度過了一個愉快的週末。

當然您也有批評我的時候，但我根本沒有記恨過，我知道您是對我好，它和鼓勵對我來説都有很大的益處。我就像一艘小船，這艘小船不能因左邊的批評而吹翻，也不能因右邊的鼓勵而颳倒。只有兩股齊做，才能勇往直前，直至成功，到達幸福的彼岸。

呂老師，現在正是寒假期間，我的眼前還會常常浮現出您給我們講課時投入的神情您臉上帶有自信的微笑，口中吐字清晰有力。我們沒有一個同學會走神，因為您的風采吸引了我們，調動了我們，我們不由自主地喜歡上了和您一起拼讀生字，一起研讀課文。我的`腦海常常想起您對我們指導生活時的慈祥話語。是啊，您的言語行動如抒情詩般的陶冶着每個同學的情操。呂老師，我更忘不了您對我的諄諄教導，是您告訴我們人格的高尚，人性的善良，是您教育我們怎樣做人。

呂老師，我想對您説無數句心裏話，但只能寫成這最濃的幾行：老師，您是我的啟明星，照亮我前方的路；您是太陽，温暖我的身體；您是甘露，滋潤我的心田；您是清泉，洗淨我的靈魂！

老師我想對您説作文10

敬愛的劉老師：

您好！

老師，當我寫這封信時，心情十分複雜，有着千言萬語，卻不知如何寫。六年的時光轉瞬即逝，在我六年級時，您成為了我的班主任。我一起就聽過上屆六年級的學生説你教學方法很好，只是有些嚴厲，有時又很和藹。我有些害怕，如果您成為我六年級時的語文老師，我會不會感到不適呢？當我上了六年級，您真的成為了我們班的語文老師，在沒見到您之前，我心裏感到十分不安。

這些顧慮，就在您邁着從容自信的步伐走進我們班級時，就完全打消了。我坐在位置上，微微仰起頭，看着站在講台上不高不矮的您。您當時頭髮不是特別長，剛好垂到肩上。您的.眼睛沒有被高鼻樑上的近時眼鏡擋住，只要微微一睜，就讓人不自覺低下頭去。您的衣着不會花花綠綠，簡簡單單的，讓人第一眼看到便知道您是個大方得體的人。您的知識更是令人敬佩，您不但精通語數英三科，而且還了解音樂，懂美術，喜歡戲劇等中華文化。從您的口中，總能無形的傳遞出知識的魅力。

老師，您僅僅當了一年我們的老師，卻讓我們班發生驚天動地的變化。從前我們的班級，成績一塌糊塗，不忍直視，英語老師被我們氣哭幾次，每個老師都説着我們班的缺點，説着我們班這個頑皮，那個成績不好，那個又喜歡搗亂。您義無反顧接下我們的班級，悉心教導我們，讓我們班好幾個頑固分子以及在三年級時被班主任稱為歪風邪氣的四人都服服帖帖，認真學習，成績基本有80分，不會再不及格，就連年級倒數第一也開始學習起來。

江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。您就如學生心中的啟明星，照亮我們自己的人生。老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。謝謝您，老師，是您讓我不再原地踏步，讓我的成績、知識、閲讀量一步一步往上爬！

老師我想對您説作文11

在我五年級那年，從鄉鎮國小轉到了實小，遇見了您—這樣一位可愛的老師，吳老師。

只要閉了眼，您的音容笑貌就會湧上我的心頭。身材苗條，衣着端莊，臉上經常洋溢着微笑，使人見到她，總會在心底有一股暖流經過。而令我印象最深的是，孩子們和她玩笑時，假裝生氣的樣子，還是那樣的温柔呢。

不得不説，您是一位寬容的老師。記得有一次考試，您特別提醒我們，試卷一共有兩大面，當時我只顧着做題，根本連聽都沒聽到。考試結束時，才發現自己只完成了一半，這下我可急了，您知道後，非但沒有生氣，反而將我帶到備課室，讓我繼續完成了考試。事後，您告訴我，做任何事都應細心，不能粗心大意，要善於傾聽他人的意見，這個道理我至今還銘記於心。

除此之外，您還是一個誨人不倦的老師。有一次，您教給我們新的知識，雖然講解了很多遍，我們還是丈二和尚摸不着頭腦——聽不明白怎麼回事。您呢，又耐心地給我們講解，不厭其煩地把那難題掰開揉碎了講解，直到我們聽懂為止。甚至有時候您還會利用時間，在課間指導哪些學習較差的同學，讓他們能提高成績。我相信，在您的諄諄教誨下，我們一定會有極大的進步。

此外，我還覺得您是一位和藹可親的`老師。課堂上，您的語言生動有趣，使生硬的課程顯得饒有趣味，孩子們的歡聲笑語充滿了課堂，有時連下課的鈴聲都似乎沒有聽到；下課時間，您經常和我們探討問題，着實讓我增長了不少知識，也懂得了如何去堅定真理，在奧數的領域中勤于思考。在您的薰陶下，我對數學產生了濃厚的興趣，成績也得到了明顯的提高。

吳老師，是您教會了我們道理，將豐富多彩的知識傳授給了我們。感謝您的教誨，是您讓我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。

即將離開母校了，敬愛的吳老師，我也將要和您分別了，心裏還有很多的話要和您説，我是多麼不捨啊！您的恩情，我終生難忘。

老師我想對您説作文12

過幾天就是教師節了，那時候我感覺你的辦公室裏，一定會有很多五彩斑斕的花，擺放在桌子上。那麼，親愛的老師，讓我悄悄滴把心裏話説給您聽。

想想我剛來二中的時候，還是一個什麼都不知道的少年，我記得第一節上的是語文課。在走廊裏，聽見了：啪啪啪的.腳步聲。在教室門的外面，看見了你：頭髮不算長，身材好，戴着粉色框的眼鏡，一件黑白相間的小方格連衣裙，樸實大方又得體。

同學們也議論紛紛，您走進來了，面帶着微笑，站到了講台上。您向我們做自我介紹，温和而洪亮的聲音傳入我的耳朵，歡迎同學們來到二中，有幸陪大家度過你們人生中美好的青春時光，相信我們一定合作愉快！我想：沒有講各種規矩，條條框框，這個老師不一般！

很快，我們愉快地上完了第一節課，我得知您是我們的語文老師。幾天後一次小測試，這兩天我的心情不好，再加上上課走神，導致考試沒考好。分下來了！我從課代表手裏接過自己的試卷，看到上面寫着大大的找老師，嚇得一哆嗦！我會受到怎樣的處罰呢？忐忑的神曲在我耳邊循環着。我被請到了您的辦公室。

在路上，我還在想該怎麼對您説，急出了我一身汗。到了辦公室門口，我遲遲不敢進，但暴風雨總會來的，總歸還是要去的，我鼓足勇氣，推開了門，老師您把我叫了過去，沒有想象中的批評指責，挖苦諷刺。您温和地給我説哪個地方需要修改，需要加什麼，怎麼改。您最後説：好好學習，聽見了嗎？沒有嚴厲的訓斥，只有細心的教導，使我如沐春風。我感激地點頭：嗯。心裏的大石頭頓時就落下來了。

我願意上您的課，看您的微笑。你引領着我們在唐詩宋詞的海洋裏徜徉，您為我們指點迷津，您傾聽我們的發言讚許地點頭。因為您，我愛上了語文。每到下課時，同學們在操場上玩耍，總看到您在辦公室裏辛勤地批改作業。這個時候，我想對您説：老師，您要注意身體，不能總這樣辛苦啊！

老師，你領我們開啟了知識大門，是您讓我明白了做人的道理。我想對您説：老師，您辛苦了！在這裏，我祝您節日快樂，工作順利，永遠開心快樂！

老師我想對您説作文13

當你剛剛踏進校門的那一刻，是誰教會你們做人的道理，是誰告訴你們在學校要尊敬老師，愛護同學在家裏要孝敬父母；又是誰手把手教你們寫字讀書。她就是那位辛勤的園丁用自己的汗水哺育着我們，她就是那顆明亮的蠟燭，燃燒了自己照亮了我們。他就是陪伴你走過六年國小生活的老師，他就是我們人類靈魂的工程師，把我們領進知識的寶庫。回頭看看那操場邊的槐樹，從剛剛入學到現在，已經為我們增添了六個年輪了。這棵槐樹見證了我們國小生活的酸甜苦辣……

老師，我們即將離開母校了，雖然我們心中有萬分不捨，可這終究是無法避免的，所以我有很多話要對您説，老師你是我見過最好的老師，也是最有耐心的`老師，每天下午別的老師都走了，你離家最遠，可是您還是陪着我們學習到最後，您剛接我們班時，我們這個班的學習成績不太好，您從來沒和我們抱怨，只是默默的為我們傳授知識，就在考試臨近的時候，您家裏的麥子熟了，您是家裏的頂樑柱，你不得不回家收麥子，這樣就會耽誤我們的學習，您就每天干一點活，就趕了來為我們上課，每次你在家裏趕來時總會滿頭大汗的，我們真是“看在眼裏疼在心裏”。

老師，您是我開啟智慧的敲門磚；您是我打開幸福之門的金鑰匙；您是我生活航程中的引路人；您是我奏響人生樂章的指揮者。老師，您是魔術師，您托起了我們一個神奇的夢想；您就像是園丁，

您為我們播下的是種子和希望。在孩子中間，你是想象的風，你是幻想的旗，率領着天真，率領着勇敢，蕩起如雲的鞦韆，登上開滿鮮花的山崗……

老師我們馬上就要畢業了，我想對你説謝謝，在這兩年來，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。在老師你的指導下，我的作文也有很大的進步，使我的成績漸漸地提高，這方面我很感謝你。老師，玫瑰只有在陽光的哺育下才能明豔，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。我們得到了陽光雨露。

老師我想對您説作文14

1000多個日子彈指一揮間，離別的鐘聲已經敲響，此時此刻，我終於鼓起勇氣——老師，我要對您説……

老師，我淘氣，我頑皮，我是一名差生。在國小一直拖班級後腿。看到成績好的同學備受老師青睞，我好羨慕。於是，我下定決心，升人國中，改頭換面，重新做人。

可是，壞習慣已經根深蒂固，一時之間，我還戰勝不了它。而您，也很快“摸清”了我的底細。於是，您有神的眼睛在我臉上停留的時間越來越短了，提問的次數越來越少了……

老師，還記得嗎?那次王利罵我是“殺鴨博士”，看着他耀武揚威、趾高氣揚的架勢，血直衝腦門，於是我倆扭作一團。正當我把他摁在身下時，您來了，您二話沒説，“啪啪”給了我兩嘴巴，丟下一句“怎麼可以隨便打人!”然後領着王利走了，老師，我怎麼是隨便打人?望着您遠去的背影，我只能嚥下一肚子的委屈。在學生心目中，老師的光環在消退。

老師，還記得嗎?那次——

那是一個寒冷的'早晨，天下着鵝毛大雪，我揹着書包匆匆向學校趕去。突然，見路邊蹲着一位小同學，他凍得雙手通紅，嘴脣發紫，臉色蒼白，渾身打着寒戰。他説他肚子疼得厲害，我急忙把他送到了醫院。當我回到學校時，已經上課了。我來到教室門口，聽見您正在講課。怎麼辦?不進去吧，老師已經知道我沒來，進去吧，定會挨老師的批評。徘徊許久，我終於輕輕地推開門，叫了聲連自己都聽不見的“報告”。同學們的目光刷地一下向我射過來。您只是漠然的看了我一眼，印象中，這麼久的注視該是史無前例吧。我無地自容，臉上直髮燙。下課了，我追您出教室，想和您解釋，可是您先開口了：產別説了，找藉口。”説完，就走了。我木然了，我哽咽了，淚水差點兒流了出來。老師，您知道嗎?當時，我心中升騰起一種叫憤怒，哀怨的東西。

時間的流逝，讓我慢慢理解了您，有哪個園丁不是對茁壯的樹苗刮目相看，有哪個農夫不是對豐腴的土地情有獨鍾呢。但今天，當面對這樣的話題，心靈深處的那份委屈，又蠢蠢欲動，極力慫恿我把這番話説出來。

老師，懇請您能重新看待我——一個永遠愛戴您的學生。

老師我想對您説作文15

敬愛的郭老師：

您好！

這半年以來，您對我們班無微不至的關心照顧，點點滴滴我一直記在心裏。

上課時，您講得生動有趣，時不時還會跟我們開玩笑，同學們都很喜歡聽您講課。下課時，一旦有問題沒聽懂，同學們第一個想到的就是去問您，因為您總是會耐心地幫我們解答。表揚人時，您的笑容讓我們感到温暖。批評人時，您依舊保持着温柔的笑容，讓我們更能清楚地認識自己的錯誤。

記得有一次，我從老師辦公室抱着一堆作業回教室的路上，不小心被石頭絆着摔倒了，我的頭腫了一個大包，手上的.57本優化作業也散落到了地上。這時您剛好經過看到這個情景，您關心地問我：“錦康，你有沒有受傷？要不要帶你去醫務室？”那一刻，一股暖流湧上了我的心頭，還有什麼比老師的關心更温暖呢？您幫我把散落在地上的一本本優化作業撿了起來，跟我一起拿回到了教室。我想，有這樣一個關心學生的班主任真的是我們的幸福。

還有一次，您在課堂上提問了一個比較難的問題，我沒有信心回答，便低着頭，心裏想：郭老師，您可別叫到我呀。可是不湊巧您偏偏叫了我的名字，我站了起來，同學們的目光都落到了我的身上，我的心裏慌極了，臉上火辣辣的。那時，我看到了您對我投來鼓勵的目光，您彷彿在對我説：“別急，慢慢想，我相信你一定能行。”我的心頓時平靜了下來，想了一會兒，勇敢地把答案説了出來，您欣慰地笑了。從那以後，您那鞭策、鼓勵的目光讓我深記在心，總能讓我充滿信心。謝謝您！

您每天為我們班級辛苦地付出，關心着班級事務每個方面的細節，照顧着我們每個人的學習生活，看着您轉身在黑板上寫字時的背影，我更加懂得要好好學習，團結好同學，儘可能減少您的負擔。古人常説：“愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。”我們會用我們的好成績來報答您的辛苦付出。

敬祝

身體健康！工作順利！