【精華】國小記事作文合集7篇

在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的國小記事作文7篇，希望對大家有所幫助。

國小記事作文 篇1

老二，起牀了！”十點鐘時，媽媽扯着喉嚨叫醒爸爸，爸爸迷迷糊糊地醒了，一掐開眼就吼：“吵什麼吵，不就是睡會懶覺嘛！”

媽媽一聽，光火了：“什麼，你也不看看現在幾點了，還睡。”爸爸看了看手機，呀！十點半了，這下他無話可説了，見爸爸不響了，媽媽就開始她的長篇訴苦：“哎，我怎麼就這麼苦呀，這個家都是我在管，你每天早出晚歸，雙休日了還睡大覺，你再看看你大哥，三弟，他們倆多勤奮呀！”這下爸爸更沒話可説了，是啊，他真不如他的兩兄弟勤快呀！

正在書房看書的我，也來到房間，看到數落到熱火朝天的媽媽和默默無言的爸爸，我插話了：“媽，別吵了，爸爸已經後悔了。”這不可壞了：“你小屁孩懂什麼，現在是這樣，不知道以後會怎樣呢？你快去讀你的書去，等會兒我再來檢查你，別不讓我省心！”沒辦法，我只好給外婆打了電話，外婆馬上就趕了過來，見外婆來了，媽的火氣也消了消，忙請外婆坐下，坐下沒多久，外婆就開始勸説：劍英，你脾氣也該改一改了，別動不動就罵人，既然吳斌知道錯了，你就放他一碼吧！”媽媽望了望我，我也跟着笑了一笑,“哦”媽媽終於勉強答應道。

這場吵架風波到此才算停歇了，其實我多麼希望爸媽以後永遠也不再吵架呀！

國小記事作文 篇2

和同學吵架的作文

365天，有4/5的時間都在校園裏度過，朝夕相處的便是班級裏的同學，一次次重逢間免不了磕磕碰碰，風風雨雨。

這一天早晨風和日麗，本應該是愉快的一天，但卻有一陣突如其來的涼風颳起了陣陣漣漪。隨着“啪啪”兩下摔書的聲音，我狠狠地關上了門——教室的門，滿腔怒火地走了出去。爭吵起源於一件微不足道的小事——課間休息時我去WC，兩分鐘的工夫不到，我便返回了教室，走在空曠的走廊裏，這時“啪”地一聲，嚇了我一跳，不禁打了個激靈，忙快步走回班級。朋友見我回來了，迎了過來，衝我的座位瞟了一眼，努努嘴：“那個李曉娟呀，碰掉了你的文具盒。”我循着她的眼神望去，可不是嗎，一個背對着我的人正在地上不安地摸索着，半蹲的膝蓋差不多捱到了地，手有些微微地抖。我疾步走了過去，俯下身子拾起自己那枚最心愛的圓珠筆，心疼地撫着上面的劃痕，一臉不悦。

我一動不動地盯着她，臉上瞬間烏雲密佈，眉毛皺得歪到了一邊，嘴角向下撇成了個“八”字，生氣地指責道：“你怎麼搞的？一點也不小心，看看你把我最喜歡的筆都摔壞了。”

她轉過頭，眉毛都被汗珠浸濕了，頭髮把眼睛擋住了一半——她甩了一下頭髮，説：“對不起，是我的錯，我也不是故意的嘛。”

我正在氣頭上，丟下一句話：“誰知道你是不是故意的！”不管眼中噙滿淚水的她，離開了教室。

朋友追了出來：“不要理她就是了，別太賭氣，對身體不好，一會兒還要上課呢。” 於是，我很安靜地上完了課，卻再也沒理那個令人討厭的李小娟。

國小記事作文 篇3

記事作文以敍事為主，表現發生在活動場地、邀請賽等事情的某種意義，反映作者對這些事情的態度和看法。

寫誰(作文對象)：

發生在活動場地、邀請賽等事情。寫什麼(作文目的)：反映作者對這些事情的態度和看法。

怎樣寫：

通過一件事或幾件事説明作文的目的。

寫法：

敍述事件，還可以在事件中進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫。注意事項：作文過程中，必須堅持始終要與所寫這些事情的態度和看法相聯繫。

一、交代清楚事件發生的時間、地點、人物、起因、經過和結果，即六要素。

一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者瞭解事件的來龍去脈。

二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現作文中心思想的事件做為材料。

生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事，因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。

三、事件的主要部分要寫具體。

每件事都有起因、經過和結果這樣一個過程，只有把這個過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫，這一點很重要，這樣寫出來的作文才生動。要突出中心，詳略得當，與主題無關的事不寫

範文：記一次辨論會

上課了，今天終於盼來了我們期盼已久的辯論會，正反雙方，分成南北兩行各六人，在講台左右排兵佈陣。以“開卷是否有益”為題，只聽主持人一聲令下，此時正方隊員如同幾個待命的士兵，個個躍躍欲試好像號令一發，即刻就會衝上戰場。再看看反方英勇無比，氣勢高昂，他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看一番。

辯論會開始了，正方以先發制人的計策搶佔了先機，只見正方隊員嘴角微笑了一下。但反方的第一發子彈也不差，我們隊以名人名言的形式抵擋住了對手的強大攻勢。

只見觀眾瞪大眼睛，我們小兔子心怦怦直跳，心想：不成，對方還有一出“拿手好戲”正方説道：“書猶藥也，善讀之可以醫愚”。不料對手也用同樣的方式，打回了一發子彈，正反雙方的子彈撞在了一起，磨出了智慧的火花，這火花使我眼前一亮，我反駁到“是藥三分毒，書也不例外”。支持反方的人鼓起掌來，正方仍然沒有一絲懼怕，這是我費解。

正方終於出了王牌，這下可壞事了，我軍士氣大降，支持正反的同學大喊，：“好！好！好！”正方人員更是三言兩語打消我軍士氣。我們隊也給他們一擊，這一擊真是漂亮，正方已經不是那麼興奮，但是正方還是説了話：“讀書破萬卷，下筆如有神”。我方反駁“讀萬卷書，不如行萬里路”。反方隊員從被動漸漸化為主動，支持反方的同學又一次叫好，甚至還有的用卡紙寫出“反方必勝”幾個字。

下課了，還是沒分出勝負，但我卻明白了一個道理：其實正反雙方的觀點相結合就是一個完美的觀點，今後我一定要多讀書，讀好書。

國小生記事作文寫作技巧：

一、要交代清楚時間、地點、人物、事件。

讓讀者明白文章寫的是什麼人，在什麼時候，什麼地方發生了怎樣的事。

二、找出事件閃光點。

如果根據題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，並仔細琢磨，反覆思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

三、必須把事情發生的環境寫清楚。

因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。

四、一般要按事情發展順序寫。

把一件事的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的`前因後果，來龍去脈寫清楚。

五、記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。

重點部分(一般指事情發展高潮處)要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

六、寫事不能離不開寫人。

同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細緻，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

　七、必須把事情發生的環境寫清楚。

因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。

國小記事作文 篇4

下了公車，才發現自己坐過了站。我揹着書包匆匆忙忙下車，好不容易才找到了一輛共享單車，正拿出手機掃碼，準備騎走。

可不知什麼時候，旁邊又多了一個人，是一個小夥。看起來跟二十出頭，揹着一個雙肩包，戴着一副墨綠的眼鏡。我放下手中的手機，跟他慢調斯理地説：“對不起，這輛車是我先發現的。”誰知那小夥理所當然地回答道：“這隻有一輛車，你讓我上哪找?”只見他快速地拿出手機，準備掃碼騎車。

我先是一愣，後來再一看周圍。的確，四周冷冷清清，只有這一輛了，就連來的公交車都少得可憐。我趕緊抓緊車補充道：“這是我先找到的，若被你騎走了，我豈不是回不了家了嗎?”我眼疾手快，趕緊掃碼，跨上單車準備騎走。“喂!你給我站住!”一個有力的聲音傳入我的耳朵裏，我把車停下，反問他：“你怎麼不搭車回去呢?”我緊緊地把手搭在車龍頭上，繼續補充道，“幹嘛要跟我一個小孩子搶?”此時天空下起了小雨，我又沒帶傘，心裏很不爽快，真想快點回家。

他邁着大快步走過來，手一把抓住車説：“行了，就把這車給我，我付你車錢!”我相當不樂意，不停按着車鈴，大聲叫道：“還講不講道理，明明是我發現的!而且你居然還跟我一個小孩子搶，我還要回家呢!”我倆大眼瞪小眼，僵了好一會兒，互相盯着對方，似乎要拼個你死我活。我握着車龍頭的手也越來越緊，越來越緊。

我愣了愣，看着他離開的背影。天空下起的雨越來越大，我抬頭望了望天，沒多想，趕緊踩着腳踏板向家的方向騎了……

國小記事作文 篇5

我住的小區裏有很多車位，小區裏綠樹成陰，特別是車位旁的樹木更多。爸爸的車停在家門前的一個車位裏。前幾天爸爸出差了，沒用汽車。這個星期六，我和爸爸想開車去外面玩。

早上空氣清新，陽光明媚，吃完早飯，我們準備出門，結果一看，汽車髒兮兮的，玻璃上、車頂、車門、輪胎、引擎蓋上佈滿了粘糊糊的液體。車門和車窗都很難打開，我和爸爸大吃一驚：這是怎麼回事？難道小區噴農藥了，不小心灑在我們車上？再看看旁邊一輛車，也是這樣，這可怎麼辦呢？我説：“爸爸，我們去洗車店洗吧。”結果店主嫌太髒了，不願意洗。我們只好拿來泡沫液、水桶、海綿、水槍自己動手。

我們先把車身衝了一遍，再抹上泡沫液，仔仔細細地擦，可是還是洗不乾淨，於是我們洗了一遍又一遍，一小時，兩小時……我們終於把汽車洗乾淨了。

車是洗乾淨了，我還有很多問題想問：這粘糊糊的東西是從哪來的？怎麼會在車上呢？……

我對此很疑惑，仔細打量車位旁的情況，發現這粘糊糊的東西是樹上滴下來的，我百度了一下，知道了這種樹叫香椿樹，它發芽的時候葉子上有油，被雨水衝到車上，太陽一曬就粘住了，我還知道了香椿樹油有36種香味成分，可以使香煙氣味明顯提升。

通過了這次洗車，我不但知道了香椿樹，還知道了香椿樹的作用。這個星期六我雖然沒出去玩，但是給了我很大的收穫，真是一舉兩得。

國小記事作文 篇6

今天的快樂源自於一個電話。

早上，媽媽接到了一個電話，是七嬸打來的。是要約我去光明農場劃草。早就想去光明農場的我，早就和關羽一樣，身在曹營心在漢了。

我們約好先到七叔家碰頭，再出發去光明農場。到了七叔家，七嬸告訴了我們行程，就出發了！

一路上，我和堂弟唐慰庭説了好多話，彷彿已經很多年沒見過面似的，嘰裏呱啦的説個不停。可是你可知道，以前我們見了面也不説一句多餘的話呢？

到了光明招待所，七叔説帶我們到這裏來吃烤乳鴿。我特別高興，以為我最喜歡吃烤乳鴿了！聽七叔父點菜，牛初乳，煮冬瓜，枸杞葉，烤乳鴿……好多好吃的飛禽走獸阿！

嗯，吃得飽飽的，現在向下一站進發，噹噹噹當……

噢，去光明農場咯！噢，去光明農場咯！

在光明農場，我們玩了蹦極、滑車、水上行走、射擊、碰碰車、跑跑小單車和滑草。其中，碰碰車和滑草最讓我回味無窮！

碰碰車是一項讓醫院賺錢的遊戲。凡是玩過它的想必都有一點點腦震盪。不過，我、唐慰庭和一對情侶的四人天地還是很刺激的！

篤——，比賽開始了，男對男，女對女，開始！一對一的比賽開始了！比賽好激烈呀！我和唐慰庭一直都佔了上風，誰叫我們是孩子呢？……

滑草中的我身手敏捷，沒有摔一個跤！再看看唐慰庭，雖然他也不錯，但他已經摔了兩個四腳朝天！

在這片綠草地上，我們盡情地玩耍盡情地滑着S型，享受着上帝帶來的天倫之樂……

這一次的光明農場之行讓我難以忘懷！

國小記事作文 篇7

圓，在我對它還沒有真正的認識的時候，我對圓是一點也不感興趣，但在一節課後，突然，激起了我對它強烈的好奇心。

在數學課上，老師講了“圓”這一課，老師讓我們認識了圓的直徑和半徑之間的關係，和教我們如何畫圓。下課後，老師説：“你們回家思考為什麼‘沙井蓋’多處是用圓的呢？”老師剛説完，我突然激起了對它強烈的好奇心。

回家後，我立馬放下書包，回想起老師所佈置的作業。“為什麼‘沙井蓋’多處用圓形呢？”我想呀想呀，就是想不出，撓破頭皮也想不。無奈之下，我只好去問爸爸。我把事情的原委告訴了爸爸，爸爸説：“你好好想過老師上課跟你們説過的圓的知識沒有？”爸爸這句話令我很失望。算了，還是自己再慢慢想吧！回房後，我回想了一下爸爸説的話，爸爸説，老師有沒有教圓的知識。圓的知識，啊！我知道了，老師説過圓的直徑和半徑都有無數條，而且長度也是一樣的。所以“沙井蓋”要圓形。要是用其他的圖形，比如：長方形，如果長方形寬那一邊朝下，那蓋子就會掉下去。圓就不一樣，因為它的每一條直徑長度都相等，所以無論怎麼放都不會掉下去。

一開始，我對圓不是很感興趣，是老師提出的問題，讓我激起了對圓的好奇心，所以同學們，一定要把老師所講過的記好，有用的時候一定會幫到你的，而且十分有趣。