【精選】《尋找》作文500字三篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的《尋找》作文500字3篇，希望能夠幫助到大家。

《尋找》作文500字 篇1

有人認為有許許多多、各種各樣的金銀財寶就是幸福;有人認為吃好、玩好才是幸福;還有一些小朋友認為玩得其樂無窮就是幸福。到底幸福是什麼呢?讀過《幸福是什麼》一文後，我才找到答案。

以前，我看到社會上一些人吃山珍海味，穿五彩繽紛的漂亮外衣，……便認為這就是幸福，常常羨慕不已。而把那些總是為別人着想，不顧自己名利的人當成傻瓜。比如：大清早就在為城市美容的環衞工人，他們用自己的一身髒換來了萬家潔。可當我走過他們身邊時，總是捂緊鼻子，迅速躲開。到今天，我才明白，其實他們和童話中的牧童一樣，靠誠實和勤勞獲取報酬，做着對人們有益的事。同樣值得大家的尊重。在書中我曾讀到過這樣一句話：“能使別人幸福的人，他自己本身也是幸福的。”快樂自己，快樂別人，這才是真正的幸福。

我是班上的數學課代表，平時常常因為班中的幾個“拖拉機”而浪費了我許多寶貴的課餘時間。我也曾懊惱：“當課代表真煩人，做不好還得受到老師的批評，真不想幹了。”説也奇怪，自從我看了這本書後，這樣的感覺一下跑得無影無蹤了。當有的同學攪盡腦汁、雙眉緊縮做不出題時，我會熱心地幫助他們分析題意。每天不厭其煩地收、發本子。碰到本子不齊時，情不自禁地會拿起學生名單，一個個鈎過去，幫老師查出那個忘交作業的同學。看着同學開心地樣子，看着老師臉上掛的笑容。我一身輕鬆，我覺得自己是快樂的`、幸福的。

作為21世紀的中國少年兒童，現在應儘自己的努力，勤奮學習，掌握過硬的本領，學會做一個對人們有益的人，在勞動中尋找幸福!

《尋找》作文500字 篇2

當老師要求我們以“感動”為話題寫一篇記敍文時，我愁思冥想：寫什麼？怎麼去寫？這兩個問題令我苦惱不已。正當此時，老師為我們展示了史鐵生《秋天的懷念》和朱自清《背影》中的兩個精彩片段。讀着讀着，我頓悟了，其實，我們的生活是一個個片段的組合，更是點滴真情的凝聚。正如羅丹所説：“生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”如果用心去感悟生活，定能寫出具有真情實感的文章。

此時，我又回憶起我前不久讀過的魯迅的《一件小事》，小説講述的是在那個時代，車伕撞倒人但是並沒有其他人看見，而且冒着被人訛詐的風險下去幫助老人的故事。由此我聯想到當下我們討論激烈的“扶不扶”的問題，也聯想到了小悦悦的事件。但老師提醒我們，此次作文要求寫自己身邊熟悉可感的人和故事，也就是説要講述自己身邊人的故事。我又不由自主地聯想到今年清明節，我與奶奶去掃墓時遇到的那個三輪車師傅，瞬間，他的音容笑貌在我眼前清晰起來。看來，“寫什麼”的問題已經解決了。

接下來是解決“怎麼寫”的問題，關於三輪車師傅，起初我是不怎麼待見他的，總覺得他有點小市民的氣息，但仔細思量，他用殘疾的身體養活自己，沒有成為家庭甚至社會的累贅，這又有什麼錯呢？他徹底打動我的地方是幫助我和奶奶完成上墳的任務，尤其是他艱難地爬上墳頭，點燃鞭炮的一剎那，也點燃了我的淚點。如何把這一素材組織成文？如何把我的感動點發掘出來？如何表達出我的真實感受？這一連串的素材，在情感上其實是一個漸變的過程。很顯然，我在寫作時，不能同樣着墨，需有所側重。我自然地想到了老師教我們的寫作本文的技巧——在關鍵處駐足，“慢”説細微之處。

《尋找》作文500字 篇3

它是什麼？我不知道。

苦悶之秋

我去看電影，但母親不知道。

我回家已經很晚了，母親一直在等我吃飯。“哦，不是，我到同學家裏去了。”我想我的回答肯定引起別人的懷疑，可是母親沒有起疑，它只是温和的説：“快吃吧，飯菜都涼了。”母親為什麼沒有起疑，也許我在她心中還是小時那個誠實的我。可是母親沒有想到，她的兒子在剛才欺騙了她。是以你對我的信任而欺騙了你。

那頓飯我吃的很苦，為什麼國小，國中時的我那樣的誠實，而現在卻變得這樣呢？

懺悔之冬

冬天常下雪，冬天路很滑，冬天愛撞架。

這可惡的雪使我將一位老太太撞在了地上，她呻吟着，沒有起來，似乎傷到了哪裏。我當時就愣了，腦子裏想的是：“我得賠錢嗎？攙她起來嗎？”在朋友們的慫恿下，我倉惶而狼狽的逃離了現場。

晚上我失眠了，邪惡與善良衝突的很厲害。但大錯已經釀成，因為我當時逃跑了。我想，如果我，很小的話就不會逃跑了。不知道為什麼，我又想起小時候，這似乎由於那個“它”有關。

我夢見了上帝，他沒有懲罰我，也沒有讓我下地獄，因為他回答“這還不算太壞，因為你已經知道自己失落了重要的東西。”

找到什麼

我失落了什麼？尋找什麼？我失落的是童心，尋找的也是童心。我將拭去矇蔽童心的灰塵，將它的純真，它的善良，它的誠實永遠保存着保存。