尋找盈香的文字八年級作文

我拿着書從辦公室中走出來，望着歷史書上一個個端整的印刷體方塊字，它們彷彿都成了一朵朵嬌豔欲滴的鮮花，充盈着沁人心脾的花香，在我的心中盪漾開來。

剛進國中，就新增了4門學科，其中便有最令我難受的歷史。“太差了”小組，美其名曰“TCL”（拼音首字母），是足以讓全班都人心惶惶的3個字。因為每節課，歷史老師都會點人回答問題，答不出的人便整節課都站着，成為TCL的一員。果不其然，命運悲慘的我放佛被什麼物質堵住了一般，第一節課就光榮入組了。

依稀記得那課講得是遵義會議，這對於現在的我當然不是什麼難題，但在當時看來，它卻如同一座大山死死地擋在前進的道路上，不可逾越。

唯一能出組的方法便是去“還課”（再多回答幾個問題），於是乎，為了早日“逃脱”歷史老師的.魔鬼般的控制，班級少了一個下課講話的人，多了一個仔細背記考點的學生。但不知為何，每當我翻開原本五彩繽紛的課本，上面的紙張好像變成了黑白兩色，視覺神經也比平時遲鈍不少。十分鐘不到，亦或只過了兩、三分鐘，剛背了幾行字的我變得昏昏欲睡。自己與周圍的世界顯得是如此格格不入，儼然就是鶴立雞羣般的存在：其他同學在奮筆疾書地寫着作業，而我卻還在痛苦地記憶這羣張牙舞爪、滅人威風的文字。望了望黑板上堆積如山的作業，我再也按捺不住哪顆早已屬於作業的心。

“要不去老師那兒試一下吧？”我小聲地自言自語道，隨即，雙腿彷彿已不受自己的控制一般，自顧自地走向老師的辦公室。“報告！”我推開沉重的黑色大門，大喊一聲，為自己壯壯膽，老師看了我一眼，從我手中接過書，漫不經心地提問，聽清問題的一剎那，我愣住了，這不是勾畫的考點啊。

兩年多的努力學習，我一直苦苦尋索盈香的文字，而如今，我終於找到了。