描寫眼睛作文

在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的描寫眼睛作文，歡迎閲讀與收藏。

描寫眼睛作文1

記憶是一本相冊，它不停地記求下你成長旅途中的一幕幕風景。

當我睜開眼睛時，看見天花板上的藍色，才逐漸想起，這是我的家，我的房間，而不是那個又髒又亂的菜市場門口，我的身邊不會再出現那雙帶着渴望、迷茫的眼睛了，一切都過去了。我這樣安慰着自己。可是，這是真的嗎？不，我必須承認我無法忘記那一幕，那一刻會讓我發瘋的。

春天曾是我所鍾愛的季節，但是現在我卻十分憎惡它，因為春天，好髒。

當我急匆匆趕往學校時，發現了那雙眼睛，不大，卻帶着一股震撼力，那裏面分明裝滿了渴望與祈盼。當我的視線從她那雙眼睛中轉移開，才看到她兩隻空蕩蕩的袖子，一切都很明瞭，我心的某個角落又開始震動起來了。不過，當看了一眼在我與她之間還隔着那麼多人之後，我硬將那一股震動給壓了下去。我跑開了。

不知為何，身後傳來硬幣與碗所發出的清脆的撞擊聲，也同時撞擊着我的心。那雙眼睛在我腦海中不停地閃現着。

春天是多雨的，這句話，説得沒錯。中午還是絲絲縷縷的輕煙飄在空中，下午天氣就陰沉起來了。一如我的心情，陰沉，沒有一絲陽光。為了不再看到那雙眼睛，我在座位上想了半天，最後還是決定走小路回家。可是，如果我能夠未卜先知，能夠預料到接下來所發生的一幕，我寧願繞走別的路。

我在小巷中穿來穿去，眼看就要走出小巷了，卻被一陣聲音吸引了過去。好奇心強大的我，還是忍不住循聲走了過去，卻被眼前的一幕驚呆了：一個少女披頭散髮，正用一雙腳死死地纏着一個男人的腳，而那個男人正用另一隻腳踢她。(範文網 )她的袖子是空的，當我的腦海中浮現這樣的想法時，我看到了她的眼睛，沒錯，是她，就是她，我記憶中那雙眼睛的主人。

我愈加好奇了，走近他們，對話聲才傳人了我的耳朵：“你不可以這樣無情的，你説你會帶我找媽媽的……”“走開！放開我！”“求求你，我求求你了，帶我去找媽媽……”那個男人最終還是將她狠狠地踹在一邊，頭也不回地走了。那少女還在不停地叫喊着：“求求你，我求求你……”那聲音淒涼、無助。

時間在那一剎那定格，將這一幕放進了我記憶的相冊中，連同我那麻木、冰冷、僵硬的心也一併封存。

每到春天，那雙眼睛就浮現在我的腦海中。

描寫眼睛作文2

有人説，耳聽為虛，眼見為實，人要相信自己的眼睛；也有人説，世界上最具欺騙性的東西或許就是眼睛了，人不能相信自己的眼睛。

——題記

有人説，耳聽為虛，眼見為實，以前的我對此一直深信不疑。但現在，我認為不要相信自己的眼睛，它也會欺騙你。

孔子受困在陳蔡一帶的地方，有七天沒嘗過米飯。一天中午，他的弟子顏回討了一些米來煮飯，快要熟時，孔子看見顏回居然用手抓鍋裏的飯吃，當顏回來請孔子吃飯時，孔子説：“食物要獻給尊長後才能進食，怎麼能自己先吃呢？”顏回連忙解釋：“我是因為看見有煤灰掉進鍋中，所以把弄髒的飯粒拿起來吃了。”孔子歎息：“眼睛也有不可靠的時候。”

眼睛所見到的未必是事情的真相，如果只相信自己所見到的，同樣的事可能會得到不同的結果。

有一個遊戲，盯着一個漢字，時間越長，你越會覺得這個字怎麼這麼陌生。泰戈爾説過：“我們把世界看錯了，反説世界

欺騙我們。”用眼睛看世界，卻發現社會一會兒這樣，一會兒那樣，一些善的突然間變成了惡，一些錯的突然間卻是對的，看見了自己，卻常常感到了不真實。

一道很簡單的數學題：空間中有兩條線段AB、CD，請判斷哪一條更長？如果僅憑眼睛分辨，錯覺會告訴你錯誤的答案。事實上，拿出一把刻度尺，它會告訴你，這兩條線段一樣長。對於太多的事物，我們的肉眼無能為力。

我一直認為，事物的判斷，要用心。“眼睛是心靈的窗户”，窗户怎麼能辨別呢？真正看到事物的是心。眼睛將我們看到的事物反映到心裏，反饋給大腦，用思維去分辨，用心去體會。但眼睛這扇窗户也應時刻保持明亮，少了它，心靈的窗户便打不開了，這或許就是一種殘缺。

泰戈爾《飛鳥集》中“我聽見有些東西在我心的憂悶後面蕭蕭作響，我不能看見它們”，我們面對了太多虛幻的事物，不如轉過頭，閉上眼睛，用心聆聽深處最美的聲音。

世界上最具欺騙性的東西或許就是眼睛了，別讓眼睛欺騙了你。

描寫眼睛作文3

媽媽的眼睛是雙眼皮，炯炯有神，很漂亮。

媽媽眼睛總是閃耀着智慧的光芒。有一次，我獨自一人回家。快走到家的時候，我發現身後跟着兩個高大威猛的大人。我想：他們肯定不懷好意。於是，就加快了腳步。到了家門口，我立刻掏出鑰匙，打開門進去。真是天助我也，媽媽竟然在家，我真是喜出望外。於是，我用家門裏的貓眼機看了一下，發現那兩個人呢竟然還站在門口。我用腦一想，想出了一個好辦法：我先把事情的前因後果説給媽媽聽，只見媽媽眼珠子一轉，馬上想出了一個好辦法。她拿出手機對着門外裝腔作勢説：“喂，是公安局嗎？我們這兒有兩個壞人，請馬上派人來抓！”我又用貓眼機一看，那兩個人早已夾着尾巴，慌張地逃走了。這時，媽媽臉上透露出了喜悦的神情。

媽媽的眼睛裏寫着勤勞。每天早上，她就早早地起牀，洗衣服，做早點，整理房間。爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸和我，這麼多人的冷暖都裝在了媽媽的眼睛裏。為了全家的幸福，媽媽付出了很多。

媽媽的眼睛裏透露着對我的殷殷期望。

有一次，我們進行了一次數學測驗，因為我的馬虎，錯了一道不該錯的題。我知道後，心裏很不是滋味。回到家，滿心的不愉快全寫在了臉上。媽媽一眼就看出了我的心事，露出了一絲惋惜之情。我撲在媽媽懷裏痛苦了一場。媽媽用手輕輕撫摸着我，安慰我説：“跌倒不要緊，重要的是要再爬起來，繼續努力，不然，就真的要落伍了。”再看媽媽的眼睛，她的眼神是那樣堅定，自信！我頓時停住了哭泣，我下定決心，一定要努力，取得好成績向媽媽彙報！每當我在學習上遇到困難失落的時候，媽媽就是用這樣的目光鼓勵我勇往直前。看到媽媽的眼睛，讓我懂得了自信就有力量，努力就有彙報！

媽媽的眼睛像一盞明燈，在我的人生旅途中為我引路。我在媽媽的關注下，一天天長大……

描寫眼睛作文4

凡認識我的人，第一次見我時，總會好奇地問：“呀，你的眼睛怎麼不像你爸媽？”是呀，我的爸爸天生一對大眼睛雙眼皮，媽媽的那對雙眼皮大眼睛就更動人了，水汪汪的，可美了！我呢，就偏偏單眼皮小眼睛，又加上是近視眼。

平時我看遠處的東西或人時，眼睛就剩一條縫了。為此，媽媽還戲稱我是“丹鳳眼”。沒辦法，愛美之心，人皆有之，何況我還是個女孩子呢！有時，我也會委屈地聞哈媽“投訴”：“媽媽，您好自私，為什麼您那麼美麗的雙眼皮大眼睛不遺傳給我呢？”沒想到媽媽聽了只是“撲味”一笑，親切地撫摩着我的頭説：“你的單眼皮小眼隋長大後會變成雙眼皮大眼睛的。”哎，真沒勁。

不過上學後，這雙小眼睛還幫了我不少忙。每次作業，我總是用我的小眼睛細心地檢查着題目，從來沒有因馬虎而出錯。這次寫日記，我左思右想也想不出寫什麼內容好。想着，想着，我忽然想起我的眼睛，就寫了《我的給力的小眼睛》這篇文章。總之，我覺得小眼睛也沒什麼不好，我再也不討厭自己的小眼睛了。

但有時，爸爸卻拿我的小眼睛當殺手銅，每當我看電視看得津津有味時，爸爸就會突然到我身旁説：“別看了，再看你的眼睛會更小了！”這時，我臉上火辣辣的，氣沖沖地回到書房，嘴裏還嘀嘀咕咕地埋怨着爸爸。唉，沒辦法，誰叫自己眼睛小呢？

俗話説，眼睛是心靈的窗户‘我的眼睛小，心眼兒卻不小。我這人特開朗、樂觀，學習成績也不錯。在班上，崇拜我的人可真不少。不僅如此，我也是一個心地善良的人，我會主動幫助那些有困難的同學，遇到學校舉行的捐款活動，我總是毫不猶豫地把自己的零用錢交給老師。

現在我喜歡我的小眼睛，要是你問我為什麼喜歡，我會自豪地對你説：“小眼睛，其實也蠻給力的。”的確，只要我的`眼睛健康、明亮，能看清世界上的善惡美醜，辨別真假是非，這才是最重要的。

描寫眼睛作文5

藝術家羅丹説過：“生活中不是缺少美，而是缺少發現的眼睛。”只要多留心觀察生活，做生活的有心人，我們就會發現一些常人所不能發現的細節。

在知識海洋裏，只要我們留心，就會發現學習的捷徑；在現實生活中，我們會發現一個個深刻的道理，從而受到啟迪……

以前，我不喜歡讀唐詩宋詞，覺得它們枯燥無味，所以，我對它們都是“退避三舍”，甚至“敬而遠之”。什麼“王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁”“但願人長久，千里共嬋娟”我都是稀裏糊塗。

但是有一天老師要求我們去搜集有關詩歌的資料，並收集一些優美的詩歌，最好是瞭解詩人的時代背景。我心亂如麻：什麼？蒐集資料？我去哪蒐集啊？

回到家，我只好在書櫃裏翻找，好不容易才找到一兩本沾滿灰塵，薄的可憐的書，心不在焉地翻開，囫圇吞棗地看了一遍，把一些重點馬馬虎虎地記了下來。

第二天，老師要我們説出詩歌的特點，我突然想起了昨天抄在筆記本的知識，我自信地舉起了手，老師望了我一眼，微笑地説：“柔仙，你來回答！”我一本正經地把昨天抄在筆記本的知識讀了出來。老師向我投來讚賞的目光，教室裏傳來熱烈的掌聲，此起彼伏。

老師給我們講了很多詩歌的知識，我第一次發現，原來詩歌是這麼有趣，詩中的大千世界深深地把我吸引住了。從此我上了喜歡上了詩歌，醉心於唐詩宋詞之中，會為“多情自古傷離別”而傷感，會為“凌寒獨自開”的梅花的迎霜傲雪的堅強品格而讚歎不已……當我讀到李白的“飛流之下三千尺”的時候，我突然發現原來詩歌也可以有如此美的景緻，有意思！我津津有味地品讀起來：我發現，在這如詩如畫的唐詩宋詞中，藴含着詩人的遠大抱負，藴含着詩人思想感情，詩中有着美麗的風景……我發現結合詩人的時代背景來理解詩歌會比較清楚，更容易走進詩歌的世界，瞭解詩人的人生際遇。

從此我喜歡上了詩歌，醉心於唐詩宋詞之中，會為“多情自古傷離別”而傷感，會欽佩“凌寒獨自開”的梅花迎霜傲雪的堅強品格……

“生活中不是缺少美，而是缺少發現的眼睛。”讓我們做生活的有心人，睜開發現的眼睛吧！

描寫眼睛作文6

這周，老師留了一篇關於從大自然及動植物身上得到啟示的作文。週日午飯後，我坐在寫字枱前冥思苦想，怎麼也寫不出來。這時，我家的小貓咪虎虎又跳到桌子上搗亂。“快走，姐姐正在寫作業呢，一會兒再和你玩！”我正要把虎虎趕走，忽然發現它的眼睛和早晨不一樣了。早晨明明是橢圓形的，像杏仁一樣，怎麼這會兒變成了一條細線呢？是不是生病了？

我去問媽媽，媽媽笑着説：“你自己幫着虎虎找找原因吧，我看這是虎虎在幫着你寫作文呢！”媽媽的一句話讓我茅塞頓開，我趕緊跑到書房把動物百科全書翻了出來。原來貓眼睛的瞳孔在一晝夜中隨外界光線強弱的週期性變化而發生變化。白天中午時刻，光照強烈，瞳孔縮小，呈上下豎直的一條線；夜晚光線微弱時，瞳孔充分放大呈圓形，其他時刻呈不同程度的橢圓形。貓眼睛的瞳孔為什麼會發生如此顯著的變化呢？原來，貓眼睛瞳孔很大，負責瞳孔收縮的肌肉很發達，收縮特別強烈。貓這種一日三變的功能就是藉助於瞳孔強大的張縮能力完成的。它能調整進入眼睛內的光線強弱，使其始終保持足以興奮神經的水平，從而使貓不論在白天還是黑夜，都能清楚地看到外界的各種物體，這對貓夜間活動和覓食都具有重要意義。貓眼這種能調節光量和迅速變化的特殊本領，和許多夜行性動物是一樣的。哈！祕密被我發現了。

攝影愛好者爸爸還給我補充道：“其實照相機鏡頭上光圈的作用和貓眼的瞳孔所起的作用是一樣的，就是用來改變通光孔徑的大小，調節光量的。人眼睛的瞳孔也有這樣的作用，如果瞳孔不調節光量，光就要損傷眼底部至關重要的視網膜。人眼睛的瞳孔在陽光下雖然會縮小，但是因為人眼瞳孔的括約肌是均勻地長在瞳孔的周圍，縮小到一定程度，就不再縮小了。因此，在強光下時間長了會感到不舒服。有人滑雪時戴上有色眼鏡，就是為了防止強光損傷視網膜。”

原來大自然中隱藏着這麼多祕密啊！只要我們善於觀察，善於思考，就會懂得更多的科學知識。大自然真是人類的好老師啊！

描寫眼睛作文7

原來眼睛，真的是心靈的窗口。——題記

每當我閉上眼，腦海中就會不由自主地浮現出“TA”的眼睛。那眼睛閃着柔柔的光，總是盪漾着安詳。

六月的天，熱風流動。空氣中散發出陣陣焦灼的烈焰，樹葉耷拉着腦袋，蟬兒趴在枝頭上嘶啞地叫着。

“我説過了，不是我乾的!你有完沒完?”“砰——”門關上了。我坐在牀上，委屈和憤怒不斷地衝擊着我的胸口，淚水沖垮了大壩，奪眶而出。大人為什麼總是這樣，憑什麼我要讓着表弟。“吱呀——”門開了。一顆小腦袋猶猶豫豫地露了出來。我揉着眼，兇巴巴地喊道：“滾出去，不準進來。”這顆小腦袋又靈巧地推着門，把門關上了。“TA”蹲坐在我的面前，眼裏滿是焦急。我雙手捂住臉：“真的不是我做的，你……你相信我嗎?”“汪嗚——”“TA”的眼睛裏閃着堅毅的光，尾巴像白菊花一樣左右搖擺着。

一縷清風吹來，空氣中的烈焰消失了。蟬兒又似乎充滿了力量，唱出了圓潤飽滿的曲調。

九月，秋風送爽。陽光擊破雲層，照亮了世界的每一個角落，草坪上，陣陣歡笑隨着秋風飄來。

我為“TA”裝上牽引繩，將飛盤掛在繩子上，拍拍“TA”的頭：“好了!又可以去河濱玩了。準備好了嗎?”“汪汪!”“TA”的兩隻前爪扒着我的小腿，眼裏充滿了期待，我打趣道：“瞧你!急得要去趕飛機呢?”“TA”的眼睛眯成一條縫，嘴角上揚。還發出“嚯嚯”的聲音。

水波盪漾，河灘旁，兩個小小的身影在草叢間遊走着。夕陽西下，兩個影子越來越長，漸漸消失在小河的盡頭。

十二月，寒風刺骨。樹枝瑟瑟發抖，雪花打着旋飄下來，吞沒了路上的行人，整個世界都瀰漫着淒冷的氣息。

家人一直贊成將“TA”送到老家。忙裏偷閒，我抽了一個星期天來看“TA”。我剛站在院門口喊了一聲，一團“雪花”就從院落間飛了出來，迅速撲到我身上。恍惚中，我看到一雙本來黯淡無光的眼睛瞬間閃爍出星星般的光芒。我輕輕地捧着“TA”的頭，搖晃着“TA”蓬鬆的腦袋，“TA”的眼睛裏流露出無限憂傷，噙滿了淚水。

雪越來越大，村莊穿上了厚厚的棉衣，天空下，兩個雪人緊緊擁抱在一起……

描寫眼睛作文8

我們的班主任趙老師有一雙令人生畏的眼睛。這眼睛就像“探照燈”一樣，經常在同學們身上來回掃描。只要是她上課，同學們總是繃緊每一根神經，凝神屏氣，小心謹慎。

記得我剛轉到這個學校不久，人生地不熟，膽子很小。碰見趙老師，眼睛總是不敢與她對視。有一次上課，趙老師提了個問題，同學們都爭着舉手回答，我也情不自禁地舉起了手，但心裏卻想着：“趙老師，可別叫我呀！可別叫我呀！”哪知趙老師卻偏偏叫了我。我應聲站了起來，同學們的目光刷地都落在我的身上。我心裏慌亂極了，臉上火辣辣的，一下紅到了耳根邊，頭也不敢抬起來，回答得結結巴巴，語無倫次，聲音小得像蚊子嗡嗡叫。同學們“轟”的一聲笑了，我把頭埋到了胸前，臉上直冒汗。我偷偷地瞥了一眼趙老師，發現她那雙眼睛正盯着我，沒有一點“威嚴”，倒像在説：“別急，慢慢説。”我慌亂的心情頓時平靜了許多。我思索了一下，鼓起勇氣，流暢地回答了趙老師的問題。趙老師滿意地笑了，看眼色，彷彿在説：“答得好。”

上學期，在趙老師的輔導下，我參加了湖南省少年兒童讀書大獎賽活動，獲得了第四名。當我手捧着獎品時，趙老師不住地為我使勁鼓掌，她的眼睛裏閃爍着無限的快樂和欣慰，似乎在鼓勵我説：“在前進的道路上，你已經邁出了可喜的一步，還要努力呀！”

趙老師的眼睛確實有令人生畏的時候。有一次，在課堂上，我因一件小事和同桌你一言我一語地爭吵起來。聲音雖然不大，卻被趙老師發現了。她眉毛往上一挑，一道嚴厲的目光直射向我，她雖然沒有開口訓斥，但我卻領悟了她的潛台詞：“你是幹部，上課應該起模範帶頭作用，怎麼自己上課還不守紀律？”我羞愧地低下了頭，和同桌立刻聚精會神地聽起課來。

趙老師的眼睛，是令人生畏的眼睛，也是藴含着火一般愛憐的眼睛。她那閃爍着鉀慧光芒的眼睛，就像那夜空一閃一閃的星星，將我的視線引向了一個廣闊奇幻的世界……

描寫眼睛作文9

在那回憶的沙灘上，有無數個美好的回憶貝殼，有酸的、甜的、苦的……我張開雙臂，去追趕那永遠無法抹去的記憶。

記得那是一個陽光明媚的下午，我和我的同學們正在上一節作文課，作文的題目是：“我身邊的小能人”，十分好寫。正當我的大腦正在高速運轉時，只聽“啪——”的一聲巨響，我扭頭一看，哦，原來是我身後的那位同學的鉛筆盒從桌上“飛”到了地上，我一不小心踩了它一下。我正準備抬頭對他説“對不起”，可一看到他的臉龐，不禁愣住了，一件不起眼的小事浮現在我的眼前……

幾個月前，我和他約好在石頭城下玩。我倆都帶了一個小魚網，準備在石頭城下的一個小池塘中撈小蝦，誰撈得多，誰就勝出了。“預備——開始！”比賽開始了！只見他以迅雷不及掩耳之勢，飛快地從水中撈上一條小蝦。我也不甘示弱，瞅準一條在水中游來游去的一條小蝦，猛地一撈，啊哈，撈上來了！望着這條活蹦亂跳的小蝦，我不禁洋洋得意起來——這畢竟是我的第一個戰利品啊！突然，我被一個遊人輕輕地碰了一下，一個踉蹌，竟撞到了旁邊的這位同學，還一不小心踩髒了他那嶄新的球鞋，我見了連忙起身道歉：“對不起，對不起。”而他卻破口大罵道：“你知道這鞋子有多貴嗎！你倒輕鬆！説句‘對不起’就了事啦？……”我聽了，也不高興了。最後我們不歡而散。我在暗地裏叫他“小辣椒”……而現在，我踩髒了他的文具盒，他會不會再把我罵個狗血噴頭呀？我連忙説：“對不起！對不起！！對不起！！！”而“小辣椒”卻微笑着對我説：“沒關係。呃……我以前不夠寬容、和氣，還請你多多包涵啊……”我聽了他的話，覺得心裏特別温暖；他從不文雅變成文雅的這種精神，難道不值得我們學習嗎？

雖然這事已經過去兩年了，但“小辣椒”的美好品格卻愈來愈深地刻在我的心中。