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四年級寫動物的優秀作文300字

作文2.29W

四年級的學生一定寫過不少寫動物作文吧!以下是小編要與大家分享的四年級寫動物的作文,供大家參考!

四年級寫動物的優秀作文300字
  四年級寫動物的作文(一)

我養了一隻小白兔,它是我的小寶貝。

我的小白兔有着一身雪白的絨毛,一雙長長的耳朵柔柔的,緊貼在背上。它有一雙紅寶石般的大眼睛,當它肚子餓的時候,就會用那漂亮的紅眼睛可憐巴巴地看着我,好像在對我説:“小主人,我餓了!”小白兔的嘴巴與眾不同,它是“三瓣嘴”。它最愛吃的食物當然是青菜嘍,但是如果沒有青菜的話,買來的飼料也會吃得津津有味。它那又細又長的鬍鬚上下襬動,我還能是時不時的聽見從小白兔嘴裏傳來清脆的咀嚼聲。

小白兔最開心的事,就是我把它從籠裏放出來。一打開籠門,小白兔就飛奔出來,興奮得從這個房間跑到另一個房間……有時候因為跑得太快,就會摔個大跟斗。但是跌倒了馬上站起來,再跑再跌,那樣子真是又狼狽又可愛!

我愛我的小白兔,它給我們帶來了許多歡樂!

  四年級寫動物的作文(二)

“鵝,鵝,鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。”小時候,我早就背過《詠鵝》這首詩,甚至我已經吃過鵝肉了,但是,鵝是怎麼樣的,我卻渾然不知,今天,我總算見到了鵝。

下午,我來到了阿姨家,聽説阿姨家養了一隻鵝。我就飛快地跑了過去,啊,鵝!

但是,也有點讓我失望,這隻鵝不是名副其實的大白鵝,而是一隻褐色的鵝。它頭比鴨大一些,嘴巴是烏黑烏黑的,與鴨子和別的鵝不同;頭頸的顏色跟鴨子頭頸的顏色差不多,朝天的那一面是深褐色,底下是白色的,比鴨子的頭頸長得多,它的身體的顏色也一樣,背是褐色的,肚皮和腿是白色的,腳掌上也有璞,腳爪有3只,走路時,先抬腳後跟,再搖搖擺擺地把前爪踏上地;它的叫聲深沉,而且粗,比鴨子的叫聲亮,給人以不同的感覺。

雖然有點可惜——它不是大白鵝——但是,我還是很開心,因為我見到了真正的鵝。

  四年級寫動物的作文(三)

倉鼠是一種活潑可愛的動物,它可愛的面孔, 像畫出來的一樣,水靈靈的眼睛,段耳朵,黑的像顏料似的鼻子,彎的像月牙兒的嘴巴。身體是橢圓形的,肚子圓鼓鼓,像裝了一兩顆湯圓似的,前爪子胖乎乎的,腳強壯有力,好像兩根柱子撐在地上。

我來逗它玩時,它開始根本對我不理不睬,後來才理我,倉鼠特別機靈,我碰它一下它馬上就逃走了,還用抓抓癢,有時候,倉鼠口渴; 會自己喝水,餓了自己會吃,還會跟我玩裝死。我一來,它就倒下,用手指碰一下都不醒,我等了好長時間,它終於受不了,我生氣的説:小倉鼠,這樣一點也不好玩,以後,不能這樣了。倉鼠好像知道一樣。

倉鼠吃倉鼠糧,常常會讓我們發笑,我們的倉鼠是吃貨。我把倉鼠糧倒進了籠子裏,倉鼠用後腳站着,用前腳捧着魚乾使勁的`啃,一會就吃完了。倉鼠吃飽了,就背對地躺下來,摸摸自己的圓肚子,要沒給它東西吃,它就發脾氣,發出滋滋的聲音,它要是吃飽了就什麼脾氣也沒了。

它真的很可愛,活潑又奇怪的倉鼠,我非常喜歡它。

  四年級寫動物的作文(四)

每逢新春佳節我都要隨着爸爸媽媽去樓塔給外公外婆拜年。因為那裏的狗很多,所以小狗們會時常為某種原因而打架。真巧,今天早上,我剛走出家門準備去玩就看見了兩隻小狗打架的精彩場面。只見路上有兩隻胖乎乎的黑色小狗為了爭一塊骨頭而打得七上八下。我非常好奇,便認真觀看起這場“決鬥”。

那隻稍微大一點的黑狗,搶到了骨頭,轉身就跑。那隻稍小一點的小狗也毫不示弱,緊追上去,使叼着骨頭的狗沒有喘氣之機。就這樣,它們跑了一大圈,又回到了原來的地方。這時,前面的狗終於被激怒了,回過頭來,把那隻小狗壓倒在地,不讓它動彈,順便想趁機吃掉骨頭。可是被壓在下面的小狗叫着、掙扎着使上面的狗不得安寧。過了一會兒,那隻被壓在下面的小狗,居然不叫了、也不掙扎了.大黑狗還以為那隻可憐的小狗認輸了呢,於是,就在上面的黑狗準備放掉小狗去飽餐一頓時,小狗不知哪來了一股勁,用力抬頭,使勁咬住黑狗的身體。黑狗痛得“汪汪”大叫,嘴裏的骨頭也掉了下來。

這塊骨頭像是黑狗親自送上的美餐,剛好掉在了這隻狗的嘴邊。骨頭送到了嘴上,它也不再撕咬壓在它身上的狗了。它一口銜住骨頭,一骨碌爬了起來,跑到一邊,津津有味地嚼起自己的“戰利品”它一邊嚼着骨頭,一邊“汪汪”直叫,向黑狗搖尾巴示威,好像在説:“老兄還是我贏了吧!”

這是多麼有趣的一場“決鬥”呀!

  四年級寫動物的作文(五)

我家有一隻小狗,它的名字叫丁丁,它身上的毛有白色的棕色的,還有着一雙水靈靈的大眼睛,十分可愛。

今天,我剛進門就看見小丁丁在門口迎接我,它在我的褲腳上嗅了嗅然後把尾巴使勁的擺着,十分可愛。有趣的還在後面呢!我們在吃飯時,哥哥拿着一個雞腿,丁丁當然受不了食物的誘惑,它那雙水靈靈的大眼睛直定着哥哥手裏的雞腿,哥哥笑着對丁丁説:“丁丁,做一個恭喜的動作,這個雞腿就給你吃。”丁丁似乎明白哥哥的意思連忙做恭喜的樣子,逗得大家哈哈大笑。

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