學問藏在詩裏作文600字（通用23篇）

在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的學問藏在詩裏作文600字（通用23篇），歡迎閲讀與收藏。

學問藏在詩裏作文600字1

尋尋覓覓，嗅過一路芬芳。驀然回首，縷縷清香在心中盪漾……

——題記

小時候，總喜歡手捧一本《唐詩三百首》，搖頭晃腦的背個不停。最初，沉醉於大好河山和美麗風光中流連忘返。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的一瀉千里讓我歎服叫絕；“黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”的百花齊放讓我心曠神怡；“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”的天真爛漫讓我童趣無限。

然而，隨着年齡的增長。不再滿足於風光無限好。慢慢的，更加懂得體會詩人的心聲。在“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”中感受到深深的思鄉之情；在“慈母手中線，遊子身上衣”中傾聽到母親的濃濃愛意。在“死去元知萬事空，但悲不見九州同”中品悟到偉大的愛國之情。

這就是我的國小生活，長大了，步入國中時代，我有了更高的追求。

現在的我，喜歡在燈火闌珊處，靜靜的聆聽窗外下着淅淅瀝瀝的小雨，牆上的鐘擺凝重的晃動，品一杯香茗，翻開泛黃的古書，任由一縷古香四處飄蕩，聽他們傾訴自己的心聲。

“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”這是蘇軾內心豪邁的表達，他不拘泥於小節，將對英雄的敬佩全部寄於詩中；“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。”這是蘇軾豪放輕狂的寫真，他不束縛於兩鬢微霜，盡情揮灑對自由的嚮往；當然，我更喜歡他在明月下寫出“但願人長久，千里共嬋娟”的美好夙願，這是蘇軾思鄉之情的流露，他不沉迷於官宦仕途，那份盼望團聚的心情尤為動人。

可是，他，又是何等的俠骨柔情，在幽夢還鄉時刻寫下“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”把對逝去妻子的思念留於淚千行，內心的苦楚與淒涼誰又知曉，我不禁潸然淚下……

尋尋覓覓，屬於我的那一份清香又一次縈繞在心房…

學問藏在詩裏作文600字2

“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這首《遊子吟》是我最喜歡的一首詩。原本我對這句話並不怎麼理解，但那一次的經歷卻使我對這句話有了新的認識。

幼時的一個夏天，我因為貪玩而引發高燒，媽媽回家後，發現不對勁，便很焦急。於是，媽媽揹着我衝入狂風暴雨中，直奔醫院。到了醫院，我怎麼也不願意打針，一直躲在牆角不停地哭。媽媽和醫生勸了我許久，看着媽媽傷心的樣子，我極不情願地同意打針了。

打針前，媽媽安慰我説：“孩子，有媽媽在，不要害怕，堅強點兒。如果你感到痛，就使勁地抓住媽媽的手，這樣你就不會痛了，知道嗎?”我含着淚，向媽媽點點頭。當針頭扎進我身體那一刻，我一個勁兒地抓着媽媽的手，把頭轉向一邊。這時，一個不經意的表情掠過我的眼前。轉而便是面帶微笑地看着我。

打針結束後，媽媽關切地問：“寶貝，還痛嗎?”“已經不痛了。”話音剛落，我便發現媽媽胳膊露出血絲。“媽媽，您的胳膊……?”我知道，這一定是剛才我使勁抓出來的結果。“沒事!”媽媽裝出一副沒事的樣子説。“媽媽，都已經出血了，您還説沒事?為什麼不放棄呢?放棄，您就可以少受點兒罪了……”“呵呵，放棄?你是我的孩子，是我身上的一塊肉，你讓我怎麼放棄?”媽媽十分堅定地説。我沒有再説話，心裏反覆想着媽媽説的話。頓時，熱淚濕潤了我的雙眼。

我喜歡《遊子吟》這首詩，因為它藴藏着母親對兒女的愛和兒女對敬愛的母親的愛。也就是因為這首詩，它讓我長大了許多許多……

學問藏在詩裏作文600字3

輕輕的，你走進了我的內心，帶着三月裏陽光的温暖，用詩情照亮了我的心靈。

——題記

我已不記得是怎樣與你相遇，是從朗朗上口的“鵝鵝鵝，曲項向天歌”開始呢？還是從“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”開始呢？還是從“牀前明白光，疑是地上霜”開始呢？我只知道，當我手執一部唐詩宋詞時，詩，便在我的心中留下了深刻的印象。

“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”是你，在我耳邊低語，在日本無理由爭奪我國釣魚島時，你告訴我應挺身而出，維護祖國尊嚴與榮譽，“國家興亡，匹夫有責”，國家的安全才是個人的安全，國家的榮譽才是個人的榮譽。

“會當凌絕頂，一覽眾山小。”是你，在我耳邊淺吟，告訴我母愛是這世上最無私、最偉大的愛。母愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤乾涸的心靈；雖平凡，卻在平凡中孕育着驚人的偉大。

“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”是你，在我耳邊私語，告訴我們要珍惜現有的學習條件，勤奮學習，德業雙修，有所成就，只有現在努力、勤奮，才不會到老時後悔當時的行為。

詩，心中有你，就有“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復還”的豁達；心中有你，就有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”的胸懷；心中有你，就有“門前流水尚能西，休將白髮唱黃雞。”的心態；心中有你，就有“問君何能爾，心遠地自偏。”的悠閒；心中有你，就有“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”的悽美……

點一支燭，捧一支茗，執一部書卷，詩，你我的親密接觸，是否充滿了詩情畫意？

學問藏在詩裏作文600字4

誰言寸草心，報得三春暉。——題記

聽媽媽説，我剛出生不久，媽媽把我抱在懷裏，輕輕地吟唱“慈母手中線，遊子身上衣”的詩句。我躺在媽媽的懷裏，一動不動地，靜靜地聽着。偶爾我哭鬧的時候，只要媽媽一吟唱“慈母手中線……”，我就會止住哭鬧，聆聽這首我還不知名字的詩句。後來，我才明白這首詩是唐代詩人孟郊寫的《遊子吟》。這首詩也是我最早會背誦的詩歌。當我學會走路時，我已經會背誦好幾首古詩了。記得有一天，媽媽叫我背誦古詩，我猶豫了一會，然後把《遊子吟》一字一句地背了出來。媽媽聽後，微笑地親了親我，表揚我真棒。我心裏可高興了。

還有一次，媽媽讓我在客人面前“表演一番”。我一開始不敢，後來在媽媽的鼓勵下，我還是大膽地背了起來。當我完整而流利地背誦出《遊子吟》時，客人們都説我很厲害。有個客人還誇我説像“棒棒糖”一樣棒呢，我高興極了。二年級時，老師教我們學習古詩《遊子吟》，這首我早就會背的詩。

老師教課文時，讓同學們朗誦。有些同學讀得結結巴巴的，有些同學讀得斷斷續續的，全班幾乎只有我一個，能流利地背誦。我驕傲地在同學們面前背誦這首詩，贏得了老師和同學熱烈的掌聲，我開心極了。課後，老師還表揚我了呢。如今，媽媽除外去打工了，雖然常常打電話回家，可我總忍不住思念媽媽。每當思念媽媽的時候，我都會在心裏默默地吟誦《遊子吟》這首詩，我就會想起媽媽教我讀這首詩的情景，彷彿媽媽就在我的身邊。

《遊子吟》這首詩，是媽媽教我如何成長的一首詩，是媽媽教我怎樣學習的一首詩，更是媽媽教我好好做人的一首詩。我一定會記住媽媽的話，把這首詩牢牢地記在心裏。

學問藏在詩裏作文600字5

“五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。願將腰下劍，直為斬樓蘭。”讀着李白的詩，我情不自禁的融入到了詩的世界……

枕着書香，聞着油墨，我回到了大唐，見到了才華橫溢、斗酒詩百篇的李白。聽!“人生得意須盡歡，莫使金樽空對日。”是李白，他正在桌前與好友對酒吟詩，又一杯美酒入腸，聽他那得意之作。驛外斷橋，野渡舟橫，江邊酒樓外，面朝江水，白袍加身，且看他仰頭暢飲，大作“棄我去者，昨日之日不可留;亂我心者，今日之日多煩憂。”舉手投足間大氣凜然，好一位豁達的詩人。人生路漫漫，總有悲歡離合，行路何其難，且看李白如何走他的人生路“行路難，行路難。多岐路，今安在。長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”李白醉酒邀明月，他那舉杯邀明月，對影成三人的灑脱，不知影響了多少後世文人，就連乾隆皇帝也為他折服。

李白的瀟灑令人羨慕，杜甫的沉鬱卻讓人錐心。“朱門酒肉臭，路有凍死鬼”的反差，是一種多麼令人震撼的社會現實;“烽火連三月，家書抵萬金”飄零的山河下，一封小小的家書，卻比萬兩黃金更珍貴;好在“安史之亂”後，國家收復了失地，此時的杜甫又喜極而泣，寫下了生平第一快詩《聞官軍收河南河北》，一喜國家統一，二喜遊子歸鄉，他那顆拳拳的愛國心怎能不激起我們的深思?

現實的筆觸更發人深省。那一首“野火燒不盡，春風吹又生”的頑強生命力，也是對唐王朝的期盼;那一句同是天涯淪落人，相逢何必曾相識又是多少個同道中人的香花安慰!

吟誦中，欣賞中，慢慢了解了唐詩和詩人的情感……我也成了他們中的一員“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”。

學問藏在詩裏作文600字6

品幾首詩，就如同品了幾杯不同的清茶。有的濃郁，有的清香，有的苦澀，有的甘甜滋潤。

當隨意翻閲幾頁古文，我品到了幾處早鶯爭暖樹。誰家新燕啄春泥的清新？他就如一杯早春的碧螺春清新淡雅，我彷彿沉浸在詩的時光中。彷彿回到了早春時節，看見幾只早鶯飛到樹上，站在剛吐露幾縷綠意的樹枝之上。尖尖的樹枝透着嫩綠，幾滴露水還掛在樹梢上。淡淡的綠色給樹枝上一層朦朧。幾隻飛臨的燕子也在上下飛舞，穿越在柳樹垂下的一條條絲絛裏。剛解凍的泥土透着幾分優雅。不知是受到了雨水的滋潤，還是春的感染，讓泥土黑的發亮。屋檐上看着燕子飛來飛去銜着早春的泥土，逐步搭成一個鳥巢，桃花、杏花也紛紛吐露枝頭，白的、粉的爭相綻開，你不讓我，我不讓你彷彿雨後的春筍。開的遍地都是逐漸迷亂了人們的眼睛嫩嫩的小草也破土而出給大地覆蓋上一層嫩綠。雖只有馬蹄高，讓人彷彿步入一片透着幾分綠意的意象，沉浸在詩中的時光最好讓我品味了早春的迷人與無盡的芬芳。

翻開下一頁落霞與孤鶩幾天秋水共長天一色，讓我品味到了秋日傍晚的無限意境，一抹紅霞襯托這遠飛的大雁，混在一起只能隱約看見幾個遠飛的身影，夕陽染紅了天空，把水都染成了紅色與天際相交，只有幾片孤舟航行在無限的長空下，被那長虹吞下。沉浸在詩中的時光最好讓我品味了秋日紅霞的尋覓與落寞。

翻開下一頁，只見一曲南鄉子映入眼簾，我彷彿被辛棄疾的幽憤與愛國激情所感染。彷彿看見他的意氣風發，渴望收復中原的無盡豪情。一句千古興亡多少事抒發了他的壯志一句不盡長江滾滾流道出了他多少豪情。

沉浸在詩中的時光最好讓我品味了風景的效率是人的好心古典的純粹彷彿進入了一個古典的幽夢劇中。

學問藏在詩裏作文600字7

水何詹詹，綠水迢迢，所謂伊人，在水一方，站在文學的門口，我已聞到墨綠的幽香，牧笛的高雅。

感觸大天然給我的新鮮。

青山隱逸，山光悦鳥性，潭影空人心，的新鮮安靜。我沒有李白的豪宕，灑脱，但我有王維的神往天然的興趣，明月鬆間照，清泉石上流，哪種安靜的瀟灑，濃豔的日子，怎能不讓我留念了。

古箏的悠長，古琴的高雅，天然那涓涓流水的濃豔，怎能不讓我懷念，那一刻，我化作一江春水，流入抱負的境地，與大地，陽光，風，雨，肩並肩的搖動我身邊熱心，焚燒我心中的熱情。

李商隱，意味深遠的詩句；滄海月明珠有淚，藍田入暖玉生煙。的情懷泛動。讓我流入詩的國際。那一種，情意綿綿，意義深闊的託物傳情，一往厚意的尋求。

蘇軾，認為山動，情為水發的豪宕與奔放達觀，大江東去，浪淘盡千古風流人物；的意境奔放的雄偉。

就讓我與書為友，與詩為伴吧，我賞識蘇軾的達觀，我喜愛李白的豪情，我沉迷李商隱的託物傳情，一往厚意的尋求。我神往天然的普通濃豔。我懷念詩中有畫的山居秋暝，一個王維發明了明月鬆間照，清泉石上流，的明快清麗，將無生命的月，鬆，泉，石，寫得栩栩如生，‘活’得如此的面貌一新，點石成金，淡淡幾筆勾勒，把天然中的秋之神韻，秋之魅力描寫得細緻入微，表達得酣暢淋漓。這便是王維。

假如你神往大天然，請你也不要回絕詩的魅力，誰樂意與我一同品嚐詩深遠，假如你熱愛日子，期望你有蘇軾的達觀，假如你品嚐人生路，期望你有李白的豪情與灑脱。

開放你我魅力，去追逐抱負對岸吧。不管你是否喜愛詩的人生，不要把愛情成為你生命的主題！愛情是永久的論題。一同笑對人生，品嚐無法解釋的愛情吧！

學問藏在詩裏作文600字8

水何詹詹，綠水迢迢，所謂伊人，在水一方，站在文學的門口，我已聞到墨綠的清香，牧笛的優雅。

感受大自然給我的清新。

青山隱逸，山光悦鳥性，潭影空人心，的清新寧靜。我沒有李白的豪放，灑脱，但我有王維的嚮往自然的趣味，明月鬆間照，清泉石上流，哪種寧靜的飄逸，淡雅的生活，怎能不讓我留念了。

古箏的悠長，古琴的優雅，自然那涓涓流水的淡雅，怎能不讓我思念，那一刻，我化作一江春水，流入理想的境界，與大地，陽光，風，雨，肩並肩的舞動我身邊熱情，燃燒我心中的激情。

李商隱，意味深長的詩句；滄海月明珠有淚，藍田入暖玉生煙。的情懷盪漾。讓我流入詩的世界。那一種，情意綿綿，含義深闊的託物傳情，一往深情的追求。

蘇軾，以為山動，情為水發的豪放與曠達樂觀，大江東去，浪淘盡千古風流人物；的意境曠達的宏偉。

就讓我與書為友，與詩為伴吧，我欣賞蘇軾的樂觀，我喜歡李白的豪情，我迷戀李商隱的託物傳情，一往深情的追求。我向往自然的平凡淡雅。我思念詩中有畫的山居秋暝，一個王維創造了明月鬆間照，清泉石上流，的明快清麗，將無生命的月，鬆，泉，石，寫得活靈活現，‘活’得如此的脱胎換骨，點鐵成金，淡淡幾筆勾勒，把自然中的秋之韻味，秋之魅力描寫得細緻入微，表達得淋漓盡致。這就是王維。

如果你嚮往大自然，請你也不要拒絕詩的魅力，誰願意與我一起品味詩深長，如果你熱愛生活，但願你有蘇軾的樂觀，如果你品味人生路，希望你有李白的豪情與灑脱。

綻放你我魅力，去追逐理想彼岸吧。無論你是否喜歡詩的人生，不要把愛情成為你生命的主題！愛情是永恆的話題。一起笑對人生，品味無法解釋的愛情吧！

學問藏在詩裏作文600字9

我有一顆單純的心，怎麼也看不懂世俗的眼神，我有一顆愛人之心，怎麼也記不得背叛我的靈魂，我有一顆執着的心，想拽也拽不回的擰，我有一顆浪漫的詩心，天真又熱情。

——題記

我熱愛詩，我想當一個詩人，我喜歡詩如河流般地奔放，大海般地洶湧，彩虹般的絢麗，花兒般的柔美。

我熱愛詩簡潔雋秀，就如我熱愛英俊和肌肉，我熱愛詩的刻薄辛辣，就如我愛吃的剁椒魚頭，我熱愛詩的短小精悍，就如我熱愛着的窈窕可人兒。

其實我更愛我的生活能如詩一般的浪漫，詩一般的激情，我也愛如散文一樣慢慢詮釋詩裏的情，畫中的境，所以詩和散文都是我的熱愛。

散文猶如一個門面，走進裏面你會發現有許多的東西，而詩就是最惹眼的那一樣物件，它停留在那裏，等着你去發現。

散文是少林正宗，四平八穩，而詩則是草莽英豪，寧可拋頭顱灑熱血，也要亮一下手中的劍，散文和詩都是長在一顆樹上的果子，卻是兩種味道。

我本有一懷瘋癲之情，嘻笑怒罵適合我的本性，還是你們想找也找不回的童真，所以我更愛詩，更愛生活中的詩。

我們每一個人都是詩人，只是可能你是詩人的時間只是那麼一瞬間，就如女人在牀上的呻吟，雖然是念給蚊子聽的，可是她也想念的好聽，你能説她不是詩人嗎。

“世人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”這名詩句是出自桃花庵主的桃花庵歌，這位聞名歷史的才子之首，用他最最辛辣的詩句對世俗的鑑賞力一個嘲諷，就讓我也有大話西遊般的夢境，遊離於這個塵世的虛擬和現實之間。

我不需要老謀子“英雄”那般的鑑賞力，我只需羣眾的心聲，我要把我生活中深刻的瞬間，放進詩壇裏發酵，等到釀成一罈香，再拿出來與人分享。

我熱愛詩，我自詡為詩人，只因為我有一顆詩一般的心

學問藏在詩裏作文600字10

古往今來，中國是文化之國，是藴含了五千年文化的國家。在這個黃皮膚、黑眼睛的民族中，有博大的漢字，悠久的歷史，還有那音韻、詞句都堪稱完美的詩詞。

小時候，我最初接觸的是極富韻感的詩。“碧綠粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛”這是我經常在窗前吟誦的詩句，窗外，婀娜的細柳用那蒼綠的柳葉拂着河水，把這詩中的意境一下子襯托了出來。

長大了，更喜於那寫景的詩，夏夜蛙鳴，蟬唱，還有星星點點的螢火蟲。這不正是“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”嗎？冬日，洋洋灑灑的飄雪漫天飛舞，世界也純潔了，這幅景象，又應了“忽如一夜春見來，千樹萬樹梨花開”的美景。

再到後來，也有滿腔熱血《春望》《示兒》《滿江紅·寫壞》等詩詞都使我熱血沸騰，大有“捐軀赴國難”之感。

在前些日子，宋詞元曲頻入眼簾，那寥寥數語中，沁着淡淡的莫名而生的憂傷。“明月幾時有，把酒問青天。”當這首《水調歌頭》進入眼簾時，我彷彿見到那輪皎皎明月掛在天空，一位身穿白袍的文人，獨自站在那月下吟唱着這詞。元曲也不例外，幾個事物相串，構成一幅冷暗、死氣沉沉的圖畫。

而現在，我沉醉於大氣磅礴的詞中。毛澤東領袖意氣風發，留下大理胸懷大志的詞句“惜秦皇漢武略輸文采，唐宗宋祖稍遜風騷，一代天驕成吉思汗，只識彎弓身大雕，數風流人數還看今朝。”這首有着誰與爭鋒的強大氣場的詞，出自毛澤東之手，作者由雪引發感慨，對明日充滿希望。品讀陋室銘，彷彿看到一位老翁，笑盈盈地説：“家有小酒，小酌一杯，可否？”回味《愛蓮説》彷彿一朵蓮從泥中脱穎而出。

詩詞歌賦曲，各有千秋，它們充實了我的成長，有你們，真好。

學問藏在詩裏作文600字11

詩，中國古代人表達情感的方式。詩，有形，有意，有韻。詩是中華民族的瑰寶，詩是我們中華民族的驕傲。

詩歌是一種以意象為元素，以想象為方式，以構建精神意境為重心，以韻律節奏為外形的語言藝術。詩歌是詩人真性情的流露，是詩人對生活的感悟與發揮。

從古至今，多少優秀的詩人留下多少流芳百世的詩詞名篇。西方國家有優美而極賦韻律的音樂，而我們中國有可為詩可為歌的詩詞。從《詩經》到《楚辭》，從《楚辭》到《唐詩》，從《唐詩》到《元曲》，從《元曲》到明代小説再到近代詩歌，詩的形式千變萬化。詩，飄渺無蹤，可它卻存於每個人的心中。

我覺得，人生最大的幸事便是與詩同行。想象一下，我能夠在江南水鄉吟誦“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？”我也能夠站在山丘上俯望茫茫草原吟誦：“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低現牛羊。”那該是多麼美妙的一種境界啊！我能夠在人生失意時告訴自我：“天下誰人不識君。”我能夠在不被認可時勸誡自我：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”我能夠在開心時：“烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。”我能夠從詩詞中體會出各種各樣的情緒。

我覺得，以後我的人生必須與詩詞密不可分。因為我熱愛詩詞，我喜歡詩詞。我能夠把我的人生當作一首無題的詩。詩中的句子就是我的人生經歷。而我自我就是那寫詩的筆，我會一向寫一向寫，直到我生命的盡頭。

與詩同行，以詩為伴。人生處處是詩題，人生處處有詩意。我想我以後會與詩同行，寫出屬於我自我的.詩意人生！吟誦出屬於我自我的如詩人生！

學問藏在詩裏作文600字12

因為你，讓我明白了什麼是“採菊東籬下，悠然見南山”的閒情逸致；因為你，讓我明白了“白了少年頭，空悲”珍惜光陰；因為你，也讓我明白了“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豁達開朗。你就是那位我深深想感激的對象——詩文。

邁着輕盈的腳步，我走進了詩文的世界，讓我感到了“隨風入夜，潤物細無聲”的喜悦。好鳥相鳴，嚶嚶成韻，盡享受“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕琢春泥”的勃勃生機。走進詩文的世界裏，總會有意想不到的收穫。啊，詩文，你讓我感受到了語文的魅力，教會我如何去感受大自然的和諧與生機。

知了的叫聲漸漸地奏起了一趣動人的和絃，那偶爾拂過耳畔的微風，稻田裏的蛙聲此比伏，讓我真正感受到“稻花香裏説豐年，聽去蛙聲一片”。望着那“接天蓮葉無碧，映日荷花別樣紅”的美景。是你，詩問文，讓我感到中的奧妙與玄機。

求風颯颯，仰望那十五的滿月，你會想到蘇東坡的“但願人長久，前裏共蟬娟”，會想到李白的“舉頭望明月，低頭是故鄉”的感慨嗎？是你，詩文，讓我學會了如何珍惜此刻，憧憬未來。

白雪皚皚，你能看到“忽如一夜春風來，樹樹梨花開”的到來嗎“到處是銀裝素裹，你看不到春的清晰在哪裏？是你，詩文，讓我明白冬的純潔，留給自我一片空白，好好反省自我。

當我失落時，你教會我“車到山區必有路，船到頭自然直”；當我貪玩時你教我‘少壯不努力，老大徒傷悲》。”

詩文，我的恩人，你是那閃耀夜空的明月，照亮我迷失的方向；你是那乾旱的雨露，給予我生的期望；你如那熾熱的太陽，感染我冰凍的心。讓我展翅遨遊在你的世界中——詩文。

詩文，我感激你一向以來陪伴在我的聲旁，讓我不感到寂寞。

學問藏在詩裏作文600字13

詩，是我們瞭解古人思想最優美的方式。我喜愛李白的詩，他的詩風格豪放，雄奇壯麗，具有強烈的浪漫主義色彩。

兒時，印象最深的詩便是李白的《靜夜思》：“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。“開始讀時只覺得朗朗上口，而後才品味出其中的滋味：寧靜的夜晚，牀前那一片明淨皎潔的月光，彷彿是地上鋪着的一層白霜。抬頭望着天上的一輪明月，不由得使人低頭思念自己的故鄉。遊子思鄉的心理過程巧妙地揉和其中，這是一種多麼高超的手法。從此，我一有時間就沉浸在詩的世界裏。

李白詩中有“我醉君復樂，陶然共忘機”的愉悦，也有“總為浮雲能蔽日，長安不見使人愁”的憂國憂民；有“舉杯邀明月，對影成三人”的自得其樂，也有“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪邁自在；有“人生得意須盡歡，莫使金空對月”的放縱不蜀，也有“大道如青天，我獨不得出”的迷惘。看古人的喜怒哀樂，心中也會生出無限感慨。

在眾多詩人中，我鍾愛李白，是因為他的詩大氣豪邁，流暢自然。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”是我最愛的一句詩，它的意思是：儘管前路障礙重重，但仍將會有一天乘長風破萬里浪，掛上雲帆，橫渡滄海。我總在遇到挫折時讀一讀它，是它鼓舞我，是它讓我相信，成功就在彼岸，現在的挫折與苦悶不能讓我丟掉信心輸給自已！

讓詩貫穿於生活，讓詩充盈着生命，品讀詩歌讓我深深地感到：詩意的生活是最美的。

人生中，讀幾首詩，賞幾首詞，成長道路上就不會孤單，因為每一首詩或詞，都是詩人與你親切的交談，她會指引你方向，給足你前進的勇氣和毅力，讓你不再負重前行，輕裝上陣。

與詩為伴，其樂無窮。

學問藏在詩裏作文600字14

詩作為一種文學形式已經存在了好久，談過的情也輪流了幾千年，躍出的多情善感之人就被稱為詩人。在詩的國度裏，温和平柔，用真誠熱力抒寫的文字自然能感染某些人，至少可讓自己感動。

心是靈動的，時間長了，餘温漸去，也就失去了活力，所以我們心中應該要有一條青青東流的河。心青為情，不要讓浮躁褪去心中的顏色。在我的筆下，詩是情感的屏幕。詩的核心是一個情字，感知情才是最重要的。寫詩不能過分追求技巧，讀詩不要拘泥於語句。詩要有意境。如果寫的幾行字只能表達出情的話，那就不是詩了。何為意境？其實自己寫了這長時間的詩也還不是很清楚何為意境。

我上高三的時候，語文老師曾説，多用些修飾意境就出來了。確實如此，多修飾下意境會有，可修飾多了，會讓人感到有點膩。我認為詩的意境來自於作者的心境。心境就是自己心中看到的、想到的一個或多個畫面。在我自己感悟的過程中，覺得心中所見所想並不是清晰的，在時間的推進下，人的情緒多變，自己捕捉的一絲感覺或許只能定格在新生的一秒內。

我想人們所説的靈感也許正是這種靈光一現之感。綜上所述，詩的兩元素是，真實的情感和靈動的意境。突然覺得玻璃杯中的清水，在自己眼下夢幻出人們心裏的一波波微浪。你若覺得杯中的水無色無味，可以添加調味品。你若覺得杯中的水無知無趣，可以搖晃杯子、吹出氣流。靜下後，杯中的水還是歸於平靜，或許只有顏色味道改變了。詩到最後留下的只是心中的顏色與味道，這種顏色味道包含了無色無味。

心的波動會漸去，風情萬種也喚不起浪來。

學問藏在詩裏作文600字15

上週星期天，也就是昨天，上午我正在做作業，一項又一項解決了，最後我看見一項作業：仿P71頁的小詩，自己寫一首詩。愣了一下，先做後面的作業吧。

做完所有作業後，我返過來想了想這項作業，想了好一會兒都沒有靈感，更不要説題材了，沒辦法，我把唐詩三百首詩翻了出來，一頁一頁地看，試圖從中找到一點靈感來，因為大家都説做詩要有意境，要有感覺，靈感嘛。

找了好一會兒，眼看三百首唐詩都要被翻完了，抬頭休息一下眼睛，看見了鍾，突然我腦袋裏想到了一個題材：時間。可是我又不知道怎麼寫，抬頭望了望窗外，看見一派生機勃勃的春天景象，又想到了一個題目：春天開的花。可是已經寫了好幾排了，又覺不妥。感覺沒有興趣寫下去，覺得沒意境，就又掉了。

我環顧四周，試圖再從中找出哪怕一絲的靈感，我從窗外一直看到室內的鐘表，忽然想到一個詞：組合。我又想：何不將春天、花、時間組合在一起呢？

接着就立刻動手寫下了一首小詩：“迎春花與臘梅”，但經過我反琢磨，將春天這一段給刪掉了；我接着又將語句變得更加押韻，因為劉老師説詩的每節最後要押韻嘛，於是我將整首詩分為二節，每節四排，全詩押“a”韻。

看着我嘔心瀝血寫下的小詩，不僅想起賈島反覆推敲的句子：鳥宿池邊樹，僧敲月下門。其中“敲”是經過多少次的選擇呀，他不停“敲”還是“推”；還有王安石“春風又綠江南岸”中的“綠”這個字反覆斟酌的故事。

我經過這次做詩，不禁發出一個感歎：寫詩難，做詩更難。這次的做詩真是一個有趣的經歷。

學問藏在詩裏作文600字16

我喜歡讀詩，心情低落時，讀詩讓我得以平靜，還能從詩中悟出許多道理。

記得小時候，外婆、媽媽、爸爸常常在我耳邊讀詩。耳濡目染中，讓我對詩“情有獨鍾”。

五歲那年，在外面玩時摔了一跤，便不開心了。回到家，我眉頭緊皺，嘴嘟着。外婆趕忙拉着我的手問我怎麼了？我“哼”了一聲，甩開外婆的手就跑。吃午飯時，我的嘴巴就如同漏了一般，一會兒掉一粒米，一會兒又掉一粒米，要把滿肚子的委屈撒在米飯上似的。外婆見了，走過來對我説：“點點，你應該聽過《憫農》這首詩吧！鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐？粒粒皆辛苦。點點啊，這首詩就是要我們節省糧食，不能浪費呀！農民辛辛苦苦地在太陽底下播種、除草，你這樣做不對，以後可不能再這樣了哦！”這時，我羞愧地低下了頭，明白了農民伯伯的辛苦，以及糧食的來之不易。從那以後，我再沒有浪費過一點食物。

一個夜晚，紗窗外風輕輕的拂過，樹木“沙沙”作響，青蛙在外面“呱呱”地叫着，我有點累了，不想再寫作業了。但爸爸好像與我“心有靈犀一般”，輕輕地推開我的房門，對我説：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。少壯不努力，老大徒傷悲。”我問爸爸為什麼説這些？爸爸笑而不答，眼神彷彿在説：“你自己想一想吧！”我靜靜地站在窗前，沉思着。“哦，我明白了。”看着窗外盛開的花兒，我自言自語道：“即使是黑夜，花兒都不放棄生長。太陽更是每日落下，第二天繼續高掛在天空，而我，又有什麼資格放棄學習呢？如果現在不好好學習，長大後將一事無成，後悔又有什麼用呢？”想到這裏，我釋懷了，便坐了下來，繼續學習。

現在，詩成了我生活中的好夥伴！

學問藏在詩裏作文600字17

青春的我們總是急於抓住青春的猩繩，我的青春與詩詞相伴，是怎樣的一種愜意啊！

踏上青春的道路，你看，在岳陽樓上帝范仲淹高吟：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”；在零丁洋話説報國情懷的文天祥：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；在雁門高亢的是李賀：“報君黃金台上意，提攜玉龍為君死”的高尚情操，杜甫也在黑暗中低吟：“國破山河在，城春草木深”；老當益壯的辛棄疾也歡唱了：“了卻君王天下事，贏得生前身後名”；蘇軾的激昂高亢：“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎”的報國情懷，還有張養浩：“興，百姓苦，亡，百姓苦。”的憂國憂民。

走在青春的長廊，你聽，馬致遠：“古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”的遊子情懷是那麼綿長！還有那匆匆的“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”，還有海殘夜年邊“鄉書何處達，歸雁洛陽邊”的思鄉，李白對酒高歌“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉情懷引人思索，東坡大醉“但願人長久，幹裏共嬋娟”的美好祝願。

伴着青春的昇華，你看，李煜的愁苦是何其酷肖“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”。李商隱“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”的愁苦引人憐憫。委婉的李清照“只恐雙溪炸猛舟，載不動許多愁”，還有李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”清幽的愁樂讓人激發心中的不滿與憤恨。

在我們擁有青春時，我與詩詞相伴，聆聽千百年的文章，品味不通平凡的故事，在古詩詞的殿堂，緊緊抓住青春的韁繩，有了古詩詞的相伴，讓我擁有不同平凡的青春。

學問藏在詩裏作文600字18

一曲紅樓，唱不盡，世態炎涼，道不盡，人情冷暖。幾首詩篇，訴説着，那年繁華，傾訴着，那花柳繁華地，温柔富貴鄉內的紙醉金迷，兒女情長。

詩詞如一顆種子，悄然在心中生根、發芽，開出鮮豔的花，裝點着心靈；詩詞如甘霖，悄然蒞臨心中，滋潤心田；詩詞如動人的仙樂，婉轉動聽，撫平心中一切的傷痛。

難過時，品詩，品詩中淡淡的淒涼，淺淺的憂傷，觸動心絃，撫平創傷。“獨倚花鋤空灑淚，灑上空枝見血痕”，林黛玉的苦，是不能説的，她寄人籬下，雖有外祖母的疼愛，但心中的孤寂，向誰訴？怕旁人知曉，認為自己如此錦衣玉食，卻仍不知足吧。可物質上的優待，怎能填補精神上的空虛，哪怕是哭也只能偷偷的，悄悄的，或許賈府中，只有這顆不能説話的桃樹，才能讓自己一吐為快吧。

失意時，品詩，品詩中豪邁，品詩中積極向上的達觀，“好風憑藉力，送我上青雲”，柳絮無根，終得落，“隨逝水，委芳塵”的下場吧。但寶釵不以為然，她不願受人擺佈，不願做命運的傀儡，她要有自己的人生，多麼獨立自信的姑娘！

真是如此嗎？“好風憑藉力，送我上青雲”，其關鍵不正是“好風”嗎？沒有“好風”，柳絮如何上青雲？寶釵始終是在尋找依靠，她勸寶玉入仕途，勸哥哥不要胡作非為，不正是為了自己日後的好生活，好名聲嗎？

散漫時，品詩，品生活意趣，品紅顏易逝。“試看春殘花漸落，便是紅顏老死時”，紅顏易老，時光易逝，更應發憤圖強，為自己，為更好的明天。

品詩，與詩邂逅，如品一壺清明，似苦似甘，沁人心脾；如品一段情，才下眉頭，卻上心頭，與詩相遇，與詩相伴，回味無窮。

學問藏在詩裏作文600字19

與詩歌一起前行。行至王維輕車簡從出行的大漠。“徵蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓的景色”將我環繞，耳邊似有駝鈴悠悠。狂風吹過，黃沙漫天，蓬草飄飛，飛出漢塞，孤雁飛入胡天。遙遠天邊，天地在昏黃中模糊相連，大漠茫茫，惟有荒漠孤伶間一縷煙火直上。黃河漫漫，蜿蜒地向遠方延伸，一輪落日正圓。時間彷彿在這裏凝固，似萬古恆定，只有駝鈴聲時斷時續，落日一點點消失在黃河彼方。我看到了大漠的雄渾美景，看到了王維的孤寂下難掩的愛國情懷。

與詩歌一起前行。行至開封八角的西太一宮。細細聆聽王安石“柳葉鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣。三十六陂春水，白頭想見江南。”的無限思緒。翠綠的柳葉，密密地簇擁着，黃昏時分，光線黯淡，翠柳如煙，枝葉間傳來了陣陣蟬鳴。落日淡金的餘暉照射着荷花，嬌嫩的花朵宛如一位有幾分薄醉的美人，增添了幾分紅暈，一分柔嬌。這三十六陂無盡的春水，籠罩着淡淡的煙霧，在夕陽裏金光鱗鱗，像極了江南的流水人家。我看到了汴京的煙柳紅荷，看到了一位白髮老人思鄉心切。

與詩歌一起前行。透過“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗寒西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”的詩句。我來到杜甫在成都居住草堂。草堂外楊柳依依，兩隻黃鸝在樹蔭深處婉轉歡快地叫着，晴空萬里，一碧如洗，一行白鷺悠悠。憑窗而望，西山雪嶺上白雪皚皚，萬年不化，如同嵌入窗框之中的畫卷。門外的江邊，停靠着行程萬里的東吳的船隻。感受詩人身在草堂，思接千載，視通萬里的開闊胸襟。

我願與詩歌一起前行。穿越千年時光，看遍大好河山，品味萬千思緒。

學問藏在詩裏作文600字20

詩，詩是什麼？有些人可能並不知道答案。艾青覺得：詩是人類向未來寄發的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。英國的華茲華斯認為：詩是強烈感情的自然流露，它源於寧靜中回憶起來的情感。

為了讓我們更加深刻地理解高深莫測的詩，年級開展了一次綜合性學習，讓我們製作詩集。

詩集，詩集就是把所有詩的精華集結在一起。我們小組的詩集精選了七位知名的詩人：泰戈爾、金美玲子、艾青、金波、徐志摩、冰心、聞一多。當然製作詩集的時候我也遇到了很多困難。有一次，我正在修改我自己的部分。突然就遇到了很多人都曾經歷過的失誤——沒有保存，誤點退出。雖然我經歷過很多這樣類似的事件，但還是不忍心相信殘酷的現實。我當時就簡直要哭了，我什麼都不想幹了。要知道當時我可是花了將近整整兩個小時的時間來修改這個PPT的。我完全無法振作起來，我的身體裏充滿了悲傷、絕望和低落的心情，做不完的作業像一座座大山壓着我。最後我強忍着淚水，在我媽媽的激勵下神奇地做完了PPT。

困難固然是有的，你永遠逃避不了它。只能面對它，打敗它。

在我們經過千辛萬苦後，激動人心的時刻終於到了。全班的同學要選出自己最喜愛的三個詩集，並進行投票。在我投完票後，本應該繼續寫作業。但我耐不住我激動的心情，總是情不自禁的看結果。等了漫長的兩個小時之後，結果終於出來了！功夫不負有心人，我們小組奪取了冠軍。

學習的過程必然是艱辛的，但不經歷風雨哪裏來的霓虹。當你得知自己的勝利時，那種獨特的開心是什麼都換不過來的。

學問藏在詩裏作文600字21

盼望着，盼望着，今天上午王老師終於告訴我們：下午的閲讀課我們班要舉行賽詩會。我們開心極了，因為我們在暑假裏就已經開始背誦《國小生必備古詩80首》了，現在是時候表演表演了。

終於到了閲讀課，我們迫不及待地“擠”進了多媒體教室，看着屏幕上“詩韻飄香”四個大字，這時我的腦海裏全是古詩。王老師宣佈了比賽的規則後，我們興奮地説：“開始啦，開始啦，激烈的比賽開始啦”！

首先是必答題，每小組的每個成員都要回答老師指定的題目，答對一題就加一分，哪個小組得分多，就是優勝組。老師的題型還真多呢！有前句，我們説後句；有後句，讓我們説前句；説關於春天的句子，找帶有植物的詩句……我們在詩的海洋中遨遊。有的組想了半天，吞吞吐吐，我們恨不得張口説出答案來；有的組不假思索就答出來了。終於輪到我們組了，我在心裏默默地祈禱：老天保佑，老天保佑，一定要答出來，可是事與願違，必答題我們發揮失常，沒能成為最佳小組。

很快，我們又迎來了搶答題，搶答題真是太精彩了、太激烈了，顯示屏不停換着題目，無論王老師問多少個問題都有人回答，教室裏小手如林，知道的同學躍躍欲試，因為我們班同學是不會錯過這麼好的機會的。我也不由得把小手舉了起來，可惜的是我坐在後面，王老師看不見我舉手。後來老師出了一題，讓我們背一首帶有“黑白”這對反義詞的古詩，大家被難住了，我想了半天也沒想到，最後被我們班的“數學王子”汪鑫宇搶到了，原來是“黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”，這時我恍然大悟，原來是這首呀，我怎麼沒想到呢！

精彩的比賽就這麼結束了，我們還陶醉在詩韻飄香的課堂裏呢！雖然今天我表現的不是很理想，但是我更愛詩了，也會去讀更多的古詩詞！

學問藏在詩裏作文600字22

走在漫漫人生路上，暮然回首，發現平淡的生活也能精彩。

——題記

春風拂面，帶來一陣陣清香；觸碰清泉，感受一絲清涼；靜卧草地，輕聞一縷縷青草的芬芳。在這富滿詩意的生活中，我不禁想要吟詩一首。

我雖不及詩人李白那樣，有着富有浪漫色彩的文筆，也不及詩人蘇軾那樣，有着濃厚家國情懷的文采，但我還是喜歡詩詞，在這平淡無奇的生活中，唯一能給我帶來樂趣的，便是詩詞了。

我從很小的時候便喜歡上詩詞了，一直到現在，我也讀不少詩，也瞭解了許多事，有“稻花香裏説豐年，聽取蛙聲一片”的農家趣事；也有“夜來卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的家國情懷；還有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的慷慨赴死，而我也體會到詩人的那些喜悦憂愁。

我們現在的生活也無非就那麼幾件事，每天都在做重複的事，即使在剛進入新的生活，但過不了幾天也會覺得枯燥乏味，但就是這麼枯燥且平淡的生活，我覺得，有詩詞陪着我那還真是一件幸事啊！可惜，就是那麼有趣的事，也沒有人發現且珍惜它。

我不知別人究竟是怎樣看待它，但它對於我而言，詩詞是神聖且不可侵犯的。在這平淡的生活中，詩詞富有奇特的色彩，它就像是在無色的畫中增添了一筆顏色，讓生活更加豐富多彩，絢麗無比。

漫漫人生路上，肯定會經歷平淡的生活，這平淡生活上，肯定會有一樣東西來拯救你，而拯救我的東西——便是詩。它來帶給我一筆絕妙的色彩。

眺望遠方，看向那清泉，我坐在草地上，不禁喃喃道：“生活不上眼前的苟且，還有詩和遠方。”是啊，在這平淡的生活中，還有詩詞在陪伴着我。

學問藏在詩裏作文600字23

詩歌不僅僅代表着一種文學形式，其中更藴含着詩人對於人生，對於世界的看法。惜紙短情長，只得書一篇詩文，以抒自己心中無人傾訴的情，或喜或悲，或愁或傲，盡在字裏行間。以詩文，訴那一折悲歡離合，書那一片陰晴圓缺

憶往時，唐宋之文壇盛世，令人驚歎。李太白一句“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”抒盡了胸中的豁達與傲氣；蘇子瞻的“會挽彎弓如滿月，西北望，射天狼。”又道盡了那晚年不甘，仍可為國效力的豪氣詩歌，記錄了古時文人墨客的説不盡道不完的故事，寄託了一位位愛國豪傑的不屈與忠貞。一首詩便就是一個故事，這個故事千變萬化，隨塵生的浮沉變化而改變。一首詩，兒時與將來看到的，便就是兩個故事。

古往今來，詩歌的身影一直存在於華夏的歷史長河，記錄着點點滴滴，國粹之稱，無愧。現如今，詩歌的體裁發生了很大的變更，也長了不少，但唯獨沒有變化的，就是那自始至終的濃濃情意吧。

艾青的詩，可以説是現代詩的一個典範代表，現代詩靈活多變，紀實性和理解性都有所提升。讀艾青，我們可以看到其深厚而真摯的愛國情感，也可以看到他對光明、理想、和美好生活的嚮往與追求。這時的詩，擺脱了古時的禁錮，更加自由，更具活力。世間的美好，彷彿可以用詩歌來書盡，生活的悠閒，展現在字裏，展現在行間，給人以真實的美。

詩歌的美，不在是否押韻工整，而在你是否，將你的真情書進文字之中，將你真實的內心展露出來。敞開心扉，不要再躲躲藏藏，世間的美好一直都在，別放棄。詩歌給人生以啟迪，人生因詩歌而大放光彩。