關於寫事的作文集合5篇

在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的寫事的作文5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

寫事的作文 篇1

今天是2月7日，星期五，是我媽媽今年第一天上班的日子。

因為那天沒有大人在家，媽媽不放心，所以媽媽才帶我到她公司的。到了公司裏，有一位叔叔給大家發了一根很長很長的煙花。當我把煙花拿到手後，我很激動，準備和其他人一起放煙花。後來，大家就一起放響了煙花，而煙花筒裏飄出了就像五顏六色的花瓣，好美啊! 玩着玩着，就到了吃中飯的時間了，大家就去阿外樓吃中飯，到了阿外樓後，我們就吃了好多豐富的菜，那的菜可好吃啦!比如.;湯圓，飛餅......都很好吃，吃好了，大家還是回到公司繼續上班。

時間過的可快了，馬上就要到下班的時間了，可今天讓我最難忘的是我到媽媽公司還收到了開門紅包，好開心的一天啊!

寫事的作文 篇2

不知道是不是隻有我一個人有過這樣的經歷：當你在熟睡中偶然醒來的時候，你會發現······

那是許久以前的事了，在一個燠熱的夏季的夜晚，及時把電風扇開到最大也抑制不住熱浪的襲擊，窗外傳來密密匝匝的青蛙的“呱呱”聲，甚至是掛在牆上的電風扇也在這躁動的夜裏瘋狂地叫囂着。我在牀上翻來覆去的睡不着覺，好不容易有了一絲倦意的時候，突然響起來的開門聲把我的那一絲絲倦意都給嚇跑了。我有點惱怒，睜開眼一瞥，原來是她呀。我又趕緊閉上眼睛，身體僵硬地躺在牀上，假裝睡着。我聽見房門發出的緩慢的“吱呀”聲，接着是拖鞋發出的清脆的“啪嗒”聲。她終於走到我面前了，我的心跳的很厲害，生怕被她發現我在裝睡。她用手撫了撫我的額頭，低聲地笑了笑：“看着汗多的啊······”這語氣，是那樣的寵溺，裏面參雜着多少的愛啊！她的手有點粗糙，在我的臉上輕輕地摩挲着，癢癢的。就在我以為她快要走的時候，她突然説：“裝睡就很會。”我的幾輛被她識破了，我識相地睜開眼睛，吐吐舌伸了個懶腰，笑着對她説：“媽媽我好熱！我睡不着！”她温柔地撫慰我：“心靜自然涼，不要想其它的事，很快就會睡着的。”看到我很聽話地點頭，她便出去了。

我又開始試着睡覺，可還是睡不着。那時候的我，認為如果晚上不睡覺的話就會死掉，因此對失眠漸漸地焦灼起來，越着急就越不容易睡着，就在我妥協了以為自己快要死掉的時候，她又闖了進來。我又一次使用那一個招數，這一次她沒有戳穿我。忽然我的頭似乎又一陣陣風吹過，涼爽極了。我睜開一條縫來，她正坐在我的旁邊，拿着一把扇子給我扇風。我看着她的'臉，在灰暗的節能燈的照耀下，我隱隱約約看到她的臉，她寧靜而安詳地看着我，嘴角微微彎着。她的眼角有淺淺的笑紋。就算在這隻有一點光的世界裏，我也能感覺到她眼睛裏散發出的迷人光彩。

因為這突如其來的風，我很快就睡着了。

我至今都不知道那晚她是什麼時候離開的，我只知道我那一整晚的都睡得很香甜，一夜無夢。

只是當時年少，對這件事沒多大感覺，現在想起來，温暖從心臟滲透到全身，足夠讓我一整個冬天都感覺不到很冷了。

寫事的作文 篇3

有一天，小明坐車去爺爺家玩。他一上車就看見一個空位，馬上跑過去坐了下來。車開到下一站，走上來一個跟姚明差不多高的人，揹着籃球，慢慢地走了上來。因為他怕頭撞到車頂，只好彎着腰一步一步走了上來。

“高個子”慢慢地走到小明身後。突然，前面的車停了下來，司機連忙緊急剎車，“高個子”沒有站穩，頭一下子重重地撞到了車頂上。“高個子”大叫一聲：“哎喲！”小明不知道身後發生了什麼事，回頭一看：哎呀，身後“高個子”撞車了。小明馬上站了起來，説：“叔叔，您這樣站着多累呀，您坐這兒吧！”叔叔笑眯眯地説：“謝謝你，小朋友，還是你坐吧！因為你比我小，所以我要讓着你。”小明説：“可是您太高了呀，頭會撞到車頂的。”他們不知怎麼辦好？

這時，小明朝“高個子”叔叔耳朵小聲説：“我想出了一個好辦法，就是您先坐下來，我再坐在您的腿上，這不是兩全其美。”“高個子”笑着説：“你這個辦法真好！”説完就按小明的方法坐了下來。

坐在前排座位上的老爺爺聽見了，連連擺擺着手，微笑着説：“小朋友，你真聰明！”

寫事的作文 篇4

寫事的記敍文就是把親身經歷的、所見所聞的、感興趣的、有意義的事敍述出來的文章。一般要記敍事情的發生、發展、結果，並告訴讀者説明一個什麼道理，或表達自己的思想感情，或説明的道理與表達的情感合二為一，在文章中同時表現出來。

記事作文一般分為記敍一件事，記敍幾件事，記敍集體活動，記敍場面等。國小階段一般要求將一件事情寫好即可，只有寫好了一件事，才能寫好幾件事。當然寫一個場面或是一次集體活動也可歸屬到記敍一件事當中。

那麼怎麼才能將一件事寫好呢？

一、把事情寫清楚(掌握記事六要素，能把事情寫清楚)

要想把事情寫清楚，必須掌握記事作文的六要素：時間、地點、人物、發生（起因）、發展（過程）、結果。即在什麼時候？什麼地方？誰？發生了什麼事？怎麼發生的？怎麼發展的？結果怎樣？只要把六要素把握好了，你的思路才清晰，才能流暢地去寫，寫出來的內容才能讓人讀明白。所以寫記事的文章不忙成文，一定要先將六要素裝在心中，理清思路，再行至筆尖，那麼寫出來的文章的脈絡也就清楚了。所以本人建議老師們在指導記事作文寫法時，最好引導學生先列好提綱或打底稿，再按思路去寫，這樣在敍事過程會更清楚明白，情感表達也會更流暢。

二、按一定順序寫（動筆之前定順序，正序倒敍和插敍）

國小階段，一般採用四種記事順序：按事情發展的順序寫；倒敍（後事前提）；時間順序；方位順序。

最常用的是按事情發展的順序寫。按事情發展的順序寫，可以將事物的發展過程，有頭有尾地敍述出來。事情的來龍去脈清晰了，寫出來的文章內容也就更條理了。

倒敍也是較常用的寫作方法。倒敍就是站在今天的角度去回憶過去的事情。即在今天翻開過去的時間，按事情發展的順序來寫。倒敍的開頭、結尾很容易給人以感染，讓讀者產生震動，但是開頭、結尾與事情的敍述部分的過渡銜接一定要處理好，轉換處是應該有明顯的界限的，這些地方處理不好，會使文章脈絡不清，頭緒不明，影響內容的表達。倒敍用得好會起到很大的推動作用，但有些文章不能用倒敍，你如果用了，效果可想而知。

當然以時間順序和方位轉換順序敍事也較常見。

總之在動筆之前，要先確定好記敍的順序，然後再想一想先寫什麼，再寫什麼，然後寫什麼，這樣寫出來的文章才會眉目清楚、條理分明。

三、把事情寫具體（事情經過寫具體，細節描寫莫忘記）

在記敍文的六要素中後面三個要素是重中之重，即事情的起因、經過和結果，特別是要把事情的經過寫具體，才給人留下完整而深刻的印象。那麼怎麼才能讓把事情的經過寫具體呢？

首先要把事情的“經過”適當地分成幾部分，並按照一定順序來寫，做到條理清楚，也就是把這件事的“經過” 分為幾個階段，然後，再按照這幾個“階段”的先後順序，一步一步地寫。

其次要把每個階段的情節有選擇的進行描寫，抓住重要情節詳細寫，不能面面俱，否則讓人感覺記了流水賬，重點不突出，印象不深刻。

第三是把握好事情中的人物。 事情是人做的，而記事文章中的人物是為表現事件服務的。把人物的表現具體寫出來，事情也就具體了。所以要特別注重人物語言、動作、心理、外貌、表情等細節描寫。

當然我們可以根據需要展開必要的聯想和想象，還可以適當地描寫當時的環境，以此達到渲染襯托的作用.

四、表達真情實感（真情實感要表達，真人真事説真話）

要表達真情實感，首先要做到真實，即事真實，話真實，情真實。前兩者是後者的前提，是表達真情實感的基礎。

總之，一篇好的記事文章是在掌握六要素的基礎上進行精心打磨的，既要做到詳略得當，又要做到點面結合。當然不是簡簡單單説説就能寫好的，各種作文的素材都來源於生活，脱離了生活實際的文章是空洞無味的。所以要讓學生寫好作文，老師們首先要引導學生認真地留心生活，觀察生活，做生活的有心人。

寫事的作文 篇5

今天我和爸爸早早的起牀，吃了早飯我和爸爸就去釣魚了。

我拿着自己的魚竿，爸爸也拿着自己的魚竿，還拿這一個水桶。我和爸爸做到河邊了，我在河邊的東頭，爸爸在西頭。我們就開始釣魚了。我先把魚鈎上放上魚食固定好，拋出魚竿，心想今天我一定能釣上一條大魚。我一邊高興一邊釣着魚。這時太陽升起來了，正好照着我，我一看太陽照着我，我就去陰暗的地方去釣魚。這時爸爸説：“你不要亂走。”這是我一邊生氣一邊釣着魚。大約過了十分鐘我一條魚也沒有釣上來。但是爸爸釣上來一條了。我又心想一定是因為這裏沒大有魚，所以我就去別的地方去釣魚了。就這樣我連續去了好幾個地方也沒有釣上魚來。所以我又到那裏去釣魚了。突然知了響了，我又去捉知了。過了大約半個小時，我回來後去找爸爸，竟然看見爸爸的水桶裏有好多魚，種類也很多，我不禁羨慕起來。爸爸似乎知道我在想什麼，語重心長的對我説：“釣魚需要耐心，不是一時的興趣，如果你剛才堅持下來，一定也有這樣的成果的。”我聽了羞愧的低下頭，然後又回到了我放魚竿的地方，開始吊起魚來。一分鐘過去了，十分鐘過去了，半個小時過去了……我桶裏的魚漸漸多了起來，我也終於明白只有堅持才會成功的道理。

這次釣魚我很開心，也收穫了很多。