關於愛老師的作文300字集合六篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的愛老師的作文300字6篇，希望對大家有所幫助。

愛老師的作文300字 篇1

老師是我們的恩人，愛我們猶如愛他的孩子，我們要感謝我們的老師！在我們平凡的生活中，有一件無價之寶時刻伴隨着我們。它像叮咚的泉水，滋養着我們；它像温暖的陽光，給我們前進的力量。它，就是老師的愛。在教師節來臨之際，我把最真摯的祝福送給我的老師：老師，節日快樂！

師愛無言！老師為我們操勞着，辛苦着。我看過這樣的故事在5，12大地震中一個老師為了自己的學生腦袋被掉下來的重物砸掉了一半，師愛無言。老師給我們最多最多。老師宛如一棵樹，而我們便是枝幹。春天靠着她幻想，夏天靠着她繁茂，秋天靠着她成熟，冬天靠着她沉思。這份愛雖然平凡，但平凡中孕育出一份偉大。沉甸甸的老師對我們的愛啊，有誰能掂量出它的分量，又有誰能真正的報答？老師對我們的愛無言，老師對我們的愛無言！

老師，是三月的春風，冬日的陽光，去輕撫，去温暖女兒那冰冷的心。老師，猶如一片純潔的藍天，而我們便是一朵朵花兒似的白雲。老師，猶如一片翠綠的草地，而我們便是一顆顆嫩綠的小草。

滴水之恩，須當湧泉相報。在我們接受這份沉甸甸的老師對我們的愛時，讓我們用行動來證明，共同譜寫一曲人間最動聽，最嘹亮的歌，獻給我們最偉大而又無私的老師！

愛老師的作文300字 篇2

當唐山地震癒合了傷口的時候

當98年洪水大江東去的時候

當二月暴雪被人心暖化的時候

5·12啊，就是這個5月12日

大地一聲巨響

汶川被卡在了命運的咽喉上

強震、暴雨、泥石流

我看見道路坍塌

房屋灰飛煙滅

我看見老人、中年、還有那些

正在朗朗書聲的孩子們

就這樣消失在咫尺之外的地平線

為什麼我眼裏滿含淚水

那是在廢墟的下面

有個聲音微息而又依然響亮

我現在活着，我很高興

那是在雲層的上面，4999米的高空

跳傘兵是映襯大地最吉祥的雲朵

有一位老人，他日理萬機

仍夜以繼日身臨最前緣地帶

在殘垣和頻繁的震盪中

他矍鑠的背影

像一堵高大穩固的牆

將所有災難拒之門外

愛老師的作文300字 篇3

打開記憶的閘門，有一件事一直令我揮之不忘。

還記得剛上四年級的時候，你們班幾個人要去偽滿皇宮參觀，我也在內，參觀完之後，我們有參觀彙報，還有一個是單個人的彙報。周老師知道我平時不愛發言，所以特意挑我來自己彙報，當我知道時，我心裏的晴天立馬變得烏雲密佈。當時的我，連“大家好”都説不出口。但是老師並沒説我，而是一個詞一個詞的教我，她説一句我記一句。我聲音小，她也不斷的提醒我，就要我快放棄的時候，周老師去鼓勵我，説：“沒事的孩子，只要再努力就能過去了。”聽了老師的話，我感到自己的自信又回來了。認真的對老師説，放心吧，老師！然後就努力的練習，早上多來幾個小時練習，但是您已經在那兒了。這讓我第一時間想到了，這麼早來，您一定沒吃早飯吧！我一定要努力練習，才不能讓老師白白的用心良苦。所以每當我想到這時，我就更大聲，自信。老師看我進步了這麼多，很欣慰的説了句，“比昨天進步了很多，再來一遍。”經過一遍遍的練習，那天彙報很成功，我只想對您説謝謝！

其他老師對一竅不通的學生只會説他們，而您卻手把手的教我們，我不知道別的學校老師怎麼樣，我只知道您是一個很有方法，而且有愛心的老師！

愛老師的作文300字 篇4

在我上四年級的這段時間，我的學習逐步提高這都是老師的功勞。

我們的班主任是王老師，王老師對我們可好了。每次我們考試沒考好，雖説老師發火了但是發完火後還是給我們講道理。

記得上一次，我們的英語考卷沒考好，王老師很生氣把我們説了一通，但是老師氣消後讓我們把英語書拿出來我覺得奇怪；這節課不是語文課嗎？難道上英語課？

可是老師讓我們把英語書拿出後，卻在黑板上寫了幾個英語單詞讓我們念，我很奇怪王老師難道也會英語嗎？唸完後老師又讓一個同學領讀，我想難道這節語文課就變成英語課了嗎?如果這樣我們不就有兩個英語老師了嗎？

我回到家後就問媽媽，媽媽説一個老師語、數、外是都會的，我想如果這樣王老師可就真累啊！

我想對語、數、外三科老師説聲您辛苦了！

愛老師的作文300字 篇5

我的班主任姓周，她跟我媽媽的年齡差不多，一頭烏黑的披肩長髮，圓圓的臉上有一雙愛笑的.眼睛。但是如果我們表現不好的時候，她的眼神會變得非常嚴肅，令人生畏。然後我們立刻安靜下來改正錯誤，這時你會發現老師的臉由陰轉晴，又露出了欣慰的笑容。

今天早自習，上課鈴聲響了，我和同學們早早地就開始閲讀了，大家大聲的朗讀着，周老師笑眯眯地聽着。只見有一個同學遲到了好久才來到了教室門口，周老師頓時火冒三丈，讓他站在講台上蹲馬步，而且必須嚴格按要求，不能動，最後周老師再罰他抄課文，讓他記住這就是遲到的代價。還有的時候周老師説：“你們先寫作業，寫完了再搞自習，我出去有點事情。”這時同學們就像異口同聲地回答：“好的。”可週老師剛走不久，説話聲就已經此起彼彿了，過了許久，同學們還是一個字也沒動，都在興高采烈地説着、笑着。突然老師進來了，教室裏頓時變得悄無聲息了，老師也露出了意味深長的眼神看着我們，我們不由的低下頭趕緊寫起作業來。

這就是我的愛變臉的老師。她時而和藹可親就像我們的媽媽一樣，時而又像一位嚴肅的教官，嚴格要求我們做好每一件事情。讓我又愛又敬佩的老師。

愛老師的作文300字 篇6

看到這個作文題目，你們一定十分的奇怪吧！怎麼會有一個老師竟然愛發火？怎麼會有一個老師喜歡發火？老師難道不都是和顏悦色，十分温柔的嗎？怎麼會有這樣的老師呢？這你們就錯了，老師發火是對我們好。怎麼，你們又百思不得其解了？嘻嘻，就讓我來告訴你們吧！其實老師愛發火也是有原因的……

只要我們誰的作業本上錯洞百出，字跡還並不端正清秀，本子上還東一塊油漬西一塊破口的話，那老師的脾氣可也是到了底線，馬上對你進行一陣河東獅吼：“怎麼回事！？昨天作業有沒有認真做！怎麼搞成這個樣子，你是怎麼寫作業的？昨天寫作業的時候在睡覺嗎？你看看，怎麼錯了那麼多？拿回去，重新寫！！！”瞧瞧，我們老師的脾氣真不是蓋的。不過老師這樣説，其實是為我們好，這樣才能讓我們知道這些不認真地寫作業是不對的，對於作業也要認真仔細地去寫，絲毫不能懈怠。正是老師這樣嚴厲苛刻地對待我們，我們才能記憶幽深，認識到這個錯誤是多麼的嚴重，才能悔恨地去改去做，以至於再也不犯。

這都是我們這個“愛發火”的老師的功勞啊！不是她我們豈會有今天的好習慣？