音樂作文600字六篇

在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的音樂作文600字6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂作文600字 篇1

精彩的音樂，能使人的心靈獲得澄淨，能讓人對生活得到啟迪。

——題記

喜歡聽音樂，並不是因為它的歌詞好不好，而是在於它渲染的情感能走進我的心靈。

喜歡聽貝多芬的《月光曲》，一聽到這個曲子，便深深地陷入了這樣的境界：眼前，我彷彿看到了一望無際的大海，突然間波濤洶湧，又漸漸地風平浪靜。皎潔的明月散發出一束月光温柔地撫摩着大海，使大海平靜地睡了；喜歡聽伯牙的《高山流水》，眼前忽然閃現了這樣的一幕：先秦的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鍾子期竟能領會這是描繪“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙驚道：“善哉，子之心而與吾心同。”鍾子期死後，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終身不操……當然，我也品出了“知音”二字的真實含義；喜歡聽《二泉映月》，一幅悲慘的畫面映入我的眼簾：江蘇無錫惠山腳下的泉水，世稱“天下第二泉”。它將人引入夜闌人靜、泉清月冷的意境，聽畢全曲，更猶如見其人—一個剛直頑強的盲藝人在向人們傾吐他坎坷一生的經歷……

微雨時聽音樂，是一種特別的享受。那一刻，細雨霏霏，外面的一切都變得濕淋淋的，只有路邊的野花在享受着春雨給他們帶來的沐浴。我起身，坐在窗户旁拿起MP3，戴上耳機，靜靜地聽着《雨碎江南》，一種莫名的感受從心底油然而生，是哀傷？是痛苦？美妙？還是與親人離別時的無奈？我不知道，只是在心頭默唸：自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。

當我心情急躁時，我會聽周杰倫的《青花瓷》，因為這首歌會給我無盡的幻想：論意境，《青花瓷》宛然一出煙雨朦朧的江南水墨山水，水雲萌動之間依稀可見伊人白衣素袂裙帶紛飛；論詞句，《青花瓷》卻是一幅筆端藴秀臨窗寫就的素心箋，走筆曲折只因心似雙絲網，中有千千結；論曲調，《青花瓷》彷彿微風中靜靜流淌石上的山泉溪澗，清泠透亮而又蜿蜒迴環多有不盡之意……

朋友們啊，請讓音樂走進我們的心靈……

音樂作文600字 篇2

一天，青蛙先生在池塘裏游泳的時候，看見平靜的池面上散出大大小小的水紋。大水紋套着小水紋，一圈又一圈地擴大着。還有水面上的幾片荷葉也隨着水波浮動起來了。青蛙先生心想：“這個池塘的景色真美麗，如果可以在這個池塘裏辦一個音樂會還真不錯的，可是舞台在哪呢？”青蛙先生想啊想，忽然，青蛙先生看見有一片又大又綠的荷葉。他自言自地説：“就用這片荷葉當舞台吧。”

於是青蛙先生就去請小烏龜、小魚、蟋蟀跟他一起合作辦演這個音樂會，他們同意了。青蛙先生又想到音會開幕在晚上，所以一定要有燈光，於是他又去請螢火蟲幫忙。青蛙先生把一切東西準備好後，就去做最後一件事：就是邀請森林裏的小動物今天晚上到池塘邊看音樂會。

到了晚上，音樂會開始了，青蛙先生跳到舞台上説：“各位觀眾，大家好，音樂會現在開始，首先是由小烏龜表演小提琴。”只見小烏龜走到台上，敬了一個禮，然後拿出小提琴拉了一首優美的樂曲。表演完後，觀眾們鼓起了熱烈的掌聲。青蛙先生

又跳到舞台説：“下面是小魚撥水。”只見幾條小魚的尾巴凸出水面，用尾巴“啪啪啪啪”的，發出動人的撥水聲。表演完後，觀眾們又鼓起了熱烈的掌聲。青蛙先生又跳到舞台説：“下面是蟋蟀唱歌。”只見蟋蟀走到舞台上，張大嘴巴，大聲地唱起來，她的歌聲非常優美，觀眾們聽了都連連跟着點頭。蟋蟀唱完後，觀眾們再次鼓起熱烈的掌聲。

音樂會在一片歡聲笑語中結束了。動物們紛紛回家了，它們一邊走一邊説：“這個音樂會辦得真成功，我們玩得很開心，希望青蛙先生以後再舉行這樣的音樂會。

音樂作文600字 篇3

從小生長在鄉下的我，愛作夢，愛幻想，我曾經想象自己是超人，站在世界的最高點接受大家的掌聲；我曾作夢自己是超級音樂製作人，站在頒獎台上得到所有人的肯定。

即使幻想再美，我卻從來沒有機會聽到代表着讚美的“掌聲”，直到那一天……。

升入六年級首度報名“直笛組”，很幸運的，我入選了，只是，身高僅一百五十出頭的我，拿起近一公尺的低音笛不僅吃力，連能否吹到最低音都是問題，也許，是好勝心驅使我不能放棄，也許，是因為夢境裏的某個畫面讓我深信自己做得到，我下定決心，不能成為樂團的累贅，即使是練到手指長出厚繭，我也絕不放棄！

每個人都希望能獲得肯定，得到榮譽，但在那之前，必須經歷的辛苦，就不是每個人都能承受的了。一切不出我所料，破皮、長繭已算是小事，管樂練習時的腦缺氧，熬夜背譜所導致的睡眠不足，都令我吃不消，身心俱疲的情況下，我真的一度想放棄。就在此時，天使點醒了我，用一個“夢”……。夢中是一個投着白光的舞 台，樂團的指揮先走了出來，向大家鞠躬，接着是高音、中音、次中音、低音依序入場，定睛一看，那不是我們學校的樂團嗎？奇怪的是，指揮的手並沒有舉起，因為手臂上包着紗布，團員們手上也貼滿了繃帶、藥布，我心中五味雜陳，這到底是怎麼一回事？我的頭忽然劇烈疼痛，頓時天旋地轉，我好害怕，好混亂……。

這代表着什麼？我不知道，但我總覺得不該放棄。

終於到了比賽當天，上台的前一刻，我的腦中又浮現了那個夢的畫面，我這時才瞭解——原來大家都努力的'練習，甚至是受傷也不吭一聲，辛苦的人不只是我，大家都拚盡了全力，只為了得到“掌聲”……。

很快的，一首曲子，三個樂章要結束了。節奏漸慢，樂曲將盡，最後一個音符，結束了……。

音樂作文600字 篇4

月光温和明麗，沒有風，也沒有云，所以星星也是金裝洋溢，給人的感覺就是精美而璀璨。一顆星星是平凡的，但它能帶給人不平凡的感受。

夜晚，抬頭仰望星辰，天空是它們的母親，她高興的時候，就梳洗梳洗，讓星星穿上亮裝，我們就能夠欣賞到滿天星辰。她不高興的時候，就把星星扔進黑暗，讓它們蒙上黑塵，我們就只能看見黑色的天空了。既然這樣，那要星星做什麼呢，星星應該是要閃出自己的光輝呀！

有着星星相伴的月亮，更是高雅美麗，我卻無心賞用。在這浩瀚的宇宙之間，銀星萬點之下，我想到的是那“天作棋盤，星做子，誰人敢下”的浩然氣派，我佩服古人，竟作出瞭如此精妙的比喻，無與倫比的氣勢誰人能及？然而，星星給我的卻是另一種感受。每一顆星，都是一個跳動的音符，當它幸福、快樂的時候，它就穿上亮裝，發出一個高昂的音律；當它遇到困難、疑惑的時候，它就用黑紗將自己遮起來，發出一個低沉的音律。不同的星星，不同的音律，彙集在一起譜成一首首人生的讚歌。這是一首聾人的音樂，不能用耳朵去聽，而是要用眼睛去看，用心去體會，才能聽到那美妙的音樂。聽！音樂響起來了，星星們在盡情地演奏着，多麼美妙，多麼動人……

星星總是很努力地綻放自己的光彩，因為它畢竟很小，如果再不努力發光，就沒有人能夠看見它，就不知道它存在了。它們為了整個宇宙的夜晚不再那麼黑暗、陰沉，它們不惜點燃自己，但同時也照亮了別人。它發誓，要做一個成功的奉獻者，於是它就努力地燃燒着。

聽吧！纏纏綿綿，起起伏伏，宛宛轉轉，那些星星還在繼續演奏那一首首人生譜曲。有悲、有喜，每一個音律都牽動着人的心絃。

我，在那一羣奏樂人中，作的是撫琴人！

音樂作文600字 篇5

沒有音樂的生活，就像天空中失去了白鴿。這句話是誰説的，我記不清了。但我知道的是，我無法離開音樂！

音樂會讓我在不知不覺中流下感動的淚。時光時光慢些吧，不要再讓您變老了，我願用我一切，還你歲月長留每次聽到這首《父親》我總會想起，父親那原本黑色的頭髮如今已有幾根銀絲悄悄的爬了上去，它們好想在對我説，你的父親在慢慢變老啦。是啊，歲月的流逝讓你在悄無聲息之中變老了，也讓我慢慢的長大了，懂得了父愛是什麼，在我眼中它同母愛一樣偉大，無私！

我第一次聽到《姐姐》這首歌，是在一個綜藝節目上，這本該使我曉得前俯後仰的節目，就因為這首歌，讓我在無聲無息中留下了眼淚，他用他那獨特的嗓音，唱着我的姐姐長着一對可愛的虎牙，大手牽着我的小手陪着我長大。姐姐，媽媽總説姐姐在學習這方面沒有下苦功，媽媽，您不知道的是，在深夜，一盞學習燈還在那裏亮着，那是因為姐姐學習還在用功學習，還在努力。姐姐對我的照顧無微不至。但她總有一天會離開我，想着想着，心裏邊有幾絲不捨，眼淚就會在眼眶中打轉。

在很久很久以前，外面的世界很無奈。每當聽到這首歌，總會回憶起自己在成功道路上的那些坎坷和無奈，但我始終相信，只要我勇敢的度過它們，那麼我的世界會變得很精彩，因為那些坎坷，也讓我明白了，這個世界叫做現實，而不是幻想，就如夢想一樣，我會讓它變得不再是夢和想。命由你自己來決定，而不是天。

一個個靈巧的音符在我耳邊組成了一首首優美華麗的曲子，我喜歡它們在我身邊快樂的舞動。我生活在它們身邊，一分一秒都不想離開，在它們的陪伴下，我度過了漫長的歲月。

讓我們生活在音樂之中，感受音樂它獨有的魅力，沉醉於各種曲調中，有了音樂，我們的生活會變得多姿多彩，有滋有味。

音樂作文600字 篇6

星期四下午音樂課，我們班級按照號次進行了音樂考試。這次考試的內容是在音樂書裏的十六首歌曲中由陸老師任選一首，讓同學們到講台上邊唱邊表演。

第一個上場的是1號丁迦瑜，只見她眨着那雙亮閃閃的大眼睛，頂着那張圓圓的粉撲撲的蘋果臉，一蹦一跳的上了台。老師給她選了一首《小麻雀》，她唱的很好聽，動作也做得很有趣，就是聲音小了點兒，但陸老師還是給了她優。

輪到我上場了，我有點緊張，但還是很順利地完成了《蝸牛與黃鸝鳥》這首歌的演唱和表演，陸老師也給我打了一個優，我開心極了！心裏懸着的那塊石頭終於放下了。

在考試過程中，表演得最好笑的當屬王緒颺和包益銘這兩個“活寶”了。王緒颺聲音洪亮，很起勁地表演了《乃喲乃》，可是他配的動作特別像《俏夕陽》裏的老奶奶，兩手彎曲着，左邊伸兩下，右邊伸兩下，搞得全班同學哈哈大笑。“嘻、嘻、嘻”，“哈、哈、哈”，“呵、呵、呵”……同學們肚子都笑痛了。難得的是王緒颺在一片笑聲中還是堅持完成了歌曲的表演，老師給了他一個優。

包益銘是排在我前面出場的，他唱的是《小雞的一家》。他一如既往地延續了往日音樂課上的搞笑形象，只見這位我心目中的“憨豆先生”蓄力等待音樂響起，便像上了發條一樣賣力的表演着，脖子伸得像只長頸鹿，彎着腰趴在地上表演“小雞捉蟲”，好像整個世界就只有他一個人了。這首歌曲有三段，每一句歌詞他都配上了誇張的動作，再加上他天生的喜感表情，同學們的眼淚都笑出來了。

考試還在緊張歡樂的氣氛中繼續着，一直考到18號同學，陸老師説：這次考試暫時結束，下節課我們繼續考。話音剛落，我的同桌吳亦樺便情不自禁地做了一個勝利的手勢“耶！”，得意的笑了，誰叫她是19號呢。

從此以後，王緒颺版的《乃喲乃》和包益銘版的《小雞的一家》就在我們班的同學中間流行了起來。