【實用】國小四年級作文彙總6篇

在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的國小四年級作文6篇，歡迎大家分享。

國小四年級作文 篇1

我是滎陽市第一國小四四班的一名學生，我喜歡我的學校，喜歡我的老師們，因為我覺得我的校園是一個充滿生機和希望的智慧樂園！

遠遠看上去高大威嚴的校門建築，給人肅然起敬的感覺。大門右邊的大理石柱子上剛勁有力的“滎陽市第一高級國小”便是對我們的學校的肯定。走進校園，高高低低，錯落有致的一棟棟教學樓映入眼簾，比較醒目的是大約十米長的電子顯示屏，上面滾屏播放着歡迎回到校園。看到這麼威嚴而又温馨的校園，發自內心的感慨：一定要珍惜時間，好好學習！透過綠色植物環環繞繞能看到長廊和涼亭。課餘時間，能在這裏安靜的看書和思考，想想都覺得是件妙不可言的事情。再看紅綠相間的大操場，是課間同學們自由活動、上體育課、早操（做操）、大集合和舉辦一些有意義活動的場所！

我的智慧校園，除了建築和規劃之外，他還智慧在我們豐富多彩，有聲有色的課堂上！我覺得我們的課程表安排的特別多元化，老師帶領我們學習多方面的元素和知識。比如：品德與社會、美術、音樂、體育還有一週一次必開的班會。都是讓我們與老師更親密的接觸，更加了解每個同學的興趣愛好和生活習慣。還有許多校園裏發生的有趣的事情，迫使我慢慢的感受着和喜歡着這個美麗又智慧的校園！

這麼美麗温馨的校園，我的`任務就是不辜負大好時光，努力認真對待學習！

國小四年級作文 篇2

今天是星期四，學校下午組織我們去放風箏，在一望無際的藍天中，風箏成了一道標誌性的風景。

還沒出學校，大家就開始比起自己的風箏了！有的風箏顏色是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的，五彩繽紛，漂亮極了；有的風箏上畫滿了卡通圖案，可愛極了；有的風箏是自己親手做的，上面畫滿了自己喜愛的圖案，在天空中飛，也別有一番情趣。

到了目的地，我們就開始放飛自己那心愛的風箏，可這時的風箏如同正在哭鬧的小弟弟一樣，變得不聽話了。有的同學的風箏飛不上去，跑了好久，正想停下來喘口氣，他們那不聽話的風箏都跟着一起停整休息了；有的同學不停地跑着，可是一放線，風箏就像降落傘似的向地面着陸，看樣子，沒法在空中多停留一秒鐘；有的同學的風箏飛向藍天，打破了剛才藍天中死一般的寂靜。

這時的舞台早已分不清是地上正在放風箏的“小海燕”們，還是天空中一隻只絢麗多彩的風箏。地上的同學們正垂頭喪氣地拿着自己那隻既心愛又不聽話的風箏。天上的風箏正興高采烈地俯視着整個杭州市。

放風箏可真有意思啊！

國小四年級作文 篇3

聽説過狐假虎威的故事嗎？我的朋友做過這件事。

那是昨天下午大概17：30左右，在小區公寓樓下。唐德，李佳和我，還有，還有張文和兩個女孩正玩得起勁。唐德一見是三個頑皮的女孩，早就想嚇唬嚇唬她們了。正好李佳抓到了一隻螳螂，於是唐德便萌發了“狐假虎威”的念頭。

李佳假裝玩累了坐下來休息。我們的也紛紛放鬆了警惕，這時，張文她們笑着指着我們。李佳小心翼翼地拿着螳螂，猛地跑過去，把她們嚇得哇哇亂叫。

過了一會兒，我找不到他們了。這時又突然發出一陣雜亂的聲音。我們跑過去一看，真的是那羣女孩，當時是唐德先看到的，那羣女孩突然又笑嘻嘻地發話，説：“我不怕螳螂。”於是他們就“人間蒸發”了。接着，我想去找唐德和李佳他們，剛跑到一個樓梯口時，突然又發現他們探出一個頭來。不知道是什麼原因，馬上又縮回去了。

我興奮又急切地喊道：“李佳，你過來，我有事和你説……”李佳把頭湊過來，我興奮地説：“我發現那些女孩的行蹤了……”沒等我説完，李佳也發現了。於是，唐德和李佳一起一個箭步地衝上樓去，這時，李佳一上樓，那些女孩就哇哇大叫的一聲，好象看見美女被****一樣。李佳趕緊衝了過去，把它們逮了個正着。

接着，李佳看樣子很費力，好象支持不住了，那些女孩一見有機會，趕緊掙脱李佳的“魔爪”，逃了出去。張文逃在最後，唐德追上來了，他大喊：“螳螂來了，螳螂來了……”一連喊了三次。張文就哭了起來，其他的女孩也嚇得屁滾尿流，慌慌忙忙地逃跑了。

看，這就是唐德利用螳螂的威風嚇破張文的膽識。

國小四年級作文 篇4

蒜苗，一種毫不顯眼的植物，卻在我家陽台上長得十分茁壯。

為了讓它有一個温馨的家，我在廚房裏找到了幾瓣大蒜，又端出了一個空的花盆，從小區的大花壇裏挖了點肥沃的土壤，準備就緒了。接着，我拿出一把小鏟子，把挖來的泥土搞鬆，然後用三根手指捏住蒜籽尖尖的“頭”，讓光光的“屁股”猛地往泥土裏一插，讓它坐得穩穩的，一棵種子就種好了。緊接着第二、三顆也接連下土，不一會，整個花盆都被我種滿了。從上往下看，就好像是漆黑的夜空中閃爍着點點碎銀子般的星星。最後，我又用噴壺澆了水，一陣雨霧噴來，蒜籽更加生機勃勃，煥然一新。看着我自己種的大蒜籽，心裏有一種説不出的喜悦。

從此以後，我每天只要一回到家，就會馬上到陽台上給它們澆水。三天過去了，可盆裏仍一片光禿禿的，蒜苗就像個“睡美人”一直不肯離開土被子。哎呀！我的小蒜苗不會生病了吧？我盼望着，盼望着，小蒜苗能趕緊長大，快快破土而出。

我仍然一絲不苟地精心伺候着這些“慈禧”們，可它們還是不爭氣，悶在泥土裏，讓我都有衝動進到泥土裏去看看它們了。

總算功夫不負有心人啊！我的蒜苗總算髮芽了。瞧，在黑黝黝的泥土上鑽出一個嫩嫩的小芽，奶白中透着鵝黃，鵝黃中泛着絲綠意，水靈靈的，好像只要一掐就會如泉湧般股股地向外湧。小嫩芽頂尖尖的，到下面越來越粗，呈錐狀，頂上託着一塊小小的泥土。呵，這個小生靈該花多少力量才能頂開泥土出來啊！我深深地感歎，心裏充滿了對小蒜苗的敬意。

我越發精心地呵護着它們，日復一日，小蒜苗“蹭蹭蹭”地向上長，前兩天才只有五釐米，今天一下子就竄到七釐米了，兩片狹長的綠葉，充滿了勃勃的生命力。我看着它，心裏可真開心啊，我把種子開始生長的好消息告訴了蚯蚓，告訴了爸爸媽媽，告訴了全家人。

在微風中，在陽光下，蒜葉如一個形體修長的小姑娘，昂首挺胸地屹立着，明晃晃的油綠直逼人眼。我自己彷彿成為了一個拇指大的小孩，來到了大蒜葉身旁，用一種只有我倆才能聽懂的語言開心地交談人類和植物界的趣事。一陣微風吹過，我們手牽着手，在風中起舞，盡情享受這快樂的時光。累了，我躺在寬大的葉片中，閉起眼睛，沐浴着陽光，心裏十分的滿足。我入神地想着，不禁眯起了眼，陶醉在這畫面中。

一個月過去了，兩個月過去了，小蒜苗已經鬱鬱葱葱，十分茂盛了。每個來我家做客的人，都會留意這盆蒜苗，並且都會嘖嘖稱讚，我聽了高興地都想告訴全世界：我的蒜苗已經很旺盛了！

啊！春天活在我的花盆裏了。

國小四年級作文 篇5

聽鄭老師説今天要給大家當一回的權力。我當然是既興奮又緊張。開始新一輪的小之旅。

我的第一對象首選學生。我立刻找到了在教室裏遊蕩的夏天同學。我拍拍她的肩膀，笑着問道：“本想採訪你，你覺得如何？”“願意！快説！”夏天不耐煩地説。“你願意參加在少年宮報的培訓班嗎？”“願意吧！一般。”“Why？”“當然是因為可以提高學習成績啦！”“Thank you！”“No客氣！”一場同學間的問答很快速地就結束了，非常順利。

接下來問的對象是家長，在我看來，採訪大人必須得有一張“厚臉皮”。這不先問的一位爸爸，他的脾氣可真怪。。我問他：“您為什麼要讓孩子來少年宮參加培訓？”那位爸爸笑而不答，於是我又重複地問了一遍，還是沒有效果。我也只好禮貌地告辭，悻悻地離開了。

我又在長廊上挑選那種樣子看上去很愛説話、聊天，性格看上去和諧可親的女性家長。“打擾一下。請問您能接受我的採訪嗎？”終於選中了其中一位看上去順眼的。“當然可以。”女家長毫不猶豫地回答，表情中流露出一種很得意的神情。“Thank you very much！”“那請問您為什麼要讓孩子來少年宮參加培訓呢？”我還是堅持着我的問題。“因為少年宮師資力量足，老師水平高，價格又便宜。總之一句話‘性價比高’，明白嗎？！”“哦。”我雖然對這個‘性價比高’有點一知半解，但我還是不想輕易放棄這個難得的機會。“那您覺得您的孩子通過學習有進步嗎？孩子是自己選擇學習的科目還是由您一手包辦的呢？”“這個嗎？”漫長地等待。女家長剛才的豪爽勁不見了。“進步肯定是有的，但是……我正在和孩子商量，看是不是減掉幾個項目。還是以學校的為主吧。”我聽出了女家長言語間的無奈，她道出了很多家長的心聲。

當的感覺真不錯。

國小四年級作文 篇6

那天放學，我因落隊被值周生抓住了，爺爺來接我時看見我們班的同學都出來了，就是沒見到我，爺爺急得像熱鍋上的螞蟻。

因為那天最後一節課是數學課，爺爺就給數學老師打電話，數學老師也不知道我的情況就給我的輔導老師張老師打電話，讓張老師幫着找我。過了一會兒，值周生讓我和別的路隊一塊走出校門。我一出校門就看見爺爺焦急地地四處張望着，我向爺爺揮了揮手，大聲喊：“爺爺！”，爺爺看見我趕忙跑了過來問道：“你怎麼才出來？”我説：“由於落隊被值周生抓住了。”爺爺趕忙給張老師打了個電話説我找到了，張老師説：“找到就好！”

在回家的路上，爺爺問我：“你為什麼落隊了？”我沒吭聲，心想由於自己貪玩落隊的，爺爺似乎已經猜到了我的心思，摸着我的頭慈祥地説：“以後不管做什麼都要認真！”望着爺爺氣喘吁吁的樣子，我不好意思地低下了頭。

爺爺對我的關懷就像是郎朗的月光，不斷地照耀着我、保護着我。